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教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料

時(shí)間:2024-07-18 23:34:49 詩(shī)琳 工作匯報(bào) 我要投稿
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教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料(通用13篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,匯報(bào)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛,匯報(bào)必須有情況的概述和敘述,最重要的是結(jié)果,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的,說(shuō)了那么多,你會(huì)寫(xiě)匯報(bào)嗎?以下是小編為大家整理的教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料(通用13篇)

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 1

  屈家?guī)X管理區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),本著"以人為本,以質(zhì)立校"的辦學(xué)思想,始終堅(jiān)持把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作我校發(fā)展的生命線,不斷深入貫徹《荊門(mén)市教學(xué)常規(guī)管理辦法》,即注重"常規(guī)"的學(xué)習(xí)與內(nèi)化,又注重"常規(guī)"的落實(shí)與檢查。我校充分利用《荊門(mén)市教學(xué)常規(guī)管理辦法》,規(guī)范我校教學(xué)科研管理工作,規(guī)范全體教師教育教學(xué)行為,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作更細(xì)致化,科學(xué)化,全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作,匯報(bào)如下:

  一、全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃

  我校全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃,開(kāi)齊、開(kāi)足每一門(mén)課程,每一學(xué)科能按教學(xué)計(jì)劃落實(shí);全面實(shí)施課表上課制、侯課制,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息時(shí)間表,控制學(xué)生在校時(shí)間;關(guān)注學(xué)生身心健康積極利用學(xué)生在校時(shí)間開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)和眼保健操、課間操活動(dòng),全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教學(xué)能力

  我,F(xiàn)有教師89名,中教高級(jí)教師2名,小教高級(jí)教師44名,已形成了以青年教師為主的高學(xué)歷高職稱的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。為了把這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍打造成一支專(zhuān)家型的隊(duì)伍,我校立足本校制定了長(zhǎng)期的教師培養(yǎng)和繼續(xù)教育計(jì)劃,通過(guò)實(shí)施名師工程,發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,開(kāi)展幫、教、學(xué)的互幫互助活動(dòng),每一項(xiàng)活動(dòng)都能做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)、有反思,全面提高教師素質(zhì)。

  三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  1、我校嚴(yán)格執(zhí)行"荊門(mén)市教師十不準(zhǔn)"不歧視、挖苦、諷刺學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  2、我校為加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),專(zhuān)門(mén)配備了一名主管教學(xué)的副校長(zhǎng),主抓教學(xué),同時(shí)建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)包保責(zé)任制,每一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)教研組,參與到該組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)之中。我校教學(xué)常規(guī)制度化,每一位教學(xué)常規(guī)管理者都有崗位責(zé)任制和工作考核制,每一個(gè)教學(xué)常規(guī)程序如備、教、批、輔、考都有相應(yīng)的細(xì)則,教師、教學(xué)管理制度完善。我校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)化,引入多種評(píng)價(jià)方式,把評(píng)價(jià)與年度綜合考核結(jié)合起來(lái),全面開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)工作。

  3、實(shí)施備、教、批、輔細(xì)則制。

  我校定期對(duì)備、教、批、輔教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo),采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式,將檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)并納入到教學(xué)工作考評(píng)之中。我校積極推進(jìn)備課方式轉(zhuǎn)變,采取電腦打印備課、手寫(xiě)備課與電子文檔備課相結(jié)合,大力鼓勵(lì)電子文檔備課,備課流程要清晰,養(yǎng)成常反思的習(xí)慣;繼續(xù)實(shí)施隨堂聽(tīng)課制,對(duì)于教師的課堂教學(xué)實(shí)行實(shí)時(shí)指導(dǎo),促進(jìn)教師課堂教學(xué)能?chē)@三維目標(biāo)進(jìn)行,既注重過(guò)程又注重結(jié)果,既注重教法又注重學(xué)法,既注重教學(xué)又注重反饋與評(píng)價(jià),既注重多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用又注重其與其它學(xué)科的融合,全面提高課堂教學(xué)效率,打造有效課堂;繼續(xù)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)的時(shí)間,提高作業(yè)布置的科學(xué)性與針對(duì)性,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做筆記、勤糾錯(cuò)、寫(xiě)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,教師在批改作業(yè)的`過(guò)程中能做到及時(shí)評(píng)價(jià)并以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主;繼續(xù)在全校實(shí)施后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,全面關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的成長(zhǎng),特別是進(jìn)城務(wù)工子女,返鄉(xiāng)民工子女和留守學(xué)生的教育工作。

  4、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

  我校充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、是我校發(fā)展的生命力。我校對(duì)于各年級(jí)各學(xué)科把好質(zhì)量關(guān),結(jié)合上年度考試情況,跟蹤分析,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)(年級(jí)學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

  我校質(zhì)量檢測(cè)采取多種方式進(jìn)行,各項(xiàng)檢測(cè)都做好質(zhì)量分析,對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié),認(rèn)真開(kāi)好學(xué)情分析會(huì),各班班主任每月組織本班任課教師開(kāi)好學(xué)情分析會(huì),把握班級(jí)動(dòng)態(tài)。充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用,對(duì)班級(jí)和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的不良的現(xiàn)象,班主任和科任教師齊抓共管,做到防微杜漸。各學(xué)科及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,提出今后改進(jìn)的措施。我校扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量",讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)等待;早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,少一點(diǎn)埋怨。逐步提高了合格率與優(yōu)秀率,特別是合格率,確保了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),即學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思等習(xí)慣的培養(yǎng),認(rèn)真落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求,教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),課堂上記好筆記,課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

  6、我校重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。質(zhì)量是一個(gè)品牌的生命線,而教學(xué)質(zhì)量也是我校成長(zhǎng)的生命線,是學(xué)生和諧、全面發(fā)展不可缺少的一部分。為了更好的體現(xiàn)"以質(zhì)立校"這一理念,教務(wù)處制定了質(zhì)量監(jiān)控措施,細(xì)致的明確了監(jiān)控的對(duì)象、方式、辦法和評(píng)估體系。依照這一措施,教務(wù)處對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)控,分別對(duì)集體備課、作業(yè)批改、考試考評(píng)、課堂教學(xué)等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)的監(jiān)控。每星期教務(wù)處都要深入監(jiān)控年級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo),作業(yè)批改的研討,每次考試后都要開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),在會(huì)中以"試"為鏡,反思自己工作的優(yōu)缺,并在今后的教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn),每次集體備課后都要與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,做到從理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,使備課更有效,課堂更有效。

  四、抓校本教研,構(gòu)建"學(xué)、研、教"一體的校本教研體系

  1、我校建立了教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,以教研組為單位,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí),每學(xué)期師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字,聽(tīng)課筆記分老、中、青教師每學(xué)期都能聽(tīng)到10、15、20節(jié),我校也定期進(jìn)行檢查通報(bào)并納入教學(xué)考核。

  2、我校積極落實(shí)同課異構(gòu)方案,切實(shí)抓好集體備課工作,以學(xué)科和年級(jí)為主要分組原則,成立備課組,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人主配人全面實(shí)施集體備課智,同時(shí)積極推進(jìn)"同課異構(gòu)"課堂教學(xué)實(shí)踐,即發(fā)揮集體的智慧,以體現(xiàn)教師個(gè)性,打造真正有效的課堂。

  3、我校充分利用網(wǎng)絡(luò)教研,在全校教師中形成網(wǎng)上教研的氛圍,積極開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng),充分利用教研室"校本教研"平臺(tái),開(kāi)展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng),加強(qiáng)與兄弟我校的信息溝通。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的方法,創(chuàng)造條件為教師提供外出學(xué)習(xí)與聽(tīng)課的機(jī)會(huì),促進(jìn)了我校教學(xué)研究工作跨越式發(fā)展。

  4、我校加大對(duì)校本科研課題的研究力度。每月組織一次相關(guān)課題的研討活動(dòng),做好記錄記載,加強(qiáng)對(duì)課題研究中課題的申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施過(guò)程的不定期檢查,提高課題研究的成效,近兩年來(lái)我校已有國(guó)家級(jí)十一五重點(diǎn)課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育研究》和市級(jí)課題《在小學(xué)學(xué)科中滲透心理健康教育》兩個(gè)課題結(jié)題。我校鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研科研論文,并組織好教師參加各類(lèi)論文大賽的參評(píng)工作,鼓勵(lì)教師積極投稿。

  5、我校認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng),如學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、賽課、撰寫(xiě)論文、外出聽(tīng)課、培訓(xùn)進(jìn)修等。通過(guò)各種活動(dòng)的參與,讓教師的專(zhuān)業(yè)能力得以大幅提高。近兩年來(lái)我校參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的教師和學(xué)生共有300多人次。

  綜上所述,是我校教學(xué)常規(guī)管理工作的方方面面,如有做得不到的地方,望各位領(lǐng)導(dǎo),專(zhuān)家多多予以指導(dǎo)。

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 2

  近年來(lái),我校堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,樹(shù)立“以師生發(fā)展為本,為師生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)被評(píng)為XX區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。常規(guī)管理貴在堅(jiān)持,重在落實(shí),我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索,現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

  一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)

  是抓好教學(xué)常規(guī)的根本學(xué)校的發(fā)展靠質(zhì)量。在初中教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)已日趨白熱化的今天,我校在地域、生源、師資均不占優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)背景下,靠什么去和別人競(jìng)爭(zhēng)?

  1、靠的是我校長(zhǎng)期以來(lái)形成的優(yōu)勢(shì)——學(xué)校文化。學(xué)校文化是無(wú)聲的課堂,是一種隱性的教育力量,是一所學(xué)校的靈魂。深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌,特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪,也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)勝不敗的法寶。同時(shí)在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面,都注重體現(xiàn)地域文化特征,初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。

  2、靠的是管理。管理出效益!這是學(xué)校校委會(huì)一班人形成的共識(shí)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。為了讓這一理念在教師中得到落實(shí),我們利用政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會(huì)議宣傳動(dòng)員,組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》,還專(zhuān)門(mén)舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規(guī)”的'大討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),現(xiàn)在教師危機(jī)感有了,責(zé)任感強(qiáng)了,使命感濃了,干群關(guān)系也更和諧了,做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我,發(fā)展學(xué)校,促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺(jué)行動(dòng)。

  二、民主決策,建章立制,是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)

  1、建章立制。

  建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評(píng)細(xì)則,是提高質(zhì)量的保證。近幾年來(lái),我校在管理實(shí)踐中,勇于探索,不斷完善,逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和量化評(píng)定制度。先后制定了《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校章程》、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工月考評(píng)方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理制度、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校班級(jí)考評(píng)辦法、安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則、《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師年度考評(píng)細(xì)則》等,印發(fā)給教職工討論和醞釀,讓廣大教師充分發(fā)表意見(jiàn)或建議。在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進(jìn)行認(rèn)真的磋商,反復(fù)的修改,然后在教代會(huì)上表決通過(guò),最后付諸實(shí)施。通過(guò)一系列辦法、制度的制定,使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過(guò)程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明,使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道,克服了過(guò)去工作中的隨意性,使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑,個(gè)個(gè)頭上有量標(biāo)”。

  2、民主決策,多方參與。

  制度的制定與落實(shí),目的在于服務(wù)大多數(shù)人,以有利于維護(hù)廣大師生切身利益,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。因此,對(duì)于重大決策制度的執(zhí)行,我們始終堅(jiān)持多傾聽(tīng)教職員工的意見(jiàn)和建議,少一些獨(dú)斷專(zhuān)行,多一些民主決策,讓廣大教師在學(xué)校里有強(qiáng)烈的被信任感和受尊重感,切實(shí)體會(huì)到他們的主人翁地位;在制度的執(zhí)行過(guò)程中,我們讓教師參與常規(guī)檢查,調(diào)動(dòng)大家共同遵守常規(guī),民主管理學(xué)校的熱情,且注意讓學(xué)生參與管理,形成教、學(xué)、管的良性運(yùn)行機(jī)制。

  三、措施具體,操作規(guī)范,是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵

  好的制度不是掛在墻上,而是要在現(xiàn)實(shí)中落實(shí)。在工作中,我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的七個(gè)環(huán)節(jié):備、教、輔、改、考、評(píng)、研。

