有關(guān)小學教研工作計劃范文集合9篇
時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的小學教研工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教研工作計劃 篇1
**中心小學數(shù)學組教研訓工作計劃本學期，本教研組以學校的工作計劃和教科研計劃為指導，以“教學、教研融為一體”為工作主線，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，注重改善學生的學習方式，以突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維、實踐能力為重點來制定本學期教研組活動計劃。
一、現(xiàn)狀分析：
學校數(shù)學組現(xiàn)共有老師13人，其中五年內(nèi)青年教師5人（有3人為本學期新進教師）。團隊里成熟的老師們常規(guī)優(yōu)良、教學質(zhì)量過硬，新進教師虛心求教、肯學習，善學習。六個備課組，在設置時，充分考慮了年齡搭配，使每個備課組教師的教學能力比較均衡，備課組的老師們關(guān)系和諧，能通力合作，互幫共贏。當然，這既是我們的優(yōu)勢，也是我們的劣勢。數(shù)學組老師們的常規(guī)事務普遍較多，以致我們花在教育科研方面的時間較少，成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗，后期花在探索實際問題的時間比較少，反思性的教學改進實踐比較少；
年輕教師們對教材解讀不到位，對于一堂課的核心目標不夠明確；
過多關(guān)注教學流程是否順暢，忽視學生的學習狀況；
缺乏有效活動的設計，重結(jié)果輕過程，學生沒有思維的提升。
二、原因分析:
從教研組層面分析，教研組在理論學習，反思重建等活動組織不到位。除了集體研討活動，組織教師靜心研讀教材、進行理論學習時間不能保證，引導教師主動反思課堂、反思教育教學的活動較少。期初教材分析后, 沒有重視組織各備課組對教材的研讀，集體備課質(zhì)量不高。
從教師層面分析，一方面教師教學的理念轉(zhuǎn)變不到位，成熟教師常常會基于自己的經(jīng)驗或是考試要求，青年教師會基于完成教學任務，在課堂教學中忽略學生的感悟體驗，忽略學生的生成資源，教的痕跡還很重。另一方面新課程下教育教學能力不到位。
例如，大多數(shù)老師沒有“一到六”大循環(huán)的教學經(jīng)歷，對于教材的解讀不到位，在定位教學目標時，會局限于所教年級的要求，沒有站在教材整體編排體系的層面思考，教學目標的定位不明確。同時，結(jié)合教學目標設計教學板塊的能力較弱，所以在教學設計時合理設計教學板塊的`能力也就不到位了，在課堂教學時無法準確把握、合理利用教學生成資源，總總原因，降低了課堂效率，也使學生的能力無法提升。
三、 努力方向：
1.教研組層面：教學不是埋頭走路，需要清晰走向何處。教研組不僅是教學常規(guī)的落實者，日常教學活動的組織者，日常質(zhì)量的監(jiān)督者，更要引領(lǐng)教師思考：對學生數(shù)學學習的培養(yǎng)目標是什么？如何在課堂里落實學科核心能力的培養(yǎng)？努力使教研組成為促進教師教學創(chuàng)新的“孵化器”。
2.備課組層面：加強集體備課的有效性，通過再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研教材，關(guān)注學生學習與生活的有機結(jié)合等方式方法，將每位教師的有效資源帶入集體備考，提升集體備課的品質(zhì)。
3．教師層面：個體研究實踐品質(zhì)與規(guī)范有待進一步提升。加強課堂實效性研究，建立以“學”為核心的教學觀念，從教學意識走向課程意識，提高對教材結(jié)構(gòu)的邏輯把握，提升教學設計能力，提高資源運用意識。結(jié)合�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的項目，展開常態(tài)化研究，以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的老師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展學科數(shù)字化學習的一般模式和方法。
四、主要措施：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新制度建設，求一個“細”字。
作為教研組，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。一方面定時進行理論學習、進行本年級或是跨年級的集體備課，另一方面建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
�。ǘ﹦�(chuàng)新教研路徑，求一個“實” 字。
教研活動雙層推進，在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。一方面年級備課組的日常分散研究為集中研究提供真實的原創(chuàng)性資源。另一方面學校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。
本學期，教研組的核心詞是扎實課堂。
1.扎實備課組活動 （1）提高集體備課質(zhì)量。在過程中抓住教材解讀，練習設計，要把教學設計的重點放在大板塊推進（將知識分解成問題板塊），大問題設計（有效處理重點、難點和整個教學活動的設計）。
�。�2）提升校本命題質(zhì)量。具體措施：
�、偃粘Ｗ鲱}：從日常的“師生共做一道題”做起。思考不同類型的練習如何設計，厘清新課的練習、單元復習的練習、總復習的練習之間的聯(lián)系與區(qū)別，以做題促進命題能力的提升。
