來自家長的感謝信精選
在我們平凡的日常里，我們都可能會用到感謝信，在寫作上，感謝信具有一定的要求。相信大家又在為寫感謝信犯愁了吧！下面是小編整理的來自家長的感謝信精選，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
來自家長的感謝信精選1
親愛的xxx學校：
目前，月兒已經能夠認識很多字了，甚至可以看一些簡單的少兒讀物了，我們作為家長感到很驚訝！
課堂上，老師用生動活潑的教學方式和親切和藹的語言，充分調動孩子的積極性，在唱歌、講故事中識字，孩子學習沒有壓力，很輕松就認識了很多漢字，并且還能講出其中許多有趣的故事，拓展了孩子的形象思維，激發(fā)了孩子的興趣，學習就像玩一樣的開心，寓教于樂！
月兒自從參加識字班以來，就對識字很感興趣，不愿意缺一堂課，認識了一些字后，經常主動要求看書，變成了一個愛看書的乖孩子。在此，作為家長特別感謝“金子塔”老師以高度的責任心和創(chuàng)新的教學方法精心培育孩子，給孩子帶來了快樂、增添了自信、增長了本領。
來自家長的感謝信精選2
親愛的xxx學校：
我是中二班小朋友闕尹貝琪的媽媽，轉眼間，我家貝貝在幼兒園度過了3個春夏秋冬，在這里我真誠的向您們說一聲：謝謝您們！您們辛苦了！
作為家長的我們，心中也是感概萬千。從孩子第一天入園，我就認為幼兒園將會是她的另一個家，她將會在這個大家庭里學到豐富的知識、良好的習慣等等，在這里，孩子懂得了人生基本的行為準則和道徳規(guī)范，是幼兒園的老師們用極大的愛心、耐心和細心包容了孩子的無知與固執(zhí)，使她們懂得了真、善、美、假、丑、惡，讓孩子從一個對外部世界懵懂無知的嬰孩成長為個愛學習、講文明、講禮貌的小小少年，由原來不愿意上幼兒園，到如今的放學不愿意離開幼兒園，喜歡朝夕相處的小朋友，喜歡多姿多彩的幼兒生活，看到孩子有如此優(yōu)秀的表現，我們深刻體會到這些都是與老師的關心、照顧和教育分不開的。
因為在這里，有一群守護孩子們的“媽媽”，她們用責任心、愛心和孩子一起愉悅地生活、快樂地游戲，啟發(fā)著孩子們的心智。
“有愛的周老師”
周老師總是說，雖然我只是一個普普通通的幼兒教師，從事著世界上最平凡的職業(yè)，但，我樂在其中！我?guī)Ыo孩子們幸福和快樂，同樣，孩子們也把一份純真、一份感動、一份美好送給了我。我愿把我最深的愛，獻給那些可愛的孩子們！陪伴她們一起長大。
鏡頭下的周老師
母親想念成長的孩子，總是單向的；充滿青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛熱切望著前方，母親只能在后頭張望他越來越小的背影，揣摩，那地平線有多遠，有多長，怎么一下子，就看不見了。
——龍應臺《親愛的安德烈》
在她的眼中：每個孩子都是一顆花種子，只不過花期不同。她細心地呵護自己的花，慢慢的看著他們一個個長大，陪伴著他（她）沐浴陽光風雨。作為一名普通的幼兒教師，她耐心呵護每個孩子，小到穿衣喝水，大到識字學話，循循善誘，深得孩子的喜愛、家長的贊譽、同事的敬佩、領導的好評。她就是“家長心目中的好老師”。
“活潑開朗的唐老師”
她，年輕充滿朝氣，性格開朗，喜歡和孩子溝通交流，對待工作認真負責，班級管理有著自己的特色。幼兒園里，總能看見她步履匆匆的身影；教室里，總能聽見她諄諄善誘的話語。她愛崗敬業(yè)，用愛心傳遞真理，用博愛支撐起一片愛的天空；她癡心教育、無私奉獻，用青春詮釋著無悔的人生。她就是“家長們心目中的好老師”！
“認真負責的劉老師”
劉老師在班級保育工作中積極認真，一絲不茍的清潔班級的每一個地方，認真的打掃包干區(qū)，因此班級里的衛(wèi)生一直都很干凈整潔，每天也按時定量的進行消毒工作，所以本學期班級幼兒的出勤率較高，也未發(fā)生一例傳染病。同時在幼兒園4D管理中，劉老師虛心學習，認真歸納整理物品，努力做好4D管理工作，用心做到最好！
“家長眼中的中二班”
幼兒工作的核心是“愛”。
贊可夫說過：當教師必不可少的，甚至最主要的品質，就是熱愛兒童。愛，也許只是一個簡單的擁抱，一個甜美的微笑，一聲輕輕的問候，一個暖心的教導，也許還可以更簡單。
真情呵護著無暇的童年
在教育的百花園中，百花吐艷離不開老師們愛的奉獻；在金秋的果園里，累累碩果離不開耕耘者心的澆灌。上怡幼兒園的全體老師獻身教育，甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。癡心一片終不悔，嘔心瀝血育桃李。相信通過全體老師的努力，上怡幼兒園一定能成為教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星！
來自家長的感謝信精選3
親愛的xxx學校：
來到東方金子塔學習前，我們寄予了兩個希望：一是讓孩子識字，能自己閱讀些故事、文章，增強閱讀興趣；二是孩子活潑好動，想通過課堂氛圍提高專注力，培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。