  (一)、抓實(shí)集體備課。

  我們一方面采用課時(shí)教案法,規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記,舊教案上課;一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動(dòng)采用同年級(jí)同學(xué)科備課組集體備課制,做到“五定”:定時(shí)間,定內(nèi)容,定對(duì)象,定場(chǎng)所,定主持人;顒(dòng)過(guò)程按集體備課的五個(gè)基本環(huán)節(jié)“學(xué)、研、寫(xiě)、說(shuō)、評(píng)”進(jìn)行。

  1、學(xué):要求每位教師參加活動(dòng)前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容,熟悉,研究教材,總體上了解教材的知識(shí)體系,各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真分析每個(gè)章節(jié)知識(shí)的的重點(diǎn)、難點(diǎn),明確課程目標(biāo)要求,尋求突破知識(shí)難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段。教法的選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的,學(xué)生的年齡特征,知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力,做到因材施教。練習(xí)的設(shè)計(jì)、安排,既要調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的思維,又要誘發(fā)差生的學(xué)習(xí)動(dòng)因,做到層次清楚,重點(diǎn)突出,前后銜接,過(guò)渡自然。充分利用教具,實(shí)驗(yàn)和多媒體手段,優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際擬寫(xiě)一課時(shí)的初步教學(xué)預(yù)案,思考并記錄個(gè)人備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題。

  2、研:研討時(shí),教師把自己備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題提出來(lái)與同伴互相交流,大家暢所欲言,各抒已見(jiàn),談自己的看法或經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)資源共享。

  3、寫(xiě):在集體討論的基礎(chǔ)上,老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì),再次進(jìn)行修改。

  4、說(shuō):重新修定后,一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說(shuō)課。

  5、評(píng):聽(tīng)完一節(jié)的說(shuō)課后,其余老師及時(shí)進(jìn)行評(píng)議,并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談各自的看法和建議,以達(dá)到集思廣益,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。即使統(tǒng)一備課,集體備課。自己也要根據(jù)本班實(shí)際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合,二度設(shè)計(jì),讓教學(xué)“個(gè)性化”。

  這樣的備課形式,可以充分發(fā)揮老教師的作用,以老帶新,取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入研究,研究突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),解決疑點(diǎn)的方案。對(duì)備課中的疑點(diǎn)問(wèn)題提到教研組活動(dòng)中進(jìn)一步探討,從而確定既有利于學(xué)生接受,又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過(guò)集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高,同時(shí)也能避免讓教師做一些重復(fù)的無(wú)意義的勞動(dòng),讓教師們省下抄教案的時(shí)間,開(kāi)展教學(xué)研究,從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 。ǘ(shí)施“培尖補(bǔ)差”戰(zhàn)略。

  我校學(xué)生生源復(fù)雜,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,因此做好培尖補(bǔ)差工作對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”:定輔導(dǎo)對(duì)象、定輔導(dǎo)時(shí)間、定輔導(dǎo)措施。“兩結(jié)合”:實(shí)行課內(nèi)和課外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合。輔導(dǎo)措施主要有三點(diǎn):

  第一,課堂上,教師重點(diǎn)輔導(dǎo)這些對(duì)象。教師上課,起點(diǎn)是差生,課堂上提問(wèn),黑板上板演習(xí)題,作實(shí)驗(yàn)都是差生來(lái)打“頭陣”。

  第二,讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個(gè)班主任在排座位時(shí),堅(jiān)持好生、差生同桌,便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時(shí),前后同桌相互配合,好生發(fā)現(xiàn)差生對(duì)思考題的回答有偏差或錯(cuò)誤時(shí)給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時(shí)得到提高,而且營(yíng)造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。

  第三,實(shí)施差生過(guò)關(guān)制度。他們堅(jiān)持利用課堂上的“邊角時(shí)間”,有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況,差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實(shí)施“培類(lèi)”,“補(bǔ)差”的戰(zhàn)略,大大提高了課堂教學(xué)效果,學(xué)生學(xué)的緊張,學(xué)的生動(dòng),為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

  (三)、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我們從三個(gè)方面著手。

  1、規(guī)范培訓(xùn)資料管理。

  我們從教師檔案的包裝、培訓(xùn)內(nèi)容、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格、規(guī)范:每位教師的個(gè)人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”,并具體注明教師個(gè)人信息;在培訓(xùn)內(nèi)容的收集、登記上,我們堅(jiān)持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動(dòng)過(guò)程資料,都及時(shí)裝入教師個(gè)人檔案,做好登記,年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項(xiàng)加分。

  2、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式。

  一是接受上級(jí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),必須有書(shū)面匯報(bào)或匯報(bào)課。

  二是學(xué)校集體培訓(xùn)。每周五利用下午放學(xué)后例會(huì)半小時(shí)時(shí)間,集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容。

  三是定時(shí)間開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)。

  四是教師自學(xué)。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書(shū)刊,平時(shí)互相借閱,做好筆記。

  五是“幫教結(jié)對(duì)子”。實(shí)現(xiàn)捆綁式發(fā)展,每學(xué)期評(píng)選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對(duì)子”。

  六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動(dòng),提高教師教學(xué)能力。

  3、提高遠(yuǎn)教資源運(yùn)用能力。

  我們做法是:在時(shí)間上,根據(jù)“工作、學(xué)習(xí)兩不誤”原則,把集中培訓(xùn)定在晚上;在內(nèi)容上重點(diǎn)培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”等;在培訓(xùn)形式上采取集中與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué)。

  (四)、落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)。

  我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢(shì),結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)了滿足實(shí)際教學(xué)需要的校本課程。在落實(shí)地方課程上我們“三定”:定教材、定時(shí)間、定教案。同時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為納入課表,組織教師有計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  四、率先垂范,身體力行,是抓好教學(xué)常規(guī)的前提

  領(lǐng)導(dǎo)深入基層,吃苦在前,享受在后,公平公正,誠(chéng)懇待人,廉潔自律,給教師充分的信任,為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,構(gòu)建施展才華的平臺(tái),營(yíng)造一個(gè)平等團(tuán)結(jié)、尊重的氛圍,創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,這樣教師就會(huì)心情愉快地為學(xué)校工作。

  近年來(lái),我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范,模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,凡是要求教師、學(xué)生做到的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。例如我校領(lǐng)導(dǎo)在帶課上都主動(dòng)承擔(dān)初三教學(xué);在聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機(jī)聽(tīng)課,了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況,檢查課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)展?fàn)顩r,與教師一起在教學(xué)實(shí)踐中探索,積極參加教研活動(dòng),參與實(shí)驗(yàn)教師的備課、聽(tīng)課、評(píng)課,交流研討。面對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,與老師們一起認(rèn)真分析探討,尋求積極的對(duì)策。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分工明確,責(zé)任到人。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué);痉止ね猓咳硕滓粋(gè)年級(jí),每個(gè)中層干部包一個(gè)教研組。作為年級(jí)負(fù)責(zé)人,分工領(lǐng)導(dǎo)要參與到年級(jí)和教研組的具體教學(xué)活動(dòng)中,從教學(xué)計(jì)劃的制定、師資的配備到常規(guī)檢查、日常檢測(cè)、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動(dòng)的開(kāi)展都要全程參與,決不做“旁觀者”。另外我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員包1—2名留守學(xué)生和學(xué)困生,平時(shí)與他們談心,交流學(xué)習(xí)、思想,關(guān)心他們生活,從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭感受到家的溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,身體力行,營(yíng)造了管理者與教師和諧的氛圍。

  五、加強(qiáng)監(jiān)控,督查落實(shí),是抓好教學(xué)常規(guī)的保證

  在教學(xué)常規(guī)管理中,建立一整套規(guī)章制度雖然重要,但要使制度得以貫徹,質(zhì)量得到提高,必須加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的管理。

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 3

  我校于20xx年9月成立以來(lái),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,以教學(xué)常規(guī)管理為主線,以課堂教學(xué)為中心,深化管理體系,努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下:

  一、細(xì)化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度,修訂了《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》及德、能、勤、績(jī)相應(yīng)各塊考核細(xì)則。這樣對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

  2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工,把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制,采取分線管理,分年級(jí)包干,條塊結(jié)合的管理模式,保證了年級(jí)組內(nèi)部事事有人管,人人有事干,強(qiáng)化了責(zé)任,每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科,參加一個(gè)教研組,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。

  3、強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理,改進(jìn)備課組活動(dòng)的管理和形式,推進(jìn)集體備課,做到教案學(xué)案一體化,以老帶新,共同探討教材,形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍,以利于教師整體素質(zhì)的提高。

  4、開(kāi)展“三定三研究三環(huán)節(jié)”。

  發(fā)揮備課組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提高全體教師駕馭教材的能力。“三定”指定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人;“三研究”,研究學(xué)生、研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究教法學(xué)法;“三環(huán)節(jié)”,一是個(gè)人自備,將自己的質(zhì)疑、困惑提列出來(lái);二是集體討論,每位教師都相互補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是在達(dá)成共識(shí)的情況下達(dá)成共鳴。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體備課,把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。

  5、大力鼓勵(lì)教師開(kāi)課、推門(mén)聽(tīng)課,促進(jìn)教學(xué)水平提升。

  學(xué)校重視督促教學(xué)過(guò)程。變以往安排聽(tīng)課的檢查方式為“推門(mén)”聽(tīng)課方式,每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽(tīng)課,并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課反饋,指出存在問(wèn)題,并多予以青年同志以鼓勵(lì),使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。

  6、深入開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)。學(xué)校決定在規(guī)定時(shí)間向村級(jí)小學(xué)開(kāi)放課堂,歡迎村小教師來(lái)蘆小觀摩教學(xué),和老師交流,老師將認(rèn)真聽(tīng)取建議,以便在教育教學(xué)方面進(jìn)一步加強(qiáng)配合。

  7、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促,主要從五個(gè)方面進(jìn)行:

  一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思;為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查;抽查結(jié)果公布,各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。

  二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備(課)、教(學(xué))、輔(導(dǎo))、批(改)、考(試)、研(討)”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示,各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體;每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié),進(jìn)行評(píng)比,并在教職工大會(huì)上分析公布。

  三是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí),每學(xué)期的均聽(tīng)課在30節(jié)以上。

  四是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評(píng),建立學(xué)生作業(yè)反思、錯(cuò)題難題記錄本,評(píng)出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等,并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

  五是對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行學(xué)生滿意度民主測(cè)評(píng)。

  8、積極開(kāi)展閱讀課教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,開(kāi)闊學(xué)生眼界,提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量。學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)——“經(jīng)典名著,陽(yáng)光閱讀”深入開(kāi)展,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。

  二、注重教科研活動(dòng),深化教育教學(xué)改革。

  1、積極開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。為適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求,我們必須努力提高自身素質(zhì),而提高自身素質(zhì)的.唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)縣教研室、學(xué)校要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,在閱讀完指定書(shū)目的基礎(chǔ)上,選一些自己愛(ài)好閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著,并制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。學(xué)校為每位教師配備一本讀書(shū)筆記、一本讀書(shū)心得。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,提供教育教學(xué)電子期刊閱覽的網(wǎng)址,以切實(shí)提高師資水平。

  2、蘆溪小學(xué)以課題研究為平臺(tái),大力開(kāi)展教研教改工作,促進(jìn)了教育的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。20xx年12月,蘆溪小學(xué)2007年4月申報(bào)的教育部“十一.五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》中的《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的研究》這一子課題,通過(guò)中央教科所專(zhuān)家們的鑒定,審批合格,順利結(jié)題,F(xiàn)在,學(xué)校教研處正在籌劃申報(bào)省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文及小學(xué)英語(yǔ)課題。

  3、認(rèn)真組織蘆溪源南片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。蘆溪源南片區(qū)實(shí)現(xiàn)了資源共享與互補(bǔ),提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力。通過(guò)蘆溪源南片區(qū)活動(dòng),使教師從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實(shí)踐,使學(xué)識(shí)真正得以內(nèi)化,極大地推進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高。

  4、組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)講座、上示范課,培訓(xùn)其他教師,在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。學(xué)校派出業(yè)務(wù)校長(zhǎng)(教學(xué)、政教兩線)前往洋思中學(xué)、東橋中學(xué)等考察學(xué)習(xí)、組織教師到南昌、萍鄉(xiāng)等地參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)60多人次、多次組織教師參加蘆溪教研活動(dòng),多次組織教師前往兄弟學(xué)校聽(tīng)課。

  5、做好“青藍(lán)工程”工作。結(jié)合教育質(zhì)量提升年,我校積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子,輔路子,壓擔(dān)子,通過(guò)青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。

