支教工作匯報(bào)的演講稿2篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的支教工作匯報(bào)的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教工作匯報(bào)的演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我叫倉學(xué)斌，來自大豐市川東初級(jí)中學(xué)。很高興能有機(jī)會(huì)與大家分享我的支教故事。今天我匯報(bào)的題目是：有你在身邊，生活更精彩。
黍谷飄香的九月，我接過支教的接力棒，滿懷著一腔熱血，伴著一顆惴惴不安的心，跟著兩位年長(zhǎng)的老師，走進(jìn)濱�？h大套中學(xué)，開始了為期兩年的支教之旅。回首來時(shí)路，伴著純真質(zhì)樸的笑臉，我自信滿滿；回想過去多少個(gè)日日夜夜，我感慨萬千。
是支教，讓我接受了特殊的培訓(xùn)；是支教，讓我的生活充滿了激情；是支教，讓我對(duì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，帶著理想重新上路。
走進(jìn)大套中學(xué)大門，無論在路上，還是在辦公室里，都會(huì)看到真誠美好的笑臉。嚴(yán)國(guó)元校長(zhǎng)親自領(lǐng)我們?nèi)ゲ蛷d和宿舍，一個(gè)勁地說著“不好意思啦，食宿條件太簡(jiǎn)陋”，卻不曾介紹為我們?nèi)诵沦I的軟體床墊和床品，也不曾介紹那擦拭干凈的桌椅和擺放整齊的教學(xué)參考書。這些怎能不讓我們感動(dòng)，感動(dòng)著大中人做事的用心和真誠，感動(dòng)著他們對(duì)支教工作的重視和支持。
最讓我感動(dòng)的，還當(dāng)數(shù)這群來自鄉(xiāng)村本土的純真質(zhì)樸的孩子們。第一次走進(jìn)教室，她們都站起來鼓掌，齊聲喊：“老師好�！边@不是我聽到的第一句“老師好�！眳s讓我的心在進(jìn)門的一瞬間感到無比溫暖。孩子們用好奇的目光打量著我，用質(zhì)樸的微笑迎接著我，讓我覺得自己是世界上最最幸福的人。面對(duì)這份感動(dòng)，我能做的就是迅速適應(yīng)新的環(huán)境，融入這個(gè)新的大家庭。
把大豐精神帶到濱�？h大套中學(xué)，帶動(dòng)教科研工作，是徐一山局長(zhǎng)交給我們的重任。因此，我們一行三人把我們編制好的導(dǎo)學(xué)案帶到了濱�？h大套中學(xué)。課堂上，看到學(xué)生們雙手接過學(xué)案時(shí)欣喜的樣子，我有些驕傲和激動(dòng)，幸虧可以印制學(xué)案，否則，憑著一支粉筆丈量黑板長(zhǎng)度的生活我能否適應(yīng)，還得打個(gè)問號(hào)。而今可以偷個(gè)懶兒，省點(diǎn)事兒了。心里這樣想著，可麻煩卻接踵而來。我們的學(xué)案到了大中這片新的土地上，竟然和它們的主人一樣不能完全適應(yīng)新的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生交上來的學(xué)案里有許多空白。通過了解，有這樣的結(jié)果，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，主要原因還是我們編制的學(xué)案難度偏大。看來，移花接木的路是走不通了！
正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)，細(xì)心而果決的嚴(yán)校長(zhǎng)適時(shí)地打來電話：“辦法總比困難多，不管遇到什么事，多聯(lián)系，多溝通，多請(qǐng)教，我跟你們一起想辦法，我們決不能后退半步……”有這樣的校長(zhǎng)做后盾，我們哪能不干勁十足地向前沖呢？隨后，我們積極地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們咨詢、請(qǐng)教，跟同學(xué)科老師們一起修改、調(diào)整，適當(dāng)降低學(xué)案難度，制定適合農(nóng)村學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建的學(xué)習(xí)方案。