數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案（精選12篇）
為了確�；顒�(dòng)得以順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是綜合考量活動(dòng)相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃�；顒�(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三只大小不一的玩具小狗。
2、超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 小狗排排對(duì)。
1 、有三只小狗要出去散步，它們?nèi)氯轮ベI(mǎi)帽子。2、 出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結(jié)果吵起來(lái)了!
3、請(qǐng)幼兒告訴小狗應(yīng)該怎樣走?(排排隊(duì)走)
4、引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應(yīng)該怎樣排隊(duì)?
5、問(wèn)幼兒誰(shuí)愿意來(lái)幫小狗們排排隊(duì)?并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎樣幫它們排隊(duì)的?
二、小狗買(mǎi)帽子。
1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!
2、誰(shuí)會(huì)給小狗挑帽子?請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買(mǎi)帽子。
3、引導(dǎo)幼兒知道并說(shuō)出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。
三、為小狗買(mǎi)東西
1、引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)超市里還有什么?
2、老師請(qǐng)一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買(mǎi)東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。
3、教師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買(mǎi)到合適的物品，如我給最大的狗一條最長(zhǎng)的圍巾;給大狗一條長(zhǎng)圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)排序結(jié)果。
4、給狗兒們送禮物。
5、送完禮物后跟狗兒們道別。
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)4的組成，知道把4分成兩份有3種分法。
2.幫助幼兒養(yǎng)成按指示完成任務(wù)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、黑板。
學(xué)具：操作紙若干張，雪花片若干；《有趣的數(shù)學(xué)》人手一本，鉛筆一支，視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)用感官，復(fù)習(xí)3的組成
1.教師請(qǐng)幼兒玩碰球游戲，引起學(xué)習(xí)興趣。師：舉數(shù)卡3，問(wèn)：我的1球碰幾球？幼答：你的1球碰2球，拍2下手或跺2次腳。
2.集體、個(gè)別練習(xí)。
二、小組活動(dòng)，探索4的組成
1.交代操作任務(wù)：今天，我們來(lái)分雪花片做記錄。
2.明確操作要求：
�。�1）請(qǐng)小朋友每次都拿四個(gè)雪花片放在紙的橫線上，然后把它分成兩份，并在后面用數(shù)字記錄。
�。�2）雪花片每排要分得不一樣。
�。�3）分一次記一次，看看有幾種不同的分法。
3.幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒按要求操作。
三、集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)4的組成。
1.整理記錄，學(xué)習(xí)4的組成。
“誰(shuí)愿意上臺(tái)將自己的分法和記錄大聲地介紹給大家聽(tīng)，老師把它記在黑板上�！�
2.學(xué)習(xí)按指示檢查4的分合結(jié)果。
�。�1）每排是不是四個(gè)雪花片。
�。�2）每次是否分成了不同的兩份？
�。�3）每次分的和記的一樣嗎？
�。�4）你有沒(méi)有其他的方法。
3.數(shù)數(shù)4分成兩份有幾種分法？
4.認(rèn)讀4的分合式
四、幼兒作業(yè)，鞏固4的組成
1.交代要求任務(wù)。
�。�1）分魚(yú)記錄。
�。�2）照樣子分一分。
�。�3）填一填。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
五、小結(jié)
1.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)紙，集體檢驗(yàn)。
2.表?yè)P(yáng)按指示完成任務(wù)的幼兒。
大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長(zhǎng)方體
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看情景圖列出10的加法算式并運(yùn)算。
2.嘗試編簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)火車(chē)：復(fù)習(xí)10的組成
師：今天小兔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們?cè)敢鈫�？那讓我們快點(diǎn)乘上10次列車(chē)（出示數(shù)字10）出發(fā)吧。（復(fù)習(xí)3、4個(gè)就行）