  6、舉辦青年教師講課大賽。每學(xué)期一次的大賽已初步形成特色,它為廣大教師,特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)。切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力。(上學(xué)期舉辦了面向全縣的課題匯報(bào)課,本學(xué)期上周進(jìn)行了八○后教師課堂教學(xué)大比武)

  7、建立健全教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案。方便對(duì)教師的各類(lèi)考核,也有利于教師的迅速成長(zhǎng)。

  8、鼓勵(lì)倡導(dǎo)教師創(chuàng)建教學(xué)博客或QQ群。教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志,這是學(xué)校既經(jīng)濟(jì)又高效的信息化措施,也是學(xué)校教研教學(xué)制度的創(chuàng)新和進(jìn)步。塑造出互動(dòng)、自主、寬松、求真的網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)氛圍,從而推動(dòng)學(xué)校的信息化教育發(fā)展。

  三、教科研成果特色工作顯著

  我校教師的教科研水平相當(dāng)高,每年教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等獲得了很多高級(jí)別不計(jì)其數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生的手抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)、作文比賽、聽(tīng)力比賽等也獲得很多的獎(jiǎng)勵(lì),尤其值得一提的教師在近兩年來(lái)公開(kāi)發(fā)表在省級(jí)以上刊物(正刊并且有稿費(fèi)的)以上近30篇(僅20xx年就有11篇公開(kāi)發(fā)表),學(xué)生習(xí)作發(fā)表在省級(jí)以上報(bào)刊30多篇。

  國(guó)家級(jí)課題——《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的研究》順利結(jié)題,取得了很好的成果,被中央教科所評(píng)為優(yōu)秀課題。

  四、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題及整改措施

  當(dāng)然,我們還有很多的不足,我們要在下列幾個(gè)方面做得更好。

  1、落實(shí)常規(guī)方面,在講時(shí)效上尚有一定差距,速度不夠,在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝。

  2、在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上,創(chuàng)造性不夠,還不能夠跨越更進(jìn)一步的門(mén)檻。

  3、教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì),一談便過(guò),沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開(kāi)朗的內(nèi)心體驗(yàn),因此,教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。

  4、在“三名工程”上,深入力度不夠;今后擬將建立學(xué)校名師工作室,引導(dǎo)教師潛心鉆研,加大科研力度,以科研興校。

  五、今后努力的方向

  1、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)制度,堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論,為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)教師的校本研究,嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況,努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求。可以說(shuō),一次考評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展,就會(huì)有一些促進(jìn),我們力爭(zhēng)一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好,使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高!伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”教育質(zhì)量提升活動(dòng)為我校的發(fā)展提供了契機(jī)。我們蘆小人將緊抓機(jī)遇,凝心聚力,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)在短期內(nèi)有更大的發(fā)展,打造蘆溪小學(xué)的新品牌。

  落實(shí)教學(xué)常規(guī),堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度。在聽(tīng)課的時(shí)候,相關(guān)負(fù)責(zé)老師對(duì)老師的工作常規(guī)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)以及教育教學(xué)的實(shí)效進(jìn)行深入了解,并且即時(shí)查漏補(bǔ)缺,幫助教師更好地提高教學(xué)的質(zhì)量

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 4

  根據(jù)教育局的“檢查反饋意見(jiàn)表”和中心小學(xué)的整改方案,結(jié)合我校的實(shí)際,制訂此整改方案。

  1、緊緊圍繞上級(jí)教育主管部門(mén)的工作部署,依據(jù)《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)》和《海豐縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案》(修訂稿)的工作要求,認(rèn)真抓好教學(xué)工作過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理,大力推進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、嚴(yán)抓常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理。嚴(yán)格按課程表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、挪用課程、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。著力提高備課質(zhì)量,杜絕網(wǎng)上下載打印教案,提倡手寫(xiě)教案,并在課后撰寫(xiě)教學(xué)反思。同時(shí)做好兩個(gè)常規(guī)工作資料的積累歸檔,尤其要重視教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建立。同時(shí),充分利用各種課程資源,有目的地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、堅(jiān)持“教研促課改,課改促質(zhì)量”的方針,立足校本教研,突出校本教研的實(shí)效性。我校將按汕尾市校本教研的`工作要求,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育基本理論和新課程的教學(xué)理念,把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化、實(shí)化、具體化,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量,體現(xiàn)到課標(biāo)、教材以及考試評(píng)價(jià)中。不斷增強(qiáng)教師的教改意識(shí)。健全學(xué)校的學(xué)科教研組,認(rèn)真開(kāi)展具有開(kāi)拓性、探究性、實(shí)效性的校本教研活動(dòng)。我校爭(zhēng)取在本學(xué)期有課題立項(xiàng),切實(shí)提高教師的教育科研能力,有效解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,培養(yǎng)研究型教師。

  4、繼續(xù)實(shí)行“推門(mén)”聽(tīng)課制度,關(guān)注教師的主導(dǎo)教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。根據(jù)中心校的安排,我校設(shè)第九周為教學(xué)開(kāi)放周,為教師聽(tīng)課評(píng)教、切磋教藝搭建平臺(tái),努力提高課堂教學(xué)效益。要求全體教師和班子成員的聽(tīng)課、評(píng)課的節(jié)數(shù)在20節(jié)以上。

  5、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)“十字”方針,即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要新,活動(dòng)要勤,考核要嚴(yán),輔導(dǎo)要細(xì),負(fù)擔(dān)要輕,質(zhì)量要高。

  6、深化課堂教學(xué)改革。充分利用多媒體電教平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)新課堂教學(xué),把“有效教學(xué)”打造成“高效課堂”。

  7、進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理,完善制度建設(shè)和落實(shí)措施,注重反饋整改,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能。實(shí)行教學(xué)教研月檢制度,每月對(duì)教師日常教學(xué)情況進(jìn)行一次檢查和考核,教導(dǎo)處將檢查情況寫(xiě)成書(shū)面小結(jié)并向教師公開(kāi)反饋,對(duì)做得好的予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)存在的不足敦促落實(shí)整改。

  8、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)監(jiān)管。要求各任課老師在認(rèn)真做好各科書(shū)面作業(yè)的布置與批改的同時(shí),重視抓好各年級(jí)《金牌學(xué)案》的隨堂同步訓(xùn)練。同時(shí)要對(duì)學(xué)生的一些作業(yè)和作文進(jìn)行二次批改,計(jì)入作業(yè)量。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

  9、完善教育教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制,努力提高質(zhì)量。著重抓好期中、期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測(cè)工作。建立健全的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)激勵(lì)機(jī)制,采取有力提質(zhì)措施,形成競(jìng)相發(fā)展的良好局面。

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 5

  學(xué)校成立至今,教務(wù)處的工作一直秉承學(xué)校責(zé)任、榮譽(yù)的校訓(xùn),陽(yáng)光、進(jìn)取、自強(qiáng)不息的校風(fēng),認(rèn)真、負(fù)責(zé)、因材施教的教風(fēng),健康、快樂(lè)、培趣養(yǎng)正的學(xué)風(fēng),在教學(xué)常規(guī)管理、畢業(yè)班教學(xué)管理及亮點(diǎn)工作方面做了以下工作:

  一、抓常規(guī)、重落實(shí)、整體工作穩(wěn)步前行

  (一)、管理制度日趨完善,各項(xiàng)工作有條不紊

  為了確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我校制定了教學(xué)常規(guī)、教研教改、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果評(píng)價(jià)等方面的制度。特別是學(xué)校制定的《大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》等既促進(jìn)了教師參與教研、參與學(xué)習(xí)、參與各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的熱情,又加快了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。20xx年2月至今,我校先后有80%的教師先后赴西安、渭南、寶雞、咸陽(yáng)等地,參加足球、音樂(lè)、美術(shù)、航模海模、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的培訓(xùn),并記寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),其中,有部分優(yōu)秀教師的移植課,學(xué)習(xí)成果在全干會(huì)上交流,在我校的“揚(yáng)帆”上刊登,并獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

  另外,為了確保各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展,教務(wù)處也制定有《教研組長(zhǎng)月例會(huì)制度》。在例會(huì)中,教研組長(zhǎng)匯報(bào)上個(gè)月的工作,安排部署下個(gè)月的工作,同時(shí)提出本組在教學(xué)、教研過(guò)程中存在的一些亟需解決的問(wèn)題。月例會(huì)的召開(kāi),有力地保障了教研組活動(dòng)如期、順利的開(kāi)展。例如每周三的教研活動(dòng)日、數(shù)學(xué)組每學(xué)期的計(jì)算競(jìng)賽、應(yīng)用題思維訓(xùn)練,語(yǔ)文組的閱讀比賽,英語(yǔ)組的每日英語(yǔ)檢測(cè)及英語(yǔ)百詞賽、“基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能檢測(cè)”等常規(guī)活動(dòng),都能按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃如期進(jìn)行。

  (二)、抓好教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升

  備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、質(zhì)量分析這一完整的常規(guī)管理體系,促進(jìn)了學(xué)校良好教風(fēng)的形成。

  1.積極推行有效備課。備好課是上好課的前提。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,我們學(xué)校的備課體現(xiàn)的理念為“以生為本”,即就是以學(xué)生為本,以學(xué)情為本,以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)為本。在備課中,除了要求項(xiàng)目齊全之外,注重了校本研修第一階段的成果推進(jìn),即就是在制定目標(biāo)的同時(shí),要寫(xiě)清目標(biāo)的確立依據(jù),同時(shí)必須在備課組會(huì)議上進(jìn)行交流和討論,另外,要求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)突出設(shè)計(jì)理念。從備課入手,確保教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性,從而為實(shí)現(xiàn)高效課堂奠定基礎(chǔ)。

  2.積極開(kāi)展“一課多研”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)的過(guò)程為:集體備課—一人執(zhí)教—集體評(píng)課—第二人執(zhí)教—再次評(píng)課—第三人執(zhí)教,直至大家一致認(rèn)為這節(jié)課有效,再推薦到學(xué)校參加每學(xué)期兩次的一課多研展示課活動(dòng)。在展示活動(dòng)中,各學(xué)科組的老師根據(jù)68個(gè)課堂教學(xué)觀察點(diǎn),對(duì)本節(jié)課教師的教學(xué)行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄,聽(tīng)課結(jié)束之后由一人進(jìn)行主評(píng)。從目前的狀況來(lái)看,教師的教學(xué)行為更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué),課堂教學(xué)也能以“教什么,學(xué)什么,怎么教,怎么學(xué)”的問(wèn)題展開(kāi)。在一課多研的基礎(chǔ)上,我校老師的錄像課也在各種比賽中紛紛獲獎(jiǎng),楊婉、張靜、敬雅茹等老師的錄像課分別榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng);馬文輝、王薇被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手,張莉、田巧云被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手;李小峰副校長(zhǎng)也被聘請(qǐng)為國(guó)培計(jì)劃專(zhuān)家成員。

  3.開(kāi)展有效的質(zhì)量分析活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行診斷。學(xué)校每月進(jìn)行一次檢測(cè)。為了尋找班與班之間的差距,用更加科學(xué)的方法尋找自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,我們引領(lǐng)教師采用數(shù)據(jù)分析的方法來(lái)反映。例如,語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)質(zhì)量分析之后,發(fā)現(xiàn)閱讀有問(wèn)題,然后反思自己的課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)在課堂中學(xué)生動(dòng)筆太少,講過(guò)的重點(diǎn)知識(shí)并沒(méi)有落實(shí),因此在課堂中要盡可能的讓學(xué)生動(dòng)手,注重讀與說(shuō)、讀與寫(xiě)的訓(xùn)練結(jié)合,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為自己講的過(guò)多,學(xué)生練習(xí)過(guò)少,沒(méi)有注重落實(shí),科學(xué)老師認(rèn)為科學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)做了,但是因?yàn)檎n堂中沒(méi)有注重讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程練習(xí)說(shuō),因此學(xué)生表述不準(zhǔn)確。而體音美老師則認(rèn)為只要認(rèn)真地上好課,學(xué)生在考試中一定能正確作答等等。這種采取數(shù)據(jù)分析的方法,使老師能夠從數(shù)據(jù)入手,理性地分析問(wèn)題,合理地解決問(wèn)題。教師之間交流、溝通的話題增多了,教研氛圍也更濃了。

