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禮儀教育工作計(jì)劃
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的禮儀教育工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
禮儀教育工作計(jì)劃1
本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動實(shí)施方案》的要求和幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
各班制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。
在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。
3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，教師要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
5、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評比競賽活動中。
每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
6、與家庭教育、社會教育結(jié)合。
通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
三、月份工作安排
文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；每周評選“文明班級”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。
九月份
1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。
2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。（負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員）
3、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀、 課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共
場所禮儀等？）
4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。
5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。
十月份
1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的`文字材料，發(fā)放到各班級并對照進(jìn)行培養(yǎng)，并使之更進(jìn)一步完善。
2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用，并使之更進(jìn)一步完善。
3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。（具體措施、教育原則、教育內(nèi)容-----）
4、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級禮儀教育計(jì)劃。
5、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩）；要求每人有自己的教育活動設(shè)計(jì)一個、游戲設(shè)計(jì)一個。
6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。
7、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。
8、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
十一月份
1、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育；設(shè)計(jì)和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
3、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)
的幼兒競賽活動；要求每人有自己的教育活動設(shè)計(jì)一個、游戲設(shè)計(jì)一個。
4、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。
5、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
十二月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計(jì)一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
2、舉行以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。評選-------
3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。 元月份
1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文。
2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計(jì)，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范），幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文集。
20xx年9月
禮儀教育工作計(jì)劃2
一、現(xiàn)狀分析：
小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見；初步學(xué)會使用餐具，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐。餐后在老師的提醒下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表整潔。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個小寶兩個樣”。需要家長配合老師，家園一致進(jìn)行教育。
二、階段目標(biāo)：
1、幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。
2、同伴一起活動時，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。
三、采取措施：
1、重視營造良好的環(huán)境氛圍：環(huán)境因素對幼兒成長有巨大的教育潛力。在實(shí)施生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時，我們會充分挖掘和利用環(huán)境中的`教育因素，營造良好的禮儀教育氛圍。
2、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。
四、研究內(nèi)容：
�。ㄒ唬┙煌Y儀
1.在成人的提醒下能向家長老師問早問好說再見。
２．學(xué)著主動向成人、同伴問早問好說再見。
�。常畬W(xué)講禮貌用語。
�。ǘ┚筒投Y儀
１．學(xué)習(xí)正確使用餐具。
２．學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。
（三）儀表儀態(tài)禮儀
�。保诶蠋煹膸椭拢３謨x表整潔。
�。玻诶蠋煹奶嵝严�，不做不雅的動作。
禮儀教育工作計(jì)劃3
我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會做人，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好，制定本學(xué)期文明禮儀教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教材分析及內(nèi)容
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、班內(nèi)學(xué)生分析