師：嘿嘿，我的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)X點(diǎn)開(kāi)？
幼：嘿嘿，你的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，我的火車(chē)X（9）點(diǎn)開(kāi)。
二、看圖學(xué)習(xí)10的加法
1.出示第一幅背景圖，看圖提問(wèn)：
師：看，小鳥(niǎo)在大樹(shù)上里藏了許多的問(wèn)題。小兔想考考我們小朋友，那我們就去看看，大樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)？又來(lái)了幾只？一共有幾只呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，列加法算式1+9=10，再問(wèn)算式中數(shù)字和符號(hào)代表的是什么意思？在根據(jù)算式創(chuàng)編兩道左右應(yīng)用題。）
2.出示第二幅背景圖，看圖提問(wèn)：
師：天空中原來(lái)有幾只蝴蝶？又飛來(lái)了幾只？一共有幾只蝴蝶呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，列加法算式9+1=10，再問(wèn)算式中數(shù)字和符號(hào)代表的是什么意思？在根據(jù)算式創(chuàng)編兩道左右應(yīng)用題。）請(qǐng)你們觀察一下這兩個(gè)算式，它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？
小結(jié)：加號(hào)左右兩邊的數(shù)字交換位置，等于號(hào)后面的得數(shù)不變，這樣的算式我們把他們稱(chēng)為朋友題。
3.出示第三幅圖，看圖提問(wèn)：
師：花園里很美很香，吸引了2只小蜜蜂，后面發(fā)生了什么事情了？你能看著圖片來(lái)講講這個(gè)場(chǎng)景呀？（幼兒回答2+8=10，教師出示算式。）
師：你真棒！看到2+8=10，你還想到了什么算式？（8+2=10）你能看著這個(gè)算式編一道應(yīng)用題嗎？
4.出示第四幅圖，看圖提問(wèn)：
師：小兔玩累了，肚子餓了，就在菜地上采蘑菇，你能看著圖片來(lái)講講這個(gè)場(chǎng)景呀？回答出來(lái)后就可以去她的另一個(gè)美麗的地方了�。ㄓ變夯卮�3+7=10，教師出示算式。）
師：你真棒！看到3+7=10，你還想到了什么算式？（7+3=10）你能看著這個(gè)算式編一道應(yīng)用題嗎？
5.出示第五幅圖，看圖提問(wèn)：
師：小兔說(shuō)你們太聰明了，所以邀請(qǐng)我們?nèi)ニ依�！在這兒你看到了什么？你會(huì)說(shuō)說(shuō)嗎？（幼兒回答4+6=10，教師出示算式）
師：同樣看到4+6=10，你想到了什么算式呀？（6+4=10，出示算式）誰(shuí)能創(chuàng)編一道應(yīng)用題？
教師小結(jié)：說(shuō)的真好！這些算式的得數(shù)都是10，而且都是加法，那么這6道算式就是10的加法算式。
6.出示第六幅圖，看圖提問(wèn)：
師：小兔說(shuō)請(qǐng)你們吃水果，在這兒你看到了什么？你會(huì)說(shuō)說(shuō)嗎？（幼兒回答5+5=10，教師出示算式）看到5+5=10，你想到了什么算式呀？
小結(jié)：5+5=10是一個(gè)特殊的算式，和別的算式不一樣，它的朋友題就是它自己。誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)算式題創(chuàng)編一道應(yīng)用題？
反思：
這節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中創(chuàng)編應(yīng)用題，而且PPT設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，能關(guān)注幼兒造句中“一共”，“還有”的區(qū)別。在數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注不同層次的幼兒的興趣、能力。游戲開(kāi)火車(chē)中，教師的表述可以再精煉些，也可以用競(jìng)賽的方法提高幼兒興趣；也可以給予幼兒不同的`材料讓幼兒自己創(chuàng)編，在操作中曬曬自己的表述，讓幼兒小組歸納記錄自己創(chuàng)編列式的方法。讓幼兒自己歸納前三種創(chuàng)編句式，自己舉一反三，尋找接下去的句式，看算式編題。在活動(dòng)中，創(chuàng)編應(yīng)用題時(shí)，不需要每個(gè)算式都編題。最后數(shù)學(xué)課中讓幼兒在活動(dòng)中掌握方法，教師要思考怎樣引導(dǎo)幼兒？語(yǔ)言準(zhǔn)確、到位，要有起伏讓幼兒重點(diǎn)關(guān)注，在教研課中要尋找挑戰(zhàn)性，教師與孩子共同成長(zhǎng)。教學(xué)資源無(wú)處不有,只要適時(shí)適事地利用,就可取得意想不到的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在身邊。語(yǔ)言深化他們對(duì)加法的認(rèn)知，使他們加深了對(duì)加法的意義的理解，又密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，又培養(yǎng)了應(yīng)用意識(shí)，為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用題打下了基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)上和下的位置。
2、培養(yǎng)幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《樹(shù)熊媽媽和寶寶》。
2、各種小動(dòng)物若干。
3、教具：大樹(shù)。
4、錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)建議：
一、導(dǎo)入
播放音樂(lè)《山上山下》，幼兒演唱。
二、展開(kāi)
1、出示《動(dòng)物真有趣》幼兒用書(shū)，講述故事《樹(shù)熊媽媽和寶寶》。