  從備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、質(zhì)量分析到一課多研活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校教師之間同伴互助的研修模式已經(jīng)蔚然形成。同時(shí),學(xué)校根據(jù)教師課堂教學(xué)的特點(diǎn)、結(jié)合生本課堂的理念,提煉出了“導(dǎo)、交、練三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系”,大力支持教師開(kāi)展相關(guān)課題研究工作,使學(xué)校的教研工作走上了快車(chē)道。

  1.“導(dǎo)、交、練三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”初見(jiàn)成效!皩(dǎo)、交、練”三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系是以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位為宗旨,以“教師導(dǎo)學(xué)——師生交流、生生交流——當(dāng)堂訓(xùn)練”貫穿始終,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。尤其是“練”,可以安排在課堂教學(xué)的任何時(shí)間段,教師堅(jiān)決不講,學(xué)生通過(guò)“交、練”自己領(lǐng)悟,一切教學(xué)活動(dòng)皆以學(xué)生活動(dòng)為中心,教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上給予引導(dǎo),讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,將課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

  “導(dǎo)、交、練”三位一體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系設(shè)想:

 、賹(dǎo)——即導(dǎo)學(xué),導(dǎo)疑,教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)。

  ②交——是交流,是對(duì)話,是學(xué)生間的互動(dòng)合作。

  ③練——即當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)。

  課堂40分鐘設(shè)計(jì)適量的導(dǎo)學(xué)練習(xí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí),練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排在課堂的任何時(shí)間段,通過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)可以理解、掌握的,教師堅(jiān)決不講。另外,針對(duì)本課的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)拓展練習(xí)或當(dāng)堂檢測(cè)。例如,語(yǔ)文課堂中的訓(xùn)練:緊扣好詞換一換,抓住空白補(bǔ)一補(bǔ)、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě),抓住略寫(xiě)擴(kuò)一擴(kuò),抓住插圖描一描,精彩片段仿一仿,合理想象續(xù)一續(xù),變個(gè)角度編一編,欣賞故事改一改等訓(xùn)練內(nèi)容;數(shù)學(xué)課堂中的訓(xùn)練:基礎(chǔ)訓(xùn)練做一做、趣味訓(xùn)練闖一闖、拓展訓(xùn)練抓一抓等訓(xùn)練內(nèi)容。目前,這種模式正在推廣階段。

  2.開(kāi)展課題研究,引領(lǐng)教師成為專(zhuān)家型教師。問(wèn)題即課題。目前,我校承擔(dān)的縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,教師的參與度達(dá)到了80%,加快了教師的成長(zhǎng)。為了解決學(xué)生作文難的問(wèn)題,我們開(kāi)展了“活動(dòng)作文”課題研究工作,目前在高語(yǔ)組已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施。

  二、出效益、求突破,畢業(yè)班工作穩(wěn)中求勝

  為進(jìn)一步建立質(zhì)量意識(shí),抓好抓實(shí)畢業(yè)班工作,爭(zhēng)取在管理中出效益,在質(zhì)量上求突破。開(kāi)學(xué)初,根據(jù)校委會(huì)會(huì)議精神,我們確立了以“認(rèn)真謀劃、周到部署、務(wù)求實(shí)效”的工作思路。以“面向全體學(xué)生,加強(qiáng)各科調(diào)和,重視平衡發(fā)展”的工作中心,主要做了以下幾點(diǎn)工作:

  (一)、抓計(jì)劃——追求工作條理性

  開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處把畢業(yè)班的教育教學(xué)管理工作放在首位,制定相應(yīng)的計(jì)劃及方案。分階段召開(kāi)四次六年級(jí)教師工作會(huì)議,共同商討畢業(yè)班教學(xué)相關(guān)工作。各教師根據(jù)校歷表及教材實(shí)際,制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃,學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,任課老師按計(jì)劃寫(xiě)好具體復(fù)習(xí)方案。

  (二)、抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序

  (1)備課組提前制定好本學(xué)期集體備課計(jì)劃,備好的'創(chuàng)新教案注重以生定教,教后反思及案例分析,真正做到以生為本。

  (2)上課必須體現(xiàn)“高效課堂”模式,鼓勵(lì)教師靈活改進(jìn)課堂模式,形成具有特色的課堂。實(shí)行跟蹤聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的聽(tīng)課制度。

  (3)作業(yè)布置及批改,要有針對(duì)性、講究實(shí)效。嚴(yán)格控制作業(yè)量,除語(yǔ)數(shù)英外,其他學(xué)科一律不留課外作業(yè)。作業(yè)批改形式靈活,并認(rèn)真記好批改記錄。

  (4)輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度,確保優(yōu)秀率,提高合格率。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,提倡實(shí)行“導(dǎo)師制”,以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  (三)、抓檢測(cè)——優(yōu)化課堂教學(xué)

  通過(guò)常態(tài)化的單周“語(yǔ)、數(shù)”基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè),雙周“每日英語(yǔ)”檢測(cè),抓好學(xué)生的雙基,提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)月考、期中測(cè)評(píng)全面檢測(cè)學(xué)生階段學(xué)習(xí)效果。同時(shí),教務(wù)處在月考、期中考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。

  (四)、抓研修——提高教師自身修養(yǎng)

  在校內(nèi),通過(guò)反復(fù)講課摩課活動(dòng),畢業(yè)班的老師們集思廣益優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校定期安排畢業(yè)班老師外出學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)方法,更好的開(kāi)展畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

  三、工作亮點(diǎn)

  1.編寫(xiě)群文主題閱讀校本教材。

  2.開(kāi)展“一課多研”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),開(kāi)展移植課活動(dòng),移植名師的理念,名師的課堂,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為教師的成長(zhǎng)開(kāi)辟自由的成長(zhǎng)空間。

  3.高效課堂教學(xué)模式基本形成。

  4.“三個(gè)一”活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展,素質(zhì)教育成績(jī)斐然。

  “讓學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的字,讓書(shū)香伴隨一生,讓每一個(gè)人都有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)”的“三個(gè)一”工作,是我校的育人重點(diǎn)。如每天十分鐘的習(xí)字時(shí)間,每周一節(jié)的閱讀課,每周兩小時(shí)的藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)課,每晚在宿舍的讀書(shū)時(shí)間等各項(xiàng)工作的實(shí)施,使實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在各項(xiàng)舉措的并施下得到了全面發(fā)展。

  讓學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的字:從本學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn),開(kāi)展規(guī)范書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)活動(dòng),并根據(jù)學(xué)生達(dá)標(biāo)情況發(fā)放達(dá)標(biāo)卡。每學(xué)年的第一學(xué)期為初級(jí),第二學(xué)期為甲等,促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  讓書(shū)香伴隨一生:比翼雙飛的兒童閱讀模式——群文閱讀和整本書(shū)的閱讀。1+X群文閱讀模式,促進(jìn)了學(xué)生課內(nèi)閱讀量的整體提升。整本書(shū)的閱讀推進(jìn)了學(xué)生的海量閱讀。為了讓老師了解如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書(shū)并有效組織教學(xué),本學(xué)期,我們先后由李紅英、王曉寧兩位老師分別執(zhí)教了整本書(shū)的“閱讀導(dǎo)讀課”和“閱讀交流課”,并確定了整本書(shū)的閱讀課實(shí)驗(yàn)班,我們希望通過(guò)這些課型的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)能力的提高,促使老師和學(xué)生同讀一本書(shū),讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,讓書(shū)香伴隨學(xué)生一生。

  讓每一個(gè)人都有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng):在開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好體音美課程的同時(shí),改革傳統(tǒng)的檢測(cè)辦法,以考促教。同時(shí)為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)的發(fā)展,學(xué)校特開(kāi)設(shè)了28個(gè)活動(dòng)班,利用周三和周四下午,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),選擇性地發(fā)展自己的藝術(shù)特長(zhǎng)。目前,我校書(shū)法班的學(xué)生鄭璇獲得了省級(jí)書(shū)法比賽活動(dòng)三等獎(jiǎng),美術(shù)班的60余名學(xué)生分別獲國(guó)家級(jí)金、銀、銅獎(jiǎng)。

  讓學(xué)生幸福,讓教師幸福是實(shí)驗(yàn)小學(xué)孜孜不倦追求的目標(biāo),在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)秉承“為了師生的終身發(fā)展與幸福奠基”這一辦學(xué)宗旨而努力奮斗。

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 6

  我園是一所具有五十年歷史的老園,也是黃陂前川地區(qū)唯一一所公辦園,在中小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理方面已經(jīng)有一些研究成果,而在幼兒園我們的研究才剛剛開(kāi)始。建立高效、科學(xué)的管理能夠有效促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園根據(jù)區(qū)教科室“十一五”規(guī)劃課題指南,通過(guò)認(rèn)真的篩選,結(jié)合我們的工作實(shí)際,擬制了《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理研究》課題,于xx年6月向教科室申請(qǐng)立項(xiàng),并于同年11月獲準(zhǔn),被確立為區(qū)級(jí)“十一五”規(guī)劃課題。經(jīng)過(guò)課題組成員兩年多的艱苦探索,已基本上完成了預(yù)期的任務(wù),取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將課題研究的基本情況匯報(bào)如下:

  一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)

  課題申報(bào)之時(shí),大家對(duì)課題研究,老師們心存疑慮,以前很少搞課題研究,覺(jué)得課題研究高不可攀,產(chǎn)生了畏難情緒。因此,我們根據(jù)課題研究的需要,搜集整理有關(guān)資料,選派課題組主要成員參加課題研究培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)大家明確了課題實(shí)驗(yàn)的意義和目的,理解了研究的原則、方法,掌握了研究步驟和基本程序。統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了信心,為課題全面實(shí)施提供了保障,保證了研究工作的順利開(kāi)展。

  二、精心籌劃,科學(xué)指導(dǎo)

  課題立項(xiàng)后,我們立即搜集整理了研究理論資料,分發(fā)給大家學(xué)習(xí),并擬制了詳細(xì)的研究方案,確定了研究目標(biāo)、內(nèi)容、原則以及研究的方法和步驟。要求各成員聯(lián)系工作實(shí)際,邊實(shí)踐、邊研究。

  三、不斷學(xué)習(xí),豐富積累

  課題組成員堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊研究,再學(xué)習(xí)、再研究循序漸進(jìn)的原則。兩年來(lái),除了印發(fā)資料外,幼兒園還購(gòu)買(mǎi)了大量書(shū)籍、資料。另外還購(gòu)買(mǎi)了5臺(tái)電腦,以便在網(wǎng)上獲得更多的信息。

  我們除了從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)外,還先后派教師到湖北省第三保育院、武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園等名園現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),吸取他們的課題研究經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作。

  四、定期調(diào)研,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

  由于課題組成員平時(shí)還承擔(dān)帶班任務(wù)。自xx年12月開(kāi)題以來(lái),每月保證開(kāi)展活動(dòng)一次。一般學(xué)期初集中一次匯報(bào)上學(xué)期研究情況,制定本學(xué)期研究計(jì)劃。學(xué)期中組織課題組成員相互隨堂聽(tīng)課,讓日常教學(xué)與教科研有機(jī)結(jié)合,避免了教學(xué)實(shí)踐與教科研“兩張皮”的現(xiàn)象。從而對(duì)課題研究中存在的問(wèn)題及時(shí)討論,不斷糾偏,少走彎路,形成共識(shí),積累檢驗(yàn),不斷提高。

  五、穩(wěn)步推進(jìn),成績(jī)突出

  我們的課題研究工作,一貫堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。通過(guò)理論學(xué)習(xí)開(kāi)闊視野,明確方向,在實(shí)踐中探索,在總結(jié)中提高,并形成一定的理論用來(lái)指導(dǎo)新的實(shí)踐。兩年來(lái),課題組通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、研究,課題研究取得了良好的效果。

  1、教學(xué)方面

 、艠(gòu)建了幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的基本模式

  研究中我們通過(guò)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、對(duì)比和總結(jié),逐步形成了符合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的基本模式,如開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末的管理模式,幼兒教養(yǎng)員的管理模式、幼兒園保育員的管理模式。逐步建立了常規(guī)檢查體系、質(zhì)量監(jiān)控體系、工作考評(píng)體系。

 、茦(gòu)建了幼兒園常規(guī)管理的評(píng)價(jià)體系

  通過(guò)研究,并根據(jù)《幼兒園保教人員一日工作常規(guī)要求》,制定了幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及具體操作方法,幼兒園教育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng)、幼兒園區(qū)域活動(dòng)等活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。定期檢查、評(píng)比,了解研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,商量對(duì)策,逐步解決,促進(jìn)保教工作的整體提升。