本班共有學(xué)生17人。這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有鄭星辰、鄭夢緣、吳盼盼、等幾名學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得不夠好。做得特別好的學(xué)生有：劉小帆、王穎娜、彭小鳳、程可欣、汪靈巧、儲玉潔這幾位同學(xué)，在校是團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，課上勇于舉手回答問題，作業(yè)認(rèn)真按時完成，遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù)，聽從父母教導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。
4、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動，調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性，利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級。
四、教學(xué)措施
制定文明禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。
2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。
在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、語言為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。
3、開展文明禮儀教育主題活動
根據(jù)每周主題，有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過文明禮儀活動，使學(xué)生的'文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
4、開展文明禮儀評比競賽活動。
每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5、與家庭教育、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對性地開展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6、與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7、倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。
8、進(jìn)入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣傳資料，制止不文明現(xiàn)象。
9、針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動，學(xué)習(xí)禮儀知識，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風(fēng)尚！
禮儀教育工作計(jì)劃4
在幼兒園開展禮儀教育主要包括兩個大的方面：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和課程的組織與實(shí)施，我們首先來談一談第一方面：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在幼兒園里進(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)主要包括兩個方面：物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1、園內(nèi)宣傳板、宣傳欄的創(chuàng)設(shè)
在園進(jìn)行宣傳板或宣傳欄的創(chuàng)設(shè)，主要是創(chuàng)造園內(nèi)的禮儀教育的氣氛，給家長視覺上的沖擊，并通過宣傳板讓家長能夠?qū)W到基本的禮儀常識。
2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)教室內(nèi)主題墻面布置
幼兒園要根據(jù)禮儀課程的進(jìn)度進(jìn)行主題墻面的創(chuàng)設(shè)，可以將禮儀的小兒歌布置到墻面上，讓孩子時時都能看到，鞏固幼兒的禮儀常識并將這些禮儀常識變成幼兒的.良好行為習(xí)慣。也可以將幼兒收集的禮儀小圖片或孩子自己創(chuàng)作的禮儀作品布置在禮儀主題墻面上。
(2)教室區(qū)域中開辟禮儀專區(qū)，如娃娃家、表演區(qū)、美工區(qū)等與禮儀主題相結(jié)合
如娃娃家，可以讓幼兒從實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何接待客人、如何具有愛心，從行動上愛自己的父母及進(jìn)餐的禮儀等。
如表演區(qū)，可讓幼兒自己創(chuàng)設(shè)一些關(guān)于禮儀的小的情景片，如何排隊(duì)等候上車、如何給老人讓座、在公共場所如何注意公德等。
(3)區(qū)域中的活動規(guī)則要求與禮儀相結(jié)合
幼兒園在區(qū)域活動時會為幼兒分出很多的區(qū)域，如：表演區(qū)、美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)……，每一個區(qū)域老師都會規(guī)定活動的規(guī)則，幼兒開展禮儀教育后，這些規(guī)則可由孩子自己根據(jù)禮儀要求親自來制定，如果孩子自己親自制定的規(guī)則，那么他們在活動中會更好的去遵守。
3、家園聯(lián)系禮儀專欄
幼兒禮儀教育的概念是：幼兒在幼兒園、家庭及社會生活中所必須遵守的一些簡單的行業(yè)規(guī)范。從它的概念中我們可以了解到幼兒禮儀不只是在幼兒園，還有家庭及社會中的行為。在幼兒園里由教師負(fù)責(zé)，而家庭和社會中的禮儀就需要我們的家長來負(fù)責(zé)。所以幼兒在園里學(xué)到的禮儀常識必須要讓家長知道，并學(xué)會才能讓家長更好的在家庭和社會中來監(jiān)督幼兒的行為，而班級中孩子每天學(xué)到哪些禮儀知識了，我們可以通過班級中的家園聯(lián)系禮儀專欄讓家長來了解并學(xué)習(xí)禮儀內(nèi)容。
�。ǘ┚癍h(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1、禮儀教育動員會(說明開展禮儀教育的意義、對園、班、教師、孩子、家長的好處）
幼兒園在開展禮儀教育之前首先要召開一個禮儀教育動員會：通過這個動員會讓家長能夠明白為什么要在幼兒園開展禮儀教育，禮儀對于幼兒的將來發(fā)展的更要意義，通過禮儀教育可以使家庭、幼兒園及社會都能得到哪些好的發(fā)展。使家長從意識上感到禮儀教育的重要，從行動上來支持幼兒園開展禮儀教育。
2、全園教師禮儀培訓(xùn)并考核
幼兒園對幼兒開展禮儀教育之前，幼兒園首先要對教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。作為我們的幼兒教師，有很多教師并不太了解禮儀，對禮儀也是一知半解。如果不學(xué)習(xí)就對幼兒進(jìn)行禮儀教育，可能會對幼兒造成一些不良的影響，例如：老師教孩子站立的正確姿勢，目視前方、收腹、挺胸、提臀，而本身我們教幼兒的教師自己都不會站立的正確姿勢，怎樣給孩子起來更好的示范作用呢。所以在開展禮儀教育之前首先對教師進(jìn)行培訓(xùn)并進(jìn)行考核，教師通過考核合格后方能對幼兒進(jìn)行禮儀教育。
3、組織家長學(xué)習(xí)成人禮儀、或以每周一禮的方式用文字稿向家長介紹禮儀常識。
幼兒園開展禮儀教育，為什么要對家長進(jìn)行成人禮儀教育呢？前面我們談到了幼兒禮儀的概念是幼兒在幼兒園、家庭及社會生活中所必須遵守的一些簡單的行為規(guī)范。教師可以負(fù)責(zé)幼兒在園里的禮儀，而家庭及社會生活中就要由家長來負(fù)責(zé)了，所以作為家長必須懂得成人禮儀才能更好的監(jiān)督幼兒的行為，便幼兒將這些好的禮儀養(yǎng)成自己的習(xí)慣。
二、課程的組織與實(shí)施
（一）結(jié)合禮儀教程中的44個主題進(jìn)行教學(xué)
�。ǘ┙處熇枚Y儀教程的教案對幼兒進(jìn)行教學(xué)活動
�。ㄈ┒ㄆ诮M織教師進(jìn)行教學(xué)研究，針對禮儀教育提出更好的意見或建議
�。ㄋ模┒Y儀成果展示。如半日開放時組織禮儀示范課或禮儀表演；班級之間互相觀摩，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)禮儀教育的經(jīng)驗(yàn)……
禮儀教育工作計(jì)劃5
中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，他五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德——文明。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會做人，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好，制定本學(xué)期校本工作計(jì)劃如下：
