中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

校本工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-15 20:04:39 工作計(jì)劃 我要投稿

校本工作計(jì)劃模板集錦10篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的校本工作計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

校本工作計(jì)劃模板集錦10篇

校本工作計(jì)劃 篇1

  新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,為了使自己教育教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升,根據(jù)校年度研修計(jì)劃,制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

  1、積極進(jìn)行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊教材,上好一堂課,寫好一份教案,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。

  2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科,體育教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能不斷提高體育教學(xué)理論水平,平時(shí)要寫一點(diǎn)文章,學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)上有不敗之地,爭取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。

  3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

  4、重視備課,講課,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率,教師要認(rèn)真上好課,充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,把知識(shí)落到實(shí)處。

  5、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

  總之,本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現(xiàn)教師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),高效率學(xué)習(xí),真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),完善自我。

校本工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以有效教學(xué)研究為核心,以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點(diǎn),堅(jiān)持以校本教研為基礎(chǔ),加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),積極進(jìn)行課題研究,努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際,充分發(fā)揮各教研組的作用,重點(diǎn)解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。努力踐行“教學(xué)、研究、服務(wù)”等工作職責(zé),扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。

  二、主要目標(biāo)

  1.加強(qiáng)教學(xué)過程管理和細(xì)節(jié)監(jiān)控,加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量分析,以提高教師教育教學(xué)能力為主要方向,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2.樹立“科研興!币庾R(shí)。注重教育科研的實(shí)效性與先導(dǎo)性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。

  三、具體措施

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

  強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念。落實(shí)校本研修計(jì)劃,開展校本培訓(xùn),提高教師對專業(yè)態(tài)度、技能、價(jià)值、專業(yè)精神的再認(rèn)識(shí),注重教學(xué)研究、教學(xué)反思,自覺增強(qiáng)教科研意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

 。ǘ┚劢褂行Ы虒W(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量

  1、完善教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)

  教學(xué)常規(guī)要規(guī)范、科學(xué)、合理,常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性,要有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期,我們將繼續(xù)鞏固、推進(jìn)上學(xué)期常規(guī)工作成果的基礎(chǔ)上,針對上學(xué)期教學(xué)常規(guī)考核中存在的弊端,進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn),促其進(jìn)一步的完善。

  學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,還將加強(qiáng)對作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量檢測的監(jiān)督力度,幫助大家尋找教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  本學(xué)期,備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外,每周要手寫一篇教學(xué)反思;備課新教材的老師需認(rèn)真研究教材,備好一單元的精品教案及配套課件。同時(shí),我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”,每兩周進(jìn)行一次作業(yè)批改檢查(檢查時(shí)間為雙周星期五)。另外,教務(wù)處會(huì)不定時(shí)檢查作業(yè)批改情況。

  2、聚焦有效課堂

  以課堂教學(xué)改革為突破口,研讀教材,研究學(xué)生,聚焦課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法的研究;深入課堂,開展磨課研課活動(dòng),引導(dǎo)教師基于學(xué)生實(shí)際,以學(xué)定教,建設(shè)“讓學(xué)課堂”,改變教與學(xué)的方式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。

  3、扎實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”工作認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的實(shí)施辦法》,嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定,尋求“輕負(fù)高質(zhì)”的有效途徑,優(yōu)化“輕負(fù)高質(zhì)”的措施。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計(jì)劃;開全課程、開足課時(shí),尤其是對體藝課程的開設(shè),必須嚴(yán)格按大綱要求,不得刪減;要開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,要堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)的目標(biāo)要求;規(guī)范作息時(shí)間,控制作業(yè)量,確保學(xué)生休息和體育鍛煉時(shí)間;要求教師做好上課前準(zhǔn)備,提高課堂教學(xué)實(shí)效,杜絕一切有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的不必要的課后輔導(dǎo),特別是有償輔導(dǎo)。此外還要重視后20%學(xué)生的教育,給予心理上的疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),生活上的照顧等,能使一切不該掉隊(duì)的學(xué)生不掉隊(duì)。

  4、搭建平臺(tái)讓學(xué)生自主展示才華

  為了讓不同層次的學(xué)生有所發(fā)展,我們準(zhǔn)備為學(xué)生搭建一系列的平臺(tái):本學(xué)期,我們將舉行1年級拼音聽寫比賽、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學(xué)生口算能力測試、3——6年級數(shù)學(xué)能力測試。

 。ㄈ┘哟蠼炭蒲辛Χ,提升教師教科研素養(yǎng)

  1、進(jìn)一步深化科研型團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)