  2、幼兒方面

  促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。通過(guò)研究,貫徹了《綱要》中“一日活動(dòng)皆課程”的理念。幼兒在身心健康、知識(shí)技能、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、個(gè)性行為、思想品德方面也得到了很大的發(fā)展。

  3、教師方面

 、沤處煹慕逃^念得到了轉(zhuǎn)變

  通過(guò)研究,我們的教師改變了過(guò)去“重教輕!薄⒅亍凹w教學(xué)活動(dòng)”輕“生活活動(dòng)、自由活動(dòng)”的觀念,通過(guò)合理、公正、民主參與、多元化的評(píng)價(jià),教師工作的自覺(jué)性、積極性提高了,通過(guò)常規(guī)檢查、反饋、實(shí)踐、研究,教師的教學(xué)水平和保教質(zhì)量也有了大幅度的提升。

  ⑵教師的教科研能力得到了提升

  從前,教師們對(duì)科研充滿著神秘感,不敢觸及。通過(guò)兩年的研究,不僅我們研究教師消除了顧慮,他們身邊的教師也深受啟發(fā),許多教師已自愿地加入到課題的研究中,擴(kuò)大了教師的'隊(duì)伍,科研氛圍日趨濃厚,教學(xué)水平不斷提升,取得了可喜的成績(jī)。近兩年來(lái),有60多人次的教師論文獲得省、市、區(qū)各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng),有20多人次的教學(xué)活動(dòng)獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。逐步實(shí)現(xiàn)了由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變。

  我們的課題研究在困難中起步,在實(shí)踐中發(fā)展。今天,課題研究取得一點(diǎn)成果,這與區(qū)教育局、教科室領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的長(zhǎng)期關(guān)心、指導(dǎo)是分不開(kāi)的,為此,我代表課題組的老師向你們表示真摯的感謝。同時(shí),我們也清醒地知道,我們的課題研究工作存在著很多不足,還處于摸索階段,與各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)期望的還存在一定差距,我衷心地希望你們能給予批評(píng)、指正,我們將排除萬(wàn)難,繼續(xù)前進(jìn),將科研工作深入而持久地開(kāi)展下去,為幼教的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 7

  20xx年,我校教育、教學(xué)管理工作在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府和上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,我校充分調(diào)動(dòng)全體師生的工作學(xué)習(xí)熱情,精誠(chéng)合作以人為本,出色地完成教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將工作匯報(bào)如下:

  一、教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)

  課改工作實(shí)行已有三年,我校將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要工作,并成立以級(jí)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并定一名業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主抓課改的具體實(shí)施工作,由于我校的規(guī)模小,有部分科課有一個(gè)教師(如政治、地理、生物、音樂(lè)等)。所以,我們只能因自己的實(shí)際,爭(zhēng)取以下辦法:

  一是全校組織進(jìn)行集體備課,集體討論,集體鉆研,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),修正不足。

  二是組織有關(guān)教師到南江口中學(xué),是實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí),向兄弟學(xué)校取經(jīng),向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)。

  經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)年的實(shí)踐,讓我們廣大教師都體會(huì)到一次真真正正課程改革,給老師們一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提升自己的機(jī)會(huì),學(xué)生反應(yīng),這樣的課讓我們更加樂(lè)意學(xué),容易克服厭學(xué)情緒。提高學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)成績(jī)打了一場(chǎng)翻身仗,在去年考上縣重點(diǎn)中學(xué)39人的基礎(chǔ)上,今年又有61有考上縣重點(diǎn)中學(xué),比去年增加22人。增幅達(dá)66.6%。初一、初二各科教學(xué)成績(jī)亦有較大幅度的提高。

  二、要做法和體會(huì)。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作、政令暢通。在全面貫徹教育方針的同時(shí),更加注重實(shí)施素質(zhì)教育。

  2、執(zhí)行計(jì)劃制度,學(xué)校在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂出總體計(jì)劃,教導(dǎo)處、總務(wù)處、體衛(wèi)組、各學(xué)科組、各任課教師、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,也制訂出自己的工作計(jì)劃,按照計(jì)劃開(kāi)展工作,做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)。我們且每周星期一晚上召開(kāi)教職員工工作中存在的問(wèn)題。此外,我們還在每周星期一早上舉行升旗儀式后由校長(zhǎng)對(duì)全校進(jìn)行國(guó)旗下的講話。

  3、制訂和執(zhí)行各項(xiàng)教師教學(xué)管理制度。今年,我校制訂出和完善了《通讓中學(xué)八管理制度》、《通門(mén)中學(xué)學(xué)校管理制度》、《通門(mén)中學(xué)教師上下班制度》、《通門(mén)中學(xué)獎(jiǎng)懲制度》、《通門(mén)中學(xué)教師壹百分考核辦法》,并建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

  4、領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線,明確規(guī)定學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師每學(xué)期的`聽(tīng)課評(píng)課數(shù)量。我校教導(dǎo)處定期檢查教案、學(xué)生作業(yè),對(duì)教學(xué)上存在問(wèn)題及時(shí)指出。

  經(jīng)過(guò)一年的努力,雖然取得一定的成績(jī),但還存在校舍、教學(xué)設(shè)施落后、缺乏等。但是我們就目前這樣的客觀條件,發(fā)揮主人翁作用,全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)取20xx年取得更大的成績(jī)。

  20xx年是發(fā)展的一年,是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年,我們相信在上級(jí)各部門(mén)的大力支持下,在我校全體師生的共同努力下,我們一定能達(dá)到我們的目標(biāo)!

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 8

  我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全體老師的共同努力下,以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展為根本,以教育科研為引領(lǐng),以校本特色建設(shè)為突破,緊緊圍繞教育教學(xué)工作這一中心,狠抓常規(guī)管理,深化課堂改革,并取得了初步成效,課堂教學(xué)有了明顯的改觀,教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升,現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下:

  一、加大教育投資,為教學(xué)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)設(shè)條件

  1、改善教師辦公條件。為了讓教師安心愉快地工作,我校設(shè)立了低段組、高段組和藝術(shù)組三個(gè)辦公室,不僅為每位教師購(gòu)置了辦公桌椅,檔案柜,還為每個(gè)辦公室安裝了電腦、空調(diào)、飲水機(jī),為教師的備課、批改提供了良好的工作環(huán)境。

  2、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,提高教學(xué)效率,我校給每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備,極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野,教學(xué)效果有了明顯提升。為給全校師生營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,今年暑假,我校給24個(gè)教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍,開(kāi)學(xué)初,又為每個(gè)教室投資百余元進(jìn)行布置,極大地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

  二、規(guī)范各項(xiàng)制度,為常規(guī)工作的開(kāi)展提供保障

  1、嚴(yán)格的制度管理是搞好教學(xué)工作的前提和保障,為了加強(qiáng)制度化管理,我校實(shí)行集體辦公制度和簽到、查課制度,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查登記,并進(jìn)行量化打分,將結(jié)果納入教師年度評(píng)估總分。

  2、堅(jiān)持執(zhí)行集體備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量,我校堅(jiān)持以教研組為單位,采取同級(jí)集體備課形式,集思廣益,各抒己見(jiàn),研教研學(xué)。在討論中,獲得別人對(duì)教材的獨(dú)到理解,聽(tīng)取別人對(duì)教材的個(gè)性化處理,不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有,”五全即五個(gè)環(huán)節(jié)齊全:教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)步驟,一有即課課有教學(xué)反思。要求各教研組長(zhǎng)定期對(duì)備課進(jìn)行認(rèn)真檢查與指導(dǎo),并做到查后有登記,及時(shí)了解備課情況及教學(xué)進(jìn)度,做到問(wèn)題當(dāng)面指出,經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣。為了順應(yīng)形勢(shì)的需要,促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的更新,加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,更好地利用好現(xiàn)代教育設(shè)備,提高備課效率,從去年開(kāi)始,我校改革了教師備課方法,變傳統(tǒng)的抄寫(xiě)備課為電腦無(wú)紙化備課,電子備課實(shí)施以來(lái),大大減輕了教師的機(jī)械勞動(dòng)強(qiáng)度,使教師有更多的時(shí)間和精力去鉆研教材,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)困生。

  3、建立校長(zhǎng)巡課制度。我校在開(kāi)足、開(kāi)全國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上,還特設(shè)了寫(xiě)字課和讀書(shū)課,由校長(zhǎng)親自督導(dǎo)檢查,重點(diǎn)檢查是否按課表上課,并采取聽(tīng)推門(mén)課、檢查備課等形式對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控。經(jīng)過(guò)督察與指導(dǎo),常規(guī)管理的規(guī)定已轉(zhuǎn)化為教師自覺(jué)的教學(xué)行為,也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了保障。

  4、建立教師評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度。建立完善的教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系。教師的評(píng)價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù),而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和教學(xué)效果等綜合起來(lái)評(píng)價(jià)每位教師。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也是如此,我校堅(jiān)決抵制了以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的制度,而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評(píng)價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級(jí)+評(píng)價(jià),注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

  三、從抓教研入手,為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展樹(shù)起航標(biāo)

  幾年來(lái),我校一直把教研工作作為全面開(kāi)展教育教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓,教研活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育理念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、集體研討、同級(jí)交流、匯報(bào)展示、經(jīng)驗(yàn)傳授、課例分析等形式,及時(shí)為老師指引教育教學(xué)方向,不斷為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展注入活力。

  開(kāi)學(xué)初,由學(xué)校教研組成員依據(jù)中心校教學(xué)工作計(jì)劃,在全面分析學(xué)情、校情的基礎(chǔ)上,共同研究商榷,制定出我校的語(yǔ)數(shù)教研大課題,并圍繞大課題制定出詳細(xì)的小課題,每周一按計(jì)劃進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、英教研,已成為我校雷打不動(dòng)的常規(guī)。各老師針對(duì)每周教研課題充分準(zhǔn)備,在教研時(shí)把自己的好方法、好思路以及困惑進(jìn)行交流討論,并認(rèn)真寫(xiě)好教研記錄。通過(guò)教研,各老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同提高的目的。

  另外,教研為我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。只要有機(jī)會(huì),我校經(jīng)常派老師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí),回來(lái)后利用教研時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)交流,在這一點(diǎn)上,我們的老師做的很好,每次外出,他們不是抱著游玩放松的心態(tài),而是認(rèn)真筆記,虛心學(xué)習(xí),不斷把好思想、好經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),在教研時(shí)與全體老師共同分享,也帶動(dòng)著全校教師不斷進(jìn)步,迅速成長(zhǎng)。每個(gè)人外出學(xué)習(xí),都會(huì)有很多感慨,很多收獲,很大變化。比如孫紅梅老師國(guó)培半年回來(lái),她本人的內(nèi)在素質(zhì)提高了很多,并且把讀書(shū)的好經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái),在全校很快推廣開(kāi)來(lái),她引導(dǎo)孩子們?cè)谡b讀中理解,在理解后交流,在交流中創(chuàng)造。如今,他們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、認(rèn)真誦讀的好習(xí)慣,說(shuō)的興趣高了,說(shuō)的話題廣了,語(yǔ)言豐富了,內(nèi)容充實(shí)了,整體素質(zhì)提高了,她本人也從此養(yǎng)成了堅(jiān)持每天閱讀、誦讀的好習(xí)慣,并帶動(dòng)起好多年輕教師與書(shū)為伴,走進(jìn)詩(shī)歌、走進(jìn)童話、走進(jìn)每個(gè)孩子的心田。如今,每天晨誦時(shí)間師生共同配樂(lè)誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風(fēng)景。還有英語(yǔ)老師高偉玲,從北京學(xué)習(xí)回來(lái),把用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣傳播下來(lái),在交流中,訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,使學(xué)生的英語(yǔ)水平迅速提高。

  教研興校,的確如此。有了學(xué)校的大力督促和全體教師的積極參與,我校的教研工作開(kāi)展得如火如荼,取得了顯著的效果。如今,教學(xué)研究在我校已形成風(fēng)氣,不論是辦公時(shí)間,還是課間休息,經(jīng)常會(huì)看到同級(jí)幾個(gè)教師在為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休。這些爭(zhēng)論,真正反映出教研的境界:?jiǎn)栴}即課題,教學(xué)即研究,成果即成長(zhǎng)。