�、谌粘Ｃ}：各年級組備課組，結(jié)合本學期內(nèi)容的重難點，進行集體命題。從出卷、初審到終審，層層把關(guān)，不斷提高日常達標練習的質(zhì)量。
�、廴粘Ｔu價：重視評價在質(zhì)量監(jiān)控中所發(fā)揮的作用，不斷激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提升解決問題的能力。
2.夯實新教師課堂 新教師會面臨一些困難與壓力，如教學實踐經(jīng)驗不足，家長學生不信任，課堂管理與應對突發(fā)狀況能力不強，我們支持新教師“先學后教”“先磨后研”，指導新教師“聽一節(jié)上一節(jié)”；
對于入職一年后的新教師，組織開展“教學基本功”達標考核課;對于考察合格的新教師，對他們提出新的備課要求，如“帶著自寫的教案聽課”“整合自備教案與聽課記錄，二次備課、磨課”“一課一反思”。此外，還會借助學各種比賽和賽課活動，磨煉年輕教師的課堂教學基本功。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新學習活動，求一個“適”字。不同年齡教師設計不同發(fā)展層次的學習活動，分類要求、分層遞進、分別發(fā)展。
青年教師：集中精力鉆研教材、提高教育教學水平；
以鄒瑩和王玨老師為主，鼓勵更多的青年教師結(jié)合�；ヂ�(lián)網(wǎng)+的項目，開展學科數(shù)字化學習的研究。
中年教師：以知識更新為主，進一步錘煉教學藝術(shù)；
老年教師：以嚴謹?shù)膶I(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。
五、具體工作：
九月份
1.期初教材分析，各備課組制定本年級教學計劃。
2.參加18學年第二學期各項學業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為**數(shù)字化課堂教學展示）。
4.積極參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內(nèi)）（第一階段）。
5.各備課組集體備課。
十月份
1. 積極準備集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動（暫定）。
2．參加**市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。
3. 爭取參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內(nèi)）（第二階段）。
4. 常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學展示）。
5.各備課組集體備課和命題設計。
6.常規(guī)教學設計和作業(yè)檢查。
十一月份
1. 認真組織期中復習和檢測。
2．認真準備區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為**數(shù)字化課堂教學展示）。
4.各備課組集體備課和命題設計。
十二月份
1.認真組織期末復習，制定好期末復習計劃，備好期末復習課。
2.各備課組集體備課（以期末復習課為主）和命題設計（期末綜合練習）。
3.常規(guī)課堂研討活動（其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學展示）。
4.常規(guī)教學設計和作業(yè)檢查。
一月份 期末結(jié)束相關(guān)工作。
小學教研工作計劃 篇2
在20xx年第一學期，音樂教研組根據(jù)當前的教育形勢和學校藝術(shù)工作的要求，制訂以下教研計劃：
一、工作目標：
以學校工作為指導，以藝教處計劃為指引，各部門常規(guī)管理細則為準則，緊緊圍繞音樂課程標準，努力創(chuàng)建以“自能教育”為目標的音樂課堂，進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量，提高全體學生的整體音樂素
。扎實高效的完成文藝匯演比賽任務與省藝術(shù)教育先進單位驗收工作，圓滿完成本學期的其它各項工作。
二、具體工作：
(一)課堂教學
繼續(xù)以新課程標準為指導思想，把握教材的教學要求，探究教法、學法，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行教導處的課堂教學要求，落實好教學“六認真”的工作，備好每一節(jié)課，上好每一堂音樂課，上好各級各類的公開課和請客課,隨堂聽課達到良好以上。
（二）教育科研
加強教科研工作，不斷提高教師的教育教學理論水平。主動參與學校主課題《不拘一格降人才“鳴鳳書院”文化引領(lǐng)下的“自能教育”的實踐研究》，以及第二次在我校主辦的省教科院“六校聯(lián)誼”研討會。積極展開眭輝軍老師負責的江蘇省中小學教學研究立項課題《在器樂教學中培養(yǎng)學生自主探究與合作學習能力的實踐研究》，注重過程性課題資料的積累。積極反思與實踐，撰寫教育教學論文。爭取每一學期有一篇論文在省市級刊物上刊物發(fā)表或獲獎。
�。ㄈ┱n外輔導
藝術(shù)教育是學校的窗口，是學校的`一大特色，本學期音樂組的課外輔導時間為每周二、四、五早晨陽光活動時間，共40分鐘，四月份以后改為每天早晨的陽光體育時間集中排練文娛匯演節(jié)目，各位負責教師要抓緊時間，扎實訓練，精心輔導，爭獲丹陽市團體一等獎單項一等獎的好成績，圓滿完成文娛匯演比賽任務。
附：文娛匯演教師分工及安排
一、匯演時間：20xx、5月
二、目標：團體一等到獎，總分第一
三、四大節(jié)目教師分工：
民樂合奏：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
舞蹈：xxx