  新課程的實(shí)施,促成教師從個(gè)體備課到集體備課的轉(zhuǎn)型。我們在開展集體備課活動(dòng)的過程中,不斷對集體備課的形式、內(nèi)涵、實(shí)效、評價(jià)等進(jìn)行實(shí)踐探索,提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個(gè)層次的集體備課在學(xué)校中循序漸進(jìn)地開展,人人參與,滾動(dòng)推進(jìn)。通過資源式集體備課,可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的疑難問題,并把它作為教研式集體備課的主題;在教研式集體備課中,又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了,不注重素材的積累與撰寫;于是又推出精品式集體備課,讓教研與科研合二為一,人人動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)手去實(shí)踐探索。

  2、鼓勵(lì)教師積極參加教育科研活動(dòng)

  教而不研則淺,研而不教則空。只有兩者相輔相成,學(xué)生才能真正受益。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

 。1)結(jié)合教師繼續(xù)教育,展開新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討,通過理論學(xué)習(xí),各科教師熟悉新課標(biāo)內(nèi)容,能撰寫專題心得體會(huì)報(bào)告。

 。2)積極組織教師參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動(dòng),提高論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)的層次。

 。3)鼓勵(lì)教師積極申報(bào)縣、市級及更高級別的課題研究,不斷提高自己的教科研水平。

  3、加大校本研訓(xùn)的力度

  校本教研涉及到教師的面更廣,更切合教師的實(shí)際,更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓(xùn)的力度,進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)的渠道,增加校本研訓(xùn)的內(nèi)容。本學(xué)期,加大骨干教師的輻射作用,激發(fā)教師的自主學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),要擠出一定經(jīng)費(fèi)聘請名師來校指導(dǎo)或外派教師學(xué)習(xí)。從而不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

  ★主要內(nèi)容和基本形式:

  (1)專業(yè)精神

  ①每學(xué)年組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);

 、谠鷮(shí)開展全員讀書活動(dòng)。創(chuàng)造讀書條件,設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀,每位教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),征訂一本教育教學(xué)雜志。每學(xué)年規(guī)定讀一本教育教學(xué)理論著作,撰寫至少1篇20xx字的讀書心得。

  ③結(jié)合課堂教學(xué),每學(xué)期至少撰寫三篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,并上交教務(wù)處作為考核依據(jù)。

 。2)專業(yè)知識(shí)與技能

 、賹W(xué)校每年至少組織12次(每學(xué)期6次)各學(xué)科集體備課活動(dòng);

 、谏钊腴_展各學(xué)科團(tuán)隊(duì)磨課活動(dòng),繼續(xù)提高教育科研含量。以研究的狀態(tài)進(jìn)一步開展主題式團(tuán)隊(duì)磨課活動(dòng);

 、勖课唤處熋繉W(xué)期聽評課不少于10節(jié),評課至少2節(jié);

 、苊课唤處熋繉W(xué)年至少參加一次評價(jià)研究活動(dòng);

 、輰W(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。

  ⑥有效開展與學(xué)校工作實(shí)際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導(dǎo)各教研組確定研討主題,加強(qiáng)教研組建設(shè),同時(shí)讓教師們在研究過程中,學(xué)習(xí)理論、更新觀念、矯正行為、促進(jìn)發(fā)展。

 。3)專題培訓(xùn)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理念和能力培訓(xùn)。在學(xué)校和學(xué)科組、班主任層面及時(shí)組織開展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術(shù)等方面的專題培訓(xùn)。

  (4)學(xué)校特色

 、匍_展師徒結(jié)對,優(yōu)勢互補(bǔ)活動(dòng)。

 、诳蒲行蛨F(tuán)隊(duì)賽課

  ★基本形式

 、賹W(xué)校培訓(xùn):采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過專家或本校骨干、先進(jìn)教師的講座開展校本培訓(xùn)。

  ②教務(wù)處培訓(xùn):以教研組為單位,開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容以年段、學(xué)科為單位,組織各學(xué)科集體備課活動(dòng);

 、圩晕遗嘤(xùn):教師自定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案。

校本工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,為了學(xué)校研究,在學(xué)校中研究,基于學(xué)校研究,研究向?qū)W;貧w,向教師回歸,向教學(xué)實(shí)踐回歸,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體目標(biāo):

  透過開展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂潛力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。建設(shè)完善學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、中心教研組網(wǎng)上工作室,為教師帶給網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,逐步實(shí)現(xiàn)校本教研的網(wǎng)絡(luò)化管理。

  三、總體思路:

  突出一個(gè)中心,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變,促進(jìn)三個(gè)提高,到達(dá)五個(gè)結(jié)合一個(gè)中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)潛力的提高,教研水平和科研潛力的提高。五個(gè)結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合,教研與科研相結(jié),學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

  四、校本教研的基本原則和過程

  (一)基本原則

  1.“為了教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論,而在于“改善”、解決教學(xué)中的實(shí)際問題,提升教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。

  2.“在教學(xué)中”:是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

  3.“透過教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,到另外的地方做研究。

  (二)基本過程

  結(jié)合我,F(xiàn)狀,初步設(shè)定在開展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思……

