中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案

時間:2024-10-04 11:34:31 方案 我要投稿

最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案(精選15篇)

  為了確保事情或工作扎實開展,就需要我們事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案(精選15篇)

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇1

  為保證學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化、秩序化,保證學(xué)校教學(xué)工作正常開展。經(jīng)學(xué)校行政研究,特制定本方案,希認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實。

  1、教學(xué)計劃和總結(jié)

 。1)開學(xué)初,教導(dǎo)處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱、教材等,分別制定具體的教學(xué)計劃,各類計劃均應(yīng)存檔。教導(dǎo)處、教研組、教師制定教學(xué)計劃的內(nèi)容一般應(yīng)包括下列五項:

  ①對基本情況的分析;

 、谠诒緦W(xué)年或本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo);

  ③以單元或章節(jié)為單位擬定進(jìn)度表;

 、芴岢龈倪M(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題;

 、萁虒W(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排。

  (2)學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)處、教研處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實際,寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標(biāo)的完成情況,教學(xué)措施的實施情況,教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進(jìn)措施,可以做全面總結(jié),也可以做專題總結(jié)。

  2、備課

  (1)備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性,充分地備好每一堂課。做到上課必須備課,不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n視為不稱職行為。

 。2)認(rèn)真鉆研教材。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真深入,從整體上理解教材的編寫意圖,把握教材的知識體系,在具體章節(jié)和單元中,能精通知識內(nèi)容,能根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際科學(xué)地處理教材。

 。3)擬定單元(或課題)教學(xué)計劃。掌握教學(xué)具體要求,劃分課時,確定課時教學(xué)內(nèi)容、重點和難點,設(shè)計教學(xué)方法。

 。4)編寫課時教案,做到上課必有教案,教案要獨立完整。教案必須有下列內(nèi)容:本課時教學(xué)目標(biāo)(或稱目的要求)、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程(或稱教學(xué)步驟)、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置等。

 。5)提倡備課改革,備課創(chuàng)新。中青年教師要求寫詳案,尤其是新進(jìn)教師。經(jīng)驗豐富的老年教師可結(jié)合教學(xué)實際寫略案,提倡采用電子網(wǎng)絡(luò)備課,相互交流。提倡反思教學(xué),在每課時教案寫出后記基礎(chǔ)上,每周寫出教學(xué)反思,有利于今后改進(jìn)教學(xué)。對高三實行集體備課制,備課組長要認(rèn)真組織,要確定中心發(fā)言人,共同研討教學(xué)。

 。6)學(xué)校建立教案檢查制度,每學(xué)期定期檢查兩次,時間定為期中考試后和期末,檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,并同年終考核評比掛鉤。

  各種課型教案規(guī)范如下:

 。1)新授課:要有課題、教學(xué)目的要求、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)后記等基本環(huán)節(jié)。

 。2)復(fù)習(xí)課(包括習(xí)題課):要有課題、教學(xué)目的要求、復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點、復(fù)習(xí)過程、總結(jié)、后記。

  (3)講評課(包括試卷、作業(yè)):要有課題、教學(xué)目的要求、講評重點、講評過程,講評過程應(yīng)包括:

 、僭u價題目的難度和質(zhì)量,公布答卷(題)的得分情況;

 、谥攸c講評的題目分析清楚。還可根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路的掌握實際情況,設(shè)計延伸性訓(xùn)練。講評課切忌每題都講,不分主次;

  ③對每一類的問題及時做好講評總結(jié)、布置作業(yè)、后記。

 。4)作文指導(dǎo)、講評課

  作文指導(dǎo)課:應(yīng)包括寫作目的'、寫作要求(包括題目、時間、字?jǐn)?shù)及其它)、指導(dǎo)重點、指導(dǎo)過程、后記。

  作文講評課:應(yīng)包括講評目的、作文情況綜述(對照寫作要求肯定成績,指出缺點、提出修改意見)、有針對性地進(jìn)行范文講評、引導(dǎo)學(xué)生修改完善。

 。5)實驗課:應(yīng)包括目的要求、實驗器材準(zhǔn)備、實驗過程、結(jié)果分析、布置學(xué)生寫出實驗報告、后記。

  3、課堂教學(xué)

 。1)課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課,加強課堂秩序的管理,向45分鐘要質(zhì)量。

  (2)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計劃授課,嚴(yán)禁擅自降低教學(xué)要求,刪改教材內(nèi)容,取消實驗操作等錯誤做法。

 。3)教學(xué)思想端正,教學(xué)目的明確,正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力、教與學(xué)等的關(guān)系。

 。4)教學(xué)過程和諧,教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)教為主導(dǎo),學(xué)為主體的原則,有利于學(xué)生的發(fā)展;教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)合理,疏密適度,銜接自然。

 。5)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),不錯不漏,著力突出重點,突破難點。

 。6)教學(xué)方法得當(dāng)。教學(xué)方法的選擇和運用,既符合授課內(nèi)容的要求,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。盡量采用現(xiàn)代教學(xué)手段,給學(xué)生以勤動腦、勤動口、勤動手的機會,充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性,使學(xué)生學(xué)得生動活潑。并注意把政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機地貫穿于各科的教學(xué)之中。

 。7)教學(xué)效果明顯。教師的效率和學(xué)生的效果相統(tǒng)一;面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生都有不同程度的收獲。

 。8)教學(xué)基本功扎實。堅持用普通話教學(xué),講課聲音清晰響亮,教學(xué)語言準(zhǔn)確、簡練、生動;板書規(guī)范、條理、醒目;演示正確、有序、清楚,能夠熟練運用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。

 。9)注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)。

  (10)教態(tài)親切自然、衣著得體,舉止文明,熱愛學(xué)生,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),不體罰或變相體罰學(xué)生。

  (11)嚴(yán)格教師上課紀(jì)律,做到上課不遲到、不會客、不接聽電話、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無教案的課。上課時要關(guān)掉擴(kuò)機、手機。各位教師要嚴(yán)格按課表上課,禁止教師之間私自調(diào)課和代課,如有發(fā)現(xiàn),每節(jié)按雙方各曠工一節(jié)處理。教導(dǎo)處在突擊檢查中,如發(fā)現(xiàn)有無故缺課者,年終考核評不得評為優(yōu)秀、先進(jìn)。如發(fā)現(xiàn)上課時不在課堂者,作曠工處理。

 。12)在教學(xué)中要體現(xiàn)新一輪課程改革的理念。

  4、作業(yè)布置與批改

 。1)布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段,教師必須精心選擇、設(shè)計作業(yè),及時批改作業(yè)。

  (2)布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求,有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識,掌握相應(yīng)的技能和技巧。

 。3)作業(yè)設(shè)計難易適度,作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ),要因人而異,有必做題,有選做題。

 。4)作業(yè)安排份量適當(dāng),作業(yè)要求要嚴(yán)格。

 。5)作業(yè)批改及時認(rèn)真,有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語。

  (6)作業(yè)批改后認(rèn)真講評。對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正,對尖子學(xué)生和后進(jìn)生的作業(yè)要擠時間面批。

 。7)學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度,每學(xué)期檢查二次,時間定在期中考試后和期末。作業(yè)布置和批改的檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案

  附一:各科作業(yè)規(guī)定批改最低量:

 、俅笞魑拿繉W(xué)期8次;觀察筆記(小作文)每周一次;讀書筆記(好詞佳句集錦)每周不少于500字,數(shù)學(xué)每周4次,英語每周2次,作文每兩周一次。理化每周2次,政史地生每周1次。

  ②如有補充練習(xí)教師也要認(rèn)真批閱,杜絕只布置不批改的不負(fù)責(zé)的作法。

  5、輔導(dǎo)與考試

 。1)輔導(dǎo)是因材施教的必要措施,是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié),輔導(dǎo)重點在“兩頭”,促進(jìn)后進(jìn)生“過關(guān)”,鼓勵優(yōu)等生“冒尖”,以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。

 。2)教師對后進(jìn)生輔導(dǎo)要信任、關(guān)懷、尊重,不準(zhǔn)以輔導(dǎo)為名增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  (3)自習(xí)課輔導(dǎo)應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行,要嚴(yán)格遵守晚自習(xí)坐堂紀(jì)律,任課教師到班上輔導(dǎo),不能變成集體上課。

 。4)測試是檢查教學(xué)效果,了解教與學(xué)的情況、改進(jìn)教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),教師必須重視測試工作。

 。5)重視平時考查,每一章節(jié)應(yīng)考查一次;重視基礎(chǔ)知識及能力的考查。

 。6)考試后要進(jìn)行質(zhì)量分析,上好講評課;分析要科學(xué)、實事求是;要成文備案。

 。7)積極開展考試方法的改革。提倡根據(jù)不同學(xué)科和不同教學(xué)內(nèi)容的特點,進(jìn)行閉卷、開卷、口試、筆試、實際操作等多種形式的考試方法改革。

 。8)要嚴(yán)格考試紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。嚴(yán)禁以考試成績將學(xué)生排隊。

  6、教研活動

 。1)每個教研組每學(xué)期上公開課節(jié)數(shù)不少于教研組人數(shù)的三分之一。運用課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估,成績做為教學(xué)能力評價依據(jù)之一,除此之外,教師要敞開課堂,互相觀摩,互相學(xué)習(xí)。

  (2)按規(guī)定完成個人聽課任務(wù),每人每期聽課不少于10節(jié)。新老結(jié)對的教師,導(dǎo)師聽學(xué)徒課每期不少于10節(jié),學(xué)徒聽導(dǎo)師課每期不少于15節(jié)。使用統(tǒng)一聽課記錄本,詳細(xì)記錄,中肯評價所聽教師的課。

  (3)積極進(jìn)行教育、教學(xué)研究和改革,承擔(dān)教研課題,并積極組織實施,及時寫出課題實驗進(jìn)展情況小結(jié)或報告,不斷總結(jié)前進(jìn)。

  (4)每個教師每學(xué)年至少要訂閱一份教學(xué)報刊。

 。5)學(xué)期末個人根據(jù)教研教改實踐寫出有理論有實踐內(nèi)容的論文,學(xué)校鼓勵在各種報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文。

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇2

  一、教學(xué)計劃管理

  學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃要求,開齊課程、開足課時。教導(dǎo)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃,排好課程表,發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、教師上交教研、教學(xué)工作計劃。教務(wù)處檢查各教研組計劃,教師教學(xué)計劃落實情況。

  二、教學(xué)過程管理

  我校按上級要求并結(jié)合學(xué)校實際情況,制定并實施了《合肥一六八中學(xué)教師業(yè)務(wù)考核實施方案》,《方案》對整個教學(xué)流程提出了明確要求:

  1、重視集體備課

  學(xué)校按年級學(xué)科建立了備課組,根據(jù)我校具體情況,歷史學(xué)科目由各年部集中備課,在集體備課時做到“五定”,即定時間,定地點,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,定參加人員,并作好記錄。

