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最新高考備考工作計(jì)劃
沒(méi)有科學(xué)的備考策略,就不可能取得備考實(shí)戰(zhàn)的勝利。今天,小編為您帶來(lái)的是最新高考備考工作計(jì)劃,望大家采納!更多相關(guān)資訊請(qǐng)關(guān)注公文站!
一、指導(dǎo)思想:
緊緊圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一辦學(xué)理念,全面落實(shí)新課程理念,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高教學(xué)管理水平,努力開(kāi)創(chuàng)高三年級(jí)各項(xiàng)工作的新局面,為完成高考目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)洛陽(yáng)時(shí)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高考的新輝煌而努力奮斗!
二、 總體要求和工作思路
工作總體要求:
吃得準(zhǔn)--(教學(xué)方向)年級(jí)精神、高考趨勢(shì)、教材考綱、班級(jí)學(xué)生
坐得住--(時(shí)間保證)多思教法、深入鉆研、認(rèn)真批閱、勤于輔導(dǎo)
靠得實(shí)--(工作作風(fēng))全力以赴,從嚴(yán)從難,科學(xué)苦干,求真務(wù)實(shí)
教得活--(教學(xué)方法)調(diào)整狀態(tài),調(diào)動(dòng)激情,激活氣氛,提高效率
談得來(lái)--(感情投入)了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、爭(zhēng)取學(xué)生
盯得緊--(中心工作)多提問(wèn)、多面批、多檢查、多指導(dǎo)、多督促
練得勤--(教學(xué)手段)把握方向,精選精練,糾錯(cuò)整理,總結(jié)提煉
管得嚴(yán)--(常規(guī)管理)小處著手,嚴(yán)格要求,樹(shù)立形象,爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵
工作思路
<一>德育工作與學(xué)生管理方面
1、抓好日常管理工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,提高學(xué)生文明素質(zhì)。高三不是特殊年級(jí),應(yīng)是高一、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表、紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生、兩操、安全等方面),而且更要下功夫,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建和諧班集體。良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用,切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)要求:樹(shù)正氣,以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助為樂(lè);以積極向上,勤奮努力,成績(jī)優(yōu)良為榮。整個(gè)班級(jí)體班風(fēng)正,顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風(fēng)要求:有理想,能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力,能克服困難,堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí),有方法,能抓緊時(shí)間,講求效率,毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng),能你追我趕,人人爭(zhēng)上游。
2、以愛(ài)施教,從嚴(yán)治班。全體高三教師既要關(guān)愛(ài),尊重學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格教育,嚴(yán)格訓(xùn)練。班主任應(yīng)帶頭做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、巧”,努力提高高三班主任的工作能力和自我修養(yǎng)。各班要有本班的計(jì)劃、口號(hào)、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”:班主任要深入教室、寢室、操場(chǎng)等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方,多調(diào)查研究,采取有力措施,切實(shí)搞好班風(fēng)班主任要善于做學(xué)生的思想工作,每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話(huà)一次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo),讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。
3、提高班會(huì)課質(zhì)量,切實(shí)做好主題教育。班主任要經(jīng)常策劃和組織多種形式專(zhuān)題和班級(jí)集體活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、學(xué)習(xí)方法交流、思想品德、安全、法制、紀(jì)律等主題教育,有目的、有針對(duì)性開(kāi)好主題班會(huì),培養(yǎng)濃濃班風(fēng)、學(xué)風(fēng),激發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書(shū),爭(zhēng)考名校的熱情。
4、注重抓好學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn),是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭,高考競(jìng)爭(zhēng)激烈,大考小考不斷,學(xué)生壓力大,且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟,這樣會(huì)給高三學(xué)生帶來(lái)一定的心理問(wèn)題或心理障礙或青春期困擾。因此,要非常重視高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時(shí),要重視非智力素質(zhì)培養(yǎng)教育,磨練學(xué)生意志力、毅力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試心理,提高學(xué)生抗挫折、抗失敗,戰(zhàn)勝新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的決心和能力,班主任與體育教師要經(jīng)常組織學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng),調(diào)節(jié)緊張心理,增強(qiáng)身體素質(zhì)。開(kāi)設(shè)“克服心理焦慮、增強(qiáng)心理承受能力”的專(zhuān)題講座(上學(xué)期半期后)開(kāi)設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專(zhuān)題講座(“一模”前)開(kāi)設(shè)“人際關(guān)系談”專(zhuān)題講座(下學(xué)期初)開(kāi)設(shè)“科學(xué)用腦,提高學(xué)習(xí)效率”專(zhuān)題講座(上學(xué)期半期前)開(kāi)設(shè)“如何填好高考志愿”的專(zhuān)題講座。
