家長給老師的一封感謝信模板十篇
在人們越來越推崇感恩教育的今天,感謝信在生活中的使用越來越廣泛,感謝信是我們用來表達謝意的信件。怎么寫感謝信才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的家長給老師的一封感謝信10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家長給老師的一封感謝信 篇1
敬愛的 同學(xué)家長:
您好!首先給予您最真摯的問候與祝福!感謝您對孩子長期以來在學(xué)習(xí)上的關(guān)注,能按時督促提醒孩子按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),也特此對該生提出表揚!
鑒于班上一部分孩子對于家庭作業(yè)的完成不能保質(zhì)保量,我們提出了以家長簽字的方式來改善這一不良情況,在方案實施期間,您的孩子能積極主動完成家庭作業(yè),字跡工整,正確率高,這與您對我們工作的'積極配合是分不開的,也充分體現(xiàn)出了您對孩子的關(guān)心與關(guān)注,相信在您與我們的共同努力之下,孩子會在成長、學(xué)習(xí)之路上伴著良好的習(xí)慣越走越遠!培養(yǎng)好習(xí)慣,成就好未來!希望您的孩子能在我們的共同支持與鼓勵之下百尺竿頭更進一步!
最后,祝家長朋友身體健康,萬事如意!祝小朋友節(jié)日快樂,學(xué)習(xí)進步!
語文老師:肖冬梅
20xx年5月30日
家長給老師的一封感謝信 篇2
你們好!
我是學(xué)前一班xxx的家長。值此新年來臨之際,我謹代表xxx的親友向你們致以最誠摯的祝愿,祝你們節(jié)日快樂,心想事成,萬事如意!并對學(xué)前一班的王文霞和白鷺老師的崇高師德和可敬的敬業(yè)精神提出表揚。
我的孩子是四周歲入園,現(xiàn)在已經(jīng)五歲半了,在這一年半的時間里,榮幸地接受過幾位老師的`教育,她們就是白如、白鷺,王文霞老師。在她們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中,孩子一天天長大,我真切地感受著她一點一滴的變化,真是高興在心里,感激在心中。
孩子的身體素質(zhì)不好,在來貴園這前,幾乎是上一周休三周。但自從轉(zhuǎn)入貴園經(jīng)家長與老師溝通后,幾位老師對孩子是倍加呵護,特別是在孩子吃中藥其間為了不擔(dān)誤孩子上課,老師們主動承擔(dān)給孩子喂藥的重任。因為是中藥在喝前還需加熱,孩子告訴我老師用自已的飯盆給熱,并鼓勵她要堅強。還說我在園喝藥一點也不苦,因為有老師陪著。每當(dāng)我問起她幼兒園好不好、老師好不好的時候,她都說好。雖然答案很簡單,但她對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰,因為這是她全面地接受幼兒教育的前提條件。
其實,對于孩子能學(xué)到多少知識,我不是十分關(guān)注,我更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍,恰好營造了一個良好的空間,讓孩子健康快樂地成長著,進步著。特別是在12月18日舉辦的住園活更是讓孩子感受倍深,在老師們的精心看護下不僅讓孩子們學(xué)會了自理能力,而且能讓孩子體會到做老師和父母苦的心。在此次活動結(jié)后,她開始每天早晨為父母擠好牙膏放好洗臉?biāo)尲液芨袆印N蚁M@種活動多舉辦幾次。
家長給老師的一封感謝信 篇3
尊敬的xxxx同學(xué)學(xué)生家長:
見信好!
您的孩子,xxxx,四年級上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,和以往二、三年級相比,有非常大的進步。
特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時,xxxx的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分,不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速,非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識,仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言,也能積極舉手回答問題,并且回答得層次分明,重點突出。
總之,在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,xxxx同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力,同時也取得了非常大的進步。作為數(shù)學(xué)老師,我感到非常高興,特此寫表揚信給你們家長,以示鼓勵!
希望在今后的'學(xué)習(xí)過程中,xxxx能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,把基礎(chǔ)知識打牢,堅持每天口算,完成兩道解決問題,堅持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識,預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識,(即認真完成每天的家庭作業(yè),做到弄懂弄通),堅持每天進步一點,取得更大的進步!
數(shù)學(xué)老師:xxxx
家長給老師的一封感謝信 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們:
你們好!
我是貴校20xx級301班學(xué)生王鶴淇的家長,首先我要代表全家向敬愛的老師們道一聲您們辛苦了,感謝您們一直以來對王鶴淇的關(guān)心和照顧!