  教導(dǎo)處于開學(xué)初和學(xué)期中間、學(xué)期末,各檢查一次備課情況,主管校長和主任針對重點問題隨時抽查,并將結(jié)果由本人認(rèn)定,納入考核結(jié)果中。

  2、加強課堂教學(xué)

  (1)規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方課程計劃,按課表上課,嚴(yán)禁隨意缺、漏、停課現(xiàn)象發(fā)生。

 。2)在教學(xué)中要尊重學(xué)生人格,嚴(yán)禁教師使用不文明語言訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生;教態(tài)自然親切,大方得體;嚴(yán)禁隨意接打電話、離開教室等行為發(fā)生;任課教師要具有處理突發(fā)事件的能力,確保平安課堂和學(xué)生安全。

 。3)建立高效課堂。教師要準(zhǔn)確地解讀教材與學(xué)生,對教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉,形成目標(biāo)明確,重點突出,脈絡(luò)清晰,方式靈活,切合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計。

  講課精煉高效,要求教師合理安排目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)交流、合作探究、精講點撥、鞏固拓展、達(dá)標(biāo)測評等教學(xué)流程。鼓勵并要求任課教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,加快建立高效課堂。

  同時,結(jié)合新課改要求,強化學(xué)生的主體作用,要求在教學(xué)實踐中學(xué)生自主、合作、探究的`時間和空間得到保證,課堂學(xué)生的活動時間不少于10分鐘,參與面不低于二分之一。

  (4)建立聽評課制度。按上級要求,教研組長、備課組長、年輕教師都要積極聽課并作好記錄,教師之間聽評課每學(xué)期不少于10節(jié)。學(xué)期末對領(lǐng)導(dǎo)和教師聽評課數(shù)量和質(zhì)量納入考核中。

  3、作業(yè)布置與批改

  學(xué)校按上級要求,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量和時間。各備課組制定作業(yè)布置與批改的具體要求,并按規(guī)定進(jìn)行檢查。在檢查的同時要求學(xué)科建立錯題冊,任課教師在階段教學(xué)或期中、期末對錯題冊進(jìn)行剖析指導(dǎo),從而提高了學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,起到很好效果。

  4、課后輔導(dǎo)

  針對本校教學(xué)工作實際,我們建立了學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導(dǎo)機制,定期對學(xué)生進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)。學(xué)校責(zé)成教導(dǎo)處對輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤管理。

  三、評價過程管理

  學(xué)校對上級安排的考試活動嚴(yán)格遵照執(zhí)行,對自行安排的階段性驗收也是科學(xué)、合理、適度。既達(dá)到檢驗教學(xué)效果的目的,又不增加學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  在考試過程中,嚴(yán)密組織,把握監(jiān)考、閱卷每個環(huán)節(jié),尤其注重質(zhì)量分析過程管理,真正使考試與評價起到作用。

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以《仙桃市XX年“教學(xué)常規(guī)管理月”活動指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),以“仙桃市西一中XX年春季教學(xué)工作計劃”為依托,開展豐富多彩的教學(xué)教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。以活動促教研,以教研促提高。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步落實備、教、改、輔的量化管理細(xì)則。以備課研究作為平臺,著力提高教師備課水平和備課質(zhì)量,實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高。

  二、活動措施。

  1、學(xué)習(xí)教參,研究教材。

  以年級組為單位,開展學(xué)習(xí)教參、研究教材活動。學(xué)習(xí)教參時,主要學(xué)習(xí)本冊教材的編排體系,本冊教材所涉及到的知識板塊;每個單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。研究教材,就是研究每篇課文和每一課時的知識點,如何通過多種形式的教學(xué)手段,達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。各年級在學(xué)校教務(wù)處的安排下,通過看教參中的教學(xué)光盤,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和如何去研究教材。

  2、開展個體備課研討活動。

  個體備課研討主要從兩個方面開展:

 、賹W(xué)校集體組織一次關(guān)于如何備課的研討活動,探討在備課中如何挖掘教材,如何根據(jù)本班的實際確定標(biāo)高,如何關(guān)注學(xué)生的生成和教師的預(yù)設(shè),如何采用恰當(dāng)合理的.教學(xué)方法和運用有效的教學(xué)手段。

 、谝阅昙壗M為單位,交流備課的心得,在年級組長的組織下,探討本年級組在備課中存在的困惑。

  3、開展集體備課活動。

  繼續(xù)鞏固上學(xué)期集體備課所取得的成果,在上學(xué)期探討的“如何有效開展集體備課”基礎(chǔ)上,完善不足之處。集體備課時,要求老師們以“構(gòu)建‘四會’高效課堂”為主題,探討如何在備課中體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的“會表達(dá)、會傾聽、會質(zhì)疑、會探究”。

  4、建立完善備課的相關(guān)制度。

  對于老師們的備課,要有計劃,有活動安排,有活動過程,有明確的備課程序。對備課中表現(xiàn)比較好的老師,要大張旗鼓地給予表現(xiàn),對做得還不夠好的老師,一是要幫助提高認(rèn)識,二是要嚴(yán)格按學(xué)校要求進(jìn)行備課。對于教師的備課,給予量化,并與績效工資掛勾。

  三、活動安排

  略

  四、會課堂展示

  各學(xué)科,以年級組為單位,展示本組集體備課的研究成果。要求在3月25前上交上課人員名單和通識性教案。

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇4

  全面深化素質(zhì)教育,堅持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本,深入落實各項教學(xué)常規(guī),切實開展教科研工作,認(rèn)真組織各項教學(xué)活動,加快教育改革步伐,正確樹立大課程觀,以新課標(biāo)理念科學(xué)地擬訂各項操作建議,制定各項評價標(biāo)準(zhǔn),幫助教師在日常教學(xué)中,以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式,以良好的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)素養(yǎng),提高教育教學(xué)水平和能力,促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合發(fā)展,保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高,為爭創(chuàng)名牌學(xué)校而扎實教學(xué),有效創(chuàng)新,努力奮進(jìn)。

  一、教學(xué)常規(guī)細(xì)則

 。ㄒ唬┱n堂教學(xué)

  1、貫徹教書育人原則,嚴(yán)格課堂要求,保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。重視課內(nèi)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  2、根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容和學(xué)生的不同特點,精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,倡導(dǎo)各學(xué)科組織一定的課外(生活)綜合實踐活動課。

  3、教師要精神飽滿,文明上課。講普通話,注意課堂用語規(guī)范化。堅持正面教育,不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注,情感投入,緊扣內(nèi)容,有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。

  4、教師應(yīng)在學(xué)校音樂鈴聲停止之前到達(dá)教室,巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況,認(rèn)真督促學(xué)生做好眼保健操,認(rèn)真組織課堂教學(xué),營造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。

  5、任課教師對班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé),維護(hù)良好的教學(xué)秩序,及時妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問題,課后主動與班主任聯(lián)系,與大隊部溝通。

  6、下課不提前,不拖堂,無特殊情況,不得中途離開教室。上課嚴(yán)禁抽煙,無特殊原因不接聽電話。

  7、強化課堂教學(xué)安全意識,發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時了解學(xué)生去向,并做好記錄。

  8、在實驗室、專用教室及室外上課,要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,整隊帶到指定場地,切實做好安全組織工作。

 。ǘ﹤湔n檢查

  1、上傳學(xué)校FTP,以電子文檔的形式進(jìn)行檢查。一個單元一個文件夾,一課一個文檔,加反思和修改后的文檔再次上傳,自己留檔保存?zhèn)溆谩?/p>

  2、提倡資源共享,可以年級備課組共同備課,個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內(nèi)容進(jìn)行共享。

  3、備課內(nèi)容需包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程等環(huán)節(jié),如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)亦可。

  4、檢查形式以定時和隨機、全面與個別相結(jié)合。備課內(nèi)容開學(xué)初至少提早2周進(jìn)行備課,平時提前1周備課。

  5、注重課后反思修改的檢查,修改和反思,在原文檔中用不同顏色或字體進(jìn)行區(qū)分,修改字?jǐn)?shù)不限,反思字?jǐn)?shù)150字以上。如是自備教案無須修改的請于標(biāo)題下注明。

  6、正確使用標(biāo)題序號。

  7、文本一律用宋體小四號字體,段落為1.5倍行距,頁面設(shè)置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。

  8、反思修改數(shù)量要求,語文以一篇課文為單位,不得少于1/2;其他學(xué)科以課時為單位,不得少于1/3。隔月進(jìn)行一次備課檢查,并和優(yōu)秀教研個人一并記入該月教學(xué)工作月考核。

 。ㄈ┞犝n評課

  1、嚴(yán)格紀(jì)律,不遲到,不早退,不無故中途離開,不接電話,不交頭接耳,保持課堂秩序,認(rèn)真傾聽、記錄和思考。

  2、學(xué)校音樂鈴響及時進(jìn)教室,師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負(fù)責(zé),真實記錄,及時反饋。

  3、認(rèn)真作好聽課筆記,寫好隨感和聽課小結(jié),能形成自己一定的認(rèn)識,真誠地給予較為準(zhǔn)確中肯的評價。

  4、以新課標(biāo)理念為依據(jù),結(jié)合自己的教學(xué)實踐,能選擇所聽的一堂較有感觸的課,進(jìn)行較為深入的思考,或突顯個性或全面整合地進(jìn)行論述,寫成一篇有論點、論據(jù)、有效進(jìn)行論證的評課稿,讓自己實踐結(jié)合理論,在反思中提高,在提高中發(fā)展。

  5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校FTP,評選40%的優(yōu)秀評課,與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。

 。ㄋ模┩獬龌顒

  1、所有公出活動,要嚴(yán)格紀(jì)律,不遲到,不早退,不無故中途離開,不接電話,不交頭接耳,保持活動會場安靜,認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與,有效思考。

  2、外出學(xué)習(xí)認(rèn)真做好書面記錄,就所學(xué)內(nèi)容材料和所見所聞所思所想,進(jìn)行一定的思考與整理,形成自己的學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)心得;匦:笠越萄薪M為主,進(jìn)行一定形式的匯報與交流,實現(xiàn)資源共享,互促共進(jìn)。

  3、公出活動1天以內(nèi)的教師,功課自行安排;2天及以上的,至少自行安排一天,其余的課程,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課,都必須作好書面記錄,上報教導(dǎo)處備查。

  4、每節(jié)代課金為5元,代課單累計三張可換一張半天的調(diào)休單。為保證正常的教學(xué)秩序,此調(diào)換統(tǒng)一安排在期中與期末。

  5、外派學(xué)習(xí)機會,將從不同層面、不同年齡,結(jié)合實際情況有效進(jìn)行合理安排,盡可能滿足每位教師的學(xué)習(xí)需求,為每位教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查