5、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系,在年級(jí)統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:
第一,任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤(pán)棋意識(shí),顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高。要避免“犧牲其它學(xué)科,以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。
第二,師生之間的關(guān)系。班主任要注重過(guò)程管理,充分利用好課內(nèi)外時(shí)間,全身心、全方位、全天候關(guān)注學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績(jī)跟蹤、家庭生活等情況,用愛(ài)心去贏得尊重和愛(ài)戴,進(jìn)而用言行去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮拼搏。
第三,學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)家訪(fǎng)、面訪(fǎng)、電訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、家庭報(bào)告書(shū)等形式,使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi)、外情況,配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是后進(jìn)生和培優(yōu)生,他們更需同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長(zhǎng)的理解和支持。
<二>教學(xué)工作方面
1、樹(shù)立良好師德、師風(fēng),強(qiáng)化四種意識(shí)--憂(yōu)患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo),年度奮斗目標(biāo),以及計(jì)劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng),做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長(zhǎng)生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍,努力營(yíng)造“層層趕學(xué)幫、人人爭(zhēng)榜樣”的良好學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
2、強(qiáng)抓課堂教學(xué)優(yōu)化--高考決戰(zhàn)在課堂
A、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,實(shí)施新課程理念。課堂教學(xué)改革,首先要改變教師的教學(xué)觀(guān)念、價(jià)值取向;其次,課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)應(yīng)是充滿(mǎn)生命力的活動(dòng),在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”。
B、搞好教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手,要求教師精心組織每節(jié)課,目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,容量適當(dāng),重視課堂教學(xué),重視知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。
C、教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢(shì),利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)集體備課合作交流。各備課組要加強(qiáng)集體備課,搞好團(tuán)結(jié),坦誠(chéng)相見(jiàn),互相溝通,互相促進(jìn),做到既分工又協(xié)作,講求辦公效率,要精選資料,安排專(zhuān)人收集平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤,各科任要下功夫研究歷年高考試題,廣泛收集高考信息,整理并使用好,提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。備課組要訂出學(xué)期、每個(gè)月、乃至每周的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃,具體措施。每次活動(dòng)有詳細(xì)記錄,明確解決哪些問(wèn)題,存在哪些問(wèn)題,今后怎么辦等。
4、加強(qiáng)分層輔導(dǎo),分類(lèi)推進(jìn)。
A、狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段輔導(dǎo),各科指定輔導(dǎo)老師,實(shí)行“人盯人”措施,狠抓落實(shí),下足功夫,巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好計(jì)劃,做到目的明確、計(jì)劃周詳、措施得力、落實(shí)到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級(jí)的班主任要做好成績(jī)跟蹤工作。
B、狠抓臨界生提升工作,力爭(zhēng)大面積豐收,以考試數(shù)據(jù)為材料,做到:準(zhǔn)確分析,科學(xué)分類(lèi);多方鼓勵(lì),樹(shù)立信心,包干落實(shí)。對(duì)此類(lèi)學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個(gè)別跟蹤輔導(dǎo)。
C、狠抓特長(zhǎng)生文化課和弱科提升工作。
5、加強(qiáng)輔導(dǎo),狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)。教師輔導(dǎo)要落實(shí)到位,布置作業(yè)、練習(xí)要及時(shí)檢查或批改,晚上下班老師不準(zhǔn)講課,也不隨意占用自習(xí)課,保證學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,各班還要抓好平時(shí)自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,倡議學(xué)生實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。
在高考備考中要注意以下幾方面:A、重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;B、重視創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng);C、重視閱讀、理解和表達(dá)能力的培養(yǎng);D、重視良好的思維品質(zhì)的培養(yǎng);E、重視與社會(huì)、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)際生活聯(lián)系,平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)(新聞)。