  按照“問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開展校本教研活動(dòng),要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,設(shè)計(jì)操作辦法,并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思,要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識(shí)地問一問自己,教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)?主要表此刻什么地方,為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會(huì)有這種表現(xiàn)?等等。

  五、校本教研的主要措施

  (一)強(qiáng)化組織和管理,成立校本教研指導(dǎo)小組。

  成立學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。成立各教研組。

  校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:喬文秋

  副組長:孫文玉林桂霞

  成員:呂雪晶肖海山楊麗琨劉廣會(huì)王丹丹

  (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全體教師的科研素質(zhì)。

  建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,提高校本教研的層次和水平。

  (三)改善和完善群眾教研制度,提升群眾教研的質(zhì)量。

  1.確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每月的某個(gè)星期五下午為群眾教研時(shí)間。

  2.拓寬校本教研的資料。采取同伴互助,結(jié)合課例開展合作研究辦法,將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體,逐步改變以前單一的教材研究模式,拓寬群眾研究的內(nèi)涵。

  3.充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組群眾的作用,逐步改變以前唱“獨(dú)角戲”的匯報(bào)課或公開課或課題研究課,讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題,改善教學(xué)行為。

  (四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),不斷提高管理指導(dǎo)潛力。

  1.實(shí)行小組專題制度。每學(xué)期各教研根據(jù)教學(xué)研究的需要,確定一個(gè)主題,各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專題全組共同研究,人人做課,相互觀摩,隨時(shí)研討,構(gòu)成一種人人參與,相互交流的研究氛圍。

  2.立足實(shí)效,建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

  (1)組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

  (2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

  (3)人員到位。實(shí)施教研組長負(fù)責(zé)制,成員要深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)語數(shù)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

  附:校本教研月份安排

  時(shí)間

  校本教研資料

  備注

  二月份

  1.召開校本教研專題會(huì)議,討論研究方案,擬訂計(jì)劃。

  2.召開教研組長會(huì)議,布置學(xué)期工作。

  3.組織參加相關(guān)學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  三月份

  1.建設(shè)各教研組網(wǎng)上工作室。

  2.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。

  3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家語文示范課。

  4.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動(dòng)。

  四月份

  1.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。

  2.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動(dòng)。

  3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家數(shù)學(xué)示范課。

  五月份

  1.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。

  2.各教研組網(wǎng)上交流。

  3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家講座。

  4.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動(dòng)。

  六月份

  1.各教研組活動(dòng)(隔周一次)。

  2.校本教研之?dāng)?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課示范研討。

  3.校本教研之語文復(fù)習(xí)課示范研討。

  4.校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié)。

校本工作計(jì)劃 篇4

  為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,落實(shí)全國教育工作會(huì)議的指示,充分發(fā)揮學(xué)校在提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師發(fā)展方面的作用,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力,特制定以下校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校的發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展離不開教師的發(fā)展。為此,我們堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針為基本原則,以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高師德師能為主要目標(biāo),緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校、科研興校”的辦學(xué)理念,立足校本,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力,面向全體教師,圍繞有效教育教學(xué),努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo)地位,以人為本,讓智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠,使每位教師享受成長的喜悅,提升教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的科研型的陽光教師隊(duì)伍,提高學(xué)校教育教學(xué)綜合能力。具體要求:

  1.樹立“三種意識(shí)”:終身學(xué)習(xí)意識(shí),為學(xué)生服務(wù)意識(shí),現(xiàn)代教育意識(shí)。

  2.發(fā)揚(yáng)“四種精神”:刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。

  3.擁用“五種能力”:善于教——能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),上好一節(jié)公開課;善于思——能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行反思;善于研——能從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)參與課題研究;善于寫——能總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出有一定質(zhì)量的論文;善于說——能具備一定的即興演講口才,能說課、評課。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容:

  為適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和教育改革需要,本學(xué)期主要開展以下幾方面的培訓(xùn):

  1.開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì),引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力辦家長滿意的學(xué)校,做家長滿意的人民教師。

  2.加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會(huì)、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、推門聽課等多種形式,加強(qiáng)教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力。

  3.開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。通過“觀課議課”、“集體備課”、“教學(xué)技能比賽”等活動(dòng)增強(qiáng)教師課堂教學(xué)技能,聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命化課堂。

  4.開展科研能力培訓(xùn)。

  通過專題講座、科研研究課等活動(dòng)培養(yǎng)教師科研能力組成骨干教師、教學(xué)管理人員與教師形成研究共同體,一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,探索并構(gòu)建“要學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式,為打造“有效課堂”奠定基矗

  3.教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

  根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要組織教研組長經(jīng)常深入課堂聽課、研究,不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力。

  4.骨干教師培訓(xùn)。

  我們將采用“以點(diǎn)帶面”,“以老帶新”,“以新促老”,“老青結(jié)對”等途徑,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),組建校級骨干教師隊(duì)伍,并對照市級骨干教師評選條例,創(chuàng)造條件,爭取在XX年讓本校骨干教師創(chuàng)造佳績。