  1、以定時與隨機、全面與個別相結(jié)合的方式,對語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、思品等學(xué)科,進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。

  2、教師必須依據(jù)新課標(biāo)理念,以大課程改革為背景,注重生活實踐性,精心設(shè)計學(xué)科作業(yè),注重作業(yè)反饋與評價。

  3、學(xué)生書寫規(guī)范,頁面工整美觀,作業(yè)完成及時跟上教學(xué)進(jìn)度。

  4、批改及時,認(rèn)真規(guī)范,字跡工整,評價靈活,注重鼓勵,有效反饋,及時訂正。

  5、每課作業(yè)采用等級制(優(yōu)、合)評價,輔以“+、-”(加、減)的`符號使評價更靈活、細(xì)致、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手段進(jìn)行反饋,有效激勵。

  6、評價等級統(tǒng)一寫在每課作業(yè)標(biāo)題的右側(cè),注上批改日期,個性化評價可根據(jù)實際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。

  7、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量,要引導(dǎo)學(xué)生有個性化的答案,切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案,要激活學(xué)生的豐富個性與創(chuàng)新精神。

 。┙萄薪M建設(shè)

  1、依據(jù)上級教學(xué)部門的教研工作精神與任務(wù),認(rèn)真制定教研組工作計劃,過程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教學(xué)實際需要,以新課改的前瞻性和針對性為原則,有效確定教研內(nèi)容形式與活動時間地點等等,盡早準(zhǔn)備,認(rèn)真組織,統(tǒng)籌安排。

  2、每周有序地安排教研活動一次,以單雙周相間隔,由組長組織,一周進(jìn)行教研組讀書會,一周進(jìn)行教研組研討會。每次活動認(rèn)真做好活動筆記,在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中,提高自己的教科研水平與能力,形成自己良好的教學(xué)習(xí)慣與教學(xué)素養(yǎng)。

  3、每周活動做到保質(zhì)保量,與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織,嚴(yán)格紀(jì)律,認(rèn)真做好考勤記錄。

  4、區(qū)、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展,必須在開學(xué)初上報并確定教材內(nèi)容與上課時間,由組長組織安排,學(xué)期中嚴(yán)格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。

  5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數(shù)學(xué)組等三大組為單位,本大組的所有教師均需參加活動,其他組教師根據(jù)課務(wù)情況盡量參與活動。

  6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫作至少一篇。可以包括教育教學(xué)案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果,期末以教研組為單位上交教導(dǎo)處。

  7、建立健全學(xué)校資源庫的建設(shè),就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進(jìn)行歸類建檔,豐富學(xué)校課程資源,達(dá)成資源共享,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。

  8、完善個人成長業(yè)務(wù)檔案,“五個一”等資料,學(xué)校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔,教師自留底稿,逐步進(jìn)行自我積累,自我完善,自我發(fā)展。

  二、教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則

  為落實教學(xué)常規(guī),保持正常的教學(xué)秩序,教學(xué)常規(guī)每月考核一次,教學(xué)部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價?己藘(nèi)容包括兩個項目,一個為達(dá)標(biāo)項目,一個為發(fā)展項目。

 。ㄒ唬┻_(dá)標(biāo)項目(每月抽查以下項目一項或幾項,達(dá)標(biāo)為合格。)

  1、課前常規(guī):師生做好課前準(zhǔn)備,教師按時到崗。

  2、課中常規(guī):教師不無故離崗,無體罰和變相體罰學(xué)生。

  3、課后常規(guī):按時下課,不無故拖堂。

 。ǘ┌l(fā)展項目(每月抽查以下項目一項或幾項,達(dá)標(biāo)指標(biāo)合格的基礎(chǔ)上,發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀)

  1、學(xué)生作業(yè)(語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、美術(shù))

  2、教學(xué)計劃、教案

  3、教學(xué)反思、教案

  4、指定活動評課

 。ㄈ┆剟顦(biāo)準(zhǔn)

  月考核優(yōu)秀的教師當(dāng)月獎勵200分,月考核合格的教師當(dāng)月獎勵150分。

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇5

  一、總則

  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)是教師的主要工作,搞好教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證,為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,調(diào)動全體教師的工作積極性,現(xiàn)依據(jù)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》,結(jié)合本校實際,特制定本校教學(xué)常規(guī)管理方案。

  二、教學(xué)常規(guī)量化要求

  本著以人為本的原則,在加強教學(xué)研究的同時又突現(xiàn)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,依照各學(xué)科特點,特制定本校教學(xué)常規(guī)工作最基本要求,作為教師工作和進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查的重要參照。

 。ㄒ唬┙虒W(xué)情況 37分

  根據(jù)隨堂聽課、巡課、教案、課堂教學(xué)評價表等,一是了解落實課程計劃情況,二是了解學(xué)科教學(xué)計劃制定情況,三是考評課堂教與學(xué)情況。

  1、落實課程計劃 2分

  落實課程計劃,嚴(yán)格按課程表上課,凡不按課程安排,隨意挪課、調(diào)課者不得分。

  2、學(xué)科教學(xué)計劃 5分

  能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計劃者得5分,未完成者不得分。

  3、備課、編寫教案情況 20分

  教案評價分一類、二類、三類三種評分。 一類教案分值20分;二類教案分值15分;三類教案分值10分以下。

  要求:語、數(shù)學(xué)科主寫本學(xué)科教案外,還應(yīng)完成所兼技能科的教案(簡案),此技能科簡案檢查時以年段為準(zhǔn),相應(yīng)提供一份;技能課老師兼兩個年段以上者(包兩個年段),主寫一個年段的教案,另外年段的教案可寫簡案。未完成者,將不得分。

  教案評價標(biāo)準(zhǔn):

  一類教案:分課時教案,體現(xiàn)“三維”教學(xué)目標(biāo),重難點突出,能體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點,有作業(yè)設(shè)計、每篇教案有突出的教學(xué)隨筆及教后反思,并有余糧。

  二類教案:與一類教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。

  三類教案:教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。

  4、課堂教學(xué)評價 5分

  以行政隨堂聽課為主,通過觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評教師落實“三維目標(biāo)”的措施及學(xué)生對“三維目標(biāo)”的達(dá)成度情況,酌情得分。

  5、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況:5分

  期初依據(jù)上學(xué)年期末成績?nèi)鐚嵪驅(qū)W校上報學(xué)困生姓名、成績并且建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案,有轉(zhuǎn)化措施工作記錄及總結(jié),得2分。

  期末質(zhì)量檢測,所任學(xué)科學(xué)困生考查成績合格率達(dá)100%,得3分;若末達(dá)100%的',按學(xué)困生合格比率得分。

  有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,受學(xué)校以上批評,此項不得分。

 。ǘ⿲W(xué)生作業(yè) 30分

  1、語、數(shù)學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書寫是否工整、作業(yè)設(shè)計是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng)新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規(guī)范等考評學(xué)生“三維目標(biāo)”的達(dá)成度。

  其中語文作業(yè)包括:作文本、練習(xí)冊、寫字本、讀書筆記、周記

  數(shù)學(xué)作業(yè)包括:作業(yè)本、練習(xí)冊

  2、技能科從課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的訓(xùn)練量是否適中,訓(xùn)練是否面向全體,是否有彈性,是否有創(chuàng)新,訓(xùn)練形式是否多樣等考評學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的達(dá)成度情況酌情得分。

  3、作業(yè)批改合格者語、數(shù)得30分,非語、數(shù)得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97% 以上不扣分,95%以上扣1分,90%以上扣2分,以此類推。作業(yè)以抽查為準(zhǔn),未改1次扣1分;作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分;作業(yè)批改不規(guī)范者1次扣0.5分。

 。ㄈ┙虒W(xué)效果20分

  1、此項分?jǐn)?shù)根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進(jìn)行計算,所得分?jǐn)?shù)結(jié)果乘20%,此項得分分值不封頂。

  2、教學(xué)效果的獎勵方案根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎勵方案》文件進(jìn)行獎勵。

 。ㄋ模┞犝n 5分

  每學(xué)年完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù),并有聽課筆記,筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評),經(jīng)教務(wù)部門檢查合格得5分,少聽一節(jié)扣0.5分,無課堂隨筆和總評的每節(jié)扣0.2分,扣完為止。

 。ㄎ澹┬<壒_課 3分

  按學(xué)校的規(guī)定任務(wù)要求完成,承擔(dān)校級公開課,(35周歲以下包括35歲的每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課;35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節(jié)校內(nèi)公開課。),得3分。未完成者不得分,并扣3分。

 。▊渥⒄f明:各年段語、數(shù)組教師上、下學(xué)期均要推出一節(jié)教研組公開課,其余人員方可在各年段里完成公開課教學(xué)任務(wù);技能組教師公開課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。)

 。┙萄薪谈墓ぷ鳎òㄕn題實驗) 5分

  1、承擔(dān)市級以上(含市級)、區(qū)級(包括片區(qū)、城鄉(xiāng)互動)、校級(對外)的教研活動或課題研究項目的組織者,每次獎5、4、3分。

  2、積極參與各種教研活動和課題研究者的教師,并對教研教改、課題研究等情況展開交流、切磋及完成各項課題任務(wù)得4、3、2分。

  3、此項得分可累計計算,但不超過總分5分。

 。ㄆ撸┙處煫@獎情況(附加分 40分)

  1、公開課、指導(dǎo)教師情況 10分

  2、承擔(dān)國家級范圍組織的公開課教學(xué),得10分;

  3、承擔(dān)省級范圍組織的公開課教學(xué),一等獎得9分,二等獎得8分,三等獎得7分;

  4、承擔(dān)市級范圍組織的公開課教學(xué),一等獎得7分,二等獎得6分,三等獎得5分;

 、、承擔(dān)區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)范圍組織的公開課教學(xué),得5分;

 、、接受市級以上(含市級)、區(qū)級檢查的隨堂聽課,教學(xué)效果良好的,每節(jié)得4、3分;

 、、優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù),視同級公開課給分;推薦參加各項教學(xué)比賽者末獲名次的參評者得4分;

  ⑦、在同一學(xué)年內(nèi),教學(xué)內(nèi)容相同(相仿)的公開課,考核計分時,級別上取高不取低,不重復(fù)記分。(執(zhí)教公開課的教師要求提供公開課證明、教案、評議內(nèi)容末完成者不予加分。)

 、、各類公開課(或優(yōu)質(zhì)課)的指導(dǎo)教師,得分情況為上課教師分?jǐn)?shù)的一半為準(zhǔn)。區(qū)級以上指導(dǎo)教師團(tuán)隊以學(xué)校發(fā)文為準(zhǔn)。(市級及其以上指導(dǎo)教師3-4人;區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)指導(dǎo)教師2-3人;校級<教研組公開課>1人)。