合唱：xxx、xxx
曲藝：xx、xx
四、訓練要求：
1、三月份：初步形成節(jié)目的框架
2、四月份：修改、精排，設計制作演出服裝
3、五月份：精心排練情緒表現(xiàn)力，彩排與正式比賽
小學教研工作計劃 篇3
本學期,我校小學語文教研組以江店孜鎮(zhèn)中心校教導處工作為指導，以一切為了學生的發(fā)展為目標，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，樹立新的大語文教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，深入開展小學語文教學研究與實踐,加強教學常規(guī)建設，不斷拓展小學語文教學空間，大力開發(fā)小學語文課程資源,努力提高語文教學質(zhì)量，全面提高小學語文教師教學水平，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教育。
一、加強理論培訓。
認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念，有針對性的開展教研活動，將教研活動做到專題化、系列化、經(jīng)�；�。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學個性。
二、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要扎實推進小學語文新課標改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。不斷研究蘭德學校的和諧教學法。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等。
三、努力改變教研形式
1、改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的`參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念、學習和諧教學法、分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發(fā)言。
2、提高小學語文教師的語文素養(yǎng)。
小學語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；小學語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；小學語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！弊寱闩c教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于小學語文老師來說，尤為重要。
小學教研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期我校小學思品、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉(zhuǎn)化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、主要工作
隨著品德與生活新課程的實施，對小學思想品德和社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中，我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季，我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五年級將使用品德與社會新教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
2、教學方式的開放性
教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶�；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3、教學評價的靈活性
教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法�？梢越處熯M行教學活動、學生進行學習活動的.目的，既要有學生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍
1、加強校本培訓與研究
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。
2、加強師資隊伍建設
為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個年級由一至兩位教師負責執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效
根據(jù)縣局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
(四)嚴格教學常規(guī)，積極貫徹“五認真”工作要求
在教育局、教研室組織的教學調(diào)研、教學工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學“五認真”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學，沒有完成學期教學內(nèi)容。我們應加強教學常規(guī)的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結(jié)，在新的學年里，使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發(fā)展!
