中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃

時間:2024-10-04 19:13:49 工作計劃 我要投稿

七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃

  時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃

七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃1

  一、學(xué)生情況分析:

  七x班學(xué)生情況分析:

  本班共有x 名學(xué)生,其中男生 x人,女生 x人。女生各方面習(xí)慣較好,文明守紀(jì),男生天真活潑、調(diào)皮好動,上課注意力集中時間較短。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律,能及時完成作業(yè),良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒受到良好的小學(xué)教育,習(xí)慣較差,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

  七x班學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)生x 名,其中男生 x人,女生x 人。全班學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),大部分同學(xué)能按時上學(xué),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,上課專心聽講,積極回答問題,課后及時完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多,沒有進(jìn)行良好的小學(xué)教育,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。

  這些同學(xué)從小學(xué)六年級剛升入中學(xué),由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)?紒砦覀冞@邊讀書,所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,成績不夠理想,特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動,故成績難于跟上,加之剛升入初中,他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門課程一下子增至七、八門科目,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,使得有些同學(xué)難于承受,所以在教學(xué)過程中需要我改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)生的'基礎(chǔ)知識,為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)習(xí)慣,夯實基礎(chǔ)知識

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

 。2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

  2、漢語拼音。

 。1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。

 。2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

 。3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。

  3、識字寫字。

 。1)說出基本筆畫的名稱。

 。2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

  4、口語交際。

  (1)能用普通話進(jìn)行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

 。2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

 。3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

  5、閱讀。

 。1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

  (2)認(rèn)識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

  (3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

  (4)正確地復(fù)述課文,語句連貫。

 。5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

 。ǘ┟鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo),堅持執(zhí)行規(guī)劃

  本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、練出一手好字;

  2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧;

  3、讀幾本名著;

  4、提高敘事寫人的作文水平。

  本學(xué)期教學(xué)設(shè)想:

  1、美文積累,間日在課堂上進(jìn)行美文背、聽、寫;

  2、國學(xué)積累,每周背誦一首古詩,閱讀一篇短小簡易的文言故事;

  3、隨筆,每日一寫,不拘長短,每周必須有一篇不少于500字;

  4、每周一到周五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的,練習(xí)正楷,正楷寫好的,練習(xí)行楷或行書。

  三、本學(xué)期教學(xué)落實措施:

  1、樹立正確的教育觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),把知識性和思想性結(jié)合起來。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、認(rèn)真耐心做好學(xué)生的思想工作,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生樂學(xué)。

  4、采用靈活多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,使他們注意力集中,學(xué)得有趣。

  5、對差生耐心輔導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  6、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué),針對重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計,精心設(shè)計練習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃2

  一、基本情況:

  本期擔(dān)任初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會考情況來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。,因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此,我仍將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,力求為國家培養(yǎng)有用的人才。

  二、教材分析:

  1、本冊教科書共7個單元30課,其中精讀課文16課,略讀課文(標(biāo)x號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元,每單元4課。第一單元記事,第二單元寫人,第三單元寫景,第四單元小說,第五單元童話與科幻。從文體上看,這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元,每單元5課,大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個附錄。

  2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次,片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。口語交際集中安排7次,分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

  3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

  4、寫字集中安排了2次,內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律,分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,每單元安排一兩次。

  5、單元目標(biāo)

  第一單元:敘事性的散文單元。目標(biāo)是:喚起學(xué)生對生活的感受,激發(fā)他們的寫作興趣,引導(dǎo)他們開展實踐活動。

  教學(xué)設(shè)計:先對作者作一介紹,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路,以及文章的關(guān)鍵部分。巧設(shè)問題,讓學(xué)生充分發(fā)表看法。

  第二單元:寫人的散文單元。目標(biāo)是:健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系,服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。

  教學(xué)設(shè)計:幫助學(xué)生理清思路,把握要點(diǎn)就行。

  第三單元:寫景的散文單元。目標(biāo)是:了解寫景文章的特點(diǎn),學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征,合理安排寫景的順序),欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。

  教學(xué)設(shè)計:根據(jù)實際情況組織教學(xué),設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程。

  第四單元:小說單元。目標(biāo)是:了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識,了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,學(xué)會簡單的分析評價人物。

  教學(xué)設(shè)計:充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。注意在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。

  第五單元:童話單元。目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,通過單元教學(xué),達(dá)到落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  教學(xué)設(shè)計:以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn),通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學(xué)的氣氛,力求生動活潑。

  第六七單元:古詩文單元。目標(biāo)是:讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

  教學(xué)設(shè)計:

  1、教師要善于古今聯(lián)系,多方引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞,尤其是文言實詞。

  3、結(jié)合課后“思考與練習(xí)”中的相關(guān)問題或教師自行設(shè)計的有關(guān)問題進(jìn)行討論,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法,進(jìn)一步了解課文內(nèi)容

  三、教學(xué)舉措:

  1、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo),在教學(xué)中滲透情感教育,思想教育,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的`主體,培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。

  3、開展課前五分鐘閱讀活動,培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的能力。

  4、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,鼓勵學(xué)生多寫心靈日記,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

  5、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

  6、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,做好讀書筆記。

  7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。

  8、用一顆愛心愛每一個學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)生的成績,更要關(guān)心學(xué)生的心理,愛護(hù)學(xué)生的自尊,對學(xué)生多褒少貶。

  四、進(jìn)程安排:

  1、每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時,自讀課文一到兩課時。

  2、每個兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),課內(nèi)與課外相結(jié)合。

  3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

  總之,教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,大膽探索。本人要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化自己的教學(xué),使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。

七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)

 。ㄒ唬⒄莆照Z文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

  (二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

  (三)、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

  (四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問,敢于發(fā)言。

  思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

  人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。

  二、教學(xué)資源開發(fā)

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,例如,教科書、教學(xué)掛圖、工具書,其他圖書、報刊,電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò),報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演,圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告,等等!逼浯,“自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國內(nèi)外的重要事件,以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源!蓖瑫r還指出,語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,要開展各種活動。因此,教師要開發(fā)并好好利用語文教材,創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相聯(lián)系,開發(fā)生活資源,創(chuàng)造性的開展各類活動,增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,多方面的提高學(xué)生的語文能力。

  三、教學(xué)措施

  1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

  3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進(jìn)行反思。

  4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

  5、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。可以分成兩種:一種是語文研究性小組,創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的.幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

  6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫。

  四、教學(xué)總結(jié)及反思

  在教學(xué)的過程中,要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,對于教學(xué)中存在的問題,要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,要認(rèn)真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  時間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1—3周一單元9課時1、2、4各兩課時,3、5一課時,寫作3課時欣賞名家的優(yōu)美詩文,產(chǎn)生閱讀文學(xué)名著的興趣。感受文學(xué)作品中的生動的形象,體會豐富的感情和深刻的寓意。品味和積累優(yōu)美的文學(xué)語言。懂得寫作文要有感而發(fā),主動觀察生活的變化。參加“我愛文學(xué)”的活動,在活動中親近文學(xué)、熱愛文學(xué)、嘗試文學(xué),學(xué)會合作。

  4—6周二單元精讀6、7、8,略讀9。認(rèn)識作品展現(xiàn)的多姿多彩的生活,體會作者的豐富的情感,根據(jù)作品展開聯(lián)想,發(fā)表自己的看法。體會文學(xué)作品對兒童成長的意義,珍惜金色年華;貞涍^去的生活,學(xué)會說真話、抒真情,寫出真實的感受。主動與人交流,注意說話的對象,用語文明得體。

  7—9周三單元10、11、12、精讀,略讀11、13。聯(lián)系作品的文化背景,了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格。調(diào)查家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情,感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。懂得生活是寫作的源泉,學(xué)會從生活中積累豐富的寫作材料。走進(jìn)圖書館。

  10周期中考試

  11—13周四單元14、15、16精讀,其他略讀。欣賞優(yōu)美精辟的語言,體會課文表達(dá)的感情,了解課文抓住特征寫景方法.學(xué)會觀察景物的特點(diǎn)并作簡單的描述.說話要有針對性,有吸引力,善于打動人.

  14—16周五單元18、19、21精讀,其他略讀。學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)思想,科學(xué)精神和科學(xué)方法創(chuàng)新精神,了解科學(xué)知識。學(xué)習(xí)記敘描寫相結(jié)合的教學(xué)方法,了解議論說明的一些方法。寫簡單說明文?蛇M(jìn)行采訪、調(diào)查,發(fā)布科技新聞。

  17—18周六單元12、24、25精讀,其他略讀。欣賞課文中生動的描寫和故事情節(jié),增強(qiáng)對文學(xué)作品的閱讀興趣,初步聯(lián)想、想象和夸張的作用。在寫作中學(xué)會想象。學(xué)會婉轉(zhuǎn)拒絕。

  19—20周復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):

  1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

  3.能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩。

  4.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果。

  5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。

  6.閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。

  7.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的`情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。

  8.學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

  9.在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

  10.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。

  三、學(xué)生基本情況分析:

  本班學(xué)生50人,從整體來看,我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,基本功較扎實,書寫端正。能獨(dú)立思考問題,常常有自己獨(dú)特的見解。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。

  四、教材分析:

  七年級上冊教材由六個主體單元構(gòu)成,每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。

  “主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境,便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

  每單元大致有四篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。

  習(xí)作主要從三個途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境,使學(xué)生愿意寫,有的寫①日記隨筆情感化很強(qiáng)。不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以議論、說明、紀(jì)實。

  綜合性學(xué)習(xí),主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力,動手能力,運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識的能力,分析問題和解決問題的能力。

  五、教學(xué)方法和措施

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)中既注意總目標(biāo),又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。

  2、識字、寫字教學(xué)

  本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

  3、閱讀教學(xué)

  隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。

  4、口語交際教學(xué)

  注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,給定一個話題的,注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合,有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)方案,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮,提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,教學(xué)時做到心中有數(shù),適時給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起,要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?傊,在口語交際課上,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,有針對性地給予指導(dǎo),以不斷提高學(xué)生的交際水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

  5、習(xí)作教學(xué)

  對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中,注意滲透習(xí)作要求,落實教學(xué)目標(biāo)。同時,還要結(jié)合學(xué)生實際,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過程。

  修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

  6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

  把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求,背誦相關(guān)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析,教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來,引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌,并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

  六、教學(xué)進(jìn)度:

  年級七年級周課時數(shù)21教科書語文冊數(shù)上冊出版社人民教育出版社版次20xx年7月第一版

 。ㄒ唬﹩卧谡n計劃表時間

  教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容課時分配新授練習(xí)復(fù)習(xí)測評合計第1周第一單元《春》《濟(jì)南的冬天》4116第2周第一單元《雨的四季》《古代詩歌四首》“熱愛生活,熱愛寫作”31116第3周第二單元《秋天的懷念》《散步》4116第4周第二單元《散文詩二首》《“學(xué)會記事”31116第5周第三單元《世說新語二則》4116第6周第三單元《有朋自遠(yuǎn)方來》“寫人要抓住特點(diǎn)”31116第7—8周第四單元《再塑生命的人》《論語十二章》911112第9—10周第五單元《朝花夕拾》《課外古詩詞閱讀》911112第11-12周第六單元“《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》911112第13-14周第七單元《貓》《動物笑談》《狼》911112第15-16周第八單元《女媧造人》《皇帝的新裝》《天上的街市》911112第17—18周期末測試《寓言四則》復(fù)習(xí)一至四單元第19-21周第期末測試復(fù)習(xí)五至八單元

 。ǘ┟恐苓M(jìn)度計劃周次教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容周進(jìn)度

  備注1第一單元文言文兩則》《匆匆》《桃花心木》2第一單元《頂碗少年》《手指》“口語交際”“拓展一”3第二單元《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的居民》4第二單元《和田的維吾爾人》“口語交際”“拓展二”5第三單元《十六年前的回憶》《燈光》《為人民服務(wù)》6第三單元《一夜的工作》“口語交際”“拓展三”7第四單元《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險記》8第四單元《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險記》9第五單元《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》10第五單元“綜合性學(xué)習(xí)”:難忘小學(xué)生活《成長足跡》《依依惜別》11第六單元《七步詩》《鳥鳴澗》《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨(dú)步尋花》12第六單元《石灰吟》《竹石》《聞官軍收河南河北》《己亥雜詩》《完溪沙》13第七單元《七步詩》《鳥鳴澗14第七單元《芙蓉樓送辛漸》《江畔獨(dú)步尋花》15第八單元《聞官軍收河南河北》《己亥雜詩》《完溪沙》16第八單元《魯濱遜漂流記》《湯姆索亞歷險記17期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)一至四單元18期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)一至四單元19期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)五至八單元20期末復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)五至八單元

七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃5

  一、學(xué)情分析:

  我所任班級為七年級(195、196)班、每班各有學(xué)生50名,其中男生54,女生46人,這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽說讀寫的綜合能力,具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,甚至達(dá)不到班級的平均水平。特別是男生對學(xué)習(xí)不夠積極主動,故成績難于跟上,加之剛升入初中,他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門科一下子增至7—8門科,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,使得有些同學(xué)難于承受,在教育教學(xué)過程中,需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,樹立起學(xué)習(xí)的信心,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,為他們今后的`發(fā)展夯實堅定的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  總目標(biāo):