  1、師徒結(jié)對子 5分

  能按時完成“師徒結(jié)對子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分,其內(nèi)容包括:指導(dǎo)教師擬定“師徒結(jié)對子”的教學(xué)提高計劃、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師間有相互聽課記錄、被指導(dǎo)教師撰寫師徒結(jié)對子成長體會。

  2、撰寫發(fā)表教育教學(xué)論文情況 10分

  校級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文,每篇得2分;區(qū)級教育刊物,獲一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分,發(fā)表得2分;市級教育刊物,獲一等獎7分,二等獎6分,三等獎5分,發(fā)表得4分;省級教育刊物,獲一等獎9分,二等獎8分,三等獎7分,發(fā)表得6分;在CN級教育專業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分,不同論文可以累計加分,論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區(qū)教育局、學(xué)校認(rèn)可的正規(guī)單位及出版社為準(zhǔn)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況 15分

  經(jīng)學(xué)校推薦指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生參加由教育行政部門主辦或聯(lián)辦的活動。指參加本學(xué)科競賽活動,獲校級一、二、三等獎,每人次分別得3、2、1分;獲區(qū)一、二、三等,每人次分別得5、4、3;獲市一、二、三等,每人次分別得7、6、5;獲省一、二、三等,每人次分別得9、8、7;獲國家級,獎10分。指導(dǎo)教師分?jǐn)?shù)折半計算,同學(xué)年內(nèi)同類項取最高獎項,不同的項目可累計得分,總得分不超過15分。

 。ò耍┢渌

  1、教務(wù)處布置的各項任務(wù),不按時間完成遲交每次扣2分,拒絕完成或未完成者每次扣5分;

  2、代課作為課時量計算,對教務(wù)處或年段長安排下來的代課應(yīng)自覺接受,若有特殊情況應(yīng)自行調(diào)整,拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。

  3、若發(fā)現(xiàn)舊生有流生或轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不健全的班級,將取消評優(yōu)評先的資格。

  4、教研的考勤按考勤制度執(zhí)行。

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇6

  在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻(xiàn),取得了一系列令人矚目的業(yè)績。

  當(dāng)前將更為關(guān)鍵,學(xué)校處于高位運行狀態(tài),面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強管理,落實教學(xué)常規(guī),制訂計劃,完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo),積極推進(jìn)新課程的實施,開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐,為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高教師課堂教學(xué)的水平,提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,為把我校建成為巴蜀名校而努力。

  一、工作思路

  1、加強教學(xué)過程管理,注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理,增強教學(xué)工作的實效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

  2、以課程改革實驗為主線,繼續(xù)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步增強教師的新課改意識,使教師進(jìn)行課改的實踐研究化為自覺的行動,促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,提高教師的綜合素質(zhì);

  3、以課改為核心,立足課堂,扎實開展課堂教學(xué)改革,探究教學(xué)新方法,總結(jié)新經(jīng)驗,提高我校教師授課水平。

  4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作,積極開展新課題的研究。

  5、繼續(xù)扎實有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實與督查工作,加強教學(xué)設(shè)計的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量;

  6、加強制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度,完善師生評價機制,促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。

  7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作,全面提升素質(zhì),體現(xiàn)學(xué)校特色。

  8、加強教研組建設(shè),提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對話,發(fā)揮教師集體智慧,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強教師自我反思和監(jiān)控,樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

  9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動的質(zhì)量,抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  10、加強學(xué)校教育信息化工程建設(shè),深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

  11、加強教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點帶面努力提高學(xué)校的`教學(xué)管理水平。

  二、工作質(zhì)量目標(biāo)

  1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

  高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,初三年級各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列;高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名,力爭囊括縣前10名,全縣前100名中,我校應(yīng)力爭占80%以上,各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)(平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等)居全縣第一名,在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置;初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平。

  2、教師培養(yǎng)目標(biāo):加強對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué);加強對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn),組織開展校本教研活動;力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。

  3、教師教學(xué)考核目標(biāo):研究課堂教學(xué),體現(xiàn)新課程理念,撰寫教學(xué)心得;承擔(dān)教研課、公開課;青年教師制作教學(xué)課件。

  4、學(xué)生競賽目標(biāo):切實做好培優(yōu)工作,組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。

  5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo):強化學(xué)科質(zhì)量意識,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析、反饋。強化課堂質(zhì)量意識,加強有效課堂教學(xué)的研究,發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)隊的精神。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┐_立德育目標(biāo),全面實施德育工程

  要讓每個學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強法觀念理想信念為德育工作重點。對學(xué)生的評價,不唯分?jǐn)?shù),而是多層次,多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo),實施多維評價,確保德育工作的有效性、實踐性。

 。ǘ┘訌娊處煒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

  學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展,影響學(xué)生的成長。本學(xué)年,我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(筆試、說課、講課),積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,通過學(xué)習(xí)與實踐,提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。

  (三)狠抓教學(xué)常規(guī)工作,重務(wù)實,重實效。

  1、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針,努力開齊課程,開足課時,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

  2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,加強教學(xué)過程的有序管理!督虒W(xué)常規(guī)管理辦法(暫行)》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展,從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

  3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡:各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班;查:教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,一月一考評;問:向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查,聽取他們對老師的評價與建議,并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評;聽:堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。

  4、堅持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

  5、以課堂教學(xué)為突破口,有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動經(jīng)常化、制度化,通過活動,在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,優(yōu)化課堂教學(xué)。

 。ㄋ模┘訌娔繕(biāo)管理,建立質(zhì)量臺帳。

  確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),目標(biāo)分解到班,在日常管理中,每次質(zhì)量檢測,各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳,實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理,促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級,著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等,每次檢測后,都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。

 。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200~300鋼筆字;每周寫一篇周記;每日記三個英語單詞;每日要讀一篇好文章。

 。┘訌娊萄锌蒲,開展課題研究。

  1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管校長任組長,由各學(xué)科教研組長任組員的組織機構(gòu),他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

  2、開展各種形式,不同層次的校本培訓(xùn)。

 。1)讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動,并在他們返校后,及時組織教師聽取匯報、觀摩,既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,同時也可鍛煉他們的能力。

 。2)集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間,針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提高教學(xué)水平。

  (3)積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,組織全體教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行研討、實踐,使教師們真正認(rèn)識到一堂好課,不在于它有條不紊,不在于它流暢順達(dá),而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐,有效地提高課堂教學(xué)效率。

  3、加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點,如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;高二、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);高三、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。

  4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,積極開展課題研究,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。

 。ㄆ撸┳ズ皿w育衛(wèi)生工作。

  認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,繼續(xù)抓好“兩課兩操”,確保學(xué)生活動時間。要抓好學(xué)校體育運動隊的訓(xùn)練,嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作,各年級的健康教育課時保證,要克服硬件困難,做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。

 。ò耍┓e極發(fā)揮實驗室、圖書室、多媒體教室的作用。

  利用現(xiàn)有實驗室、圖書室、多媒體教室裝備,每天向師生開放,讓學(xué)校真正成為讀書的場所。

  總之,我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引,以團(tuán)結(jié)務(wù)實、用心經(jīng)營的精神狀態(tài),開拓進(jìn)取,再創(chuàng)佳績,把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平!

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇7

  一、成立武術(shù)教學(xué)實驗領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:涂容波,副組長:張新民。負(fù)責(zé)武術(shù)教學(xué)及比賽的組織、協(xié)調(diào)、教研和考核工作。

  二、班主任職責(zé):

  1、組織本班學(xué)生按時參加武術(shù)訓(xùn)練,保證全員到位。

  2、主動做好學(xué)生的思想工作,保證學(xué)生以高漲的熱情投入訓(xùn)練。

  3、主動做好學(xué)生的思想工作,讓家長全力支持自己的孩子學(xué)習(xí)武術(shù)。

  4、協(xié)助教練處理訓(xùn)練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。

  5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的`任務(wù)。

  6、在任期內(nèi),保證學(xué)生人數(shù)的穩(wěn)定。

  三、教練員職責(zé):

  1、制訂計劃:武術(shù)教學(xué)要有長打算,短安排,三至六年級要構(gòu)建一套科學(xué)的訓(xùn)練體系,在訓(xùn)練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學(xué)期按照這個系列安排訓(xùn)練內(nèi)容,制訂訓(xùn)練計劃。

  2、保證訓(xùn)練時間:常規(guī)訓(xùn)練按課表上課,對參賽學(xué)生每天早上提前一小時,下午其它班放學(xué)后推遲一小時。雙休日訓(xùn)練時間每位學(xué)生必須保證7小時,其它情況另定。

  3、遵守訓(xùn)練常規(guī):要求教練員提前十五分鐘到達(dá)場地,檢查場地是否合乎訓(xùn)練要求及是否存在安全隱患,原則上訓(xùn)練地點在學(xué)校,特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓(xùn)練時,教練員與學(xué)生要始終在一起,不準(zhǔn)坐著上課,穿拖鞋上課。嚴(yán)禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。

  4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓(xùn)練,形成特色,擴(kuò)大影響。

  5、保證學(xué)生安全:教練員應(yīng)經(jīng)常性向?qū)W生進(jìn)行安全教育,并采取安全措施(尤其在雙休日),安全工作要常抓不懈,出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果,學(xué)校要追究教練員責(zé)任。并要求教練員承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償。

  6、協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系,做到信息互通、齊抓共管。

  四、常規(guī)管理:

  1、每期舉行一次武術(shù)教學(xué)研究活動。

  2、平時學(xué)校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式,隨時了解武術(shù)教學(xué)情況,并作好記載,作為期末考核依據(jù)之一。

  3、學(xué)期結(jié)束前,對武術(shù)班學(xué)生進(jìn)行有關(guān)武術(shù)技能的考核,考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40%,期末考核占60%,各級競賽獲獎單獨計獎。

  4、學(xué)生訓(xùn)練時的出勤率和訓(xùn)練成績,一是納入班主任活動課成績,二是納入班主任工作考核,占總分的20%。

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇8

  課堂教學(xué)是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生,促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動性,集中注意力,提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評比活動將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起,注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而有效地增強教師的教學(xué)能力和強化教學(xué)效果。

  一、活動遵循的原則:

  1、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性,教師所講授的'知識應(yīng)當(dāng)是正確的、可靠的科學(xué)知識。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點和接受能力,注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性,力求通俗淺顯,逐漸加深,從感性上升到理性,以求在較短的時間內(nèi)學(xué)到較多的知識。

  2、教學(xué)方法適應(yīng)性,改進(jìn)教學(xué)方法對預(yù)防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學(xué)方法,簡練、清晰的言語,生動、形象的表述,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具,幫助學(xué)生理解、記憶。運用電視、計算機等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué),有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,吸引注意力,增強感官認(rèn)識和記憶,并能開發(fā)思維。