每當(dāng)看到孩子們能在我們的精講點(diǎn)撥之后順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，(演講稿 )體味到成功的喜悅，取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們都感到無比欣慰。大中陳躍校長(zhǎng)看到我們?nèi)绱司\團(tuán)結(jié)，致力于教科研活動(dòng)，動(dòng)情地說：“從大豐來的支教老師是我們大套中學(xué)的一股清風(fēng)，希望這陣風(fēng)刮得更猛烈一些！”
其實(shí)我們哪里配得上什么“清風(fēng)”美譽(yù)？我們只不過是能快速進(jìn)入角色而已，我們只不過是在努力營(yíng)造濃厚的教研氛圍的同時(shí)，沿著大中純樸的教研之路走下去罷了。其實(shí)，我們做的也只不過是走進(jìn)課堂，觀察老師們不同的教學(xué)方法與獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；我們做的也只不過是在自己認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，積極參與了大套中學(xué)的教師培訓(xùn)，我們做的也只不過是帶著十二萬分的真誠與老師們交流溝通，在思想的碰撞中攜手并進(jìn)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的特點(diǎn)決定了不少老師的專業(yè)不對(duì)口。對(duì)于那些轉(zhuǎn)崗的教師，我們一起手把手地教備課、編學(xué)案，面對(duì)面地探討教學(xué)重難點(diǎn)，深入課堂觀察每一處教學(xué)細(xì)節(jié)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，都及時(shí)進(jìn)行講評(píng)指點(diǎn)。尤其是新學(xué)期“轉(zhuǎn)行”教初一英語的小于老師和王老師，剛開始有點(diǎn)兒不適應(yīng)。我一邊鼓勵(lì)，一邊毫不保留地傳授她們英語的教學(xué)技巧，幫她們從容地跨越過渡期。現(xiàn)在可以毫不夸張地說，經(jīng)過短短幾個(gè)月的努力，她們已經(jīng)學(xué)會(huì)了英語教學(xué)的基本方法，并有了自己的思路和個(gè)性特點(diǎn)。這種收獲和體驗(yàn)只有在不斷地相互學(xué)習(xí)，相互切磋中，才能獲得。不知不覺中，支教這次特殊的培訓(xùn)讓我真正懂得了所謂“人的價(jià)值”，就是我們的存在對(duì)別人有幫助。
只有走到農(nóng)村孩子的身邊，才知道，不是他們不向上，而是我們還沒有撥動(dòng)他心中那根學(xué)習(xí)的弦；只有走進(jìn)農(nóng)村孩子的心里，才知道，不是年少?zèng)]有夢(mèng)想，而是少了些堅(jiān)持與毅力。
依然記得第一次走進(jìn)大套中學(xué)課堂上發(fā)生的故事。為了快速熟絡(luò)感情，我創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生談?wù)勛约旱淖類邸Ｕ勗掗g，教室最后邊一個(gè)高個(gè)子男孩站起來，喊了一句：“我最愛上網(wǎng)吧！最不愛學(xué)習(xí)�！彼α怂︻^發(fā)，又坐了回去。面對(duì)這樣的舉動(dòng)，我不敢敷衍，因?yàn)槲铱吹搅送瑢W(xué)們臉上的不屑一顧和眼中的質(zhì)疑，大腦飛速旋轉(zhuǎn)，眼睛瞅到了座次表。在課后我及時(shí)地跟進(jìn)了檢查。記得小孟的作業(yè)中，有這樣的話：“今天老師沒有罵我，還微笑著讓我們解釋原因，第一次有這種奇妙的感覺！”我慶幸自己及時(shí)地處理了這次可能影響教學(xué)進(jìn)程的小插曲，但這樣的突發(fā)事件卻時(shí)時(shí)挑戰(zhàn)著我的人格魅力和教育機(jī)智。
從此，我記住了小孟搖晃著兩條腿的挑釁樣子，我更是特別關(guān)注著這個(gè)臉上有傷疤的男孩。我知道要想真正抹去