  四、以“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)為途徑,使教師在實(shí)踐中得到錘煉。

  課堂是教育教學(xué)的主陣地,課堂育名師,名師創(chuàng)名校,每次“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)老師的成長(zhǎng)都是一次促進(jìn)。每一位名師就是在一次次講評(píng)活動(dòng)中得到鍛煉,不斷成長(zhǎng),不斷成熟起來(lái)的.。為了讓更多的老師成為名師,很快成長(zhǎng)起來(lái),我校每學(xué)期都要舉行兩次“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng),要求任課教師人人參與講評(píng)。在講評(píng)活動(dòng)中,會(huì)發(fā)現(xiàn)別人在教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足。也能從其他教師的點(diǎn)評(píng)中受到啟發(fā),得到點(diǎn)撥,學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。

  新一輪“說(shuō)講評(píng)”活動(dòng)是新模式實(shí)施以來(lái)第八次講評(píng)活動(dòng),也是課堂教學(xué)新模式在我校教師課堂中日趨成熟的一次活動(dòng)。從這次活動(dòng)中,我們真的可以說(shuō)看到了希望,看到了成效。從說(shuō)課中,聽(tīng)出教師的設(shè)計(jì)理念變了,注重了讀、說(shuō)的訓(xùn)練;從聽(tīng)課中看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式變了,成了課堂的主人;從評(píng)課中,再也聽(tīng)不到哪位教師會(huì)說(shuō):“誰(shuí)的課講得真生動(dòng),把課文分析的真透徹”之類(lèi)的評(píng)價(jià),而是評(píng)價(jià)哪個(gè)班的學(xué)生說(shuō)的好,提的問(wèn)題精彩,教師引導(dǎo)到位。細(xì)細(xì)回憶一下,每位老師都有其獨(dú)特的一面,都有別人可學(xué)習(xí)、借鑒之處。走進(jìn)一、二年級(jí)趙萍、劉潤(rùn)榮、劉文良等老師的課堂,你會(huì)聽(tīng)到細(xì)膩溫和的語(yǔ)言如潺潺溪水流進(jìn)孩子們的心田,那一聲聲稚嫩而天真的話語(yǔ)中,充滿了好奇、欣喜與快樂(lè),多么溫馨愉快的課堂呀!五、六年級(jí)姚麗、孫紅梅、王芬、盧秀珍、胡志屏等老師的課,又會(huì)把你帶入激烈的討論中,一個(gè)個(gè)尖銳的問(wèn)題令人深思,一種種科學(xué)的推理令人欣喜,這樣的課堂活而不亂,這樣的課堂充滿活力。教學(xué)思路清晰,教學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),善于化難為易,深入淺出,是張麗、陰玲娟、馮江懷等老師的教學(xué)風(fēng)采。李娜老師一節(jié)別開(kāi)生面的英語(yǔ)課,將師生互動(dòng),生生互動(dòng)帶到了高潮,使人從中得到享受。盡管還有個(gè)別老師沒(méi)有真正理解“引導(dǎo)者”的含義,整堂課完全帶領(lǐng)學(xué)生跟著自己的教學(xué)預(yù)設(shè)走,唯恐旁生枝節(jié);盡管部分老師還缺乏教學(xué)機(jī)智,有些自主合作與探究活動(dòng)還流于形式,效果還不太明顯,但他們比以前已經(jīng)有了很大變化,只是步子還沒(méi)有邁起來(lái),相信通過(guò)這次講評(píng)活動(dòng),對(duì)他們會(huì)是一次幫助,一次鍛煉。

  五、以創(chuàng)新特色為突破,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

  為全面落實(shí)素質(zhì)教育,提高學(xué)生綜合素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),我校在開(kāi)足開(kāi)全課程的基礎(chǔ)上,注重特色文化創(chuàng)建,除音體美外,還開(kāi)設(shè)了讀書(shū)、寫(xiě)字校本課程,為了保障讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)量,學(xué)校配備了專(zhuān)職教師,設(shè)立了讀書(shū)寫(xiě)字課,還聘請(qǐng)校外專(zhuān)家定期輔導(dǎo),針對(duì)我校學(xué)生的家庭現(xiàn)狀,學(xué)校在讀書(shū)方面加大投資,為每個(gè)學(xué)生購(gòu)置了一本課外讀物,要求師生共同閱讀,這樣既便于老師指導(dǎo),還利于學(xué)生之間互相交流,這類(lèi)圖書(shū)規(guī)定一個(gè)月進(jìn)行一次圖書(shū)漂流,保證了每位學(xué)生一個(gè)學(xué)期必須讀到五本課外讀物,為保證讀書(shū)寫(xiě)字效果,我校把閱讀和寫(xiě)字作為考核學(xué)生綜合素養(yǎng)的一部分,注重這方面的考核與評(píng)價(jià),以考核促落實(shí),以評(píng)價(jià)促提高,把培養(yǎng)素養(yǎng)能力和提高文化素質(zhì)結(jié)合起來(lái),取得了明顯效果,除此之外,還設(shè)立了腰鼓、書(shū)法、繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、演講等興趣小組。多次舉辦了手工制作作品展、手抄報(bào)展、書(shū)法作品展、趣味體育比賽等各種豐富多彩的活動(dòng)。充分展示了xx小學(xué)師生的素質(zhì)與才能,使大家在同樂(lè)中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氛圍,營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。

  六、以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)師德”為窗口,重塑教育新形象

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),從而提高工作效率,重塑教育形象。按照《城關(guān)中心校“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)師德”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,我校召開(kāi)了全體教師會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《八項(xiàng)規(guī)定》、《六項(xiàng)禁令》、《運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十要”規(guī)定》、《運(yùn)城市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十禁”規(guī)定》和《城關(guān)中心!稗D(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)師德”活動(dòng)實(shí)施方案》,并決定從課間操、教師辦公、和放學(xué)路隊(duì)三方面進(jìn)行作風(fēng)整治,具體要求如下:

  1、課間操:要求各班整隊(duì)迅速、整齊,正副班主任必須跟班做操,正班主任站在隊(duì)伍前面,副班主任站在隊(duì)伍后面,音體美和英語(yǔ)老師站在大花池的兩側(cè),各老師要做到動(dòng)作規(guī)范,給學(xué)生起到好的示范作用。

  2、教師辦公:要求各老師按時(shí)上課,不上課時(shí)間在自己的辦公室認(rèn)真辦公,早上前三節(jié)課和下午前兩節(jié)課為必須辦公時(shí)間,禁止在辦公室閑聊或上網(wǎng)。有事請(qǐng)假,以假條為準(zhǔn)。

  3、放學(xué)路隊(duì):組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“1530”安全教育法,明確安全教育的重要意義,嚴(yán)格落實(shí)班主任和各任課老師的安全責(zé)任,要求各班放學(xué)后整好隊(duì)伍方可離校,每天上最后一節(jié)課的老師必須落實(shí)好學(xué)生人數(shù),把學(xué)生送出校門(mén),各值周班級(jí)和值班教師積極配合門(mén)衛(wèi)做好監(jiān)督協(xié)調(diào)和登記,確保學(xué)生安全、有序地放學(xué)回家。

  總之,在全體教師的共同努力下,我校的各項(xiàng)常規(guī)工作都搞得扎扎實(shí)實(shí)且成績(jī)顯著,但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到:成績(jī)屬于過(guò)去,在今后的教育教學(xué)工作中,我們會(huì)克服困難,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范和改進(jìn)教師的教育教學(xué)方式,努力構(gòu)建高效課堂,是我校的教育教學(xué)水平邁向新的高度。

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 9

  我們xx小學(xué)現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生849人,教職工55人,學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅,各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全,為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。一學(xué)期來(lái),我們xx小學(xué)以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨,充分發(fā)揚(yáng)“求知、創(chuàng)新、自強(qiáng)、求真”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng),教書(shū)育人,全面發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)期,我校堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,較地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績(jī),F(xiàn)將我校一學(xué)期來(lái)的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

  一、課程管理

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

  我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。并確保各學(xué)科有教師任課,無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

  2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

  我校每期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全體教師會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計(jì)劃,擬訂各類(lèi)計(jì)劃。

  二、教研組管理

  1、建立健全教研組織

  我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn),共設(shè)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組。各教研組長(zhǎng)均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識(shí)水平高、科研意識(shí)強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是:語(yǔ)組:羅嗣美;數(shù)學(xué)組:吳戰(zhàn)剛;綜合組:羅紅。

  2、教研創(chuàng)新有特色。

  我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽(tīng)公開(kāi)課,組織教評(píng)課兩次以上。此外,還鼓勵(lì)教師跨組聽(tīng)課,評(píng)教法等。

  本學(xué)期我校四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)展明德小學(xué)《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》教研實(shí)驗(yàn),一年級(jí)開(kāi)設(shè)明德小學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)驗(yàn)。在各位教師的共同努力下實(shí)驗(yàn)教師取得部分成績(jī)。

  三、教學(xué)管理過(guò)程

  1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促

  主要從四個(gè)方面進(jìn)行:一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查。抽查結(jié)果顯示:各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。抽查結(jié)果顯示:各組教師作業(yè)適量,補(bǔ)救措施具體,每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作小結(jié),進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出優(yōu)、良、中、差,并在教師會(huì)上公布。

  2、因材施教,分層教學(xué)。

  每學(xué)期初,要求各個(gè)班級(jí)做扶優(yōu)幫差活動(dòng)計(jì)劃,有針對(duì)性地開(kāi)班輔導(dǎo)。

  3、加強(qiáng)素質(zhì)教育,開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)。

  本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際,成立了音樂(lè)興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫(xiě)作興趣小組及書(shū)法興趣小組。

  四、學(xué)籍管理方面

  嚴(yán)格按照學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行,如數(shù)注冊(cè)學(xué)籍,嚴(yán)格管理檔案,及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況,服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)教學(xué)。

  五、教學(xué)設(shè)備管理

  1、建立健全各室規(guī)章制度

  為強(qiáng)化對(duì)各處室的管理,按學(xué)校要求,各部室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé),并建立有關(guān)管理制度及工作措施,規(guī)了各室的工作紀(jì)律。

  2、充分發(fā)揮各室作用,為教學(xué)服務(wù)

 。1)各室在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂了工作計(jì)劃,并有工作記錄,各室工作管理制度及措施規(guī),管理人員強(qiáng)化了工作責(zé)任心,嚴(yán)格紀(jì)律,到崗到位,物品、儀器擺放有序、存放整齊,使用程序清楚,歸還手續(xù)齊備,學(xué)生實(shí)驗(yàn)及教師演示實(shí)驗(yàn)登記要詳細(xì),真正為教學(xué)提供了良的服務(wù)。

 。2)學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報(bào)工作一次:為學(xué)校和活動(dòng)類(lèi)課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果,各室并開(kāi)展了1次評(píng)比。

  3、校本培訓(xùn)

  一是切實(shí)抓在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作,把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對(duì)象;二是抓集中學(xué)習(xí),以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的.教學(xué)思想理念,提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn),抓這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié);三是開(kāi)展課題研究,多名教師課題已經(jīng)在縣立項(xiàng)。

  六、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題

  1、教師評(píng)價(jià)側(cè)重獎(jiǎng)懲性,量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多,定性、個(gè)性關(guān)注不夠。今天學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià),將注重發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究,使評(píng)價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展,和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

  2、的質(zhì)量來(lái)自于的教學(xué),的教學(xué)來(lái)自的老師,的老師來(lái)自的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵,因此,要花大力氣提高教師素質(zhì),提升科研水平。

  3、校本課程研發(fā)還處于初級(jí)層次,沒(méi)有形成特色,必須加強(qiáng)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)。真正開(kāi)發(fā)出具有地方特色,學(xué)校特色的校本課程。

  4、努力改善教學(xué)條件,使多媒體教學(xué)走進(jìn)班級(jí),充分發(fā)揮絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。

  固然我校取得了一些成績(jī),還存在一些不足,但是,我們?cè)谛碌膶W(xué)年里,會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度,努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個(gè)新的水平。

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 10

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣局20xx年工作部署和我鎮(zhèn)教育組的工作要求,加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報(bào)如下

  一、學(xué)校的基本情況:

  學(xué);厩闆r簡(jiǎn)介:

  我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我,F(xiàn)有教職工96人,生源來(lái)自61個(gè)自然村,13個(gè)教學(xué)班,700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝,環(huán)境幽雅,設(shè)施先進(jìn),師資力量雄厚,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。

  本學(xué)期,學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持下,學(xué)校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作,目標(biāo)明確,務(wù)實(shí)拼搏,開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,依法治校,以德執(zhí)教,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,形成了勵(lì)志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng)新的良好校風(fēng),學(xué)校各方面工作出現(xiàn)了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱號(hào)。

  二、教學(xué)管理的主要做法:

  1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度,修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》,制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等,并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求,明確了教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循,有規(guī)可依,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

  2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期,我們下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和五個(gè)教研組,實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人,各司其職,集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組,參加一個(gè)教研組,組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)工作,我主抓語(yǔ)文和政史教研組;張有增主任主抓英語(yǔ)和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數(shù)學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制真正落到實(shí)處,貫徹落實(shí)縣局精神,要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用,深入教學(xué)第一線,不打招呼深入課堂聽(tīng)課,親自下班檢查,采取不打招呼,不定時(shí)間,全部查與抽查相結(jié)合的形式,檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況;并在周五教師例會(huì)上予以通報(bào)。每周五下午,劉校長(zhǎng)先召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),在會(huì)上小結(jié)本周工作,安排下周工作。然后召開(kāi)全體教師例會(huì),班子成員分別總結(jié)本周所轄范圍內(nèi)教師和學(xué)生做出的成績(jī)及存在的問(wèn)題,指出優(yōu)缺點(diǎn),揚(yáng)他之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,同時(shí)對(duì)下周教師的工作提出明確要求,使每一位教師明確自己的職責(zé)和努力方向,全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習(xí)的新學(xué)風(fēng)。

  3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。

  學(xué)校為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃:教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班級(jí)管理工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃、都能在貫徹國(guó)家教育方針這一指導(dǎo)思想下,結(jié)合本校實(shí)際,提出本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),措施得力,既有常規(guī)安排,又有新點(diǎn)子、新思路,使這些計(jì)劃都真正用于指導(dǎo)日常工作。并且,學(xué)校還要求所有計(jì)劃都一式兩份,一份上報(bào)教務(wù)處,一份留給自己,督促、指導(dǎo)自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。從計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。

  4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績(jī)的質(zhì)量,以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次;每學(xué)期組織一次月考。

  5、加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績(jī)等方面給班主任量化記分,作為評(píng)選各級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞了一次問(wèn)卷調(diào)查,及時(shí)對(duì)班主任的工作,進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任,每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心,每周至少要開(kāi)一次不同形式的主題班會(huì),每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初,我們利用了半天的時(shí)間,學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),對(duì)全校余名學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流溝通,對(duì)學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況,家校聯(lián)合,絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺(tái)聯(lián)系家長(zhǎng),分班級(jí)召開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),讓師生家長(zhǎng)互動(dòng)交流,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  6、抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)月考、期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的,年級(jí)排名前20名的學(xué)生,頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì),并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)形成了家長(zhǎng)比家長(zhǎng)、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍,收到了意想不到的良好效果。

  7、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們組織了一次班級(jí)法制演講比賽,一次班級(jí)書(shū)法比賽,一次班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形比賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則,頑強(qiáng)拼搏,積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂(lè)、體育興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生各種愛(ài)好,讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值,體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣,確保每位學(xué)生留得住,學(xué)得好。

  8 、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。

  我校制定了符合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表,開(kāi)齊開(kāi)足課程,保證教學(xué)秩序的規(guī)范化。

  三、創(chuàng)新校本教研,推進(jìn)課程改革。

  以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”,必須以轉(zhuǎn)變觀念為前提,以創(chuàng)新機(jī)制為保障,主題活動(dòng)為載體,只有不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式,給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新鮮血液,打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏,才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是:

  1、重視教科研工作,抓好教研活動(dòng)。

  學(xué)校規(guī)定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間,本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)相結(jié)合的形式,教研組長(zhǎng)確定好專(zhuān)題,重點(diǎn)發(fā)言人,做好教研記錄。教研記錄都是統(tǒng)一設(shè)計(jì)的活頁(yè)記錄表,老師們暢所欲言說(shuō)出教學(xué)中的問(wèn)題,然后集體研討,商量出解決措施;通過(guò)實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐……,不斷更新教師觀念,不斷改善教學(xué)行為,不斷提高教學(xué)效果;切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì),互相交流,共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái),一個(gè)施展才華的空間,同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習(xí)中交流,在研討探索中提高。

  2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用

  本學(xué)期我們開(kāi)展了公開(kāi)示范課活動(dòng),張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級(jí)公開(kāi)課,通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),教師們之間互相學(xué)習(xí)、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運(yùn)用了自己的課堂教學(xué)之中,得到了老師們的一致好評(píng)。另外,學(xué)校規(guī)定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍,激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此,學(xué)校還組成了語(yǔ)、數(shù)、英、綜文、綜理集體備課小組,明確其工作職責(zé),平時(shí)我們還利用組織教師外出聽(tīng)課、觀看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)、開(kāi)展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平,打造一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師,許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出,他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,深受學(xué)生們的喜愛(ài),F(xiàn)在,先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂,直觀的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。

  3、發(fā)揮遠(yuǎn)教功能,做好遠(yuǎn)程教育校本教研,不斷更新教學(xué)手段,提升教學(xué)水平。

  本學(xué)期九年級(jí)教室內(nèi)都按裝了多媒體,我們要求每位老師必須盡可能的使用,由遠(yuǎn)教管理員對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用培訓(xùn),按規(guī)定按要求進(jìn)行電子備課,下載遠(yuǎn)教資源到多媒體教室上課,做好應(yīng)用記錄,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的.趣味性、直觀性,從而也帶動(dòng)了成績(jī)的提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思,達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師,一部分教師帶動(dòng)全體教師,全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校”的目的。

  四、存在問(wèn)題及困惑:

  1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)存在不少困惑,評(píng)價(jià)機(jī)制雖初步形成。但還很不成熟,可操作性不強(qiáng)。

  2、教師校本教研培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。

  3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在:

 、、備課教案較少,或是編寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單;有部分教師把寫(xiě)教學(xué)反思看作是一種負(fù)擔(dān),敷洐了事;

 、谡n堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規(guī)范,不堅(jiān)持用普通話上課,個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心,有諷刺、挖苦學(xué)生現(xiàn)象;二是部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差,不能制作高質(zhì)量的課件。課堂教學(xué)方法、模式陳舊,教學(xué)效率低;

 、圩鳂I(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)布置沒(méi)有針對(duì)性,批語(yǔ)過(guò)于公式化、雷同化,沒(méi)有激勵(lì)性;

  五、努力方向:

  1、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn),不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果,更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思,在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

  總之,學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性,可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),齊心協(xié)力,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,再創(chuàng)新輝煌。

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 11

  半年的教學(xué)管理工作已近尾聲,現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下匯報(bào)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),筆耕不輟

  學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等,做學(xué)習(xí)筆記一萬(wàn)余字,讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字,寫(xiě)教學(xué)日志19篇,教學(xué)周記19篇,講座三次,六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析一篇,畢業(yè)班成績(jī)分析兩篇,藝術(shù)論文一篇,教學(xué)論文兩篇,檢查通報(bào)兩篇,教學(xué)大比武通報(bào)一篇,網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌測(cè)試發(fā)表詩(shī)歌100首。

  二、合理調(diào)度,體現(xiàn)教育的均衡發(fā)展

  我校近五年來(lái)始終堅(jiān)持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調(diào)整”。今年依然如此,根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平與老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低,合理安排了畢業(yè)班老師,大膽啟用近七年沒(méi)把過(guò)畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)多的姚寶勤老師。把去年成績(jī)考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)于一、三、五三個(gè)年級(jí)去,目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。如張佳會(huì)把一年級(jí)一個(gè)大班,教語(yǔ)數(shù)兩個(gè)學(xué)科,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成。

  孫月君安排到四年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任,許強(qiáng)安排到五年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任,王艷紅擔(dān)五年級(jí)兩個(gè)班、四年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ),還負(fù)責(zé)幫帶呂彥輝老師的英語(yǔ)教學(xué),引領(lǐng)四五年級(jí)的英語(yǔ)。其它年級(jí)的教師除宋瑞娟、韓金平(兩人在村小)、王立華(剛借調(diào)來(lái))外,近五年來(lái),全部跟過(guò)畢業(yè)班,這樣一來(lái),每個(gè)年級(jí)老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近,很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想,家長(zhǎng)也沒(méi)有反映說(shuō)把好教師全用到畢業(yè)班去,畢業(yè)班老師也沒(méi)有擺老資格的現(xiàn)象,因?yàn)檫@種教師分配授課多年來(lái)已經(jīng)成為一種習(xí)慣,可以說(shuō)是“源頭活水,生生不息”。

  三、撤并哈小,擇優(yōu)用人

  四月初,學(xué)校籌劃撤并哈叭氣小學(xué),當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)心疼那一排排親手蓋起來(lái)的大瓦房,也擔(dān)心家長(zhǎng)因孩子小路又遠(yuǎn)不同意撤并。說(shuō)服校長(zhǎng)后,經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn),我和鄧主任親自到哈小給一、二年級(jí)的十一位家長(zhǎng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì),在解決了接送車(chē)的難題后,家長(zhǎng)一致同意撤并,這樣一來(lái),撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中,無(wú)論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長(zhǎng)及人生價(jià)值,撤下來(lái)都是正確的,也收到了好的效果。一是加強(qiáng)了中心小學(xué)的師資隊(duì)伍,二是體育課能開(kāi)足節(jié)數(shù),三是開(kāi)放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn),最終能讓幾千冊(cè)有價(jià)值的圖書(shū)成為孩子成長(zhǎng)的精神食糧。

  四、開(kāi)齊科目,落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃

  人員如何緊缺,也要開(kāi)齊科目,特別是體音美、信息技術(shù)、品德,我校均設(shè)立專(zhuān)用教師授課,本學(xué)期開(kāi)設(shè)較好的有音樂(lè)、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴(yán)格按課表上課,對(duì)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設(shè),開(kāi)起來(lái)也有困難,一是人員緊(老師休病假、產(chǎn)假),二是課程緊,三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施,如書(shū)法、綜合實(shí)踐盡力開(kāi)課。

  五、加強(qiáng)管理,提高師生素養(yǎng)

  常規(guī)檢查三次,并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié);聽(tīng)課90余節(jié),本校70節(jié),外校20節(jié),本校的聽(tīng)后評(píng)課,對(duì)青年教師的提高作用很大,每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察,對(duì)教師按課節(jié)上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力,讓教研盡力走向自覺(jué),教研組的活動(dòng)原來(lái)都是學(xué)校抻頭,現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺(jué),有什么活動(dòng)都提前向教導(dǎo)處通報(bào)一下,教導(dǎo)處準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,如作文競(jìng)賽、計(jì)算大賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽,科技制作大賽,書(shū)信比賽等。

  六、教學(xué)大比武,是個(gè)突破

  每位教師不管老少,都精心設(shè)計(jì)一節(jié)課,然后進(jìn)行展示,教導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)為所轄學(xué)科的評(píng)委,最后評(píng)出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課,年末考核給一定加分。從本次比武效果來(lái)看,中青年教師全部使用課件上課,有幾節(jié)課頗為精彩,如許強(qiáng)的分?jǐn)?shù)對(duì)比教學(xué)、徐樹(shù)叢的說(shuō)算理教學(xué)、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學(xué),宋瑞娟的'突出語(yǔ)文形式的教學(xué),張玉華的英語(yǔ)隨堂測(cè)試訓(xùn)練,王晶的音樂(lè)歌詞創(chuàng)編等,都可圈可點(diǎn),稱為上承之課。同時(shí)本次比武與教研組密切結(jié)合,既是個(gè)人之作,又有集體智慧的結(jié)晶,以一帶多,全面提高教師課堂教學(xué)能力,間接推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程,是個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)。

  七、畢業(yè)班工作,拼得很兇

  今年的畢業(yè)班工作,近五年來(lái)也沒(méi)費(fèi)如此大的力氣。五月三日起,我天天長(zhǎng)在畢業(yè)班辦公室,樓上的主任室去過(guò)也超不過(guò)十次,兩個(gè)字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷,二是學(xué)校合校,三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù),四是分析成績(jī)部署畢業(yè)班工作,五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后,五月初,我就天天長(zhǎng)在畢業(yè)班辦公室,兩個(gè)字“拼了”。