4月12日上午,班主任李穎老師給我們打來電話,說孩子不慎摔傷,已經(jīng)在醫(yī)院包扎、治療完畢,并無大礙讓我們放心;孩子也用物理老師姚金剛老師的手機給我們發(fā)來短信,讓我們不用擔(dān)心。但我們還是憂心如焚,盡快趕到了學(xué)校,等見到孩子時,我們從孩子口中得知了事情的經(jīng)過和李老師、姚老師竭心盡力照顧和關(guān)愛孩子的過程。
原來,當(dāng)天上午王鶴淇上廁所時不慎摔倒受傷,得知情況后物理老師姚金剛老師二話沒說,扶起孩子以最快的速度趕到哈勵遜國際和平醫(yī)院。一大早,醫(yī)院每個窗口都排了長長的隊,姚老師跑前跑后替孩子掛號、排隊,并主動為王鶴淇墊付了醫(yī)藥費。當(dāng)醫(yī)生為孩子處理了傷口并開了口服藥后,姚老師又把孩子安頓好,去排隊、交費、取藥。因王鶴淇對破傷風(fēng)針過敏,需到其它醫(yī)院買替代藥,姚老師立即聯(lián)系正在趕往醫(yī)院的班主任李穎老師及時買藥。李老師買來了替代藥,急匆匆趕到醫(yī)院為王鶴淇辦理了各項手續(xù),并及時將孩子就診的情況通報我們,讓我們放心,中午還給孩子買了愛吃的午飯,照顧孩子的飲食。而姚老師因身兼其他班級的班主任,有事需要處理,顧不上休息已匆匆趕回了學(xué)校。
二位老師愛心接力,在繁忙的工作中交替著為孩子跑了一個上午,我們做家長的非常感謝。此后,兩位老師一直對孩子照顧有加,直到孩子痊愈,李老師又親自帶孩子到醫(yī)院復(fù)查、拆線。我常常感嘆老師的偉大,二中的老師讓我們切身感受到了老師的這種敬業(yè)、奉獻精神,他們應(yīng)該得到學(xué)生的愛戴和家長的尊敬與感激。
自孩子懷揣著期待與夢想、向往與崇拜,跨入了二中校門以來,他在這里,為青春吶喊,為理想奮斗,為成為一名優(yōu)秀的'大學(xué)生而釋放全部的激情。我們作家長的也時刻關(guān)注著學(xué)校前進的步伐,用心感受著老師的辛勤付出,喜悅地分享孩子的每一份收獲。想想孩子每次見到我們又是搶著幫我們拎東西又是給我們夾菜,還叮囑我們要經(jīng)常注意身體,我們感到自從孩子進入二中以后懂事多了,也成熟多了,更加獨立自主了?粗稽c一滴的變化,我們真是高興在心里,孩子的懂事成熟與貴校良好的師德風(fēng)尚和過硬的教育水平是分不開的。
兒子從來沒住過宿,一個人離開熟悉的家鄉(xiāng),來到陌生的城市,開始時也因為各方面不適應(yīng)而郁悶不已。班主任李穎老師發(fā)現(xiàn)后,跟孩子談心,激勵、啟發(fā)、鼓舞他,使他振作精神,找到了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子不上進時,各位科老師總是第一時間和家長溝通,我們還清楚地記得生物學(xué)科陳潔老師犧牲了午休時間和我們溝通孩子的情況。孩子成績下降時,是老師在安慰他;成績提高時,是老師在鼓勵他;生活遇到困難時,又是老師在幫助他。各科老師想家長之所想,急家長之所急,以高度的責(zé)任感及自己豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗,給所教學(xué)生帶來了積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,增添了學(xué)生的信心。我的孩子不止一次地提起各科老師,可以看得出那是孩子發(fā)自內(nèi)心的對老師的信賴和尊敬,把孩子交給這樣富有愛心的老師,我們十分放心。
最后,我們再次衷心感謝李老師、姚老師及教育過、關(guān)心過、幫助過孩子的所有老師,感謝校長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的教師隊伍。今后的日子里做為家長,我們一定配合好學(xué)校,共同抓好孩子的教育,付出我們?yōu)槿烁改笐?yīng)盡的責(zé)任和最大的努力。
祝老師們工作順利,希望貴校能夠越來越強大,在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌!祝愿我們二中明天更美好!