同學(xué)們嘴邊的嬉笑、眼中的質(zhì)疑，真正走進(jìn)小孟的心中，我還得用更多的鼓勵(lì)和耐心才行。慢慢的，我了解到小孟的父母從事長(zhǎng)途販運(yùn)，早出晚歸的他們，只能把孩子交給爺爺奶奶照看，根本顧不上對(duì)孩子的教育。在對(duì)小孟的教育上，我有時(shí)是和風(fēng)細(xì)雨，有時(shí)是疾風(fēng)驟雨，雖然他的每一樣不當(dāng)表現(xiàn)，我都苦口婆心地勸說指出，雖然他還是屢教屢改，屢改屢犯。但聽到任課教師們不時(shí)傳來小孟進(jìn)步的喜訊，我還是感到由衷的高興。我相信面對(duì)逐漸膨脹的厭學(xué)情緒，只要我們做老師的能對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)愛心和耐心，小孟們身上的頑性隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢消褪，良性定會(huì)回歸并充盈心中。我們?cè)撟龅木褪乔那牡刈呓麄�，訴說“機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，悄悄地用智慧點(diǎn)醒生命，用愛心點(diǎn)燃心靈，讓掉隊(duì)的天使重新找回自己的位置。
醉過才知酒濃，愛過才知情重。身邊自從有了大套中學(xué)這群淳樸的農(nóng)家娃娃們，我的生活變得更精彩。曾經(jīng)的曾經(jīng)，我也有過抱怨，那糾正了不知有多少次的錯(cuò)誤，他們還在堅(jiān)守，未經(jīng)老師同意就扯著嗓子說話，懶于思考，疏于動(dòng)筆，有時(shí)真把我氣得鼓鼓的。每當(dāng)我像“氣球”一樣回到家里時(shí)，我就開始想念我在大豐的那群“開心果”們，想念他們自信滿滿發(fā)誓要改天換地的樣子，更想念我們之間的默契和他們驕人的成績(jī)。而今，跟農(nóng)村孩子相處久了，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的想法是多么的淺陋啊！
10月8日，我重病一場(chǎng)，幾乎無法記起，但我卻永遠(yuǎn)記得——病床前站滿了前來慰問的人，兩個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和兄弟姐妹們，紛紛趕來探望，因?yàn)槟翘煳沂侵鹘�，我的病�?shì)牽動(dòng)著他們的心哪……然而，最讓我難忘的是那天下午病床前的這一幕：慰問的人群里探出一個(gè)小腦袋，身后跟著一個(gè)中年男人。這個(gè)小腦袋，竟然是班上有名的調(diào)皮大王陸體浪。當(dāng)確認(rèn)床上躺著的人就是他的英語老師時(shí)，小陸將一大把五顏六色的紙片放在我的面前，原來他帶來了班上所有孩子的祈禱和祝福�？粗x著，我的淚早已止不住了。小林俯下身子，小聲地說：“老師，您疼嗎？”我趕緊擦干眼淚，搖搖頭說：“不疼，不疼，老師是高興的！”突然間，他就提高了嗓門：“老師，我們還等著您上課呢！”調(diào)皮大王還是那么調(diào)皮！緊跟著，他的父親，一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民漢子笑著對(duì)我說，“還在種地，小陸一定要讓我來，我們也沒啥好東西，只有些笨雞蛋，給老師補(bǔ)補(bǔ)……”
聽到這些話時(shí)，我的淚再次溢滿了雙眼，我不知道他們爺倆是怎樣趕了這40多里的路程，在沒有電話聯(lián)絡(luò)的情況下是怎樣輾轉(zhuǎn)找到病房的。我只知道小陸本是一個(gè)什么作業(yè)都要催著才交的孩子，我只知道他的媽媽是生活不能自理的智障女人，我只知道那十幾個(gè)笨雞蛋是小陸和他奶奶唯一的營(yíng)養(yǎng)來源，今天，我更知道了樸實(shí)的他們還有一顆純真的感恩的心。
孩子啊，是什么讓你有了這樣的舉動(dòng)？是什么讓你們送來了這么多祈禱和祝福？我只能小心地猜測(cè)：難道是因?yàn)槲伊?xí)慣在和你們說話時(shí)彎下腰，多些笑？難道是因?yàn)樵谀銈兎稿e(cuò)時(shí)我及時(shí)壓住了嘴邊過重的話？還是因?yàn)樵谧鳂I(yè)本上我多寫了幾句交流的話，多添了幾個(gè)鼓勵(lì)的詞？我無法猜出其中原因，但我知道我與你們已經(jīng)成為無話不說的“朋友”，已經(jīng)成為心心相印的“知己”。
