最新繼續(xù)教育工作計劃范文
由于世界經(jīng)濟社會對繼續(xù)教育提出了更高的要求，繼續(xù)教育實踐領(lǐng)域不斷發(fā)展，研究范疇也在不斷地擴大和深入，特別是終身教育思想已經(jīng)為越來越多的人所接受，對繼續(xù)教育在經(jīng)濟、社會中的地位、作用、方法等都有一定的初步認(rèn)識和實踐，繼續(xù)教育科學(xué)研究也有了重大發(fā)展。
繼續(xù)教育工作計劃范文【一】
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要<試行>》的精神，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓(xùn)對象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)方式和方法
以專題講座、論壇、課例、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極勃勃“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)業(yè)習(xí)型團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”，在實踐中反思、研究、進步、提高。每位教師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開展和參加教育教學(xué)講座、研究、研討等培訓(xùn)活動。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、政策法規(guī)、師德
以鄧小平小教育理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，遵循理論和實際相結(jié)合的原則，開展教師思想政治教育、心理健康教育法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀及對學(xué)校文化的認(rèn)同感，并具有健康的心理素質(zhì)，在教育教學(xué)活動中，真正依法施教，忠于職守，樂于奉獻，努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的'具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。
2、教育教學(xué)常規(guī)
主要內(nèi)容為:教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論;職業(yè)道德、教育政策法規(guī);教育教學(xué)常規(guī)性方法、要求;班主任工作常規(guī)方法、要求;信息技術(shù)與課程整合;課件制作及網(wǎng)頁制作;新課程理念慣用語教學(xué)案例分析;學(xué)習(xí)有關(guān)指導(dǎo)性文章及案例評析等。
3、教育教學(xué)科研能力
新時期的教育需要創(chuàng)新型、科研型的教師，提高教師的教育教學(xué)科研能力是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度，使教師及時了解國內(nèi)外教科研動態(tài);鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、新課程方案、標(biāo)準(zhǔn)、教材
學(xué)校將依據(jù)本規(guī)劃，按照“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，對所有進入新課程的教師進行不低于40學(xué)時的崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出重點，注重理論與實踐相結(jié)合。要堅持通識培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，優(yōu)先保證通識培訓(xùn)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，然后再開展教材教法培訓(xùn)和校本課程開發(fā)培訓(xùn)。堅持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，集中培訓(xùn)和個體研修相結(jié)合;要挖掘和運用新課程實施過程中的有關(guān)案例進行培訓(xùn)。
六、校本培訓(xùn)的途徑
1、專家講座。學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。
2、教師論壇。以�？托@網(wǎng)為主陣地設(shè)立教師論壇，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高科研水平。
3、經(jīng)驗交流。學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會，交流學(xué)習(xí)心得，取長補短，共同提高。
4、訪問考察。每年劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，安排不同層次教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
5、組織培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。
6、自我研修。學(xué)校支持學(xué)歷不達標(biāo)的教師參加自學(xué)考試或函授，盡快獲得合格學(xué)業(yè)歷，建立教師研修激勵機制，促進個體學(xué)歷進修和素質(zhì)提高研修。
7、以研促訓(xùn)。以課題研究為載體，拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高;強化學(xué)科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。
8、以會代訓(xùn)。以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規(guī)范化。
9、以老帶新。充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用，進一步完善“一幫一、結(jié)對子”的師徒式培訓(xùn)方式，使其制度化、規(guī)范化。
七、校本培訓(xùn)的組織管理
1、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由校長為組長，由教務(wù)處、教科室、年級組主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常焐務(wù)工作。
2、制度、經(jīng)費保障
參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)。全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。解決教師繼續(xù)教育的動力機制、運行機制、激勵機制，使教師繼續(xù)教育走上法制化、規(guī)范化的軌道。
保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施，學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費，保障開展培訓(xùn)工作必需經(jīng)費開支。
3、考核評估
(1)各職能部門加強對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
(2)教導(dǎo)處依據(jù)本規(guī)劃制訂每年度校本培訓(xùn)實施方案。教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓(xùn)時數(shù)，否則不得晉升高一級教師職務(wù)。
繼續(xù)教育工作計劃范文【二】
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓(xùn)工作的力度，努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。
二、組織管理
繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)落實上級計劃,制定本校工作計劃，組織實施考核評價。
組長:雷忠
副組長:葉彩明
三、繼續(xù)教育內(nèi)容:
教師繼續(xù)教育要以落實上級的要求,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括:
1、思想政治教育和師德修養(yǎng);
2、專業(yè)知識更新與擴展;
3、現(xiàn)代教育理論與實踐;
4、教育科學(xué)研究;
5、教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù);
6、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識等。
培訓(xùn)類別分為非學(xué)歷教育(新任教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn))和學(xué)歷教育(對具備合格學(xué)歷的教師進行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn))。
四、培訓(xùn)形式及要求
1、職業(yè)道德教育:
在職業(yè)道德教育過程中注重針對性和實效性原則，爭取采取理論學(xué)習(xí)、專題報告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學(xué)習(xí)。
要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí) “三個代表”重要思想。牢固確立“三個代表”,構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導(dǎo)地位。
要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。要求教師嚴(yán)格，努力學(xué)習(xí)關(guān)于師德修養(yǎng)的材料。促進師德建設(shè)，做到“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。
2、規(guī)范化培訓(xùn):
認(rèn)真組織教師參加開縣繼續(xù)教育中心組織的各項規(guī)范化培訓(xùn)，認(rèn)真組織各項規(guī)范化培訓(xùn)考核。認(rèn)真組織培訓(xùn)者參加進修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn):
要求人人參加教育主管部門組織的培訓(xùn)并考核合格。
4、教育教學(xué)基本功訓(xùn)練:
內(nèi)容有普通話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質(zhì)課、電腦操作等比賽
5、加強以校為本的教學(xué)研究:
要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。重點是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。要求各年級備課組進行集體備課或分散備課，符合教育教學(xué)規(guī)律。
7、組織教師互相聽課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評選:
8、認(rèn)真組織教師撰寫論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章。
五、培訓(xùn)的考核、考勤和登記
1、作好繼續(xù)教育檔案工作。
2、凡規(guī)范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。
3、舉行課堂聽課筆記檢查。
六、培訓(xùn)經(jīng)費
培訓(xùn)經(jīng)費方面要嚴(yán)格按上級的文件要求進行落實。
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