2、重復(fù)動(dòng)作數(shù)次，請(qǐng)幼兒移動(dòng)樹(shù)熊并告訴老師樹(shù)熊的位置。
3、教師出示教具（大樹(shù)），通過(guò)粘貼小動(dòng)物讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“上”和“下”。
4、教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找放置高低不同的小動(dòng)物，鞏固“上”和“下”的位置關(guān)系。
三、結(jié)束
播放音樂(lè)，幼兒把小動(dòng)物送回“家”，在歡快的氛圍中自然結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸
教師可多利用戶(hù)外體育游戲時(shí)間復(fù)習(xí)和練習(xí)“上”和“下”，并啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)不同的游戲玩法。
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇5
為了弘揚(yáng)溫州市“數(shù)學(xué)家搖籃”、“數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)”的優(yōu)良文化傳統(tǒng),營(yíng)造青少年學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的文化氛圍,讓一批有數(shù)學(xué)天賦的青少年學(xué)生得到更好的鼓勵(lì)和培養(yǎng)。特舉辦校第三屆數(shù)學(xué)節(jié),活動(dòng)將結(jié)合市“三小”培養(yǎng)方案的精神,以數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)游戲?yàn)樽ナ?開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng),具體內(nèi)容如下:
一、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年3月24日——4月11日
二、活動(dòng)宗旨:
激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣,激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
三、活動(dòng)主題:
數(shù)學(xué)為伴,智慧同行。
四、人員分工
活動(dòng)總策劃:z
具體策劃:z
總負(fù)責(zé):z
項(xiàng)目負(fù)責(zé):z
宣傳報(bào)道:z
攝影:每項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)老師
五、活動(dòng)程序和內(nèi)容:
(1)最強(qiáng)大腦——心算比賽
(2)火眼金睛——找規(guī)律比賽
(3)最強(qiáng)大腦——過(guò)目不忘比賽
(4)神機(jī)妙算——24點(diǎn)pk賽
(5)數(shù)獨(dú)博士——數(shù)獨(dú)比賽
(6)巧思妙解——趣味數(shù)學(xué)比賽
(7)魔方比賽
項(xiàng)目 參加對(duì)象 負(fù)責(zé)人 時(shí)間地點(diǎn) 內(nèi)容
最強(qiáng)大腦
——心算比賽
一、二、三年級(jí)每班5人
3月31日(周一)12點(diǎn)一樓電教室
通過(guò)心算直接寫(xiě)出最終答案。每份卷4組題,每組10個(gè)數(shù)。按正確率和時(shí)間確定名次。一年級(jí)20以?xún)?nèi)加減,二年級(jí)100以?xún)?nèi)加減,三年級(jí)100以?xún)?nèi)加減。
火眼金睛
——找規(guī)律比賽
二、三年級(jí)每班5人
4月2日(周三)12點(diǎn)一樓電教室
以紙筆形式完成一份找規(guī)律的試卷。
最強(qiáng)大腦
——過(guò)目不忘比賽
一、二年級(jí)每班4人
4月3日(周四)12點(diǎn)一樓電教室
出示一串?dāng)?shù)字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等,給選手15秒鐘時(shí)間的記憶,然后選手按順序把記憶的東西寫(xiě)在紙上,難度逐漸增大,根據(jù)正確率排出名次。
巧思妙解
——趣味數(shù)學(xué)比賽
三、四、五、六年級(jí)每班4人
3月19日(周三)和4月9日(周三)12點(diǎn)一樓電教室
以紙筆形式完成一份趣味數(shù)學(xué)的試卷。
數(shù)獨(dú)博士
——數(shù)獨(dú)比賽
五、六年級(jí)每班3人
4月14日(周一)12點(diǎn)一樓電教室
采用記時(shí)速度賽,以一張數(shù)獨(dú)表格為內(nèi)容進(jìn)行比賽,負(fù)責(zé)老師需及時(shí)記錄所用時(shí)間,填寫(xiě)全對(duì)的學(xué)生以時(shí)間順序排出名次。
魔方比賽
全校每班0—3人
4月8日(周二)12點(diǎn)一樓電教室
要求完成魔方的六個(gè)面,以完成所用的時(shí)間順序排出名次。
神機(jī)妙算
——24點(diǎn)pk賽
三、四、五、六年級(jí)每班4人
三四年級(jí):4月10日,五六年級(jí):4月11日,12點(diǎn)一樓電教室
比賽利用撲克牌以現(xiàn)場(chǎng)pk的形式分兩個(gè)階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”
六、其它注意事項(xiàng)
(1)每項(xiàng)活動(dòng)第一位為主要負(fù)責(zé)人,需認(rèn)真組織好比賽和賽后的評(píng)獎(jiǎng)工作。
(2)各負(fù)責(zé)人需編好學(xué)生比賽的試題,交游培紅老師審閱。于3月28日前傳到游培紅老師郵箱,以便及時(shí)復(fù)印。郵箱地址:zz
(3)部分項(xiàng)目活動(dòng)需由負(fù)責(zé)老師在賽前10至30分鐘先介紹活動(dòng)的規(guī)則。