有了孩子的祈禱，我的病好得特別快。是啊，面對(duì)如此真誠的祝福，我怎能不快快好起來呢？小陸給我的祝福，我就帶著尚未痊愈的病情回到了日夜?fàn)繏斓暮⒆觽兩磉叄菬崆槁詭邼膿肀�，讓我忘記了病痛，那不時(shí)出現(xiàn)的雞蛋、潤(rùn)喉糖，甚至早晨還溫?zé)岬碾u湯，卻讓我再也不敢生病，感冒發(fā)燒時(shí)，我悄悄吃藥挺著，嗓子疼時(shí)，我含著潤(rùn)喉片抗著。但孩子們的小禮物還是在不經(jīng)意間塞進(jìn)了我的口袋，填進(jìn)了我的抽屜，我從未調(diào)查清楚過是誰干的，只好幸福地收下……
這一群大中的學(xué)生們讓我病痛的日子不再憂郁，讓我在寒冷的冬季內(nèi)心溫暖無比。每當(dāng)走進(jìn)教室，80名學(xué)生，仰望你時(shí)一臉的虔誠，見到你時(shí)一聲聲純真而質(zhì)樸的問候，讓我羞于去計(jì)較路遠(yuǎn)，風(fēng)冽，天寒，居室陋。
生在農(nóng)村的我知道，擁有一個(gè)得天獨(dú)厚的自然環(huán)境是開心的，是幸福的，這是城市學(xué)生無法比擬的。長(zhǎng)在農(nóng)村的我更知道這里的孩子最想要什么，他們不僅需要我教會(huì)他們用質(zhì)樸的語言描繪優(yōu)美的大自然，更需要我用一系列活動(dòng)為他們打開一扇扇通向外界的窗口，讓他們夢(mèng)想的天空從此不再單一和蒼白。于是，支教路上，我絲毫不敢懈怠，每天堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，只為能帶給孩子們多一些新鮮，多一些興趣。我常�！疤魺粢棺x”而樂此不疲；常常在辦公室和同仁們交流經(jīng)驗(yàn)而倍受啟發(fā)；宿舍里、辦公室里，桌子上，沙發(fā)上，放著的盡是一摞摞的讀書筆記和教學(xué)反思。支教生活砥礪著我，不學(xué)習(xí)，談何創(chuàng)新？不思考，談何發(fā)展？
忘不了，孩子們每個(gè)周一的早晨經(jīng)典詩文誦讀時(shí)，爭(zhēng)先恐后的積極性；忘不了，每個(gè)中午練英語書法時(shí)，一筆一劃非要描得像老師一樣的認(rèn)真勁；忘不了，創(chuàng)辦特色墻報(bào)、英語小報(bào)時(shí)，非要老師寫報(bào)頭并一定爭(zhēng)個(gè)你高我低的情景；更忘不了，我的特色英語作業(yè)——英語日記化改革活動(dòng)，如火如荼地開展帶給我的`成就感。我所做的除了在輕松愉悅的課堂上給他們傳授知識(shí)外，最重要的，是讓他們對(duì)未來充滿理想，對(duì)故鄉(xiāng)以外的更大、更廣闊的世界充滿向往。
我的積極鼓勵(lì)，激發(fā)了孩子們熱愛生活、感受生活的愿望！每天，只要翻開學(xué)生的日記本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面都有一片燦爛的人生。
聽到一張張小嘴里迸出的激情奮進(jìn)的話語，又有誰不動(dòng)容呢？又有誰不為農(nóng)村孩子的最質(zhì)樸的理想而擊節(jié)叫好呢？
年前，孩子們聽說我要到教育局參加支教座談會(huì)，匯報(bào)跟他們?cè)谝黄鸬氖斋@，他們非常激動(dòng)，你一言，我一語，告訴我自己的變化和全新的體驗(yàn)。班長(zhǎng)沈紅說：“有首歌，最能表達(dá)我們的心聲，最能展示我們的成長(zhǎng)，這首歌就是《我相信》。唱起來吧，有倉老師相伴，我們一路行走一路歌。”
很抱歉，由于天生五音
不全加上水平有限，今天我只能把歌詞帶給大家：
勇敢的大步向前/我就站在舞臺(tái)中間/我相信我就是我/我相信明天
我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天
有你在我身邊/讓生活更新鮮/每一刻都精彩萬分。
激情飛揚(yáng)的演唱后，是扯著嗓子的一吼：“老師，我們相信你！”