三、主要活動安排
三月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
四月份：
1、充分利用電化教學，進行教學評析，寫好教學反思。
2、一、二年級老師看《我掉了一顆牙》，寫好反思交流。
五月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進行評析。
2、三、四、五年級任課老師教學經(jīng)驗經(jīng)驗交流。
六月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的朋友》，進行評析寫好反思。
2、做好期末復習工作。
七月份：
1、學期工作總結(jié)。
2、寫好教學回顧與反思。
小學教研工作計劃 篇5
20xx年上半年的小學數(shù)學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學數(shù)學學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升品牌教研的品質(zhì)，扎實推進項目建設，為全面提升xx市小學數(shù)學課程實施水平，提高學生學業(yè)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創(chuàng)造適合每一個學生的數(shù)學教育”的學科建設特色。具體安排如下：
一、開展好品牌教研活動
1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”。
本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動的主題是“小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”，主題的展開包括以下8個方面：（1）國標本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點分析;（2）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu)；（3）小學數(shù)學數(shù)量關(guān)系類型分析及培養(yǎng)策略；（4）不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點分析；（5）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對策；（6）在數(shù)量關(guān)系教學中教師教學的常見問題分析；（7）小學生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析；（8）數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略�；顒拥慕M織方式是先由學校在區(qū)域教研員的指導下開展自主研究，形成成果；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報；最后進行現(xiàn)場展示：（1）邀請三所學校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學的展示；（2）邀請若干位教師介紹研究成果；（3）編印成果匯編；（4）提煉概括，邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動，幫助我們總結(jié)提煉成果，并進行公開發(fā)表。
2.做好“xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動”20xx―20xx學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃20xx―20xx學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃。
xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動是xx市小學數(shù)學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次，以推介各研究主體在小學數(shù)學課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。
本學期，設想與上海的《小學數(shù)學教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師，介紹大家的`研究成果，并通過辨課的方式，讓xx現(xiàn)職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力
二、落實好常規(guī)教研工作
1.做好小學階段學業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測工作。
20xx年將繼續(xù)面向全市所有學校，用抽樣的方式，每轄市（區(qū)）選取3所學校，進行小學數(shù)學學科關(guān)鍵能力――運算能力的測試，并通過網(wǎng)上閱卷，建立數(shù)據(jù)分析平臺，通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析，建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù)，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養(yǎng)機制
同時，通過學科關(guān)鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區(qū)域的日常測試之中。
2.做好期初教材分析工作20xx―20xx學年度第二學期小學數(shù)學學科教研工作計劃工作計劃。
本學期的期初教材分析，將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師，組成教材培訓團，并通過研討交流，立足于單元的整體規(guī)劃，從“單元教學內(nèi)容的知識體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu)，學生學習困難分析和經(jīng)典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹，以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區(qū)域用專題培訓的方式進行輻射。
小學教研工作計劃 篇6
根據(jù)學校XX年辦學方案的思路，充分領(lǐng)會校長在體育教師會議上的要求，本組這學期將更切實做好各項工作。本組今年的工作將以加強我校體育教師隊伍建設為基點，以進一步提高日常體育工作質(zhì)量為突破口，以提高學生身體素質(zhì)為核心，以提高學校運動隊訓練水平及成績?yōu)橥七M劑，為學校的發(fā)展壯大作一定貢獻，同時進一步體現(xiàn)學校體育工作在當前實施素質(zhì)教育中的地位和作用。
一、工作要點