一、教材分析及內(nèi)容
通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在日常生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這套教材共有八章內(nèi)容，第一章什么是禮儀，重點(diǎn)講述了禮的涵義、禮的淵源和禮的發(fā)展；第二章注意儀容，重點(diǎn)講述儀容是社交禮儀的重要因素，在人際交往中具有重要作用；第三章稱呼得體，重點(diǎn)講述了國內(nèi)外的稱呼；第四章介紹禮儀，主要講述了介紹的方法；第五章書信禮儀，重點(diǎn)講述了書信的稱呼、格式、和書信內(nèi)容的禮儀規(guī)范及注意事項(xiàng)；第六章書寫電子郵件，重點(diǎn)講述了書寫電子郵件要注意哪些問題；第七章贈物禮儀，重點(diǎn)講述了贈物時要注意的問題；第八章接物禮儀，重點(diǎn)講述了接物的有關(guān)知識；第九章用餐禮儀，重點(diǎn)講述了餐具的擺放于使用、座位次序、如做順序、坐姿、吃相的有關(guān)問題；
第十章西餐禮儀，講述了吃西餐的一些問題；第十一章考場禮儀，重點(diǎn)講述了考場規(guī)則及注意事項(xiàng)；第十二章演講禮儀，重點(diǎn)講述了演講者要注意的問題；第十三章校園典禮，重點(diǎn)講述了典禮的有關(guān)程序；第十四章民族禮儀，重點(diǎn)講
述了個民俗習(xí)慣。
二、學(xué)生分析
本年級共有學(xué)生300多人。這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得不好，只要有一部分學(xué)生在上課禮儀、集會禮儀方面做得好。是團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，課上勇于舉手回答問題，作業(yè)認(rèn)真按時完成，遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承擔(dān)力所能及的家務(wù)，聽從父母教導(dǎo)。同時七年級的學(xué)生剛剛升入初中，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的開始，具有很大的可塑性。這為文明禮儀的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。
4、開展一系列的文明禮儀教育活動，調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性，利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5、通過感恩教育從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。教育學(xué)生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
制定文明禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的`活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每天的學(xué)生情況，時刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。
2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。
在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、語言為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。
3、開展文明禮儀教育主題活動
根據(jù)不同的主題，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
4、開展文明禮儀評比競賽活動。
開展各種評比活動，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5、與家庭教育、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對性地開展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6、與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
禮儀教育工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，全面推行教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則（修訂）》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，真正突出德育教育的首要地位，切實(shí)改變目前師生存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，切實(shí)提高中學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升馬頸坳中學(xué)師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。
二、活動意義
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的.最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活中和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。文明禮儀教育以滿足學(xué)校需要為切入點(diǎn)，以服務(wù)學(xué)生主體健康發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，積極開展德育實(shí)踐，對于學(xué)校文明習(xí)慣的養(yǎng)成有著十分重要的意義。
三、活動內(nèi)容
在我校進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會學(xué)生“學(xué)會做人”，教學(xué)生學(xué)會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)，它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著，禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個性心理品質(zhì)等。我們將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實(shí)踐活動的全過程。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)禮儀
讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
�。ǘ⿲�(shí)踐禮儀
讓每個學(xué)生都廣泛參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
�。ㄈ┱故径Y儀
通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事，評選“禮儀之星”活動，展現(xiàn)學(xué)校在教育實(shí)踐活動中的階段性成果。
�。ㄋ模┬麄鞫Y儀
通過家長學(xué)校和培訓(xùn)文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進(jìn)行社會禮儀知識的宣傳，營造手拉手、共創(chuàng)文明新世紀(jì)的良好氛圍。
四、活動安排：
以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托學(xué)校文化建設(shè)的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。
禮儀教育工作計(jì)劃7
加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)，是當(dāng)前中小學(xué)的重要德育工作之一，要做好這項(xiàng)工作，重在加強(qiáng)德育的實(shí)效性。據(jù)此，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，確定了打造“禮儀校園”的目標(biāo)。積極、健康的活動，是讓學(xué)生受到良好教育的有力平臺。為此，根據(jù)少年兒童的.特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，現(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年度我校的禮儀教育活動安排如下：