此時(shí)此刻，耳畔響起的還是那段熟悉的旋律，腦海里浮現(xiàn)的還是那些微笑的臉龐，心中蕩漾的卻是感恩的漣漪。我滿懷感恩的心串起半年來無數(shù)個(gè)令我感動(dòng)的故事，用它們裝飾我的支教夢(mèng)。支教旅途才過半程，感動(dòng)已溢滿心田。有純凈的心靈相伴，未來的日子會(huì)更加燦爛！
幾度春秋，我們欣然看到的是，大豐和濱海兩地教師交流的建設(shè)與發(fā)展，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高，縮小了北三縣教育的差距，也滌蕩著我們每個(gè)人的心靈。冬已盡，春將至，于是，我們有了更多的期盼：
——關(guān)注濱海農(nóng)村教育吧，不只是為了自己的一個(gè)夢(mèng)想，更為了農(nóng)村娃娃那期盼的眼神。
——加入支教的隊(duì)伍吧，在這方熱土上，不只是盡一份綿薄之力，更為了促進(jìn)教育的公平和均衡發(fā)展；
——走上支教的旅途吧，在這條道路上，不只是為了豐富我們的人生閱歷，更為了磨礪你堅(jiān)定的步伐，沉穩(wěn)的心性。
來吧，我們攜手，讓支教的薪火相傳；
來吧，我們并肩，讓支教的弦歌鳳鳴于濱海大地！
我的匯報(bào)結(jié)束，謝謝大家。
支教工作匯報(bào)的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位隊(duì)友：
大家好！
我很榮幸能在這里與大家分享支教的收獲和感受。
首先，我要感謝ｘｘ市市委、市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我一年來的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝后援單位ｘｘ市婦聯(lián)、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行ｘｘ分行的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，感謝各位同仁以及忻城縣的領(lǐng)導(dǎo)、師生對(duì)我的熱情幫助！是你們，與我共同
度過了難忘的支教生活。下面我把我一年來的支教工作向大家做個(gè)匯報(bào)：
一、千方百計(jì)搭金橋，齊心協(xié)力建“五室”（援硬件）
我的支教點(diǎn)是忻城縣古蓬鎮(zhèn)東河小學(xué)。初到學(xué)校我看到的情況是：圖書閱覽室、儀器實(shí)驗(yàn)室里只有幾張破爛不堪的課桌，圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材嚴(yán)重不足，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室簡(jiǎn)直就是空蕩蕩的教室……要按上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)做好“五室一場(chǎng)”的建設(shè)的話，最大的困難就是資金緊缺。為此，我想方設(shè)法多渠道籌措資金。
1．我積極開展調(diào)研，將受援學(xué)校存在的問題和急需解決的情況加班整理成書面材料，及時(shí)向后援單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。后援單位領(lǐng)導(dǎo)先后6次到學(xué)校調(diào)研了解情況，共同研究制定援助方案和計(jì)劃，并竭盡全力改善受援學(xué)校的辦學(xué)條件。一年來，市婦聯(lián)、農(nóng)行ｘｘ分行先后4次給東河小學(xué)捐贈(zèng)激光打印機(jī)、電子琴、課桌椅、窗簾等教學(xué)設(shè)備和儀器152件，捐贈(zèng)圖書280冊(cè)，捐贈(zèng)師生節(jié)日慰問品895件，總價(jià)值5.5萬元；同時(shí)他們還捐資4500元，資助了26個(gè)貧困生，并給東河小學(xué)安裝了寬帶網(wǎng)。