6、周密計(jì)劃,精心組織
精心設(shè)計(jì)安排好每一階段復(fù)習(xí),從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到2012年年初為第一階段,這一階段稱(chēng)之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,要求各科任教師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng),穩(wěn)步推進(jìn),板塊訓(xùn)練與專(zhuān)題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為第二階段,即綜合訓(xùn)練階段,查漏補(bǔ)缺,側(cè)重能力培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;從五月到高考為第三階段,即模擬提高階段,要求在鞏固發(fā)展前兩個(gè)階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo),適應(yīng)規(guī)范化的考試要求,提高應(yīng)考能力,培養(yǎng)健康應(yīng)考心理,各備課組要訂好整體計(jì)劃與階段性計(jì)劃,并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,有效保證整個(gè)復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行。
7、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。教師要有具體、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練,題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣,對(duì)錯(cuò)得多的題詳講,不平均分布力氣,不管學(xué)生是否能做均講一遍;對(duì)典型的錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析;要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),不照本宣科,這個(gè)題就是這個(gè)答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過(guò)程式的講評(píng);要作“試題評(píng)講”,對(duì)試題特點(diǎn),對(duì)知識(shí)和能力的要求,對(duì)試題的不足作概要介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類(lèi),要重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練作業(yè)要批改,幾盡力全批全改。要有錯(cuò)題本。做好學(xué)生錯(cuò)題記載,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講,這樣,沒(méi)有針對(duì)性,無(wú)法提高效率。輔導(dǎo)要落實(shí)到位,要定出“輔導(dǎo)對(duì)象,輔導(dǎo)時(shí)間,輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí),并做好“輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、效果”記載。檢測(cè)要認(rèn)真組織,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真閱卷和評(píng)析。要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性;特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件,努力鉆研和分析題意,建立起條件和結(jié)論聯(lián)系,解好綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待進(jìn)行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。
三、具體工作措施:
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1、成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):校長(zhǎng) 副組長(zhǎng):執(zhí)行校長(zhǎng) 年級(jí)組長(zhǎng)
2、成立高三工作小組:
組長(zhǎng):年級(jí)組長(zhǎng) 副組長(zhǎng): 成員: 全體班主任
(二)強(qiáng)化管理
1、強(qiáng)化年級(jí)組的管理
(1)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行值班制。
值班職責(zé):
檢查、督促早晚自習(xí)值班老師到位情況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律。
上午巡視課堂兩次,下午巡視課堂一次,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)教育批評(píng)。
檢查、督促培優(yōu)補(bǔ)弱的輔導(dǎo)情況。處理偶發(fā)事情。
將當(dāng)天情況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班情況進(jìn)行小結(jié),及時(shí)公布。對(duì)存在問(wèn)題較為嚴(yán)重的班級(jí)和教師個(gè)人,要求及時(shí)采取措施進(jìn)行整改。
(2)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生常規(guī)紀(jì)律的管理。
班主任教育管理做到“八堅(jiān)持”:
堅(jiān)持常規(guī)管理“七到位”:早晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位;班級(jí)日常工作的督促到位;早操及課間操的組織及到位;班會(huì)課的組織到位;學(xué)生作業(yè)交送情況的了解、督促到位;課堂紀(jì)律及課間秩序的巡視到位;分層輔導(dǎo)的情況了解和督促到位。
堅(jiān)持班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。
堅(jiān)持家校聯(lián)系并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性。
堅(jiān)持個(gè)別指導(dǎo)、教育和心理調(diào)適(每天個(gè)別談話(huà)談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找所有學(xué)生個(gè)別談話(huà)一次)。
堅(jiān)持搞好每次月考成績(jī)的分析、比較及下次月考的動(dòng)員。
堅(jiān)持每周至少一次面對(duì)全班充滿(mǎn)激情的講話(huà),多肯定、多鼓勵(lì)學(xué)生。
堅(jiān)持每天填寫(xiě)班級(jí)日志,作好學(xué)生情況記錄。
堅(jiān)持經(jīng)常性的與任課老師交流,加強(qiáng)科目間的協(xié)調(diào)。