(4)各個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師需做好數(shù)學(xué)節(jié)的宣傳工作,并提醒學(xué)生提前5分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地,遲到將取消比賽資格。
溫州市南城小學(xué)教導(dǎo)處
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇6
為增強(qiáng)我校學(xué)生的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也為了履行本學(xué)期初的教務(wù)工作計(jì)劃，我數(shù)學(xué)教研組特定于x月x日下午第二節(jié)課在全校x年級(jí)學(xué)生中舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，具體競(jìng)賽方案如下：
一、競(jìng)賽組織教師
七年級(jí)組：xx(出卷：xx;監(jiān)考：xx;改卷：xx)。
八年級(jí)組：xx(出卷：xx;監(jiān)考：xx;改卷：xx)。
由于九年級(jí)臨近中考故不參加，九年級(jí)教師做好復(fù)習(xí)迎考工作。
二、參賽人員
由七、八年級(jí)各數(shù)學(xué)教師或班主任以從班上抽選或組織學(xué)生自愿報(bào)名的形式每班至少抽取x名學(xué)生參加競(jìng)賽。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
每年級(jí)組設(shè)置一等獎(jiǎng)x名，二等獎(jiǎng)x名，三等獎(jiǎng)x名，組織獎(jiǎng)每班一名，分別獎(jiǎng)勵(lì)x元、x元、x元的獎(jiǎng)金或等價(jià)值獎(jiǎng)品。
四、競(jìng)賽時(shí)間
20xx年x月x日。
五、考場(chǎng)安排
七年級(jí)組考場(chǎng)設(shè)置在教師會(huì)議室，實(shí)行單人單桌考試制度;八年級(jí)組考場(chǎng)設(shè)置在多媒體教室，實(shí)行單人單桌考試制度。
監(jiān)考教師務(wù)必從嚴(yán)監(jiān)杜絕舞弊現(xiàn)象。改卷教師務(wù)必做到公正、公平。x月x日下午x點(diǎn)前各評(píng)卷教師將競(jìng)賽試卷交于教務(wù)處，請(qǐng)教務(wù)處的同志安排發(fā)獎(jiǎng)事項(xiàng)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇7
一、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)發(fā)智力，挖掘潛能，發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，讓一些資質(zhì)聰慧學(xué)有余力的學(xué)生得到更好的煅煉。同時(shí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽創(chuàng)新、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高知識(shí)應(yīng)用能力，體驗(yàn)知識(shí)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)安排
1、負(fù)責(zé)人：xx。
2、時(shí)間：20xx年x月x日。
3、考試地點(diǎn)：xxx。
4、參賽對(duì)象：七年級(jí)每班選拔x名學(xué)生參加競(jìng)賽。
5、命題：xxx。
6、監(jiān)考：xxx。
7、閱卷：xxx。
三、命題要求
命題力求多樣新穎，兼具知識(shí)性和趣味性，體現(xiàn)本學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用，能提高學(xué)生的思考和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，時(shí)間xx分鐘，分?jǐn)?shù)xx分。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
設(shè)立一等獎(jiǎng)x名，二等獎(jiǎng)x名，三等獎(jiǎng)x名進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、注意事項(xiàng)
1、參賽學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到位，凡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未出現(xiàn)者視為主動(dòng)棄權(quán)。
2、組織人員要做好學(xué)生安全防范工作，確�；顒�(dòng)有序、順利進(jìn)行。
3、活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)組織學(xué)生清掃考場(chǎng)，關(guān)好門(mén)窗。
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇8
為了學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力，空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此特制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。
一、興趣小組活動(dòng)的目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生聯(lián)合會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
2、開(kāi)放學(xué)生思維，努力提高學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力和解題能力等。