  5.教育科研能力培訓(xùn)。

  學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為載體開展教育科研,進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),指導(dǎo)教師有效地開展課題實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)工作融入日常的教育教學(xué)工作中,逐步提高教師的科研素質(zhì)。做好新課題的開題工作,加強(qiáng)課題研究中的實(shí)效推進(jìn)工作,努力向全區(qū)展示課題成果,展示科研型教師形象。

  四、培訓(xùn)形式和措施:

  每位教師除參加市區(qū)集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育學(xué)科培訓(xùn)外,主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身,完善自我。主要形式和措施有:

  1.搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),提升教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性。

  鼓勵(lì)教師參加崗位培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修,積極教師外出學(xué)習(xí)、觀摩機(jī)會(huì),聘請和名師來校講座或上示范課,有計(jì)劃開展多形式、多層次、全方位的教師研訓(xùn)工作,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。深入開展信息技術(shù)培訓(xùn),讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,收集教學(xué)資料,提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平;鼓勵(lì)教師多讀書、讀好書,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì);開展教師基本功大賽,培養(yǎng)教學(xué)能力強(qiáng),學(xué)科知識(shí)豐富,專業(yè)技能過硬的教師隊(duì)伍;以教研組為核心開展日常教學(xué)研究,搞好集體備課,鼓勵(lì)教師互相聽課學(xué)習(xí),共同鉆研教材、教法,互相促進(jìn)提高。鼓勵(lì)教師積極參加各級各類教學(xué)和業(yè)務(wù)競賽活動(dòng),積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的教育教學(xué)論文,學(xué)校將一如既往獎(jiǎng)勵(lì)成果突出的教師,以促進(jìn)教師更新觀念,更新知識(shí),提高教學(xué)水平;加快名師工程步伐,目前我校骨干教師、學(xué)科帶頭人數(shù)量還不足,要全方位培養(yǎng)青年教師,搭建各種平臺(tái)讓青年教師鍛煉能力、展示風(fēng)采,使青年教師迅速成長;嘗試開展教師博客比賽活動(dòng),推行教師成長電子檔案建設(shè),以便更好地了解教師個(gè)人成長的軌跡,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  2. 采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。

  堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,突出培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。學(xué)校除組織教師集中學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)外,今年推薦《給教師的建議》為教師理論自修書目,在教師閱讀的基礎(chǔ)上組織讀書筆記評比和讀書交流會(huì)。學(xué)校還將通過調(diào)查、講座、交流會(huì)等形式幫助每一位教師學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己的時(shí)間,清楚認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),清楚認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)和要求,確立教師自我發(fā)展的主導(dǎo),倡導(dǎo)教師開展“自我發(fā)展工程”:

  3.重視集體備課,提高備課質(zhì)量。

  堅(jiān)持加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢。備課組落實(shí)每次活動(dòng)的主備內(nèi)容和責(zé)任人,教務(wù)處統(tǒng)籌安排集體備課的時(shí)間。師要在吃透課標(biāo)、教材的前提下,進(jìn)行個(gè)人自備、集體復(fù)備、個(gè)人二次備課三個(gè)步驟。教導(dǎo)處分管責(zé)任人要切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)和集體備課活動(dòng)的過程監(jiān)控,對備課活動(dòng)進(jìn)行督查,做好檢查記錄,防止集體備課走過常

  4.小規(guī)模、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

  圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等,參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的`長處,提高自己的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。本學(xué)期將積極開展骨干教師示范課、教學(xué)管理人員指導(dǎo)課、教研組教師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動(dòng),讓骨干教師、教學(xué)管理人員、教師形成研究共同體,一起研究“有效教”和“有效學(xué)”的方法和思路,探索并構(gòu)建“要學(xué)、會(huì)學(xué)、能學(xué)、善學(xué)”的課堂教學(xué)模式,引領(lǐng)教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式,引導(dǎo)教師多以課例為載體,將日常點(diǎn)滴的教學(xué)工作、教學(xué)活動(dòng)與新問題結(jié)合起來,在研究中解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。并在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課、論文評比,課題申報(bào)等方面有意識(shí)地強(qiáng)化這一導(dǎo)向作用,切實(shí)加強(qiáng)校本研究,不斷探索教育教學(xué)科學(xué)高效之路。

  5.充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備,收聽收看專家講學(xué)的錄相和示范課錄及評點(diǎn)。進(jìn)一步完善 “教學(xué)資源庫”的建設(shè),形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流的良好氛圍。積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動(dòng),探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑。

校本工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的教育體系,把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,努力促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,全面提高教育質(zhì)量。全面落實(shí)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高辦學(xué)質(zhì)量和管理水平。