2．為了爭(zhēng)取到更多的援助，暑假我放棄了去四川探親的機(jī)會(huì)，積極牽線搭橋，幾經(jīng)周折，最后爭(zhēng)取到忻城縣財(cái)政為東河小學(xué)捐贈(zèng)圖書620冊(cè)，捐贈(zèng)音樂、美術(shù)、自然、數(shù)學(xué)等教學(xué)儀器一批，價(jià)值共2.88萬元；柳州市銀宇房產(chǎn)開發(fā)公司ｘｘ分公司捐資6000元；中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司忻城縣支公司捐資1500元；忻城縣個(gè)體老板石先生為貧困孤兒藍(lán)芳捐款500元。
3．為了節(jié)約學(xué)校開支，我還積極發(fā)動(dòng)師生自制教具24種246件，價(jià)值2.3萬元。
這些援助，使古蓬鎮(zhèn)東河小學(xué)順利通過20xx年自治區(qū)“普實(shí)”驗(yàn)收。
二、科學(xué)管理促發(fā)展真抓實(shí)干創(chuàng)佳績(jī)
多年來，古蓬鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)成績(jī)一直排在全縣倒數(shù)第一名。20xx年秋季學(xué)期全鎮(zhèn)期考成績(jī)及格率僅為63%。東河小學(xué)的教學(xué)成績(jī)?cè)谂湃?zhèn)倒數(shù)第二名，及格率不到40%。因此，如何提高全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量是我面臨的又一大挑戰(zhàn)！為了找到良策，曾經(jīng)多少個(gè)夜晚，我徹夜難眠……經(jīng)過和校領(lǐng)導(dǎo)班子的多次探討，我采取了以下措施：
1．加大師資培訓(xùn)力度，提高教師的業(yè)務(wù)和管理水平。我在全鎮(zhèn)組織培訓(xùn)教師3期182人次，并親自上了4節(jié)課題研究課和1節(jié)作文公開課；組織外出學(xué)習(xí)72人次；請(qǐng)進(jìn)外地的優(yōu)秀教師9人上課12節(jié)；組織聽課、評(píng)課教師370人次；積極組織教師開展自治區(qū)級(jí)“參與式”教學(xué)模式課題的實(shí)驗(yàn)和研究。
2．積極開展“送教下村”活動(dòng)和教研、教學(xué)活動(dòng)。支教期間，我經(jīng)常到12個(gè)村級(jí)小學(xué)指導(dǎo)教學(xué)教研，檢查教學(xué)常規(guī)工作，還選派中心校的骨干教師到各村小上示范課；多次指導(dǎo)教師集體備課，舉行課后反思和經(jīng)典案例評(píng)析活動(dòng)，舉辦新課標(biāo)專題講座，組織教師觀看全國(guó)名師新理念課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)錄像等。這些活動(dòng)，得到了忻城縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和師生們的一致稱贊。因此，在20xx年古蓬鎮(zhèn)中心校榮獲縣級(jí)教研先進(jìn)單位。
3．找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，以畢業(yè)班為突破口。我充分發(fā)揮多年來一直帶畢業(yè)班的優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)抓好畢業(yè)班的教學(xué)。定期召開畢業(yè)班專題會(huì)議，主動(dòng)上好復(fù)習(xí)示范課，研究新課標(biāo)和新題型，編寫復(fù)習(xí)題和模擬測(cè)試題。在全體師生的共同努力下，20xx年全鎮(zhèn)學(xué)生參加ｘｘ市小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試，及格率、優(yōu)秀率均榮獲忻城縣同類學(xué)校第一名的好成績(jī)，全鎮(zhèn)非畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)直線上升6位，東河小學(xué)的教學(xué)成績(jī)躍居全鎮(zhèn)前茅。