一、常規(guī)活動。
1.班隊(duì)活動課：各班間周一次禮儀教育主題班隊(duì)會。（參考主題：行為養(yǎng)成；禮儀教育；詩歌教育；紅色文化培育；中華傳統(tǒng)文化傳承；各班嚴(yán)格按要求上好班隊(duì)活動課，值周行政、教導(dǎo)處將會隨堂聽課、照相。
2.文明禮儀監(jiān)督崗的管理：各值周行政、值周教師要對當(dāng)周的文明禮儀監(jiān)督崗進(jìn)行合理化的管理，讓其在校園文明管理中發(fā)揮好監(jiān)督作用。
3.禮儀評比活動：少先隊(duì)切實(shí)按計(jì)劃，做好“星”級學(xué)生的評比、表彰工作。
二、其他活動。
xx年11月：禮儀主題班隊(duì)會展示活動。
xx年2月：行為養(yǎng)成主題班隊(duì)會展示活動。
xx年3月：“紅色文化培育”教育。
xx年4月：禮儀詩歌朗誦比賽。
xx年5月：“中華傳統(tǒng)文化傳承”主題教育。
xx小學(xué)
禮儀教育工作計(jì)劃8
新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期里，為了將幼兒園的禮儀教學(xué)工作更加完善，本學(xué)期我將從以下幾個方面來進(jìn)行。
一、常規(guī)工作
�。ㄒ唬磿r為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃、周計(jì)劃及教案；
�。ǘ⒓皶r更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容
�。ㄈ�、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式，保持家園聯(lián)系；
�。ㄋ模�(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式；在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的`的培養(yǎng)。
二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練
（一）、幼兒常規(guī)培養(yǎng)
● 堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作；統(tǒng)計(jì)幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長。
● 復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，
● 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目；
（二）、教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)
● 教師儀容儀表；堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 ● 教師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)教師禮儀知識，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
● 堅(jiān)持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展
（一）、開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識；
�。ǘ㈤_展教師的“大家評我課”活動；即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間播放，讓上課教師自己及其他教師對其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時對禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn)；
禮儀教育工作計(jì)劃9
本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、開展文明禮儀教育主題活動
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的`文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
3、規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。
每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
4、與家庭教育、社會教育結(jié)合。
通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
三、月份工作安排
文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。
三月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標(biāo)兵。
2、學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》
3、進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。
四月份
1、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級禮儀教育計(jì)劃。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。
3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊(duì)歌》。
五月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。
2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。
六月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。
2、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享文明禮儀的重要性。
七月份
1、復(fù)習(xí)幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
2、進(jìn)一步加深對禮儀教育的學(xué)習(xí)，最后完成《拍手歌》、《進(jìn)餐禮儀歌》。
3、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個月的學(xué)習(xí)。
八月份
1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。
2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。（負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員）
3、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀、課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等？）
4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。
5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。
九月份
1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級并對照進(jìn)行培養(yǎng)，并使之更進(jìn)一步完善。
2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用，并使之更進(jìn)一步完善。
3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。（具體措施、教育原則、教育內(nèi)容—————）
4、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級禮儀教育計(jì)劃。
5、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩）；要求每人有自己的教育活動設(shè)計(jì)一個、游戲設(shè)計(jì)一個。