  二、主要工作

  1、師德培訓(xùn):以師德教育為突破口,建立由學(xué)科知識(shí)為主的本體性知識(shí)、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識(shí)和以教育經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高,如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力,解決問題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。

  以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,重點(diǎn)以誠信教育為主,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,潛移默化,培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。樹立五種精神(終生從教的敬業(yè)精神,刻苦鉆研的科學(xué)精神,愛生如子的園丁精神,不甘落后的拼搏精神,淡泊名利的奉獻(xiàn)精神)。

  2、觀念培訓(xùn)。針對學(xué)校教師工作壓力較大和社會(huì)現(xiàn)狀對教師的沖擊與影響,安排國學(xué)大師翟鴻燊關(guān)于《溝通》的主題講座,轉(zhuǎn)變教師觀念,提升教師品位,促進(jìn)教師工作。

  3、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

  (1)積極參加學(xué)期初教師學(xué)校小教部組織的關(guān)于各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)和教材培訓(xùn)。

 。2)在此基礎(chǔ)上,組織教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。

  加強(qiáng)備課組建設(shè)。各教研組制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,按計(jì)劃組織好每次活動(dòng)。本學(xué)期擬開展“以問題為中心六環(huán)三步活動(dòng)”教學(xué)模式展示活動(dòng),采用輪流展示形式。同時(shí)教研組還要組織教師學(xué)習(xí)課改信息,對生成性問題開展討論,指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  加強(qiáng)集體備課。在交流中達(dá)到資源共享,相互促進(jìn)。備課組長必須做好每次活動(dòng)的組織工作,詳細(xì)記錄集體備課過程,并交教務(wù)處檢查。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)課堂聽課、評課不少于兩次。與教師進(jìn)行面對面的交流,掌握課改發(fā)展動(dòng)態(tài),一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面,也能為課改工作出謀劃策,朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

 。3)組織課改知識(shí)測試,在小組學(xué)習(xí)、分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)校下發(fā)《課改知識(shí)》,編制試題,組織全員參與的測試競賽。

 。4)開展讀書活動(dòng)。本學(xué)期把教師教育案例叢書6本和《教育大境界》作為讀書活動(dòng)重點(diǎn)書目,規(guī)定讀書時(shí)間,定期組織測試。積極參加教育局組織的評比活動(dòng)。以此促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、提高,養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

 。1)、逐步推行電子備課,通過培訓(xùn),教師熟練掌握校園網(wǎng)使用方法,拓展傳統(tǒng)備課功能,使備課既有傳統(tǒng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),又有多媒體課件演示,更具開放性。能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)和學(xué)習(xí)資料收集,讓教師在更大范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研究。

 。2)、教室智能終端使用培訓(xùn)。學(xué)校建立了校園網(wǎng),通過全員培訓(xùn),讓每一位教師能熟練應(yīng)用dvd,課件點(diǎn)播系統(tǒng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,適應(yīng)教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。 (2)、制作課件培訓(xùn)。

  5、英語教師培訓(xùn)

  由分管領(lǐng)導(dǎo)、英語教研組長負(fù)責(zé),傳達(dá)英語學(xué)科會(huì)議精神,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)基本理念,教學(xué)總目標(biāo),理清教材體系,編排意圖,知識(shí)、技能、情意目標(biāo)體系,針對英語成績薄弱現(xiàn)狀,加強(qiáng)研究,改革課堂教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量。

  具體工作安排:

  九月:

  1、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材培訓(xùn)

  2、集體備課。

  3、師德培訓(xùn)。

  十月:

  1、觀念培訓(xùn)《溝通》。

  2、“六環(huán)三步“教學(xué)模式培訓(xùn)。

  3、課改知識(shí)培訓(xùn)。

  4、師德培訓(xùn)。

  十一月:

  1、觀念培訓(xùn)《溝通》。

  2、“六環(huán)三步“教學(xué)模式展示活動(dòng)。

  3、制作課件培訓(xùn)。

  4、課改知識(shí)測試。

  5、師德培訓(xùn)。

  十二月:

  各種培訓(xùn)檔案整理。

校本工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以“聽、說、評”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,進(jìn)一步深化課程改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。

  二、教研目標(biāo):

  以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營造“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍。通過樹典型,抓普及,促提高,逐步探索校本教研的模式,力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  1、通過開展校本教研活動(dòng),解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問題,改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié),不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。

  2、通過開展校本教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,更新教師教育理念,提升教師教育教學(xué)水平,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

  3、通過開展校本教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,觀看優(yōu)秀的課例和案例,促使教師自我反思,匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積聚教育教學(xué)智慧,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

  4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作,使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

  三、工作措施及方法:

  (一)加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師的理論素養(yǎng)。

  1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問題的意識(shí)。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、案例的光盤為主,時(shí)間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見培訓(xùn)安排表)。

  2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn),使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn),成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用,推動(dòng)我校的校本教研工作,形成校本教研工作的良性循環(huán)。