  3、學(xué)科知識的交叉性,教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點,各學(xué)科之間交叉授課,避免單一課程的單一刺激。不同性質(zhì)的課程輪換,腦力與體力活動交替,是減少疲勞發(fā)生、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一。

  二、活動評比要求:

  1、 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,按規(guī)定講課授課,不擅自加快和增多教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

  2、 教師講課要重點突出,語言力求清楚,要采用啟發(fā)式。

  3、 按時上、下課,不拖堂。課間讓學(xué)生走出教室活動,得到充分休息。

  4、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生,注意糾正學(xué)生閱讀,寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。

  5、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚,應(yīng)左右兼顧,不要寫得太小太草。

  6、合理安排作息時間,學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(包括自學(xué)與課外活動)不得超過6小時。

  7、按時認(rèn)真做眼保健操,摸準(zhǔn)穴位,動作準(zhǔn)確,努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次,由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。

  8、堅持做到"二要二不要"。 "二要":書寫字姿勢要端正,眼睛和書本的距離要保持一尺;續(xù)看書一小時左右,要休息片刻,或者向遠(yuǎn)處眺望一會。 "二不要":不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字;不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

  9、班主任老師定期調(diào)換學(xué)生的座位,預(yù)防近視或斜視。

  二、活動形式

  由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、課間抽測的形式進(jìn)行。

  三、活動時間

  三月中旬

  四、參評領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  組員:

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇9

  我校是一所較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué),為了更進(jìn)一步加強學(xué)校的教育教學(xué)管理,提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng),促進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,針對我校當(dāng)前各方面存在的問題,結(jié)合學(xué)校的實際,特制定此改進(jìn)方案。

  一、改進(jìn)目標(biāo)

  1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識,改變工作作風(fēng)。

  2、大膽進(jìn)行教學(xué)改革,改變班級教學(xué)模式。

  3、改變老師的教風(fēng),給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件。

  二、改進(jìn)重點

  1、全力支持教師的教學(xué)改革,創(chuàng)造有利的'平臺,促進(jìn)教師專業(yè)水平的共同發(fā)展。

  2、合理評價教師教學(xué)改革,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  3、細(xì)化教學(xué)管理環(huán)節(jié),建立完整科學(xué)的評價體系。

  4、根據(jù)學(xué)校的實際,形成一套合乎本校特點的管理方法。

  三、改進(jìn)措施

  1、思想方法。

  以黨和國家的教育方針作為指導(dǎo)思想,教師要用“師德八條”來嚴(yán)格要求自己,認(rèn)識到作為一名教師,就應(yīng)該愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,改變觀念,創(chuàng)新思想,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

  2、崗位培訓(xùn)。

  積極參加市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的課程改革理念,加強理論與實踐相結(jié)合的原則,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  通過校本教材的開發(fā)和研修,加強骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),積極參加市教育局教研室的各項教研活動,為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機會,走出去、請過來,多觀課,議課,充分調(diào)動全體教師參與教學(xué)活動的積極性。

  4、教學(xué)管理。

  加強教學(xué)常規(guī)的管理,教導(dǎo)處對教學(xué)工作提出要求,并定時進(jìn)行常規(guī)檢查。建立建全觀課、議課制度,按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)節(jié)要求各教研組認(rèn)真做好公開課、示范課的觀課、議課的教研活動,以學(xué)論教,將教研活動落到實處。抓緊和加強特色學(xué)校的創(chuàng)建,辦好學(xué)校特色教學(xué)模式,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

  學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實處,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合,齊抓共管,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇10

  為確保疫情期間教學(xué)計劃如期進(jìn)行,保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,特制定本方案。疫期不是假期,疫期是不在校園的工作,抓假期管理就是抓升學(xué)率。是在特殊時期,變換形式、變換地點的工作,工作的任務(wù)更重、精力的投入更大、管理的強度更大、管理的難度更大、管理的'技巧要求更高。

  一、提高站位,正確認(rèn)識。

  1、防疫是一場嚴(yán)肅的政治任務(wù)。

  2、抓防疫工作就是抓教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、做好個人防疫也是為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

  4、疫情的發(fā)生既是挑戰(zhàn)又是機遇,但挑戰(zhàn)要大于機遇。假期的延長對學(xué)校、對年級、對班級、對每位老師都是超越的好機會,更是一次重新洗牌。要做到:

  (1)比工作態(tài)度是否端正

 。2)比工作責(zé)任是否明確

  (3)比工作思路是否清晰

 。4)比工作安排是否到位

  二、明確職責(zé),嚴(yán)抓落實。

  管理的主體在年級,執(zhí)行的核心在班級和學(xué)科。年級和學(xué)科中心教研室要做好安排,抓好落實,同時動員好家長參與管理。

 。ㄒ唬⿲W(xué)生一日規(guī)范

  1、計劃:每位同學(xué)制定正月初六—正月十六的學(xué)習(xí)提升計劃,充分考慮提升弱科。

  2、起床:5:40—6:00

  3、早讀:6:00—7:00

  4、早飯:7:00—7:30。

  5、習(xí)題:第一套:7:30—10:00;第二套:10:15—12:15;第三套:2:00—4:00;第四套:4:20—6:20。

  6、改錯:7:00—10:00(或者完成一套題+改錯)。

  7、晚休:10:30之前。

  8、開始上網(wǎng)絡(luò)課可以后,按照課標(biāo)進(jìn)行安排。

  9、要求:務(wù)必嚴(yán)格落實時間要求、考試要求,及時核對答案,整理錯題,紅筆改錯。

  (二)家長一日規(guī)范

  1、早讀匯報:6:00前匯報學(xué)生早度視頻發(fā)到宿舍群。

  2、防疫匯報:9:00前報宿舍群,宿舍長匯總情況報班主任。

  3、做好監(jiān)督:要求學(xué)生按照考試要求完成作業(yè),不能抄襲,不能延時,及時核對答案。

  4、作業(yè)上報:作業(yè)完成后及時上傳至xx作業(yè)系統(tǒng)或者班級微信群。

  5、晚休匯報:晚10:30前學(xué)生晚休時間的匯報和當(dāng)天完成任務(wù)的匯報。

  6、匯總上報:由宿舍長家長,匯總當(dāng)天的各種匯報結(jié)果,發(fā)送到群里。

  7、做好傳達(dá):家長及時把老師發(fā)到群里的信息傳達(dá)給學(xué)生。

  8、要求:家長高度重視疫情期間的學(xué)生的狀態(tài),主動參與管理,給學(xué)生營造緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、幾點要求:

  1、提高認(rèn)識,層層傳導(dǎo)壓力,讓每一名師生都認(rèn)識到假期的重要性,特殊時期,要有特殊的狀態(tài)、特殊的舉措。

  2、一要抓防疫,二要抓管理,兩手抓兩手都要硬,掌握學(xué)生學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

  3、創(chuàng)新性地工作,形式多樣,充分利用技術(shù)手段加強管理

  4、超前工作,提前布置,確保各項工作按時完成,一般要求提前3天完成課程錄制和作業(yè)組編。

  5、以嚴(yán)肅的態(tài)度,做好“打持久戰(zhàn)”的工作準(zhǔn)備。

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇11

  本著圍繞幼兒園中心工作,堅持以人為本,逐步改善現(xiàn)代化教育條件,優(yōu)化育人環(huán)境,扎扎實實做好信息化教育工作,不斷提高教育質(zhì)量,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認(rèn)為幼兒教育信息化重點是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過程信息化、家校互動信息化三個方面。下面對著三個方面做重點項目建設(shè)討論。

  一、學(xué)校安全管理信息化

  幼兒好奇好動,愛探索,生活經(jīng)驗貧乏,自我保護(hù)能力差,是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

  1、 平安寶寶系統(tǒng)

  如果想切實保護(hù)未成年人安全的話,對監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對不夠的,形成一套完善的安全管理系統(tǒng),才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理,確保兒童能安全上、放學(xué),不發(fā)生意外而設(shè)計的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機結(jié)合,實現(xiàn)相互之間的聯(lián)動,使各個系統(tǒng)的功能實現(xiàn)互補,有效起到了身份識別和安全防范的作用。

  中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘,幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺,進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示,并將校園監(jiān)控圖像實時展現(xiàn)在網(wǎng)站上,同時也針對幼兒安全知識進(jìn)行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué),更好的配合幼兒園做好家庭教育工作,拉近幼兒園和家長的距離,增進(jìn)相互理解與信任。

  2、 健康寶寶系統(tǒng)

  早上家長帶幼兒入校時,保健老師經(jīng)過檢查,根據(jù)幼兒狀況,分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌。結(jié)束后,還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀,體征、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤,明確最后診斷,為學(xué)期或年度多發(fā)病,傳染病的病率統(tǒng)計提供依據(jù)。

  通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡,根據(jù)幼兒的健康狀況,保健老師在其刷卡后按下對應(yīng)的按鍵即可(如健康、服藥、觀察),對于異常情況(如請假,忘帶卡),保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器,此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應(yīng)班級每個幼兒的出勤及健康信息,保健老師也可在主機上通過軟件查詢幼兒的出

  勤及健康信息,并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器,之后就可以通過訪問相應(yīng)的站點以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息,軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。

  二、教學(xué)過程信息化

  1、 多媒體教學(xué)

  隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛,多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性,可以充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

  因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下,建議選擇55寸交互式液晶一體機作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機具有成本低、安裝維護(hù)簡單、使用成本低等特點,非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。

  配備教師備課用機、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng),以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托,創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網(wǎng)站,打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。

  2、 電子書包

  我們在平時的學(xué)習(xí)活動中為孩子播放各種老師制作的課件,這些課件因為色彩鮮艷又形象生動,所以孩子們也愛看愛玩。但活動一結(jié)束,這些課件就成了老師文件夾中的一個保存品。配備低成電子書包,將課件同步到電子書包上可

  以讓孩子自己來操作,自己來玩,教會他們怎么去點擊和使用桌面上的這些標(biāo)識,引導(dǎo)他們掌握電腦的簡單使用方法。

  配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料,比如恐龍世界、各種植物等等,而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲,豐富了孩子的.自由活動內(nèi)容。

  3、 娃娃園地

  在幼兒教學(xué)中,各種幼兒活動與親子活動是教學(xué)活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設(shè)備、自動錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng),記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地,配合上電子書包,讓孩子能隨時看到自己的作品,有助于增強孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀(jì)念。

  利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺,在電教人員匱乏的幼兒園,也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時,可將專業(yè)攝像機從云臺上取下,配合無線編碼系統(tǒng),也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入。

  三、家;有畔⒒

  1、 寶寶在線

  中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘,幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。對于家長來說,將孩子交由幼兒

  園管理,必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助,通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng),讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況,能定時接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報短信,能讓家長放心地把孩子交給學(xué)校。