  1、要“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗”,“有豐富的積累,形成良好的語感”。

  2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶。

  3、豐富自己的精神世界。

  4、誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。

  知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識,了解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記生字詞的音、形、義,背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。

  具體目標(biāo):

  (一)、新課標(biāo)對七年級上冊語文教學(xué)要求:聽、說、讀、寫。

  (二)、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo):能寫出適量的教學(xué)反思,能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績。

  三、教材分析:

  全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”,每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞,激發(fā)興趣,把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,課文四至五篇,可根據(jù)教學(xué)實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦),以豐富語文積累,以讀導(dǎo)寫,設(shè)計開放性作文題,讓學(xué)生自己表達(dá),有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則,分別安排在六個單元之中。“名著推薦與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計,是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng),提高實踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程,自己探索學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。:

  四、教改措施:

  (一)教師板塊

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,不斷提高獨(dú)立備課的能力,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué),讓學(xué)生有直觀視覺上的效果,提高學(xué)生興趣,提高課堂效率,開展豐富多彩的讀書活動,撰寫教學(xué)反思、論文。

  3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異,兼顧學(xué)生不同特點(diǎn),做好每單元的測評工作,及時反饋,糾正不足。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,提高學(xué)習(xí)成績。

  4、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。

  5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,對學(xué)生的成績及時表揚(yáng),讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。

  6、課外輔導(dǎo):利用自習(xí)課、晚自習(xí)時間對學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  7、加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,讓學(xué)生養(yǎng)成如何預(yù)習(xí)課文,如何聽課、如何作業(yè)、如何學(xué)習(xí)、如何抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)等。

  8、每周用一至二節(jié)課對學(xué)生寫作能力提高進(jìn)行輔導(dǎo)。

  9、加強(qiáng)漢語拼音,字、詞、句的教學(xué),有效提高文字功底。

  10、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習(xí),使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣,自覺地閱讀文學(xué)作品。

  11、上公開課及聽課,課后評議,互相促進(jìn),提高教學(xué)效果。

  (二)學(xué)生板塊

  1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,帶動差生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  2、引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí),多復(fù)習(xí),在基礎(chǔ)掌握上下功夫。

  3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維,在閱讀和寫作方面下功夫。

  4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,要求學(xué)生勤讀課外書,勤動手動筆,養(yǎng)成讀書筆記的好習(xí)慣。

  5、加強(qiáng)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓學(xué)生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能寫出端正、整潔的漢字。

  作為我們老師,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,首先讓他們找回自信,常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題,下課多與他們交往,讓他們感覺到你是他們的好伙伴,對于他們的閃光點(diǎn)要及時給予表揚(yáng);同時,我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導(dǎo)多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高他們學(xué)習(xí)的積極性,只有這樣,我們才能把當(dāng)前新課改的理論運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,即提高他們的素質(zhì),又提高他們的成績,應(yīng)試教育與課改之間達(dá)到了平衡點(diǎn)。

七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃6

  一、學(xué)生情況分析

  90班現(xiàn)有學(xué)生27人,其中男生14人,女生13人。七年級是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較六年級有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、品味鑒賞。寫作無論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提高。2、學(xué)生分析:七年級的學(xué)生在這一階段的語文學(xué)習(xí)還是處在被動的狀態(tài)下,學(xué)習(xí)不是很踏實,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。學(xué)習(xí)方法單一,好多學(xué)生不知怎么去學(xué)。但大多數(shù)人能清楚自己的責(zé)任,有學(xué)習(xí)的動力,語文基礎(chǔ)知識掌握較好,但課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待進(jìn)一步提高。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

  2、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  3、指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

  4、初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

  三、教學(xué)設(shè)想

  首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。

  其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。

  第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

  第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五、注意教學(xué)手段的.多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

  第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

  第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  四、教學(xué)措施

  根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

  1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

  6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  7、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

  8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人。

  9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

  10、實行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

  11、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

  12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  13、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

  14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  15、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

  16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力

  17、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。18、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

  19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

  五、培優(yōu)輔差計劃

  主要措施:

  1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

  2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3、課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

  5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

  6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

  六、教學(xué)要求

  1、進(jìn)一步增進(jìn)對語文課的認(rèn)識。

  說明:“工具論”認(rèn)為語文是人們最重要的交際工具,是“學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具”。語文課的任務(wù)就是進(jìn)行語言知識教學(xué),培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,課文只是例子!叭宋恼摗闭J(rèn)為語文這個工具不同于一般的生產(chǎn)、生活工具,它是人們思想、情意、社會文化的負(fù)載工具,人文性才是語文的本質(zhì)屬性,語文課的任務(wù)主要是通過語言的學(xué)習(xí)、感悟,培養(yǎng)情感,陶冶審美情操,弘揚(yáng)中華民族的人文精神,給學(xué)生“打下一個精神的底子”。