對(duì)違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的學(xué)生,由班主任自行教育和處理;違反三次及三次以上的學(xué)生由年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、教育,學(xué)生本人停課三天反省并寫(xiě)出書(shū)面檢查及保證;違反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生、考試舞弊違紀(jì)學(xué)生、談戀愛(ài)的學(xué)生由年級(jí)組協(xié)同教育處共同作出停課、紀(jì)律處分,勸退乃至開(kāi)除學(xué)籍處理。
(3)規(guī)范資料征訂和使用。
各備課組征訂資料由教務(wù)處統(tǒng)一安排,須事先報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)同意,由教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、執(zhí)行校長(zhǎng)共同與書(shū)商確定好價(jià)格后方能實(shí)施;各備課組征訂資料原則上分階段控制在“一卷一本”內(nèi);備課組征訂資料應(yīng)考慮不同層次學(xué)生情況并與其他老師協(xié)商。各種印刷資料的使用同一備課組內(nèi)的老師及各班應(yīng)互通有無(wú),不允許“自立門(mén)戶(hù)”。
(4)規(guī)范課程安排并適時(shí)作出調(diào)整。英語(yǔ)備課組自9月份開(kāi)始利用晚自習(xí)開(kāi)始前的20分鐘組織聽(tīng)力訓(xùn)練。
(5)加強(qiáng)考試管理和考試后的統(tǒng)計(jì)分析。
月考由年級(jí)組統(tǒng)一組織命題、制卷、編排考室、監(jiān)考、閱卷,每次月考須做到嚴(yán)格管理、精心組織。每次月考后各備課組成績(jī)必須在考完的第二天交班主任,年級(jí)組對(duì)每次月考成績(jī)須有科學(xué)、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析。高三第一學(xué)期將采取由高三教師命題,閱卷的方式組織1至2次月考;第二學(xué)期將采取與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試,從而掌握教師教學(xué)的客觀(guān)情況。
(7)開(kāi)好五種會(huì)議:
(1)、班主任會(huì)高三擬召開(kāi)四次班主任會(huì)工作研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況,交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),年級(jí)負(fù)責(zé)人提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。(2)、科任教師會(huì)分科召開(kāi)科任教師會(huì)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,了解和解決科任教師提出 的問(wèn)題,指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。(3)、班科教師聯(lián)系會(huì)高三各班擬召開(kāi)四次班科教師聯(lián)系會(huì),上學(xué)期半期后,一模、二模、三模后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施,協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科教師齊抓共管,形成合力,共同搞好對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作。(4)、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)高三擬召開(kāi)三次年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)。上學(xué)期初召開(kāi)一次,了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際,對(duì)新課教學(xué)時(shí)間,年級(jí)集體備課,教輔資料的選用等提出要求。上學(xué)期半期后,召開(kāi)一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開(kāi)一次,聽(tīng)取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。(5)、學(xué)生座談會(huì)每月召開(kāi)一次學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,收集對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)、建議。
(8)實(shí)施導(dǎo)師制:
高三年級(jí)組將積極推動(dòng)導(dǎo)師制的實(shí)行,充分發(fā)揮全體任課教師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教育作用,營(yíng)造全員育人的教育氛圍,做到教師人人是導(dǎo)師,學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài),促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。具體要求如下:
1、每位任課教師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對(duì)象,詳細(xì)了解他們的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。
2、每個(gè)月任課教師至少要與幫教對(duì)象個(gè)別談話(huà)一次,了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)法上的指導(dǎo),加強(qiáng)心理疏導(dǎo),傾注情感成為學(xué)生的良師益友。
3、班主任老師在導(dǎo)師制推行過(guò)程中,應(yīng)發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
(9)、時(shí)間安排
整個(gè)高三年級(jí)各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課,半期后進(jìn)入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。各科訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃;在時(shí)間安排上要留有余地。為了有針對(duì)性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué),教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上,在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
總之,20xx年高考?jí)毫Υ,?zé)任重,成功與否備受關(guān)注。我們相信,有上級(jí)教育部門(mén)的指導(dǎo),把握航向,有全校教職員工的支持,有全體高三教師的團(tuán)結(jié)一致,奮力拼搏,有全體高三學(xué)生的勤奮努力,我們學(xué)校的第一屆高三學(xué)子必將取得優(yōu)異的高考成績(jī)。我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦,要努力做到講科學(xué)管理,講科學(xué)方法,不斷探索、總結(jié)和增添工作措施,為實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)而努力奮斗!
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