  3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),開展豐富多彩的教研活動(dòng),使青年教師能早日成長起來。青年教師要多聽課、多學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì)。

  (二)以“聽、說、評”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,提高課堂教學(xué)效率。

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點(diǎn)。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué),切實(shí)提高教師的授課水平,最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

  2、積極組織開展“每周一課”活動(dòng),加大聽課力度,強(qiáng)力推進(jìn)教師說課制,形成講課必聽課,講后必說課,說后必評課的教研氛圍。要求任課教師聽課每學(xué)期不得少于15節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過“聽、說、評”三位一體教研活動(dòng),研究、探討適合課改的教學(xué)模式,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

  3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針,加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo),提升畢業(yè)班的教學(xué)成績,確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列。

  (三)全面落實(shí)教研活動(dòng),注重教研的實(shí)效性。

  1、加強(qiáng)集體備課制度。備課組長要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,在集體備課時(shí)先由本組的教師寫預(yù)案,同組積極教師參與研討,最后達(dá)成共識(shí),最終形成教案。

  2、落實(shí)主題研討活動(dòng)。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容,組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行,把主題研討落到實(shí)處。

  3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則,確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問題,問題即課題,注重小課題研究的有效性和實(shí)用性。同時(shí)課題要具有周期短、見效快的特點(diǎn)。通過課題的立項(xiàng)、研究,最終要形成科研成果。

  (四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,打造符合現(xiàn)代化教育形勢的教師隊(duì)伍。

  1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、的利用率,建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段,使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階。

  2、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客,促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時(shí)在博客上發(fā)表文章,交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。

  3、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源,豐富自己的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性。

  (五)建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

  1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,將每一位教師的校本教研工作成績納入學(xué)校年終考核。

  2、立足實(shí)效,建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

  (1)組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教研副校長負(fù)責(zé)抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

  (2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。

  (3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制,積極組織開展教研活動(dòng),深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

校本工作計(jì)劃 篇7

  隨著繼續(xù)教育改革的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)要求,開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。為了規(guī)劃和強(qiáng)化校本培訓(xùn),提高培訓(xùn)的質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際?制訂本校校本研訓(xùn)計(jì)劃

  一、工作思路?

  校本研訓(xùn)是學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際出發(fā)?就教育教學(xué)實(shí)際存在的問題?以一線教育工作者為主體?通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)途徑?幫助教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。以更新教育觀念為先導(dǎo)?以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口?以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)?以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線?以教師參與教育科研和研修為主要形式?以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向?全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

  二、工作目標(biāo)

  通過開展校本研訓(xùn),促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范?掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為抓手?轉(zhuǎn)變教育觀念?全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過創(chuàng)新高效課堂模式?不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作要點(diǎn)

  本年度,在深刻認(rèn)識(shí)校本研訓(xùn)在全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)師生共同發(fā)展和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,著重從師德修養(yǎng)、新課標(biāo)研修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)能力研修、教科研能力研修等方面進(jìn)行校本研修。

  1、師德研修。

  帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,提高教師自身的思想素質(zhì)。同時(shí),大力開展讀書活動(dòng),開展“教師假期讀書交流會(huì)”為教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流讀書體會(huì)的平臺(tái),鼓勵(lì)教師多讀書,做一個(gè)真正意義上的讀書人。使廣大教師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育,為人民服務(wù),讓人民滿意。愛學(xué)生—就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。愛自己—就是要做到以“學(xué)為人師?行為示范”為準(zhǔn)則,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感。言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。

  2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念。

  在集中研修基礎(chǔ)上,組織全體教師開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。做好校內(nèi)教學(xué)模式的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,加強(qiáng)對導(dǎo)學(xué)助學(xué)拓學(xué)教學(xué)模式的研究總結(jié)和推廣工作,認(rèn)真開展學(xué)校教學(xué)模式的評選活動(dòng),并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,提高學(xué)校整體教育水平,條件成熟時(shí)向外推介,增強(qiáng)學(xué)校影響力。

  3、教育教學(xué)能力研修。

  以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈。開展年組、教研組“教學(xué)團(tuán)隊(duì)賽”活動(dòng),增進(jìn)教師之間的密切合作,努力做到資源共享,提倡集體上臺(tái)階。

  4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。

  強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)。幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有序組織教師參加全國教育技術(shù)能力考試,安排好教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間,使每位教師都能通過考試。組織教師學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間。形成有思想、有品味、有影響的博客群落。

  5、教育科研能力研修?

  要樹立教研科研意識(shí)。把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué)模式研究進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。不斷創(chuàng)新課堂模式研究,努力形成適合自己的課堂模式。努力提高教師的教科研能力,開展教學(xué)反思,開展教育隨筆評比活動(dòng)等。

  四、研修時(shí)間及方式

  1、研修時(shí)間安排?