6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。
7、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。
8、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
十月份
1、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育；設(shè)計(jì)和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
3、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)
的幼兒競賽活動；要求每人有自己的教育活動設(shè)計(jì)一個、游戲設(shè)計(jì)一個。
4、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。
5、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
十一月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計(jì)一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
2、舉行以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。
3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
十二月份
1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文。
2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計(jì)，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范），幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文集。
禮儀教育工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映�！岸Y儀教育”是對學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎(chǔ)工程，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
二、實(shí)施內(nèi)容
1．讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗(yàn)，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
2．全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過值周中隊(duì)、值周教師、值周行政人員巡查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范�！�。
3．全校開展活動。要求每個學(xué)生能講一個禮儀故事， 發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣， 編一個禮儀歌謠， 在校園提醒一次不文明行為， 改掉自身的一個不文明行為習(xí)慣（或養(yǎng)成一個新的`禮儀習(xí)慣）。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊(duì)會， 開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實(shí)踐活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”， 制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。 學(xué)校將組織有關(guān)人員進(jìn)
行綜合考評，期末評出“土樓小學(xué)文明班級”、“土樓小學(xué)十佳文明禮儀小使者”，對于在文明禮儀方面存在明顯問題，經(jīng)教育不改正的同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績高低，在期末各類的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“優(yōu)秀隊(duì)員”等評優(yōu)評先實(shí)行“一票否決”。
4．開展“小手拉大手”活動，創(chuàng)建“文明家庭”活動，進(jìn)行“文明家庭”的展示，評選活動。
5．以“唱響國歌”為突破口，由校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查，每個班級，年級逐一通過。在唱國歌中，具體要求是：嚴(yán)肅認(rèn)真，聲音哄亮，情感真摯。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓的校園文明行為是：見到老師、客人、同學(xué)主動問好，不亂扔廢棄物，不說臟話，不在教室、校道追跑打鬧。
6．以演講比賽、征文、社會實(shí)踐、板報(bào)、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀，展示禮儀。
7．充分利用晨會課、思品課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)“文明禮儀知識”，讓“文明禮儀知識”進(jìn)入課堂，以保證“學(xué)習(xí)禮儀”的時間和質(zhì)量。
禮儀教育工作計(jì)劃11
本學(xué)期，我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破
為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)《新時代幼兒園文明禮儀教育活動實(shí)施方案》的要求和幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
各班制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活
動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。
在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。
以平時儀表、言語為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。
3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，教師要有目的.、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明
禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動
根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
5、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評比競賽活動中。
每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
6、與家庭教育、社會教育結(jié)合。
通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
三、月份工作安排
文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；每周評選“文明班級”、“文明教師”、
“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。 二月份
1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。
2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。（負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員）
3、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀、 課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等？）
4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。
5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。