  “素養(yǎng)論”認(rèn)為語文不僅有工具性,也有人文性、實踐性、綜合性,主張“文道統(tǒng)一”,文中有道,道中有文,相輔相成,互相促進(jìn)。在教學(xué)上,要“帶學(xué)生在文章里走一個來回”,就是先把語言文字弄清楚,從而進(jìn)入文章的思想內(nèi)容,再從思想內(nèi)容里走出來,進(jìn)一步理解語言文字是怎樣運(yùn)用的。語文課的任務(wù),是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)!罢Z感論”認(rèn)為培養(yǎng)語感是語文教學(xué)的首要任務(wù)。但究竟什么是語感,語感有哪些特征,語感與語文能力、語文知識是什么關(guān)系,以及怎樣培養(yǎng)語感等,目前還停留在研究、探索階段。

  2、課前要提前預(yù)習(xí),最低要求是掃清字詞障礙。

  3、增強(qiáng)自主、合作、探究意識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。

  4、加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習(xí)慣。

七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃7

  【指導(dǎo)思想】

  本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實常規(guī)工作,夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生,一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。

  【學(xué)情分析】

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級語文教學(xué),全班學(xué)生一共56人。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以,初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

  【教材分析】

  我們采用的是人教版20xx最新版的教材,本冊教材共分為六個單元。

  第一單元課文用優(yōu)美的語言,描繪了多姿多彩的四季美景,春風(fēng)夏雨,秋霜冬雪,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷!洞骸泛汀稘(jì)南的冬天》都是寫景抒情的名篇。

  第二單元的主題是親情。親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元的課文,從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文,可以加深我們對親情的感受和理解,豐富自己的情感體驗。《秋天的懷念》表達(dá)了對母親深切的懷念,謳歌了母愛的博大深沉!渡⒉健繁憩F(xiàn)了祖孫三代之間的濃濃親情!督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_(dá)對母親的感情!逗扇~·母親》抒發(fā)了作者對母親的由衷感激和愛戀之情!妒勒f新語》兩則是文言文。

  第三單元課文主要是寫學(xué)習(xí)生活的,從中我們可以了解不同時代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷,感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀。不出聲,不動唇,不指讀,不回看,一氣讀完全文,以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會在默讀中把握基本內(nèi)容,了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句,都是閱讀時需要重點(diǎn)關(guān)注的。魯迅選生的《從百草園到三味書屋》是名篇。

  第四單元課文從不同方面詮釋了人生的意思義和價值,有對人物美好品行的禮贊,有對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考,還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的,是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句,并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上,學(xué)會通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法,理清作者思路。

  第五單元的課文描繪了人與動物相處的種種情形,有的表達(dá)了對動物的欣賞、對其命運(yùn)的關(guān)注,有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章,可以增進(jìn)對人與大自然關(guān)系的理解,加強(qiáng)對人類自我的理解和反思,形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思考,并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上,學(xué)會概括文章的中心思想。

  第六單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等。這些作品都富于想象力,引人遐思,能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀,力爭每分鐘不少于400字。閱讀時盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量,尋找關(guān)鍵詞語以帶動整體閱讀,提高閱讀速度。還要調(diào)動自己的體驗,發(fā)揮聯(lián)想和想象,把握作者的思路,深入理解課文。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  (一)掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo):

  1、掌握七年級上冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。

  2、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

  3、了解寫作的基本技巧,理解文本的.思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

  4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問,敢于發(fā)言。

  (二)德育教育目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

  (三)人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述,完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。

  【教材重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、要求學(xué)生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用。

  2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

  【教學(xué)措施】

  1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

  3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進(jìn)行反思。

  4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

  5、建立學(xué)習(xí)合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

  6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫《讀書筆記》、《觀察日記》和做好《課堂筆記》,以及做好彩色課本批注,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫。

【七年級上冊語文的教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:

七年級上冊語文教學(xué)工作計劃03-10

七年級語文(上冊)教學(xué)工作計劃(精選15篇)06-01

七年級上冊語文教學(xué)工作計劃8篇03-24

七年級上冊語文教學(xué)工作計劃9篇03-24

七年級上冊語文工作計劃3篇05-11

七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)08-20

七年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)03-21

七年級上冊生物教學(xué)工作計劃03-30

七年級生物上冊教學(xué)工作計劃09-16