3、擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)用最佳的方法來(lái)解題。
4、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
5、提高學(xué)生的合作能力及多種能力，學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，可以互相合作，也可以借鑒其他同學(xué)的不同想法，提高學(xué)生多方面的能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
增加學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
二（1）教室
四、興趣小組學(xué)生名單
二（1）學(xué)生名單：
蔣雨辰胡文雅孫雅慧趙欣沈妍張姝逸胡佳樂(lè)張倩閆瑞偉張良
二（2）學(xué)生名單：
王井寬王瑞王燦施寧王慧楊宇航田路程西成浩
五、興趣小組活動(dòng)時(shí)間：
每周二：第三節(jié)課
輔導(dǎo)教師：
六、活動(dòng)內(nèi)容安排如下：
周次內(nèi)容
第三周對(duì)于怎樣派車(chē)比較合理的討論
第四周數(shù)學(xué)游戲“撲克牌”
第五周讓學(xué)生在操場(chǎng)上辨認(rèn)方向
第六周數(shù)學(xué)游戲“難得第一”
第七周數(shù)學(xué)游戲“填最大數(shù)”
第八周測(cè)量活動(dòng)
第十周“你說(shuō)我算”數(shù)學(xué)游戲
第十一周數(shù)學(xué)游戲——神奇的“495”
第十二周口算競(jìng)賽
第十三周通過(guò)推、拉發(fā)現(xiàn)正方形是特殊的長(zhǎng)方形
第十四周設(shè)計(jì)漂亮的圖案
第十五周豆牙生長(zhǎng)情況統(tǒng)計(jì)表
第十六周動(dòng)手操作：正方形剪一個(gè)角后剩幾個(gè)角？
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分。
2、積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件PPT。
2、操作卡每人一套。
3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道將十二平均分成兩份，想出均分的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：借助實(shí)物操作，將十二平均分成三份、四份。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
講述故事開(kāi)頭部分，數(shù)出蚊子的總量。
師：小豬坐在屋里看電視，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡（播放蚊子飛來(lái)的聲音），原來(lái)是一群蚊子來(lái)?yè)v亂，小豬心想，這得有多少只蚊子呀？
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們幫小豬數(shù)一數(shù)，有多少只蚊子。（12只）
小豬說(shuō)：天哪，有十二只蚊子。這么多的蚊子，叫我怎么對(duì)付得了呢？
�。ǘ┙Y(jié)合故事內(nèi)容，借助實(shí)物操作，將十二平均分成兩份、三份、四份。
1、根據(jù)故事內(nèi)容，直觀感知將十二平均分成兩份。
師：這時(shí)，小羊來(lái)了，發(fā)生了什么事情呢�。≒PT圖片上有六只蚊子朝著小羊飛去）幼兒猜想，并積極說(shuō)出自己的想法。
師：原來(lái)小羊一進(jìn)屋，蚊子馬上分成兩群，一群圍住小羊，一群對(duì)付小豬。有六只蚊子正在咬小豬，另外六只在咬小羊。小豬哈哈的笑著說(shuō)："我覺(jué)得好受一些了。"
小羊說(shuō)："可我覺(jué)得一點(diǎn)兒也不好受。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成三份。
說(shuō)著，小羊想走，小豬趕緊拉住他，說(shuō)："咱們?cè)僬覀�(gè)伙伴來(lái)看電視，你肯定會(huì)覺(jué)得比現(xiàn)在好過(guò)。"小羊問(wèn)："為什么？"小豬說(shuō)："再來(lái)個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，并且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白……？小豬看見(jiàn)小兔從門(mén)外走過(guò)，就大聲喊："小兔快來(lái)看電視！"提問(wèn)：小豬說(shuō)在找個(gè)伙伴，蚊子就會(huì)分成三群，三群蚊子一樣多，小羊不明白，我們應(yīng)該怎么幫他呢！
幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來(lái)。
驗(yàn)證記錄結(jié)果，分享均分的方法，幫助小羊解答疑惑。
果然，蚊子分成三群──一群圍住小兔，一群圍住小羊，一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子，真的只有四只了，數(shù)數(shù)咬小豬的蚊子是四只，再數(shù)數(shù)咬小羊的蚊子也是四只，小羊說(shuō)："小豬，你真聰明！"提問(wèn)：小朋友們分對(duì)了嗎？你們是怎么分的。
小結(jié)：先每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)一只，剩下的蚊子再一個(gè)分一只，直到分完為止。
3、根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試將十二平均分成四份。
小豬哈哈一笑，對(duì)小羊、小兔說(shuō)："要想比現(xiàn)在更好受，咱們?cè)僬覀�(gè)伙伴來(lái)，那時(shí)候，蚊子會(huì)分成四群……"于是，小羊幫著小豬一起朝門(mén)外喊："小猴來(lái)看電視呀！快來(lái)看呀！"小猴聽(tīng)見(jiàn)喊聲，跑來(lái)了，他一進(jìn)門(mén)就嚷："這屋里蚊子怎么這么多呀！"提問(wèn)：小猴也進(jìn)屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一樣多，有幾只蚊子會(huì)咬小猴，其他小動(dòng)物又會(huì)被幾只蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來(lái)幫幫忙。