此致
敬禮
xxx
20xx年x月x日
家長給老師的一封感謝信 篇5
尊敬的白老師、馬老師、杜老師:
你們好!我是小二班李西康(康康)的媽媽,國慶節(jié)前就想給你們寫感謝信,感謝你們辛苦的工作,感謝你們對工作熱情的投入,感謝你們給孩子們帶來豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活,更感謝你們?yōu)楹⒆右院蟮娜松缆窐?gòu)建起一條絢麗多彩的起跑線。
回憶起兒子剛剛?cè)雽W(xué)時,心里有很多的擔(dān)心,他在學(xué)校里會不會哭鬧,能不能吃飽飯,能不能和其他的小朋友玩在一起,能不能得到三位老師的喜愛,他喝了,熱了,老師能不能照顧的過來,總之作為康康的媽媽,心里有很多的顧慮,很多的不舍得。每當(dāng)我向你們詢問康康在學(xué)校的表現(xiàn)時,你們總是不厭其煩的把康康在學(xué)校的各種表現(xiàn)告訴我,針對他的缺點你們悉心的支招和包容,從你們的言語中可以聽出你們的專業(yè)和對孩子無比的關(guān)心,自從入園后,康康變得很有組織有紀(jì)律,能很好的做游戲,做操,按時睡覺,好好吃飯,洗手的時候會排隊,放學(xué)的時候會大聲的和老師說再見,見到門崗的爺爺會大聲地說:“爺爺再見”,還很愛表現(xiàn)自己,每天晚上都會把在幼兒園學(xué)到的兒歌唱給我聽,游戲做給我看。記得10月7號那天,我說今天媽媽去送康康上學(xué),他聽了很高興,但是又告訴我說:“媽媽去上班吧,老師說,爸爸媽媽去上班,我上幼兒園,也不哭也不鬧,早上老師找”。原來康康吃飯的時愛看電視,現(xiàn)在給他講道理,告訴他不專心吃飯,小肚肚就會疼,他就會很認可,不哭不鬧的好好吃飯,并且吃的很多?悼颠知道心疼媽媽,上樓的`時候不讓媽媽抱,還幫媽媽拿東西,更讓我感到欣慰的是有一次我感覺背很疼,就說了一句,這時候他走過來說:“媽媽,康康給你捶捶吧”,說著小手就一下下的捶起來,還問我:“康康捶的疼嗎”,聽著兒子的話,感覺著兒子小小的手,心中浮起的不僅僅有感動,還有心疼。我想,孩子的每一點進步都離不開老師們的悉心教導(dǎo)和辛勤的培育,孩子的每一分成績都離不開老師們含辛茹苦的付出。
由于工作的原因,平時無暇照顧孩子,一天之中康康大多數(shù)都會和你們待在一起,我經(jīng)常告訴他,在幼兒園里老師就是媽媽,有什么事情都可以和老師說,老師會像媽媽一樣喜歡你們,一樣愛你們。你們無微不至的關(guān)心和照顧大大拉近了孩子和你們之間的距離,康康會自豪地告訴我說:“媽媽,康康有白老師、馬老師、杜老師,白老師給我小熊餅干,馬老師給我表演奧特曼,杜老師和康康做游戲”,孩子的這些話足可以聽到他是多么的喜歡你們,多么的愿意和你們待在一起,多么的喜歡咱們明天幼兒園。平時都是康康的姥爺和姥姥去送他,老人也經(jīng)常說你們對孩子照顧的有多么好,孩子做操時褲子掉下來了,你們忙幫孩子整理好,看孩子穿的衣服多了,你們會把手伸到孩子的背上摸摸有沒有出汗,你們這些看似很簡單的舉動,就足以說明你們對孩子的關(guān)心和你們高尚的素質(zhì),同時我們做為家長也會在心里默默地為您打上一百分!
最后,再次向三位老師表示感謝,感謝你們對孩子的付出,感謝你們對孩子的教育,現(xiàn)在想想感覺真的很幸運,幸運最后把孩子送到了咱們明天幼兒園,幸運孩子分到了咱們小二班,遇到了這么好的三位老師,把康康交到你們手中,兩個字“放心”。最后,我衷心的祝愿三位老師身體健康,工作順利,事事如意!祝小二班這個“團結(jié)友愛”的大家庭中的每一位小朋友快快樂樂,幸福成長,也祝明天幼兒園越辦越好,越辦越紅火!
xx的媽媽:xxx
20xx.05.11
家長給老師的一封感謝信 篇6
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及老師:
你們好!