  一是和老師一起抓學(xué)生,二是精選試題,三是替老師印題。抓學(xué)生用中午和大課間,我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ),差生一個(gè)個(gè)過(guò)篩子,語(yǔ)文負(fù)責(zé)編排閱讀訓(xùn)練,英語(yǔ)負(fù)責(zé)過(guò)單詞。四月份搞了一次數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽和閱讀競(jìng)賽,發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算正確率不高,閱讀能力差。于是一至六年級(jí)搞了兩個(gè)月的數(shù)學(xué)計(jì)算、語(yǔ)文閱讀單項(xiàng)訓(xùn)練。

  總用紙張17700張,畢業(yè)班用紙11000張,畢業(yè)班包括數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練、語(yǔ)文積累及閱讀訓(xùn)練、英語(yǔ)積累及閱讀訓(xùn)練、科學(xué)單元訓(xùn)練,以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張(包括非畢業(yè)班老師和校長(zhǎng)給畢業(yè)班印的計(jì)算題),我給畢業(yè)班親自印8000余張。

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 12

  20xx年的工作經(jīng)驗(yàn),針對(duì)20xx年度的工作作出了具體的研究與規(guī)劃,F(xiàn)將我校的20xx年度規(guī)劃匯報(bào)如下,予以各位領(lǐng)導(dǎo)審評(píng):

  一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),全面運(yùn)轉(zhuǎn)工作

  (一)明確職責(zé),民主管理

  在即將開(kāi)展的新一年度的工作中,我校將首先明確學(xué)校班子成員的職責(zé)定位,詳細(xì)得對(duì)學(xué)校班子成員的工作內(nèi)容進(jìn)行分工與部署,并要求校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好自己分管的工作,起到帶頭作用。此外,我校還將堅(jiān)定學(xué)校民主管理制度,各工作事項(xiàng)均由領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)商決定,并廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn),接納基層建議,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的民主化。

  (二)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)素質(zhì),建設(shè)強(qiáng)硬隊(duì)伍

  在20xx年度,我想將進(jìn)一步強(qiáng)化我校的團(tuán)隊(duì)建設(shè),通過(guò)展開(kāi)教師培訓(xùn)、實(shí)踐演練、專(zhuān)題會(huì)議等形式活動(dòng),加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍以及管理隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。并要求我校班子成員充分利用自身時(shí)間,主動(dòng)而有系統(tǒng)的對(duì)各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),將其實(shí)際運(yùn)用到工作之中,以打造出以支綜合素質(zhì)強(qiáng),專(zhuān)業(yè)能力硬的校園隊(duì)伍。

  二、深入管理工作,提升辦學(xué)質(zhì)量

  在今年,我校將主要重視學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量的提升,全面落實(shí)質(zhì)量工作,緊密?chē)@質(zhì)量管理,彰顯效益的工作目標(biāo)。通過(guò)以下幾個(gè)方面全面提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。

  (一)強(qiáng)化師德師風(fēng)管理,全面提升師資隊(duì)伍

  我校將對(duì)學(xué)校教師的師德建設(shè)實(shí)行民主性投票制度以此來(lái)強(qiáng)化教師的師德考核。我校定期要求教師對(duì)自己在一個(gè)階段的師德表現(xiàn)工作進(jìn)行匯報(bào),并通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng),學(xué)生評(píng)等方式實(shí)行民主性公開(kāi)考核,全面提高教師的職業(yè)道德水平。

  (二)加強(qiáng)管理制度規(guī)范,創(chuàng)造規(guī)范和諧校園

  我校將堅(jiān)持創(chuàng)建和諧校園,實(shí)現(xiàn)以人為本的管理目標(biāo)。在今年全年度的工作中,我校將落實(shí)制度管理與情感式管理相結(jié)合的管理體系,堅(jiān)持圍繞以人為本的工作中心,盡可能的完善我校的教學(xué)、教研、會(huì)議、教師之日、領(lǐng)導(dǎo)帶班等一系列管理制度,加強(qiáng)對(duì)每項(xiàng)制度的考核與檢查,做到強(qiáng)化有落實(shí)、有記錄、有條理的管理形式。此外,我還將提出高效率,人文化的情感式管理。全面落實(shí)教師假日雙休制度,堅(jiān)持不侵占教書(shū)的休息日等休時(shí),促進(jìn)我校教師形成自覺(jué)進(jìn)取,自我加壓的工作思想。

  (三)落實(shí)教學(xué)有效管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

  提高教學(xué)質(zhì)量,是一所學(xué)校工作的'永恒主題,是學(xué)校的生命,教育的生命,關(guān)系著學(xué)校的生存和發(fā)展。為此,我校將加大對(duì)教學(xué)工作的管理力度:

  1、深建有效教學(xué)。我校將嚴(yán)格落實(shí)《新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,牢固樹(shù)立“實(shí)質(zhì)、實(shí)效、實(shí)學(xué)、發(fā)展”的教學(xué)思想。我校將首先通過(guò)緊抓教師有效備課,成立多個(gè)備課小組,定期利用每周一天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,觀看培訓(xùn)光盤(pán),研探新型教育理念,完善制定教學(xué)計(jì)劃、探討教學(xué)思路、推敲教學(xué)方法,并進(jìn)行各個(gè)教師對(duì)課程的互聽(tīng)互評(píng),以鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。其次,我校將實(shí)抓課程績(jī)效。每學(xué)期實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽(tīng)課,教研室領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課,要求其做好聽(tīng)課記錄,及時(shí)對(duì)當(dāng)講教師提出意見(jiàn)與建議,檢查其教案并將其建議附在該教師的教案上。

  2、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。我校將根據(jù)我校學(xué)生興趣特點(diǎn),開(kāi)設(shè)剪紙、七巧板、經(jīng)典誦讀、硬筆書(shū)法、語(yǔ)文閱讀等豐富多彩的校本活動(dòng)課程,開(kāi)展體育競(jìng)賽,知識(shí)競(jìng)賽等賽事活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并將開(kāi)展每周寫(xiě)一篇日記,每天學(xué)會(huì)一句格言等方面活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),發(fā)揮學(xué)生特點(diǎn)。

  (四)落實(shí)德育觀念,落實(shí)工作實(shí)效

  我校將繼續(xù)堅(jiān)持德育工作,充分挖掘各科教育資源,開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),例如:在學(xué)生范圍中開(kāi)展監(jiān)督德育活動(dòng),要求學(xué)生少先隊(duì)輔導(dǎo)員和值周生的督促下,做不亂扔垃圾,不打架,不罵人,不破壞公物等良好德行習(xí)慣。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生全面養(yǎng)成,從而培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。此外,我校還將注重校園安全教育化建設(shè),力爭(zhēng)打造平安性校園。我校將緊密?chē)@構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo),以安全文明校園建設(shè)為切入點(diǎn),以開(kāi)展安全教育講座、安全技能演練、安全知識(shí)競(jìng)賽等方式把安全教育貫穿于學(xué)生活動(dòng)中,以提高我校學(xué)生的安全理念。

  三、加強(qiáng)畢業(yè)管理,緊抓畢業(yè)高效

  在未來(lái)的工作中,我校將抓好校園畢業(yè)班的管理工作,要求各位老師認(rèn)真研究畢業(yè)生考試方向和形式,做好教學(xué)計(jì)劃的制定工作,預(yù)制好畢業(yè)生復(fù)習(xí)計(jì)劃,提出合理可行而又有效的考試復(fù)習(xí)方案,準(zhǔn)確制定出有效的考試模板和方法。此外,我校還將要求各級(jí)教師以及教研人員做好班級(jí)現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因,制定對(duì)策,以提高優(yōu)秀率。為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生畢業(yè)高效,我校將嚴(yán)格實(shí)行教學(xué)秩序,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)紀(jì)律等方面的督促檢查,組織各科教師聽(tīng)隨堂課,加強(qiáng)相互交流,做好階段性復(fù)習(xí)檢測(cè),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。并要求班主任多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,做好最后階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、保持班級(jí)穩(wěn)定。及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

  在即將進(jìn)入的新一年度工作中,我校將加倍努力,積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧,創(chuàng)新奮進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好氛圍,創(chuàng)建特色校園,樹(shù)立“綠色”品牌,使我校的管理工作再攀高峰!

  教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料 13

  回首年,那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上已滿十載的我來(lái)說(shuō),這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因?yàn)樗鼡Q來(lái)的是我這一年來(lái)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,班主任工作的有序開(kāi)展。

  一、提高思想覺(jué)悟更新教學(xué)觀念

  本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在思想上我積極進(jìn)取,為人師表。堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育方針,全面推薦素質(zhì)教育。努力提高思想覺(jué)悟,不斷完善自我。在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,更新教學(xué)觀念。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)學(xué)校同事,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表,維護(hù)教師的良好形象。

  二、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平

  本人在教育教學(xué)工作中,過(guò)去的一年里。確立“以學(xué)生為本”高度尊重學(xué)生”以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工課件下載積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。另外,讀書(shū)使我擴(kuò)大了知識(shí)面,更豐富了自己的綜合知識(shí)。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了第56號(hào)教師的奇跡》構(gòu)筑理想課堂》成功無(wú)捷徑》圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》等書(shū)籍,并自購(gòu)了一套親近母語(yǔ)閱讀教程和一系列兒童文學(xué)作品及繪本,通過(guò)這些著作的閱讀,極大地豐富了自己的講課語(yǔ)言,深受孩子們喜歡?傊,以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”有付出就會(huì)有收獲。

  三、加強(qiáng)班級(jí)管理培養(yǎng)全面人才

  班主任工作中首要的就是德育,而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。愛(ài)就是了解學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。一年級(jí)孩子們孩子們不會(huì)做值日,我就每天留下來(lái),教他們干活,手把手,一次次地教,一次次地示范。暑假里的“大家訪”活動(dòng),讓我切實(shí)地了解每一個(gè)孩子的家庭情況,對(duì)他們的認(rèn)識(shí)也更深了。而本人撰寫(xiě)的《家訪面面觀》獲得縣征文二等獎(jiǎng)。

  四、積極開(kāi)展活動(dòng),豐富孩子業(yè)余生活

  為了解家鄉(xiāng)的烏牛早,用豐富多彩的活動(dòng)和具有較強(qiáng)針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐來(lái)充實(shí)孩子們生活。上學(xué)期。特地組織了采茶活動(dòng);尋找春天的.足跡更是讓孩子們走出教室,走近大自然去感受油菜花的生機(jī)勃勃;開(kāi)展繪本書(shū)院活動(dòng),讓孩子們?cè)鰪?qiáng)閱讀興趣,指導(dǎo)的學(xué)生葉戴林子在縣征文比賽中獲得二等獎(jiǎng);本學(xué)期又組織水果拼盤(pán)比賽,讓孩子感受秋天的豐收,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣;安全教育上我始終提高警惕,溫州少年宮歡樂(lè)流動(dòng)課堂來(lái)我校開(kāi)展了有關(guān)食品安全、交通安全等游戲,孩子們玩中明白安全知識(shí),快樂(lè)的活動(dòng)中感受到來(lái)安全的重要性。

  一年中,我也積極配合學(xué)校做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。上好每一次班隊(duì)課,并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的每一次活動(dòng)。參加年校藝術(shù)節(jié)吳柯然獲十佳小歌手,蔣俊杰獲十優(yōu)小攝影師家,戴舒暢獲十佳小畫(huà)家,黃奕榮獲十優(yōu)書(shū)法家的榮譽(yù)稱號(hào);年5月古詩(shī)背誦大賽中戴開(kāi)泰、戴舒暢獲一等獎(jiǎng),孫同學(xué)獲二等獎(jiǎng),吳同學(xué)獲三等獎(jiǎng);年11月環(huán)保詩(shī)歌朗誦比賽一等獎(jiǎng);年校廣播操比賽榮獲集體第二名;集體寫(xiě)字比賽二等獎(jiǎng),其中楊同學(xué)、孫同學(xué)、戴同學(xué)三位同學(xué)或“優(yōu)秀個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

  滄海一粟,面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù),我將一如既往的平靜和謙和,全心全意做學(xué)生的好老師,做學(xué)校的好教師,奉獻(xiàn)教育,服務(wù)學(xué)生。爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。

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