4．積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成“中小學(xué)校長(zhǎng)建設(shè)年”和“普實(shí)”等工作。經(jīng)過多方努力，學(xué)�！拔迨摇毖b備一新，配備率、配齊率達(dá)100%。由于“軟”“硬”兩手都抓緊、抓實(shí)、抓好，學(xué)�！捌諏�(shí)”驗(yàn)收工作得到自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
三、關(guān)注貧困學(xué)生，奉獻(xiàn)微薄愛心
支教期間，我經(jīng)常到山區(qū)教學(xué)點(diǎn)慰問貧困學(xué)生。記得6月14日，大雨剛過，在莫校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我?guī)е繂柶费刂盖投閸绲纳铰罚?jīng)過3個(gè)多小時(shí)才到達(dá)上朝教學(xué)點(diǎn)�？吹竭@里的師生擠在破爛不堪的教室里堅(jiān)持上課，我的眼睛濕潤(rùn)了，我捫心自問“我難道不能為他們做點(diǎn)實(shí)事嗎？”。8月30日，我捐資900多元，資助了藍(lán)麗梅等5名貧困生。同時(shí)，還為古蓬中心校和東河小學(xué)捐贈(zèng)一批復(fù)習(xí)資料和書刊。
為了做好“兩基”的鞏固和提高工作，我在開學(xué)初馬不停蹄的走村竄戶動(dòng)員學(xué)生入學(xué)、回校；在全體教師的努力下，全鎮(zhèn)沒有一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)。同時(shí)，我還積極協(xié)助當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)和掃盲172人次，協(xié)助當(dāng)?shù)卣e辦種桑養(yǎng)蠶、稻稈還田等農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)達(dá)1600多人次。
四、傾情支教話收獲辛勤付出終不悔
一年的支教經(jīng)歷讓我從中學(xué)到了許多寶貴的東西，同時(shí)使我對(duì)支教工作有了更深的認(rèn)識(shí)：
1．做好支教工作，必須要有吃苦耐勞和開拓進(jìn)取的精神；要敢于戰(zhàn)勝困難，超越自我；要積極調(diào)查研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因和良策；要積極與后援單位聯(lián)系溝通，制定支教的工作方案計(jì)劃，爭(zhēng)取最大援助；要積極協(xié)助當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作。
2．大力宣傳支教工作，引起全社會(huì)的重視支持和參與。我積極邀請(qǐng)新聞媒體對(duì)后援單位及愛心人士的先進(jìn)事跡進(jìn)行報(bào)道，一年來共有5則報(bào)道在桂中電視臺(tái)和忻城電視臺(tái)播出，有7篇報(bào)道刊登在《桂中日?qǐng)?bào)》上。我撰寫的《報(bào)刊送給山里娃》、《一切為了山村的孩子》和《銀宇獻(xiàn)愛心東河添新彩》分別在《桂中日?qǐng)?bào)》和《ｘｘ黨建網(wǎng)》上發(fā)表。
短暫的支教生活，成為我教育生涯中最精彩、最難忘的記憶。從中我深深地感悟到：無論何時(shí)何地，無論什么艱難險(xiǎn)阻，只要對(duì)自己充滿信心，對(duì)他人充滿愛心，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)事業(yè)充滿激情，執(zhí)著追求，大膽去實(shí)踐，一個(gè)個(gè)奇跡就會(huì)在我們的腳下誕生！
如今，支教的接力棒又在開始新的一輪的傳遞，愛心也將在貧困山區(qū)孩子的心中傳遞！為此，我感到無比的欣慰！我堅(jiān)信，山區(qū)教育事業(yè)的明天會(huì)因你們的繼續(xù)參與而變得更加美好！我相信，你們也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！
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