三月份
1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級并對照進(jìn)行培養(yǎng)，并使之更進(jìn)一步完善。
2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用，并使之更進(jìn)一步完善。
3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。（具體措施、教育原則、教育內(nèi)容-----）
4、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級禮儀教育計(jì)劃。
5、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩）；要求每人有自己的教育活動設(shè)計(jì)一個、游戲設(shè)計(jì)一個。
6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。
7、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。
8、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
禮儀教育工作計(jì)劃12
我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要教育學(xué)生從小做起，使禮儀修身成為學(xué)生的一種生活習(xí)慣，一種內(nèi)心力量，一種人生追求，引導(dǎo)成為一個優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的現(xiàn)代公民。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好，特制定計(jì)劃如下：
一、教材分析及內(nèi)容
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。本學(xué)期的教材內(nèi)容主要包括個人禮儀、交往禮儀和公共禮儀三部分。教材通過名言導(dǎo)入、走進(jìn)現(xiàn)場、互動討論、專家引路、故事升華以及我來體驗(yàn)等幾大模塊來訓(xùn)練，使每一位學(xué)生都能認(rèn)識到文明禮儀的內(nèi)容和意義，并自覺遵守文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)生情況分析
二年級每個班人數(shù)在60人左右，二年級的學(xué)生大部分在文明禮儀方面做得比較好，但不夠細(xì)化；一小部分學(xué)生對于文明行為的具體內(nèi)涵不太清楚，在個人禮儀、交往禮儀和公共禮儀方面還需努力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)禮儀用禮儀，使文明意識深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的`知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3、教育學(xué)生認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人，把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。
4、通過小活動來調(diào)動學(xué)生參與文明禮儀活動的積極性，利用實(shí)踐活動促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，帶動全體學(xué)生自覺遵守文明禮儀規(guī)則，爭做文明少年。
四、教學(xué)措施
制定文明禮儀教學(xué)計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育，并通過多個層次、生動活潑形式多樣的方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育，讓學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀的教育意義，并能自覺養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
禮儀教育工作計(jì)劃13
根據(jù)教育局的要求，進(jìn)一步落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定學(xué)校文明禮儀教育實(shí)施計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)教育局的活動實(shí)施方案，結(jié)合各年級學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地開展文明禮儀教育，全校上下，共同行動，思想重視，扎實(shí)推進(jìn)，師生互動，重在體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)氛圍，評價激勵，將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機(jī)地結(jié)合起來。創(chuàng)新工作方法，注重工作實(shí)效，促進(jìn)全體學(xué)
生健康成長，全面發(fā)展。
二、實(shí)施辦法：
1．首先對全校教職員工進(jìn)行教師形象、教師禮儀知的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。
2．讓每一位學(xué)生親身參與學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，展開禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程，注重情感體驗(yàn)，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。
3．全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過值周中隊(duì)、值周教師、值周行政人員巡查等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，舉全校之力爭創(chuàng)“文明禮儀示范校”。
4．全校開展“十個一”及“雙十佳”評選活動。要求每個學(xué)生能講一個禮儀故事， 發(fā)現(xiàn)身邊的一個禮儀榜樣， 編一個禮儀歌謠， 在校園提醒一次不文明行為， 改掉自身的一個不文明行為習(xí)慣（或養(yǎng)成一個新的禮儀習(xí)慣）。要求每個班級 開一次“文明禮儀”的主題班隊(duì)會， 開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實(shí)踐活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”， 制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。 學(xué)校將組織有關(guān)人員進(jìn)行綜合考評，期末評出“德化實(shí)小十佳文明班級”、“德化實(shí)小十佳文明禮儀小使者”，即“雙十佳”。對于在文明禮儀方面存在明顯問題，經(jīng)教育不改正的`同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績高低，在期末各類的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、“優(yōu)秀隊(duì)員”等評優(yōu)評先實(shí)行“一票否決”。
5．開展“小手拉大手”活動，創(chuàng)建“文明家庭”活動，進(jìn)行“文明家庭”的展示，評選活動。
6．以“唱響國歌”為突破口，由校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查，每個班級，年級逐一通過。在唱國歌中，具體要求是：嚴(yán)肅認(rèn)真，聲音哄亮，情感真摯。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓的校園文明行為是：見到老師、客人、同學(xué)主動問好，不亂扔廢棄物，不說臟話，不在教室、校道追跑打鬧。
7．以演講比賽、歌謠創(chuàng)作、卡通設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐、《紅領(lǐng)巾報(bào)》、墻報(bào)壁報(bào)、校園之聲廣播、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀，展示禮儀。
