秋學期小學教育工作匯報

　　在學習、工作中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編收集整理的秋學期小學教育工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　XX年秋學期，彭塔中心校小教辦堅持“抓管理，促質量；抓規(guī)范，上臺階；抓教研，出成果”的教學工作思路，認真落實工作目標，加強教學管理、規(guī)范教學行為、扎實有效地開展教學研究活動，使小教辦履行了應盡的職責，發(fā)揮了應有的作用。

　　一、人事調整。針對原分管副主任身體不好，申報辭職，小語指導員考編到了城關的現(xiàn)狀，XX年秋學期，我們及時調整充實了小教辦成員，將教務處孫長權主任調整為分管小教主任，4所大校（中心小學、明德小學、隱賢小學和名家匯小學）的教務主任，聘任為教學語數(shù)和綜合學科教學指導員，確保了組織健全，分工明確具體。

　　二、教育管理：一是堅持每月的中小學校長例會制度。例會大多數(shù)是結合中心校的中心工作同步進行，主要是總結上月的工作，提出下月的工作打算，同時，提交當月的教學業(yè)務檢查記錄。有時以書面形式。二是不定期到校檢查，結合教研活動開展督促檢查。

　　三、加大教研活動的指導力度。從本學期開始，成立了鄉(xiāng)級小學教學研究工作指導組。將全鄉(xiāng)12所小學（含教學點）劃分為4個教學教研片：中心小學教學教研片（中心小學、慈佛小學、xx教學點）；明德小學教學教研片（明德小學、高樓小學）；隱賢小學教學教研片（xx小學、xx小學、xx教學點、吳祠教學點）；名家匯教學教研片（xx小學、xx小學、xx小學）。要求：每個教學教研片所在的學校每月至少開展一次校本教研活動，并搞好小學教師課堂教學達標后的鞏固和提高工作。明確提出所有校長都要加強教學教研工作的領導。

　　四、注重教師專業(yè)成長。加強繼續(xù)教育工作和校本培訓工作，培養(yǎng)一批教學骨干教師，建立健全業(yè)務學習制度。我們把小學青年教師分學科，制定出“送教到�！钡挠媱潯Ｃ恐芩�，都由小教辦帶領青年教師由甲校到乙校上公開課，開展觀課、議課、說課活動，收到了良好的效果，受到了師生們的熱烈歡迎。主要是：

　　1、9月29日，在明德小學開展優(yōu)秀視頻課例評選活動，吳慶焱獲縣級二等獎。

　　2、開展青年教師參加全縣第六屆青年教師大獎賽的選拔比賽。我鄉(xiāng)這次最后榮獲：xx語文組一等獎，明德小學xx榮獲語文組三等獎，xx榮獲數(shù)學組三等獎。

　　3、10月14日，安排明德小學xx老師到xx小學送教。

　　4、10月28日，安排名家匯小學xx老師到xx小學送教。

　　5、11月4日，安排隱賢小學王傳莉老師到東灘小學送教。

　　6、11月18日，召開了小學教務主任會議，對期中教學質量檢查情況進行全面分析。

　　7、11月19日下午，期中教學質量的檢測情況，小教辦對xx、xx、xx、xx4個學校的六年級數(shù)學和英語，一年級語文和數(shù)學等學科進行了抽考，達到了端正考風的目的。

　　8、11月29日，開展全鄉(xiāng)小學三年級數(shù)學集體備課活動。由中心小學xx老師主備三年級《年月日》這課。

　　9、12月2日，xx老師在xx小學執(zhí)教本節(jié)課內(nèi)容。

　　10、12月6日至11日，中心小學和明德小學同時，進行了校內(nèi)青年教師課堂教學開放周活動，積極選拔全鄉(xiāng)比賽的參賽選手。

　　11、12月13日至15日，我們舉行了全鄉(xiāng)小學青年教師課堂教學大賽，我們以此促進青年教師（特別是特崗教師）的專業(yè)成長。青年教師積極踴躍參比賽。

　　以上活動，在《xxx教育網(wǎng)》都有報到。在送教的同時，每次都是下午，1：30分開始，全體教師都參與觀課活動，接著，進行議課，第二節(jié)課，教師們上課，小教辦的同志查業(yè)務，與上報小教辦的業(yè)務檢查記錄和工作總結進行對照，看實不實，最后進行在全體教師會上進行通報。

　　五、讀書活動

　　我們在師生中廣泛讀書活動。根據(jù)我鄉(xiāng)“校長讀一本書”和“教師共讀一本書”活動方案，于10月5日舉辦了《彭塔鄉(xiāng)小學首屆校長論壇》（xx教育網(wǎng)有報道）；全鄉(xiāng)教師每月上交一篇讀書心得體會。目前，我收集的心得體會文章已裝有幾盒。中心小學開展了“好書推薦卡”制作活動，明德小學和名家匯小學都開展了中華經(jīng)典誦讀比賽。

　　六、下步工作打算

　　1、繼續(xù)把“抓教學質量”放在重中之重的地位。向管理要質量。

　　2、促進教師的專業(yè)成長。想方設法讓中老年教師也動起來，讓他們也有“激情”參與到教科研活動中去。其目的也是為了提高課堂效率，提高教學質量。

　　3、進一步取得辦好家長學校，做好留守生的教育工作，使家長明白學校的辦學理念和教育思想。形成家校教育的合力。

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