  通過寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時觀察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細(xì)節(jié),減少了現(xiàn)場巡視的次數(shù),讓幼兒園的管理更透明化,遇到問題時可以積極溝通促改進(jìn)。另外,攝像頭對老師們的工作也形成一定約束,讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行,保證教育質(zhì)量。對于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用,當(dāng)他們想到“爸爸媽媽會看到我,我要乖乖的”時,會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點,久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。

  寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作,更可讓家長看到學(xué)校的管理實力,這在無形中使得學(xué)校的競爭實力倍增。

  2、 網(wǎng)上互動學(xué)校

  家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學(xué)校管理者普遍認(rèn)可。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué),有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作,拉近幼兒園和家長的距離,增進(jìn)相互理解與信任。

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇12

  一、活動背景:

  相互之間很少有交流及學(xué)習(xí)的機會,著學(xué)期深入各學(xué)院都在忙本院的事情。針對學(xué)院之間存在此情況,文旅學(xué)院成教學(xué)生會決定與各兄弟學(xué)院舉辦一次座談會,以加強學(xué)院與學(xué)院之間的聯(lián)系,促進(jìn)相互之間的解,增進(jìn)兄弟學(xué)院之間的情誼,創(chuàng)建一個相互學(xué)習(xí)與交流的平臺,為此我舉辦此次座談會。

  二、活動主題:

  集結(jié)智慧,暢享情誼

  三、活動宗旨:

  讓三院的學(xué)生會成員分享一下各自好的學(xué)習(xí)方法和生活及工作經(jīng)驗,借助榜樣的力量見賢思齊,能夠?qū)ψ约航窈蟮膶W(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃,更好、更充實地渡過大學(xué)生活;在了解借鑒中增加工作經(jīng)驗以便更好的服務(wù)學(xué)生會。

  活動內(nèi)容:學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹、自由交流、互動環(huán)節(jié)

  四、活動安排:

  a.邀請三個學(xué)院的學(xué)生會主席團(tuán)及學(xué)習(xí)部全體成員和各部門的`部長及所屬成員1—2位出席座談會;

  b.各學(xué)院成員代表一起準(zhǔn)備座談會上所需的食物和水;

  c..現(xiàn)場攝影:覃

  d.采購:林、蔣、孔、劉;

  座位安排:蘇、李、房、左、王

  f.分別在座談會上講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法以及在學(xué)生會日常管理方法;

  g.希望各成員記錄好座談會上的相關(guān)記錄,如有問題可在發(fā)言人發(fā)言完畢后提出,以供大家共同探討。

  h..各學(xué)院學(xué)生會主席作總結(jié)(張、謝、余)

  五、主辦單位:

  文旅學(xué)院成教分團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)部

  六、活動對象:

  文旅學(xué)院成教團(tuán)總支學(xué)生會、數(shù)學(xué)學(xué)院成教團(tuán)總支學(xué)生會、外國語學(xué)院成教團(tuán)總支學(xué)生會

  七、活動目的:

  a.通過舉辦此次座談會,促進(jìn)三個學(xué)院在學(xué)習(xí)、生活、工作上的相互交流和學(xué)習(xí),溝通是友誼的橋梁,讓我們通過溝通了解彼此,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  b.學(xué)生會是學(xué)院重要的組成部分之一,加強學(xué)生會的管理,凝聚學(xué)生會成員的團(tuán)隊精神,為學(xué)院樹立良好形象。

  八、活動具體情況

  1、活動時間:11月19日(晚7:30-10:00)

  2、活動地點:第二文科綜合樓0817教室

  3、活動指導(dǎo):張、孔、劉

  4、活動策劃:蔣、左、房、王

  5、活動流程:

  a.座談會由主持。由發(fā)言,給予學(xué)生會學(xué)習(xí)、生活、工作上的一些建議和學(xué)習(xí)的方法,再由主席和代表總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及談?wù)勗趯W(xué)生會學(xué)習(xí)、生活上的一些感受。

  b.整個活動采用互動的形式,三個學(xué)院的成員可以自由的提問,旨在使座談會達(dá)到一種和諧、熱烈的氣氛。最后由三個學(xué)院的成員代表發(fā)言。

  九、活動經(jīng)費:

  100—150元

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇13

  為了認(rèn)真貫徹落實縣教育局黨委提出的“2016教育教學(xué)常規(guī)管理提升年”的相關(guān)精神,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極響應(yīng)當(dāng)前人民群眾對更高教學(xué)質(zhì)量的要求,F(xiàn)結(jié)合我縣學(xué)校實際,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,積極貫徹落實《縣教育跨越發(fā)展規(guī)劃(2010-2020年)》,嚴(yán)格執(zhí)行《省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》和《縣中小學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》,確保學(xué)校良好的教學(xué)秩序。

  二、工作重點

  根據(jù)“20xx教育教學(xué)常規(guī)管理提升年”的相關(guān)精神,以“夯實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量”為核心,以提高各年級各學(xué)科成績和學(xué)生綜合能力為切入點,提高六年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平為突破點,以教學(xué)常規(guī)管理工作檢查為活動載體,強化教學(xué)常規(guī)的過程性管理,促進(jìn)教師素質(zhì)的專業(yè)化成長,高效率地完成教育局下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)。工作重點是:

  1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),營造教學(xué)氛圍;

  2、加強隊伍建設(shè),促進(jìn)教師發(fā)展;

  3、強化常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量;

  4、強化常規(guī)檢查,增強工作實效;

  5、優(yōu)化校本教研,強化名優(yōu)骨干;

  6、完善獎懲機制,激勵教師拼搏。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo),營造教學(xué)氛圍

  1、教育局成立以局長為組長,分管副局長為副組長,教研室主任、進(jìn)修校校長、教育股股長、德育股股長、安辦主任、電教站站長和各中小學(xué)校長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)“2016教育教學(xué)常規(guī)管理提升年”的相關(guān)精神,領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)教學(xué)常規(guī)檢查小組,教研室主任任組長,師培小組,進(jìn)修校校長任組長,安全檢查小組,安辦主任任組長,教育裝備檢查小組,電教站站長任組長。各組制定本組檢查細(xì)則,負(fù)責(zé)全縣各校教育教學(xué)的過程性檢查工作。

  2、通過各中小學(xué)教師會、學(xué)生集會、宣傳窗、廣播等形式進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動,讓全校師生知曉并參與到活動中來,在學(xué)校里、社會上形成正確的輿論,營造良好的教學(xué)氛圍,并以此促進(jìn)活動規(guī)范、有序、深入地開展。

  3、強化各中小學(xué)行政值日巡視制度,健全學(xué)校行政掛鉤年級及備課組制度,要求全體行政人員深入教學(xué)第一線,及時了解教學(xué)工作情況,每周深入年級指導(dǎo)工作,利用每周的行政例會安排時間專題研究教學(xué)常規(guī)管理的工作,針對存在的問題,及時商定有力整改措施,并以“校長——教導(dǎo)處——各教學(xué)組——各教師”為主線,層層要做好督促指導(dǎo)工作。

 。ǘ┘訌婈犖榻ㄔO(shè),促進(jìn)教師發(fā)展

  1、加強校長隊伍管理,質(zhì)量是學(xué)校的生命線,校長必須抓教學(xué)常規(guī)抓質(zhì)量提升。

  2、開展校本培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)

  ②建立健全教師外出學(xué)習(xí)制度。學(xué)校每年按計劃分步驟組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師外出跟崗學(xué)習(xí)。外出跟崗學(xué)習(xí)的老師,要以匯報課或?qū)n}講座的形式,匯報跟崗學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行反思討論,推廣跟崗學(xué)習(xí)成果。

  ③利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源組織教師收看名師教學(xué)實錄、聽專家講座等,讓更多的教師接受新理念,從而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為。

 、芙⒔處熥x書制度。強化自身的理論學(xué)習(xí),教師個人每學(xué)年必須閱讀一本教育教學(xué)理論專著或訂閱一份教育教學(xué)報刊雜志,并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄,每學(xué)期完成一定數(shù)量的讀書筆記,并將此作為教師評先評優(yōu)的必備條件。

  3、建立教師“結(jié)對幫扶”制度

  學(xué)校在學(xué)年初就做好規(guī)劃,以“一對多人的結(jié)對幫扶”形式,充分利用學(xué)校名優(yōu)骨干教師帶領(lǐng)一般教師跟崗學(xué)習(xí),積極培養(yǎng)土專家,學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的職責(zé)和任務(wù),年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。

  4、建立健全教師成長記錄袋

  為了對全體教師實行多元管理,關(guān)注教師發(fā)展,關(guān)注教師的教學(xué)過程,學(xué)校為每位教師建立成長記錄袋。檔案袋中包括以下內(nèi)容:

 、俳處煹幕拘畔,教師個人三年專業(yè)發(fā)展計劃書(明確每年在專業(yè)上的努力方向);

 、谡撐、案例、交流材料等;

 、酃_課相關(guān)材料,包括教學(xué)預(yù)案、說課稿、教學(xué)反思等;

  ④專業(yè)學(xué)習(xí)材料,包括聽課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等;

 、莩袚(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料;

 、藿處焸人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動獲獎情況;

 、呓處煶R(guī)檢查情況表。

 。ㄈ⿵娀R(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  結(jié)合《縣中小學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》的要求,嚴(yán)格落實新的課程方案,開齊課程,上足課時,并在教學(xué)管理中加強對教師教學(xué)的過程性管理,實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作“六認(rèn)真”。即:

 。1)認(rèn)真?zhèn)湔n

 、賵猿謧人備課與集體備課相結(jié)合。同學(xué)科任課教師每周定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人(主備教師)開展一次集體備課(含說課),做到教學(xué)進(jìn)度、目的和練習(xí)輔導(dǎo)的大體同步。主備教師提前3天寫好“教學(xué)預(yù)案”初稿,復(fù)印分發(fā)給備課組教師人手一份。其他教師必須在備課組討論之前認(rèn)真審閱“教學(xué)預(yù)案”初稿,提出自己的修改意見,寫在初稿上。

  ②備課要做到五備:備學(xué)生,備教材,備教法,備學(xué)法,備環(huán)節(jié)”等。使教學(xué)目標(biāo)明確,重點突出。教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計層次清楚,重視學(xué)法指導(dǎo),積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,體現(xiàn)課改精神。

  ③嚴(yán)格落實教師教案的抽查和檢查制度。檢查組對教師教案進(jìn)行定期或不定期的'檢(抽)查,每月定期進(jìn)行一次或(不定期多次)教案質(zhì)量的全面檢查,實行每學(xué)期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。青年教師要求寫詳細(xì)的教案,課后反思不少于教案總數(shù)的1/2;經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案,寫出特色,課后反思不少于教案總數(shù)的1/4。