我是一年級(一)班喻語萱的家長,作為一名一年級的寄宿新生,孩子在班主任吳老師,宋老師,生活老師黃老師的正確引導(dǎo)和幫助下,順利適應(yīng)了小學(xué)寄宿生活。
由于前段時間天氣驟變,在XX年9月25日的下午,孩子生病發(fā)燒了,吳老師第一時間通知了我們家長,宋老師也馬上帶孩子去醫(yī)務(wù)室做了檢查并服藥。但由于病情比較嚴重,孩子不得不請假回家靜養(yǎng)打針。為此掉了一個星期的課程。孩子沒來學(xué)校的幾天,吳老師每天早上都打電話來關(guān)心孩子的病情,并一在讓我們放心,孩子那下的課她們都會為她補上的。
讓我們感動的是,在XX年9月28日的晚上,吳老師和宋老師兩人親自登門探望喻語萱,還帶來了為孩子精心制作的`祝福愛心卡片。并為孩子補習(xí)了那下的語文和數(shù)學(xué)。本來擔(dān)心孩子休息這么長時間,會不愿意去上學(xué)。吳老師和宋老師一來,讓孩子感到了老師對她的愛,對她的重視和關(guān)心,F(xiàn)在問起孩子愿不愿意去上學(xué),她滿口的愿意。
借這封信來表達我們對一年級(一)班老師最衷心的感謝,看到老師們對孩子這么有愛心,責(zé)任心,我們把孩子交給學(xué)校非常的放心,相信孩子在這么優(yōu)秀老師的教育下前途會一片光明。
一年級(一)班喻語萱家長
家長給老師的一封感謝信 篇7
胡老師及各科老師:
你們好!本應(yīng)在記錄冊上寫的,但很想多寫幾句,又另備薄紙。
寫時有點百感交集,想不到孩子來到的學(xué)校是如此之好,想不到她的老師如此敬業(yè)。我與老師幾乎無接觸,僅開了二次家長會。但我強烈地感受到了老師的良苦用心,感受到了老師對孩子、對教育的摯愛。
我也想不到孩子會取得今天的成績。但我也不覺得意外!
今天,孩子在分數(shù)上多收了三、五分。但對她的教育,我與老師一樣,感到任重而道遠。真正的考驗遠未開始,等待孩子的,將是越來越大的難關(guān),為了她的成長,將孩子的一些情況與老師交流一下。
她從小就是一個很堅強的孩子。在她四歲的時候,父母就有意在她身后,讓她引領(lǐng)識路回家。在世界之窗的冰雪世界,她一個人拉著比她高許多的圓盤,登到高處,俯沖而下,沒完沒了地來回奔波,而比她大許多的男孩子,需要父母的幫助。她五歲的時候,便獨自揣著人民幣夠著高柜臺與大人搶購麥當(dāng)勞。她從兩米多高的單杠上松手跳下來,雖然很疼,但一聲不吭,還要再次上去,往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上,為了各自的妹妹,大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘,她眼淚橫流。任你怎么問她,她都一聲不吭,直到回家,她不提一字一句。
作為父親,從小到大,她不知摔倒了多少次,但我從沒扶她一次。只要她能做到的事,從不會去幫她。來回外校,她不愿我們接送,我們也極少接送。
孩子是有夢想、有追求的,她緊張而敏感。她想做個父母滿意的孩子,她夢想讀好的學(xué)校,她總在期望成功,從不無所事事,從不沉溺于網(wǎng)游,從不感到無聊。小小年紀(jì),她一個人去書城,一去就是四、五個小時。她很在乎別人的評介,表面上裝作無所謂。在家里,父母幾乎不輔導(dǎo)她作業(yè),甚至是強拉她一起去郊外游玩,但她會一個人堅持將作業(yè)做完,不用大人操心。往往凌晨2到3點,她一個人獨自在堅持做作業(yè)。
孩子性子很直,不會含蓄,不會掩飾。當(dāng)她5歲一個人買麥當(dāng)勞時,她也許就養(yǎng)成了快速決斷、果敢自動、不依不靠的特質(zhì)?傁矚g大膽而尖銳地說出自己的觀點,語不驚人誓不休。潛意識里,她有控制和引導(dǎo)的欲望,想學(xué)“姐們”風(fēng)范。在小學(xué)四年級,她會去組織班里的自發(fā)的滑冰隊,在花園里橫沖直撞為能事。當(dāng)她覺得某男生欺負女同學(xué)時,她會上前大打出手,將男生打哭。她從不隱瞞自己,不知道理解別人。先入為主,自己的感知決定一切,不去認真分析、邏輯判斷。這是年少的錯!相信她一定會在某一天,很真切地認識到自己的.缺點。
孩子是父母生命的延續(xù),她的每一步,都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出,她沒有懈怠,沒有逃避,她想作一個好孩子。
孩子的缺點是顯而易見:不關(guān)心人,太主觀,為一時之氣不顧一切,不配合,愛出頭,畏難,急躁,不經(jīng)分析快速決斷,等等。期待她的早日改變,期待那些真正的驚喜。
深深地感謝老師!也感謝我的孩子!