�。ㄒ唬╅_發(fā)體育組課改內(nèi)容資源，深化課改研究。
開發(fā)新課程內(nèi)容資源，體現(xiàn)不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面基本要求的體育課程內(nèi)容體系，是實施體育新課程標準和實現(xiàn)課程目標，急需解決的操作層面的現(xiàn)實問題。
1、科組內(nèi)采用參與式、互動式、進行教學設計、案例的研討。
2、加強備課制度，上一堂有關(guān)的.新課程標準實踐課。
3、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結(jié)合學校的情況，創(chuàng)出自己的教育教學模式，提高課的質(zhì)量，促進學生身體的健康發(fā)展。
�。ǘ┮赞D(zhuǎn)變學生學習方式為重點，推進課題研究。
1、積極開展教研活動，逐步完善合作探究性學習方式教學的設計框架。
2、重視教例、案例的積累。加強教師自身的業(yè)務學習，認真學習新課程標準，制定好單元計劃及做好教例、案例的資料積累。
二、具體工作思想安排
1 、認真抓好體育課外活動，及開展多種形式的體育項目活動；
2、于每周星期2,星期4下午組織學校學生軟排隊,籃球隊及進行邊選拔邊訓練的原則，使學校的第二課堂活動得到有效的開展；
3、加強課堂教學研究，努力提高實施新課程的水平，進行一課一案一得的實踐課匯報。
4、做好教育教學工作，加強家常課的內(nèi)容，做好課課有內(nèi)容，有創(chuàng)新。
5、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約精神、管理好現(xiàn)有的體育器材和使用。并作好器材登記入冊。
三、具體工作內(nèi)容
1、調(diào)整早操的隊伍，進退場的紀律，秩序，糾正廣播操的錯誤動作，努力提高早操的質(zhì)量。
2、優(yōu)化課堂結(jié)夠，提高40分鐘效率，重視課的密度和強度，教學形式靈活多樣。
3、抓好學�；@球運動隊的組建工作，逐步提高我�；@球運動隊的訓練水平和運動水平。
4、于12月份開展學校體育比賽活動。
5．備課要求
1>．認真?zhèn)湔n，保持兩周余量；
2>．每學期教研組檢查備課兩次；
3>．認真參加培訓及教研組活動，提高教育教學的質(zhì)量；
6．上課要求:重在培養(yǎng)興趣，重在全面提高
1>．進一步加強思想進修學習，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。
2>．熟悉課的重點難點，做到心中有底有收獲。
3>．教師在課前做好準備工作，不上無準備的課。
4>．課堂中啟發(fā)學生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強巡視，一激勵表揚為主，充分發(fā)揮學生，使學生喜歡教師，喜歡體育這門學科。
7．聽課要求
互相聽課并做到及時反饋、交流。
小學教研工作計劃 篇7
一、指導思想
小學語文教學研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導下，繼續(xù)堅持三個“服務”的指導思想，堅持因校制宜，因人而異，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路，以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手，著實提高課堂教學效率，提升語文教學質(zhì)量，促進小學語文教師的專業(yè)成長。
二、工作思路
1.繼續(xù)加強語文課程標準的學習，牢固掌握課程目標、教育理念，指導課堂教學。
2.拓寬教研思路，豐富教研形式。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡的優(yōu)勢，組織開展多種多樣的`座談會、研討會、觀摩活動，增強教師的參與意識;舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。
3.繼續(xù)落實教研室聽課制度，采取定時和隨機等方式，經(jīng)常深入學校，親臨課堂，觀課、座談，傾聽一線教師心聲，共同探討教學方法、教學策略。堅持當好教師的服務員。
4.積極開展學科論文評選活動，鼓勵教師常教學、勤思考，善動筆，總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的理論素養(yǎng)。加強小學生寫字教學的指導，提高小學生寫字水平。
5.著力探尋小學語文教學的“軟肋”——小學生閱讀總量嚴重不足的現(xiàn)象，明確目標，選準切入點，申報課題，組織優(yōu)秀團隊，開展課題研究。
三、具體工作
二月份
1.擬制本學期教研工作計劃。
2.擬制全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽。
3.擬制《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。
三月份
1.籌備明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。
2.舉辦全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽
3.提交《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。
四月份
1.布置小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動。
2.舉辦小學語文優(yōu)秀教師展示送教課活動。
3.開展小學生閱讀情況問卷調(diào)查活動。
五月份
1.舉辦明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。
2.青年教師教學視導。
3.組織觀摩滁州市小學寫字教學研討會。
六月份
1.小學語文畢業(yè)班復習調(diào)研。
2.開展薄弱學校觀課視導。
3.組織小學期末教學質(zhì)量監(jiān)測活動。
七月份
1.小學各年級教學質(zhì)量監(jiān)測試卷評閱、登分、統(tǒng)計工作。
2.完成小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選工作。
3.小結(jié)20xx年上半年情況、草擬下半年工作計劃。
小學教研工作計劃 篇8
一、工作思路
在國家、省、市有關(guān)教育法律、法規(guī)指導下，進一步確立以人為本的理念，研究學科教學規(guī)律和學生的身心發(fā)展規(guī)律，依據(jù)數(shù)學課程標準實驗稿，結(jié)合“蘇教版小學數(shù)學教材實驗工作先進集體和先進個人”評選活動，總結(jié)第一輪課程標準教材實驗工作中的經(jīng)驗，深入研究、反思實施過程中出現(xiàn)的問題，共同探討、努力尋求問題解決的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，進一步提高我市小學數(shù)學教師的整體素質(zhì)，追求課堂實效，為學生的發(fā)展服務。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娊萄薪M建設，提高教師隊伍素質(zhì)