 。2)認(rèn)真上課

  ①樹立向課堂要質(zhì)量的意識,保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象,尊重學(xué)生,把握好課堂節(jié)奏,努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量和效益。

 、趦(yōu)化教學(xué)方法,努力探索以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的課堂教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式,逐步實現(xiàn)多媒體化、個性化教學(xué),課堂教學(xué)做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效,教學(xué)體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實,教學(xué)方法、教學(xué)手段靈活,學(xué)生思維活躍,著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

 、奂訌妼處熣n堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié),教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié),每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價,并與執(zhí)教教師進(jìn)行交流。

  ④35周歲以下教師每人每學(xué)期要應(yīng)用多媒體開設(shè)一節(jié)公開課;36~45周歲教師每學(xué)年開設(shè)一節(jié)公開課;鼓勵46周歲以上教師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)公開課。在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,逐步提高自己教學(xué)能力和水平,由達(dá)標(biāo)課向研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課過渡和提升。校級以上的骨干教師每學(xué)年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課,鼓勵教師在上研究課、示范課或優(yōu)質(zhì)課。

 。3)認(rèn)真布置和批改作業(yè)

 、僖羞x擇地布置作業(yè),作業(yè)分量和難度要適當(dāng),不使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集進(jìn)行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性,分必做與選做,按學(xué)生實際,分層次提出要求,避免機械的重復(fù)訓(xùn)練,杜絕把作業(yè)作為處罰學(xué)生的手段。

  ②對學(xué)生練習(xí)、作業(yè)的批改,做到及時、細(xì)致,記錄好學(xué)生的共性和個性問題,重視講評,提高練習(xí)課質(zhì)量。語文(基礎(chǔ)知識)、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)原則上都要批改,特殊情況下每次不得少于二分之一;其他科目一般不布置作業(yè),如有布置,都必須批改。批改的符號要規(guī)范、清楚明白,批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的獨特見解,要表揚鼓勵并有激勵性評語。

  ③提倡教師作錯題筆記,即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄,并認(rèn)真分析及時講評;鼓勵教師對學(xué)困生堅持面批,并與家長保持聯(lián)系,了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。

  (4)認(rèn)真輔導(dǎo)

  注重全面性和針對性,因人而異,方法多樣,分類指導(dǎo)。對學(xué)生有的要以擴(kuò)展升華為主,豐富課余生活以求特長發(fā)展;有的要以鞏固提高為主,以求強化基礎(chǔ),提高能力;有的要以培養(yǎng)興趣和轉(zhuǎn)化為主,多關(guān)心、多接觸、多面批,以求轉(zhuǎn)化提高。

 。5)認(rèn)真組織開展課外活動

  緊扣學(xué)科教學(xué)內(nèi)容開展各種活動,探究知識、強化知識、拓展知識、應(yīng)用知識和提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實踐操作能力。制定發(fā)展學(xué)生特長的方案,成立各種興趣和特長小組,充分利用課外活動時間,有組織地開展培訓(xùn)活動,發(fā)展學(xué)生特長。

 。6)認(rèn)真組織考核

  體現(xiàn)“發(fā)展性、激勵性、多元性”的評價原則?己朔椒`活多樣,全面、客觀、公正。將學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實踐操作能力、檢測成績與期末考核成績一道納入對學(xué)生進(jìn)行綜合考核,作出學(xué)生成績評定。

 。ㄋ模⿵娀R(guī)檢查,增強工作實效

  以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,采取定期檢查與不定期檢查,普查和抽查相結(jié)合的方式,對教師的教學(xué)計劃落實情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教改教研等工作進(jìn)行檢查,對沒有落實工作或工作不到位的教師進(jìn)行督查,通過檢查促落實,增強教學(xué)常規(guī)管理的實效性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組的主要工作有:

  1、每兩月召開一次教研組長、備課組長會議,總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實情況;

  2、每月不定期到課堂聽課,同時檢查教師的教案,向?qū)W生了解作業(yè)批改情況,并與授課教師交流意見,寫出評價意見;

  3、每月定期檢查教師的備課情況、教案編寫、作業(yè)批改和單元測試情況,并認(rèn)真做好記錄;

  4、每兩周檢查各備課組的教研活動情況,查看教師聽課筆記,檢查教師出席情況,并認(rèn)真做好檢查記錄,期中、期末各檢查一次各教研組、備課組的教研記錄情況;

  5、期中、期末各檢查一次課題實施的進(jìn)展情況,加強對教師教學(xué)科研的業(yè)務(wù)指導(dǎo),要求每個課題組認(rèn)真做好課題研究過程的材料整理和歸檔工作;

  6、不定期抽查教師業(yè)務(wù)檔案、教研專題發(fā)言稿、教學(xué)反思、公開課開課情況等工作的完成情況;

  7、每學(xué)年進(jìn)行一次教案或論文、課件評優(yōu)活動,對優(yōu)秀教案、特色教案或優(yōu)秀論文、課件進(jìn)行表彰。

 。ㄎ澹﹥(yōu)化校本教研,強化名優(yōu)骨干

  1、加強學(xué)校的校本教研管理。

 、俳萄薪M、備課組期初要及時制訂每學(xué)期校本教研工作計劃,做到定時間、定內(nèi)容、定人員。

 、趥湔n組每周開展一次主題教研活動,活動要與研究的課題相結(jié)合。

  ③備課組長應(yīng)做好活動過程記錄,整理好有關(guān)材料,期末進(jìn)行總結(jié)。

 、芙虒(dǎo)處加強對各備課組的研究課題、活動內(nèi)容、研究成果、存在問題進(jìn)行指導(dǎo)。

  2、積極開展課題研究活動。提倡進(jìn)行小課題的實驗與研究,要求每位教師都要參與學(xué)校的課題的研究,把參與課題研究作為教師教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容,并納入教師的業(yè)務(wù)考核。教師要按照校本教研工作制度中的教學(xué)反思制度和教學(xué)問題解決積累制度,結(jié)合自己教學(xué)實踐積極地進(jìn)行教學(xué)活動的反思,并將課題研究與教研活動有機結(jié)合,按“教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思”的基本流程開展校本教研活動。參加課題實驗的老師,每學(xué)期應(yīng)撰寫一份有關(guān)課題研究的反思和一篇課題研究論文。

  3、積極開展教學(xué)反思。學(xué)校、教研組每學(xué)期必須對學(xué)校教學(xué)、教研工作進(jìn)行反思,思考學(xué)校的每一項管理是否科學(xué)合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性,在反思的過程中提高學(xué)校的管理水平,在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。同時,要求每個教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。具體要求如下:

 、僖獙ψ约旱恼n堂教學(xué)進(jìn)行反思,做到課前反思、課中反思、課后反思,并在自己教學(xué)設(shè)計中寫出教學(xué)反思;

 、谠诮萄谢顒舆^程中進(jìn)行反思;

 、勖看钨|(zhì)量監(jiān)控的測試后要教學(xué)反思,并寫出質(zhì)量分析。

  4、強化名優(yōu)骨干。學(xué)校要以“一對多人的結(jié)對幫扶”形式,充分利用學(xué)校名優(yōu)骨干教師帶領(lǐng)一般教師跟崗學(xué)習(xí),積極培養(yǎng)土專家,學(xué)校與結(jié)對教師雙方明確幫扶的職責(zé)和任務(wù),年終進(jìn)行相應(yīng)的考核。

  (六)完善獎懲機制,激勵教師拼搏

  各學(xué)校要根據(jù)常規(guī)管理現(xiàn)狀,教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,師資結(jié)構(gòu)等,有針對性地制定詳細(xì)工作方案,提出切實提高教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施。

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇14

  教育教學(xué)精細(xì)化管理是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。為了搞好教學(xué)精細(xì)化管理,努力營造教師“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的氛圍,在工作中向管理要質(zhì)量,以管理求發(fā)展,從小處入手,從實處入手,在新課程理念的指導(dǎo)下,扎扎實實抓好教育教學(xué)工作,鼓勵創(chuàng)造,倡導(dǎo)創(chuàng)新,在教育教學(xué)上形成有人人發(fā)展,人人有特長的一個特色群體,為紀(jì)昌莊學(xué)區(qū)的發(fā)展提供有力的支撐。

  作為教育戰(zhàn)線的一員,特別作為鄉(xiāng)村學(xué)區(qū)的校長,對于時代的變化帶來的管理理念,更需加強學(xué)習(xí),現(xiàn)就我的一些管理,來簡單的說說我的做法。

  一、分析“管”與“理”

  1、“管”——高度縱觀全局,統(tǒng)籌全盤。

  1)決策。決策是校長的首要任務(wù),核心工作。我們往往為決策煞費苦心,但效果卻不很明顯。主要問題就在于我們的方法是否科學(xué)、民主、人性化。一是在每周召開的例會上提出決策內(nèi)容和任務(wù),通過溝通群策群力做決定;二是把任務(wù)分解給每位教師和相關(guān)人員研究,并提出意見和建議;三是點撥性詢問任務(wù)完成進(jìn)度、指導(dǎo)性為決策提供方法。

  2)執(zhí)行。決策的落實、任務(wù)的完成,關(guān)鍵在執(zhí)行。這就需要我們領(lǐng)導(dǎo)者制定明確且操作性強的工作規(guī)范,按規(guī)矩辦事,并且我們率先垂范,做出表率。領(lǐng)導(dǎo)者的身體力行,是無聲的號角,無言的紀(jì)律。只要抓住平時,則無需插手下屬的具體工作,各項工作就會按部就班的進(jìn)行。

  3)講評。在講評的時候,要充分肯定同志們的努力,并充分開展自評、互評等方式以提高講評的質(zhì)量。教學(xué)反思、學(xué)期總結(jié)、教師最近的任務(wù)匯報等等這些的講評,首先要我們做深入的調(diào)查,才能保證講評的準(zhǔn)確性、公平性,并一定程度上緩解在評價過程中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突,以有利于下一步的工作的安排和發(fā)展。

  2、“理”——深度了解工作,梳理清楚思路。

  1)創(chuàng)新。每一次的開學(xué),都是工作的一種全新的局面。這就需要校長創(chuàng)新工作思路,條理清楚,合理的分解新學(xué)期的工作任務(wù)。校長的主動創(chuàng)新,包括新思維方式、工作方法、培訓(xùn)教研活動、教學(xué)方式、教學(xué)語言等等,給人一種耳目一新的感覺,可以很好的影響和帶動教師,并以此和以往的經(jīng)驗相結(jié)合,而更加條理、有特色的發(fā)揮群體智慧,開創(chuàng)工作的新局面。