此致
敬禮
xxx
20xx年x月x日
家長給老師的一封感謝信 篇8
尊敬的xx同學(xué)家長:
見信好!
您的孩子,xx,四年級上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,和以往二、三年級相比,有非常大的進步。
特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時,xx的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分,不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器;他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速,非常好地完成這些畫圖與拼角的操作;他認真聽老師講解重點知識,仔細觀察老師的示范動作;他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言,也能積極舉手回答問題,并且回答得層次分明,重點突出。
總之,在這上半學(xué)期的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,xx同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力,同時也取得了非常大的進步。作為數(shù)學(xué)老師,我感到非常高興,特此寫表揚信給你們家長,以示鼓勵!
希望在今后的學(xué)習(xí)過程中,xx能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,把基礎(chǔ)知識打牢,堅持每天口算,完成兩道解決問題,堅持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識,預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識,(即認真完成每天的家庭作業(yè),做到弄懂弄通),堅持每天進步一點,取得更大的進步! 數(shù)學(xué)老師:xx
20xx.xx.xx.
家長給老師的一封感謝信 篇9
尊敬的園長及老師:
您們好!
我們生活的每一天,都在別人的關(guān)愛之中:當(dāng)你睜開惺忪的睡眼,聞到早餐的陣陣香味;當(dāng)你走在干凈的街道上,看到路旁青青的小草;當(dāng)你做在安靜的教室,聆聽老師的諄諄教誨;當(dāng)你面對難題束手無策時,同學(xué)幫你解開了疑惑你,是否想到了感謝呢?而這些,都值得我們?nèi)ジ兄x。
在小學(xué)的時候,我是一個性格內(nèi)向的女孩,不愛說話,甚至有些膽怯,上課不愛舉手發(fā)言,下課不喜歡和同學(xué)們一起玩,有種孤僻的性格?捎写芜x班干部,老師卻選中了我。當(dāng)時我真的很奇怪,老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部,怎么會讓我去當(dāng)?
后來,老師找到我,對我說:“其實你是一個很聽話的孩子,平時你不愛說話,也不喜歡和同學(xué)之間進行交流,但是你是具有管理能力的。所以,老師想讓你變得大膽些,和同學(xué)之間多進行些交流,而且又能發(fā)揮你的管理能力,豈不是一舉兩得?好好做,老師信任你,你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的,對吧?”“嗯!”我點了點頭。
從此,我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了,在課堂上,我也踴躍的舉手發(fā)言,受到了老師和同學(xué)們的.表揚。,和同學(xué)之間的交流也越來越多,讓我的生命里除了親情之外,又多了一分右友情。而以后,我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”,還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒什么,但對于我來說,卻意味著對我的肯定,對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機會,說不定,現(xiàn)在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對我的信任。
xxx
20xx年x月xx日
家長給老師的一封感謝信 篇10
XX年5月15日,三年級奧數(shù)xxx老師頭部受傷,包扎完以后,帶傷仍堅持給學(xué)生上課,他不計較個人得失,永遠把工作,把學(xué)生放在第一位。他以清華大學(xué)校訓(xùn)“自強不息,厚德載物”要求自己,激勵學(xué)生。他的團隊精神,他的集體榮譽感,他飽滿熱情的工作態(tài)度值得每一個人學(xué)習(xí)。我們要以x老師為榜樣熱愛工作,認真工作。
人們常常把教師比作蠟燭照亮別人,燃盡自己,為后輩獻出了所有的熱和光;比作園丁,辛勤的`培育祖國的花骨兒朵;比作人類靈魂的工程師,傳播知識,播種希望,播種幸福。x老師,就是這希望與幸福的播種人!是美的耕耘者,美的播種者。
為人師表是教師的標(biāo)志,人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模”“學(xué)高為師,德高為范”,他向?qū)W生傳授知識,也教育學(xué)生做人,教師的一言一行,行為習(xí)慣,都對學(xué)生有很深的影響。x老師真實的給孩子們上了一堂書本上學(xué)不到的精彩一課。
愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,為人師表。優(yōu)秀教師的品質(zhì)在您的身上完全的體現(xiàn)出來了,感謝您對孩子們所付出的一切。
高山之所以為人景仰,因為它正直崇高;大海之所以為人欽佩,因為它深沉博大;白云之所以為人漚歌,因為它純潔多姿;土地之所以為人贊美,因為它豐厚無私。
您的精神就如高山,大海,白云,土地。您不僅給予了孩子們書本上的知識,還教會了他們做人的道理。
讓我們真誠的道一聲:“x老師,您辛苦了!”
此致
敬禮
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