1.各單位要認真組織學科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，深入反思存在的問題。依托理論學習，首先從理念層面進一步更新認識。可以根據(jù)面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規(guī)劃學期理論學習活動，提高理論學習的針對性與系統(tǒng)性。
2.各單位要健全以課堂教學研究為核心的校本教研制度，注重對學科責任人的培訓和指導，引導教師進行有效的教學行動研究，使數(shù)學校本教研規(guī)范化，制度化，有實效。在整個過程中，進一步發(fā)揮教科研基地學校和數(shù)學學科中心組的研究與輻射作用。
（二）重視教學常規(guī)管理，夯實課程實施基石
1.各單位要結(jié)合教學常規(guī)調(diào)研，引導教師深入學習和研究《常州市中小學課堂教學建議（常規(guī)）》，為深度推進新課程打下良好的基礎。要加強學科教學建議的執(zhí)行和管理，在廣泛調(diào)查分析的基礎上及時提出改進建議，使之有利于師生的共同發(fā)展。
2．各單位要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神。嚴格要求教師按“課程標準”的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件；同時要妥善處理好常規(guī)保證與教育創(chuàng)新的關(guān)系，確�；緦W習要求的有效落實，為學生的健康成長打下扎實的基礎。
（三）組織教學專題研討活動，提高課程實施水平
1.加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。組織形式上仍由各區(qū)、校自愿申報參加全市性公開教學研討活動，在市教研室認可的情況下，組織教學觀摩、研討活動。根據(jù)省教研室相關(guān)文件精神，本學期市級公開活動以“具體的教學專題研討”形式開展。本學期要重點抓好“整數(shù)計算的教學”專題研討工作，在總結(jié)計算教學取得成功經(jīng)驗的基礎上，具體圍繞計算教學的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關(guān)于計算教學的編寫特點及其對教學的啟示、當前計算教學中存在的問題及改進建議、學生計算能力的現(xiàn)狀調(diào)查、分析與改進建議、學生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開（具體時間、地點另行通知）。
2.以小數(shù)會理事、學科中心組成員等優(yōu)秀教師群體為骨干，圍繞學科教學改革中存在的共性問題，通過開展專題研討、組織學術(shù)沙龍等活動，深入反思、及時總結(jié)，形成經(jīng)過實踐檢驗是行之有效的、對教學起具體指導作用的教學建議。
�。ㄋ模┘訌娗嗄杲處熍囵B(yǎng)，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)
1.組織市青數(shù)會開展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學業(yè)務水平，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。
2.組織常州市小學數(shù)學教學評優(yōu)活動（具體時間、辦法另行通知）。積極準備，群策群力，參加省優(yōu)質(zhì)課評比活動。
�。ㄎ澹┯行蛲七M課題研究，深化數(shù)學教育教學改革
1.各轄市（區(qū)）校已立項的各級各類教育教學研究課題，要繼續(xù)扎實抓好研究過程的.落實，有條件的要在認真做好階段小結(jié)的基礎上，及時推廣成功經(jīng)驗，以提高研究效益。
2.在教學中積極推進由市教研室領(lǐng)銜的“預設與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗小學的學校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學預設的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“優(yōu)化學生的學習方式，提升學生的學習能力”為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，為學生的后續(xù)學習打下扎實的基礎。
3.在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文，積極參加省市組織的各類論文評比活動。本學期將組織市“小數(shù)會”20xx年論文評比（截稿時間10月30日）和召開市小數(shù)年會（具體時間另行通知）。
三、日程安排
八月份
1.各年級教材分析（由各區(qū)安排）。
2．各區(qū)、校教研計劃交流。
九月份
1.教學常規(guī)調(diào)研活動。
2.市“整數(shù)計算教學”專題研討活動（一）。
3.直屬小學數(shù)學教學評優(yōu)活動。
4.上報省蘇教版小學數(shù)學教材實驗工作先進集體和先進個人材料（截止日期9月10日）
十月份
1．教學常規(guī)調(diào)研活動。
2．市“整數(shù)計算教學”專題研討活動（二）暨蘇教版教材實驗經(jīng)驗交流。
3．市小學數(shù)學教學評優(yōu)活動（高段）。
4．省課堂教學觀摩活動（10月中旬）
5.市“小數(shù)會”論文評比（截稿時間10月30日）
十一月份
1.教學常規(guī)調(diào)研活動。
2．市青數(shù)會活動。
3.省秋季蘇教版教材培訓（整數(shù)計算教學研討會）。
十二月份
1.教學常規(guī)調(diào)研工作及總結(jié)。
2.學科基地展示活動。
3.召開市小數(shù)年會（具體地點、時間待定）。
一月份
學期總結(jié)工作。
小學教研工作計劃 篇9
指導思想：
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。
主要工作：
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的.最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與
小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
�。�1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
（2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動。
具體工作安排。
九月份：
金曦教改組活動——課改年級教師開課。
十月份：
金曦教改組活動——新教師亮相課。
十一月份：
金曦教改組研討活動——骨干教師開課。
十二月份：
金曦教研組活動。
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