8、開展文明校、文明班級、文明學(xué)生的評選活動。全鎮(zhèn)評出文明校3所，文明班級11個，文明學(xué)生60名。
禮儀教育工作計(jì)劃14
古語云：為人子,方少時,親師友,習(xí)禮儀,可見從小學(xué)習(xí)禮儀的重要性.可現(xiàn)在的一些孩子長輩的寵愛而養(yǎng)成的不良習(xí)氣,特別是在我們農(nóng)村這種習(xí)氣很嚴(yán)重,例如不懂尊重父母、長輩,與人交往不懂謙讓、不講禮貌,公共場所不守秩序等,養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性.幼兒對文明禮儀知識知之甚少,禮儀認(rèn)知與行為相脫節(jié).因此小班幼兒入學(xué)的同時,對小班幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練,教幼兒有禮貌、講衛(wèi)生、和小朋友友好相處,做個有愛心的好寶寶迫在眉睫.我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題,針對小班的實(shí)際情況,我們本學(xué)期《禮儀教育》教研計(jì)劃如下：
一、禮儀教育主要內(nèi)容
升國旗禮儀
生活禮儀：
1、進(jìn)餐禮儀
2、儀表儀態(tài)禮儀
3、行走禮儀
交往禮儀：
1、稱謂禮儀
2、問候禮儀
3、交談禮儀
4、做客待客禮儀
5、接打電話禮儀
6、同伴禮儀
學(xué)習(xí)禮儀：
1、課堂禮儀
2、活動禮儀
二、操作要點(diǎn)與主要措施
制訂文明教育計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟的`進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,以我園《做可愛的未來人》內(nèi)容為依據(jù),掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義.
�。ㄒ唬┻M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶
環(huán)境對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,我們對教室環(huán)境進(jìn)行了布置,將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上,并帶領(lǐng)幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過程中,幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為.這些圖片孩子們天天看的見,也就隨時可以受到教育.其實(shí),這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用.
禮儀教育工作計(jì)劃15
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
各班制訂文明教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。
在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。
3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中
在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，教師要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明“文明小天使”、“文明家長”;創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學(xué)活動觀摩。
二月份
1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事;根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。
2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。(負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員)
3、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。(分入園禮儀、課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等?)
4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的原因及分析。
5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。
三月份
1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級并對照進(jìn)行培養(yǎng)，并使之更進(jìn)一步完善。
2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用，并使之更進(jìn)一步完善。
3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內(nèi)容-----)
4、制訂幼兒園禮儀教育計(jì)劃、班級禮儀教育計(jì)劃。
5、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動;探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩);要求每人有自己的教育活動設(shè)計(jì)一個、游戲設(shè)計(jì)一個。
6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。
7、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。
8、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的.文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
四月份
1、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計(jì)和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
3、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動;要求每人有自己的教育活動設(shè)計(jì)一個、游戲設(shè)計(jì)一個。
4、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。
5、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
五月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計(jì)一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
2、舉行以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。評選-------
3、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
六月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點(diǎn)是。
2、各班收集、整理開展文明禮儀教育活動的材料，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
3、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查。
4、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計(jì)等。
七月份
1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文。
2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計(jì)，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范)，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文集。
3、內(nèi)部出版《幼兒園幼兒文明禮儀教育專輯》，并將其進(jìn)行宣傳。
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