高中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)市xx年基礎(chǔ)教育年工作會(huì)議的精神，我校將規(guī)范教學(xué)行為作為前提，以新課程改革為契機(jī)，積極推進(jìn)理念驅(qū)動(dòng)的教學(xué)有效性，以整體提升素質(zhì)教育為目標(biāo)，重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)改革，努力提升全體教師的教育科研與教學(xué)水平。全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和途徑，推動(dòng)創(chuàng)新，確保我校的教學(xué)水平穩(wěn)步提升。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、在20xx年度，我校將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；嚴(yán)格落實(shí)課堂規(guī)范；加強(qiáng)作業(yè)和考試的管理；提升聽(tīng)課的力度，年輕教師每學(xué)期需聽(tīng)課15節(jié)以上，年長(zhǎng)教師需聽(tīng)課12節(jié)以上（年長(zhǎng)教師指50歲以上教師）。將學(xué)生的發(fā)展和提升辦學(xué)水平作為學(xué)校教學(xué)工作的關(guān)鍵突破口。

　　2、力求學(xué)校各項(xiàng)成績(jī)穩(wěn)步提升。

　　3、確保我校非畢業(yè)班學(xué)生在檢測(cè)中比前一年有所提高。

　　4、爭(zhēng)取在今年的辦學(xué)水平評(píng)估中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　5、組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，并將先進(jìn)的教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，既注重教學(xué)方法的現(xiàn)代化和手段的創(chuàng)新，也關(guān)注科學(xué)精神與人文素養(yǎng)兩者的結(jié)合，重視學(xué)生潛能的發(fā)展。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)秩序。

　　本學(xué)期，學(xué)校將依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，從備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)及考核等方面對(duì)教師進(jìn)行量化考核。

　　備課方面：實(shí)施個(gè)人及集體備課制度，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人），真正落實(shí)集體備課的效果，完善教師個(gè)人備課的規(guī)范。教師在日常備課中應(yīng)做到：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教參、備學(xué)生、備方法及備反思，避免抄襲等不當(dāng)行為。每周教案教學(xué)后必須進(jìn)行2—3次反思，學(xué)校在定期檢查的同時(shí)，通過(guò)教案展示等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師深入研究教材，精心備課。

　　授課方面：教師須使用普通話進(jìn)行課堂授課，并持教案授課；根據(jù)我校侯課制度，教師須在預(yù)備鈴響前到教室侯課，未在鈴聲落時(shí)到教室視為遲到，未在上課五分鐘內(nèi)到教室的視為曠課；未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得私自調(diào)課，課堂上實(shí)行點(diǎn)名制，請(qǐng)假和缺課的學(xué)生需同時(shí)通知班主任及任課教師，教師不得無(wú)故離開(kāi)教室，不得在課堂上接打手機(jī)，不得對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，45歲以下教師原則上不得坐崗。

　　作業(yè)方面：除了基礎(chǔ)訓(xùn)練及教輔材料，教師應(yīng)為學(xué)生篩選并布置適當(dāng)?shù)碾S課作業(yè)，要求全批全改，鼓勵(lì)教師關(guān)注學(xué)生差異，布置個(gè)性化作業(yè)，以提高學(xué)習(xí)效率。

　　輔導(dǎo)方面：鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)。學(xué)校將采取措施，鼓勵(lì)教師進(jìn)行優(yōu)培和補(bǔ)差，下午的第四節(jié)課為輔導(dǎo)課，同時(shí)學(xué)校將制定政策，對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)、電子教育、綜合實(shí)踐等非考試科目的課外輔導(dǎo)和興趣小組活動(dòng)進(jìn)行量化考核。

　　考核方面：為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果，學(xué)校將遵循市局的工作安排，統(tǒng)一布置各項(xiàng)統(tǒng)考、抽考工作。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的主要工作，還將舉行競(jìng)賽、抽考和模擬考試等形式的全校性考核，所有考核記錄將存檔，并作為期末考核的重要依據(jù)。根據(jù)學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律要求，教學(xué)人員應(yīng)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，請(qǐng)假需事先報(bào)備，不得曠工，上班期間不得從事與工作無(wú)關(guān)的事務(wù)。

　�。ǘ�）深入開(kāi)展校本教研與教育科研活動(dòng)，提高教學(xué)水平

　　本年度，學(xué)校將結(jié)合上級(jí)工作安排，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，關(guān)注工作的實(shí)效性，確保教研與教育科研得到有效落實(shí)，每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例與一篇教育教學(xué)隨筆。學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際工作開(kāi)展研究，并鼓勵(lì)教研組進(jìn)行集體研討，鼓勵(lì)教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。學(xué)校將依據(jù)規(guī)定對(duì)教師在教育教學(xué)與教研活動(dòng)中取得的成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，各類(lèi)榮譽(yù)將納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，成為評(píng)優(yōu)和晉級(jí)的依據(jù)。

　　學(xué)校將按學(xué)科組的要求，每?jī)芍芘e行一次集體備課活動(dòng)，共同探討教學(xué)策略，并在集體研究成果的基礎(chǔ)上形成富有個(gè)性特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。教研組將圍繞學(xué)科特點(diǎn)，定期開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。每周四下午開(kāi)展教研活動(dòng)或課題研究，同時(shí)依據(jù)上級(jí)安排，積極支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。有課題計(jì)劃的教師需認(rèn)真進(jìn)行課題研究，圍繞教研基礎(chǔ)，選擇相關(guān)課題進(jìn)行研究和活動(dòng)，爭(zhēng)取在本學(xué)年取得成果。

　　要求：

　�、儆姓n題；

　�、谟醒芯坑�(jì)劃；

　�、塾袑�(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)施安排；

　�、苡形臋n記錄；

　�、萦须A段總結(jié)和總結(jié)。

　　關(guān)注課堂，做好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；嚴(yán)格按照課程計(jì)劃執(zhí)行，確保開(kāi)齊各門(mén)課程，加強(qiáng)對(duì)“校本課程”（生命教育課題研究）和“綜合實(shí)踐課程”的研究與實(shí)施。加強(qiáng)中考信息的收集與整理，建立復(fù)習(xí)備考資料庫(kù)，努力營(yíng)造教學(xué)研究氛圍，深入研究中考動(dòng)態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為xx年中考做好準(zhǔn)備。

　　任課教師每學(xué)期應(yīng)按時(shí)完成以下八項(xiàng)任務(wù)：

　　a、教案集；

　　b、聽(tīng)課本；

　　c、四份試卷；

　　d、教學(xué)案例集（教育教學(xué)隨筆）；

　　e、教學(xué)論文；

　　f、教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度表）；

　　g、總結(jié)；

　　h、過(guò)程記錄本；

　　i、教學(xué)課件。

　　此外，50%的中青年教師需能利用博客進(jìn)行線上教研活動(dòng)。

　　為提高教學(xué)成績(jī)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校將廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)興趣小組，特別為畢業(yè)班學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)學(xué)生提出疑問(wèn)、進(jìn)行調(diào)查與探索，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

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