  2)科學(xué)性、針對性。深入的溶入學(xué)校工作的具體情況中,了解學(xué)校客觀實際,有意識地改變需變之處。經(jīng)常問問教師近期工作和思想、生活的問題;善于觀察學(xué)校各種微妙的'變化,看出潛在的內(nèi)容,及時制定措施,防微杜漸;多聽取老師、學(xué)生的意見和議論,作出相應(yīng)調(diào)整;多關(guān)心、愛護(hù)和鼓舞老師工作中的精神和激情,這樣才能科學(xué)的、有針對的發(fā)現(xiàn)和解決工作中的實際問題。

  3)社會交往。校長的交往要堅持“有利于學(xué)校發(fā)展”和“遵守法律法規(guī)”原則;正確處理與上級和下級的關(guān)系,懂得換位思考;正確處理好與當(dāng)?shù)卮甯刹康年P(guān)系,得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)的支持。這樣才能創(chuàng)造一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

  4)服務(wù)。服務(wù)是管理高效的根本。只要有服務(wù)精神,把服務(wù)當(dāng)成一種職責(zé),服務(wù)于學(xué)生的健康成長,服務(wù)于教職工的安心工作,服務(wù)于學(xué)校的和諧順利發(fā)展,才是師生群眾滿意的評價標(biāo)準(zhǔn)。清醒認(rèn)識自己的定位,明白自己的職責(zé),理解自己從事的職業(yè)的意義,堅持以這三點服務(wù)學(xué)校,才能作好其它工作。

  二、管理應(yīng)堅持的幾個信念

  1、強化教師的專業(yè)成長,讓學(xué)習(xí)成為教師發(fā)展的動力。

  教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源,是立校之本,強校之魂,努力打造一只品德硬、觀念新、業(yè)務(wù)精的教師群體,既是新課改的需要,也是質(zhì)量立校的保證,它是一項促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)性發(fā)展的戰(zhàn)略工程。這就為教師的專業(yè)成長指明了方向,學(xué)校要為教師成長創(chuàng)造條件,要用發(fā)展的眼光、全面的眼光、客觀的眼光去看待每一位教師,幫助教師成就人生。要樹立人才觀念,名師意識,加強個性化教師的培養(yǎng)。大力營造學(xué)習(xí)氣氛,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,學(xué)習(xí)雖然不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾,它雖然不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)松慕K點。

  2、構(gòu)建書香校園,營造讀書氛圍。

  學(xué)校是讀書的地方,學(xué)校應(yīng)該飄起書的香味。書聲朗朗,開卷有益,新課改將教師學(xué)生放在了一條起跑線上,起跑的主動權(quán)就掌握在自己手中,因此要發(fā)展,就要學(xué)習(xí),就要及時充電,就要更新知識結(jié)構(gòu),創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方法,在學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,讓學(xué)習(xí)成為我們的人生習(xí)慣,成為前進(jìn)的動力。書讀得多,眼界就開闊。讀書要一讀經(jīng)典,二讀教育報刊,三讀人文書籍,四讀學(xué)生書籍。讀書可以使我們多一些書生氣,遠(yuǎn)離一些浮躁。

  3、發(fā)展教育團(tuán)隊,營造和諧氛圍。

  現(xiàn)代社會個人越來越融入社會,離不開合作,離不開社會。作為一名學(xué)區(qū)的管理者,我們的團(tuán)隊不應(yīng)局限于教育內(nèi)部,要發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢,形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,為孩子的健康成長搭橋鋪路,教師要愿做紅燭、甘為人梯,不僅僅做知識的傳授者,更要做提高學(xué)生生命質(zhì)量的引領(lǐng)著。家庭要為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會,不要讓我們的孩子輸在起跑線上。人的生命質(zhì)量取決于其受教育的程度,家庭教育不僅是要舍得投資,更重要的是舍得時間,多關(guān)注孩子,多陪陪孩子,加強“情商”培養(yǎng),提高孩子的責(zé)任意識。社會更要為學(xué)校發(fā)展提供有力的保障,支持學(xué)校的工作。社會環(huán)境質(zhì)量,很大程度上影響著學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)充分利用教育資源優(yōu)勢,開展社會活動,提高居民的精神生活。

  最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案 篇15

  高效教學(xué)效率,促進(jìn)人更好的發(fā)展,如何實現(xiàn)對學(xué)校的高效管理,其歸根結(jié)底是如何更好地實現(xiàn)對教師和學(xué)生的管理上。

  教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源,是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量?梢赃@么說,學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對教師的管理,而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。

  因此,為了搞好教管理是人們在一定組織環(huán)境下所從事的一種智力活動。對學(xué)校的管理可以提師管理,建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌|(zhì)量合格的教師隊伍。針對本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實際情況,特此制定了本方案。

  一、本校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

  1、業(yè)已達(dá)成的方面

 。1)整體教學(xué)步驟都較清楚,從復(fù)習(xí)引入新課—教授新課—練習(xí)鞏固—檢查反饋—課堂小潔—拓展思考—作業(yè)布置等一系列過程都比較完整。

 。2)教師基本上都設(shè)計好板書。

 。3)許多教師重視直觀教學(xué),利用了圖片、模型、投影、實物等教具。

 。4)部分教師設(shè)計了教法,如小組討論、分組訓(xùn)練、啟發(fā)式提問、自學(xué)指導(dǎo)、分層施教等。

 。5)部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo)。

  2、存在的主要問題

  (1)有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫,具體施教過程全憑臨場發(fā)揮,未能實現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計的要求。

  (2)有些教師教法單一都是講授法,教師講得太多,占用絕大多數(shù)時間,學(xué)生感覺枯燥無味。

 。3)學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少,課堂氣氛不夠活躍。

  二、改進(jìn)方案

  1、目標(biāo)

  課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化,而一堂課的效益如何,最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來。當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是“師生共同參與、相互作用、創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程。”因此,我們應(yīng)對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu),建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式。

  近期,擬確定以下兩方面的具體目標(biāo):

 。1)改進(jìn)師生角色分配

  當(dāng)今的教學(xué)強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)化,成為教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者和合作者,強調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合。教師應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,向?qū)W生提供充分體驗教學(xué)活動的機會,并鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和實踐,從而使學(xué)生獲得廣泛的學(xué)習(xí)體驗。

 。2)改進(jìn)課堂時間分配

  要讓學(xué)生成為主體,就要真正地解放學(xué)生。學(xué)習(xí)是一種由外在活動到內(nèi)部吸收的過程。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過程,是學(xué)生動口、動腦、動手的過程,通過各種實踐活動,學(xué)生就會在演練、嘗試中不知不覺地掌握了知識。因此,在課堂教學(xué)中,時間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一。一位教師的課堂時間分配,充分反映出教師的`教學(xué)觀念。為此,要把更多的時間分配給學(xué)生,讓學(xué)生有充裕的時間去實踐。

  2、步驟

  第一階段:初始階段

  本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  此工作擬在一年內(nèi)基本達(dá)成。

  第二階段:提高階段

  本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項教學(xué)方法。例如合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、分層教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。

  此工作可由部分教師先行一步,進(jìn)行研究,一年以后全校全面推開。

  第三階段:深入階段

  本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。其內(nèi)容可概括為四個方面:

  1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計創(chuàng)新;2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計創(chuàng)新;3、教學(xué)策略設(shè)計創(chuàng)新;4、教學(xué)評介設(shè)計創(chuàng)新。

  此工作可與第二階段同步開展。

  三、第一階段工作的抓手

  將教案設(shè)計作為本階段工作的抓手。

  考慮將本校教案設(shè)計的格式作如下改進(jìn):

  四、第一階段工作推進(jìn)的步驟

  第一步:改進(jìn)教案的設(shè)計形式與教案評價標(biāo)準(zhǔn);

  第二步:優(yōu)秀教案評比與展示;

  第三步:新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測;

  第四步:優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩。

  五、第一階段工作若干示例

  1、學(xué)生活動(主體活動)形式的一般設(shè)計舉例:

 。1)以本為本,指導(dǎo)學(xué)生充分利用教材(看看、讀讀、劃劃等),教會學(xué)生使用教材;

 。2)巧設(shè)提問(注意問題的質(zhì)量,多設(shè)計一些分析、探索性的問題);

  (3)學(xué)生間相互質(zhì)疑和開展辯論活動;

 。4)朗讀(個別朗讀、全體朗讀、分角色朗讀等);

 。5)演講;

 。6)演繹課本劇、模擬法庭等;

  (7)練習(xí)與操作(指各演練與全體演練有機結(jié)合);

 。8)分組討論、練習(xí)與組織競賽;

 。9)試誤法(未經(jīng)教師講授的新課,先由學(xué)生嘗試,再由教師糾編后系統(tǒng)講授);

 。10)實施案例教學(xué)法時,由學(xué)生自找案例與自我分析;

 。11)自學(xué)指導(dǎo)(教師預(yù)先出示自學(xué)提綱);

 。12)實習(xí)、實踐、考察等活動及總結(jié)匯報;

 。13)學(xué)生自主編寫學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑;

 。14)模擬演練(餐廳、客房、景點導(dǎo)游等服務(wù)類課程以及海關(guān)報關(guān)、財務(wù)核算等經(jīng)貿(mào)類課程);

 。15)學(xué)生學(xué)習(xí)做課堂筆記;

 。16)練習(xí)、作業(yè)(包括作品、產(chǎn)品等)的自評與互評;

  (17)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié);

 。18)開展課堂評教活動;

 。19)學(xué)生自行設(shè)計練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案;

  (20)學(xué)生自行編寫測試試卷或?qū)嵺`考核方案。

  2、電腦操作課的設(shè)計建議——實行分組管理

 。1)以同質(zhì)組形式實行分組,指定基礎(chǔ)好的學(xué)生任組長,組長在自己練習(xí)的同時(一般組長最早完成)協(xié)助教師進(jìn)行巡視,肩負(fù)督促與指導(dǎo)的作用,同時掌握全組情況,練習(xí)結(jié)束后組長進(jìn)行匯報;

 。2)教師指名(根據(jù)練習(xí)的難易程度)抽查各組各層次學(xué)生的練習(xí)效果(上臺操作);

 。3)開展組間競賽(或由各組選派代表上臺操作,或在他組的監(jiān)督下進(jìn)行全組操作檢測)。

  3、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計建議:

  (1)督促與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié);

  (2)設(shè)計書面總結(jié)提綱來進(jìn)行總結(jié),書面提綱可全部由學(xué)生自撰或教師設(shè)計好留白的提綱再由學(xué)生補充完成;

  (3)注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量;

 。4)注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性;

 。5)注意練習(xí)題的層次性,以滿足不同層次學(xué)生的需求。

【最新教學(xué)常規(guī)管理實施方案】相關(guān)文章:

小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實施方案10-24

小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施方案09-08

教學(xué)常規(guī)管理方案11-04

教學(xué)常規(guī)管理方案10-27

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案09-29

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實施方案12-10

教學(xué)常規(guī)管理方案(精選13篇)11-07

中小學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理細(xì)則02-24

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度12-06