通過“唱歌識字”系列學習，我們感到不虛此行。用孩子的話說“這是一個甜蜜的學習”。確實如此，他在音樂中學，在放松的環(huán)境中學，很快就掌握了，兩次的考試都取得了優(yōu)異的成績�，F在已經認識了四百多個漢字，最讓我們高興的是他很有學習熱情和興趣。走在路上看見廣告墻、公交站臺主動的去認字。
同時，李丹老師在教識字方法的時候，對孩子的專注力也有針對性的培訓。他現在有了較大的進步，能獨自安靜地畫畫、彈琴，這是我們家長最愿意看到的效果，為以后適應小學生的要求打下了基礎，我們期待孩子在老師的引導下繼續(xù)努力，有更大的進步，謝謝金子塔可愛的老師！
來自家長的感謝信精選4
親愛的xxx學校：
感激的話無以言表，孩子來楓葉初中僅僅三個多月的時間，但卻足以改變孩子、甚至是我們家庭的命運。因為孩子處于青春叛逆期，導致我和孩子之間產生了不可調和的矛盾，母子之間每天都是無盡的爭吵，夫妻之間因孩子的`教育問題也產生較大的分歧，幾乎反目，我因此也患上了中度抑郁癥……一切都是那么的“糟糕”。
這個家在風雨中飄搖，黔驢技窮的我并沒有放棄對孩子的教育。轉學，給孩子換一個新的學習環(huán)境成了我唯一的希望，可是去哪兒？這個選擇對我們家和孩子又是一個分水嶺。經過了對我來說如同一個世紀般的等待與堅持，我們最終選擇了楓葉！有反對也有支持的聲音。當時看前方只是渺茫一片，誰又知道這條路是對是錯呢。最后無奈地在內心告訴自己，孩子哪怕能堅持兩個月就好。果不其然，“好事”不會像想象中來得那么順利，以孩子當時的成績考進楓葉真是難上加難。與楓葉招生辦的老師多次深談，獲得難能寶貴的考試資格，在招辦主任的鼓勵和支持下，爭得了和校長面試的機會。校長在了解了我們的情況后，與孩子促膝長談，幫他剖析自身的問題，分析要面對的苦難和挑戰(zhàn)，給孩子和我們夫妻深深的上了一課，那一刻我告訴孩子，我們遇到的這些人都是生命中的貴人，你要記住。
我懷著期待與忐忑的心情走進校園，直到見到孩子的班主任唐老師，一個看上去很年輕的陽光大男孩，我當時內心是有些失落的，擔心這么年輕的老師對付不了熊孩子，他能hold得住嗎？可孩子的轉折也恰恰從遇到這位老師開始，唐老師經常給我打電話詢問孩子的情況，事無巨細對孩子和我們的家庭做了很多了解，我毫無保留的把家里糟糕的狀況告訴了他，他每次都是認真地聆聽，能感受到他了解我的孩子是為了在教育上對癥下藥，同時唐老師也和我交流，強調家長和老師雙管齊下很重要。
一個極度叛逆的孩子突然換了環(huán)境，受到了約束，排斥和難受可想而知，但神奇的是，孩子很愿意去楓葉上學，還和我說班主任唐老師特別關注他，也喜歡上唐老師的課，這讓我很意外，以前孩子從來沒和我說過他喜歡哪個老師。也正是唐老師幫助孩子度過了那段最難熬的日子，給了他無窮的力量和溫暖。
可惜好景不長，有一天唐老師突然來電話，說孩子犯了嚴重的錯誤，我們也把孩子接回家反省了，那幾天我很煎熬，天天以淚洗面，害怕好不容易爭取來的機會就這樣白白丟掉，害怕孩子故態(tài)復發(fā)，表現出在以前學校那種態(tài)度，害怕老師生氣以后不會管他了。可是這期間唐老師不停地和我溝通，和孩子溝通，和熊孩子斗智斗勇，那種耐心超乎我的想象。幾經周折后孩子回到學校，唐老師依然一次又一次不厭其煩地和孩子溝通聊天、講道理，給他補課，孩子從小不愛學英語，水平很差，作為數學教師的唐老師就每天給他講英語題，哪怕講會了一道題，都能感覺到老師的欣慰和孩子的開心。有一天，孩子回來竟和我說，他有點兒喜歡學英語了，慢慢的孩子能主動完成作業(yè)了，能專心聽講了，可見唐老師對孩子的耐心遠遠超過了我們家長。我和唐老師打趣說，他又當爹又當媽，熊孩子是孫悟空，唐老師就是唐僧，總有辦法讓熊孩子乖乖聽話，每一次唐老師都是會心一笑。雖然唐老師嘴上不說，但我能體會到他做班主任工作的艱辛與不易，我們很慶幸遇到了這樣一位罕見的優(yōu)秀教師。
成長與蛻變
孩子的期中考試成績也超乎了我的想象。唐老師在發(fā)班級圈的時候，我看到給好多優(yōu)秀的孩子頒獎，好生羨慕，心想能給我家孩子一個進步獎該多好啊，雖然他的成績不是最優(yōu)秀的，但他肯定是進步最大的！沒想到下一刻，我就看到唐老師發(fā)了孩子的照片和一段文字，進步獎！那一刻我喜極而泣，淚流滿面，那是幸福的淚，我看到未來一片艷陽天！
唐老師對孩子的影響是巨大的，短短的三個月勝過我日復一日、年復一年的嘮叨和各種無用功�，F在，我和孩子的關系變得融洽，每一周孩子都比上一周有更好的變化，我們可以嬉笑聊天，可以一起吃飯看電影，孩子也越來越懂事聽話，給我買早點，我生病的時候在學校都不忘打電話關心我，孩子翻天覆地的變化讓我充滿了希望，讓我們這個家庭回歸溫暖祥和與寧靜。一切源于選擇了楓葉，一切源于遇到了孩子的恩師——唐老師�。�
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