  每周三下午第七、八節(jié)課組織教師開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。

  2、具體研訓(xùn)安排

  每月第一周

  教師師德研修?主要學(xué)習(xí)師德相關(guān)的內(nèi)容?提高教師的師德修養(yǎng)。開展教師讀書活動(dòng)、開展為人師表大討論等活動(dòng)。

  新課標(biāo)研修?主要通研新課標(biāo)精神。開展新課標(biāo)理念研究、課程評價(jià)研究等。

  第二周?教育教學(xué)能力培訓(xùn)?主要開展聽評課活動(dòng)、研說教材活動(dòng)、限時(shí)備課活動(dòng)等。

  第三周?現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)?主要學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

  第四周?教科研能力培訓(xùn)?主要開展課題研究?教育隨筆、教學(xué)反思、金點(diǎn)子案例撰寫及研究?開展外出觀摩學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)活動(dòng)。

校本工作計(jì)劃 篇8

  一.指導(dǎo)思想

  以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo),為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,推進(jìn)“卓越課堂”,加強(qiáng)本人及全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例。

  二.研修主題

  以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)”為主平臺(tái),聚焦課堂,走進(jìn)課堂。

  三.研修價(jià)值

  “卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn),突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,建立師生學(xué)習(xí)共同體,彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化,最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段,形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。“卓越課堂”就是要實(shí)現(xiàn)教師從“教知識(shí)”走向“指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”;學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí),逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)能力、評價(jià)能力、管理能力與日俱增。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。

  四.研修時(shí)間

  XX年3月—XX年12月

  五.研修形式

  個(gè)人學(xué)習(xí)、個(gè)人參與、學(xué)科組集體研討.

  六.具體措施

  1、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的研究課、示范課.在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

  2、“卓越課堂”強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心:以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教;培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動(dòng)展學(xué)、互動(dòng)評學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上,提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓師生積極參與、交流互動(dòng)、共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

  3、發(fā)揮本人作為教研組長的作用, 使“卓越課堂”制度化.構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度.按“三定三有”(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者;有計(jì)劃、有記錄、有反思)的要求,有計(jì)劃、有組織、有目的地組織開展“卓越課堂”教學(xué)研究活動(dòng).在教研活動(dòng)中,要改變線性聽課、評課的方式,引進(jìn)交流探討機(jī)制,實(shí)施參與式評議。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢, 構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái).為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面,及時(shí)交流教學(xué)、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動(dòng),設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱,“卓越課堂”教研活動(dòng)的教案、素材、圖片、課件等都放進(jìn)公共郵箱,以方便信息資源的共享.可以設(shè)立“卓越課堂”教師博客.教師利用自己的qq或博客,進(jìn)行溝通、交流、傳遞信息.讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為教師教研、學(xué)習(xí)、交流的重要陣地。

  5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,使“卓越課堂”課題化.以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動(dòng)的開展.課題研究是教科研的核心和龍頭,沒有課題引領(lǐng),校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調(diào)查、分析、探討的基礎(chǔ)上,將“卓越課堂”教研活動(dòng)中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問題,轉(zhuǎn)化為科研課題,采用集體或教師自由組合的形式,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐,開展對問題的研究,在實(shí)踐的探索與總結(jié)中找到解決問題的途徑.這種來源于教研或合作行動(dòng)的課題,投入小,周期短,對教師教學(xué)水平、教學(xué)方法和研究能力的提升有著巨大的作用。

  6、以“提高課堂教學(xué)的有效性”(或“卓越課堂”)為主題,構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。

  總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。

校本工作計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),努力提高教師課堂教學(xué)潛力、教育科研潛力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用潛力;用心開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

  二、工作目標(biāo):

  1、用心探索教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的工作模式,努力營造良好地校本研修氛圍。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

  3、加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),樹立愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的精神。

  三、具體工作:

  1、認(rèn)真組織教師參加河南省義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)科教師教學(xué)潛力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,促進(jìn)教師的教育潛力、專業(yè)技能的提高。

  2、開展校際交流,主動(dòng)請進(jìn)來、送出去,加強(qiáng)學(xué)校教師之間教育教學(xué)的交流互動(dòng),促進(jìn)雙方教師的共同成長。

  3、抓好教師基本功訓(xùn)練,切實(shí)提高教師教育教學(xué)潛力。

  4、以區(qū)十三屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)和新教師課堂大比武活動(dòng)為契機(jī),加強(qiáng)教師聽課、評課、上課技能。

  5、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理,用心鼓勵(lì)青年教師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

  6、抓好教研組特色建設(shè),教研組活動(dòng)要扎扎實(shí)實(shí)地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,營造濃厚的教研氣氛。

  四、工作措施:

  1、重視研討,推進(jìn)校本教材的實(shí)施。

  “在研討中發(fā)展,在反思中成長。”這是我校對廣大教師,尤其是對中青年教師提出的目標(biāo)。組織教師開展立足課堂的主題教研活動(dòng)。在校本教研開展中主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。我們要求各教研組根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際狀況,找準(zhǔn)開展校本研究的突破口,扎實(shí)、深入地開展工作。針對本學(xué)年熱點(diǎn)問題確立研究專題,每周圍繞專題開展研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師暢談自己的思想和見解。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。

  2、組織教師進(jìn)行教研組活動(dòng),提升教師專業(yè)潛力

  學(xué)校統(tǒng)一組織,周密部署,切實(shí)保證教研組活動(dòng)的有效開展。學(xué)校為全體教師帶給集中的學(xué)習(xí)研討時(shí)間,為全校教師帶給多種形式的學(xué)習(xí)方式,促使教師不斷成長;為教師購買各種書籍和教輔資料供教師學(xué)習(xí)研究。

  3、開展教育科研,立足務(wù)實(shí)創(chuàng)新

  校本教研工作追求實(shí)在實(shí)效。立足教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,依托校本課程,挖掘校內(nèi)資源,規(guī)范深入地做好小課題研究,適時(shí)做好學(xué)校教育科研工作的反思與分析。今年,要重點(diǎn)做好青少年生命教育國家級課題的中期研究工作。每個(gè)教研組都要圍繞確立的課題制定活動(dòng)計(jì)劃,增加課題研究的針對性和實(shí)效性。

  每次教研活動(dòng)要做到“兩有”(有活動(dòng)計(jì)劃,有研究課題或?qū)n}),“三學(xué)”(學(xué)先進(jìn)教育理論,學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)),“四定”(教研活動(dòng)或群眾備課定時(shí)間,定資料,定中心發(fā)言人,定記錄人),“五研究”(研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)生、學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì),研究檢測質(zhì)量分析)從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng);⒅贫然、規(guī)范化的軌道。

  4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。

  要抓教師的理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn),幫忙教師不斷更新教育理念,提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,本學(xué)年教科研工作將用心走教研與科研相結(jié)合的道路,組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。

  5、結(jié)合學(xué)校課題研究,組織教師用心參加各級各類比賽。

  強(qiáng)化科研意識(shí),樹立人人都是教科研工作者的意識(shí),用心投身于教改實(shí)踐。引導(dǎo)教師注意平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,并用心組織教師參加各級各類論文評比,用心向各類教育雜志薦稿,幫忙教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平。

  努力探索校本研修的新方法,提高校本研修的實(shí)效性。以“自我反思同伴互助專業(yè)引領(lǐng)”三種研修方式為核心,以問題為出發(fā)點(diǎn),針對教學(xué)中的具體問題展開研究。充分利用圖書資源、網(wǎng)絡(luò)資源,倡導(dǎo)教師多讀教育理論書籍。完善教研機(jī)制,把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺(tái)。本學(xué)年,繼續(xù)認(rèn)真寫好“兩字”、理論學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思和教育小故事。

  6、落實(shí)過程管理,提高教研組活動(dòng)實(shí)效。

  繼續(xù)對學(xué)校教育科研進(jìn)行規(guī)范管理,開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索。開學(xué)初,召開教研組組長會(huì)議,要求教研組長認(rèn)真撰寫教研組計(jì)劃,結(jié)合教學(xué)實(shí)際有計(jì)劃、有組織開展教研組活動(dòng),制定教研組活動(dòng)檢查要求,抓好落實(shí),提高教研組活動(dòng)實(shí)效。

校本工作計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),提高個(gè)人的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的主角轉(zhuǎn)換,不斷充實(shí)和提高自我,實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定本計(jì)劃、

  二、工作目標(biāo)

  用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),完成校本培訓(xùn)資料,不斷地給自我充電,提高自身的業(yè)務(wù)水平、

  三、具體工作

  1、強(qiáng)化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)職責(zé)心和使命感、

  2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)、透過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合、

  3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平、經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自我的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省、

  4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自我教育教學(xué)科研的意識(shí)和潛力、

  5、用心參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、

  6、將自我在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時(shí)立足于自我教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求、每學(xué)期還要完成一篇有必須價(jià)值的教學(xué)論文、

  7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記、透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)、

  8、認(rèn)真參加群眾備課,并透過群眾備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平、

【校本工作計(jì)劃模板集錦10篇】相關(guān)文章:

年度校本工作計(jì)劃匯總8篇04-19

有關(guān)校本工作計(jì)劃合集九篇04-14

校本工作計(jì)劃錦集八篇04-13

校本研修工作計(jì)劃(集合15篇)04-24

實(shí)用的校本工作計(jì)劃四篇04-21

班隊(duì)工作計(jì)劃模板集錦9篇04-20

綜合工作計(jì)劃模板集錦六篇04-20

產(chǎn)科工作計(jì)劃模板集錦10篇04-19

專業(yè)工作計(jì)劃模板集錦八篇04-19

新生工作計(jì)劃模板集錦5篇04-19