�。�1）幼兒探索操作，并把結(jié)果記錄下來(lái)。
�。�2）驗(yàn)證記錄結(jié)果。
小羊忙對(duì)小猴說(shuō)："別怕，別怕，咬你的蚊子變少了，現(xiàn)在才有3只蚊子咬你了，（小羊輕聲的數(shù)著，咬小豬的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只）咱們要是再找個(gè)伙伴來(lái)，咬你的蚊子會(huì)更少的"。
這時(shí)候，小猴不管他們說(shuō)什么，啪、啪、啪……像是什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是不住手地打著蚊子。
小羊看看小猴，又看看小豬，心里想：雖然小豬會(huì)算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服呀！
提問(wèn)：小羊?yàn)槭裁从X(jué)得小猴更讓人佩服呢！
小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小豬的聰明，學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分，積極動(dòng)腦筋想出均分的方法，也要向小猴學(xué)習(xí)，懂得遇到麻煩，不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。
�。ㄈ┬±鲜蠓峙_
�。�1）有四只小老鼠來(lái)分一塊大披薩，披薩總共有十二片，每個(gè)小老鼠分得的片數(shù)要一樣多，那每個(gè)小老鼠能分得幾片披薩。請(qǐng)小朋友們?nèi)∠峦婢呖ㄍ嬉煌妗?/p>
�。�2）驗(yàn)證小老鼠的披薩有沒(méi)有分對(duì)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
請(qǐng)我們的小朋友回到教室以后把這個(gè)有趣的活動(dòng)和自己的好朋友分享，把操作材料投放到益智區(qū)，探索不同數(shù)量物體的平均分。
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇10
一、活動(dòng)宗旨：
數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學(xué)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項(xiàng)。
二、活動(dòng)口號(hào)
“展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，盡顯理性的魅力！”
三、活動(dòng)目標(biāo)
使全校學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化有更深入的了解，感受到數(shù)學(xué)之精確、數(shù)學(xué)之周密、數(shù)學(xué)之趣味、數(shù)學(xué)之美感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
四、活動(dòng)方式與要求
活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)趣味問(wèn)題解答。
活動(dòng)方式：本次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)采用答題方式進(jìn)行。
要求：閉卷答題，作弊者不計(jì)名次。
地點(diǎn)：六二班教室
時(shí)間：xxxx年12月5日課外活動(dòng)
五、前期宣傳工作安排
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，了解活動(dòng)內(nèi)容。
2、采取自愿報(bào)名的方式確定參賽學(xué)生（限前20名）。
六、參賽流程
1、本次活動(dòng)由周?chē)?guó)強(qiáng)老師命題。
2、競(jìng)賽結(jié)束后，由社團(tuán)組老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案統(tǒng)一閱卷。
七、監(jiān)考、閱卷人員安排
監(jiān)考：周?chē)?guó)強(qiáng)
閱卷：周?chē)?guó)強(qiáng)張治水
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
此次比賽決出：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇11
一、指導(dǎo)思想：
趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開(kāi)發(fā)智力的、生動(dòng)活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過(guò)程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺(jué)中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立不僅是數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地其中的一隅，更是為學(xué)生提供一個(gè)能在實(shí)踐活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力的舞臺(tái)。使趣味數(shù)學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)基地三者有機(jī)融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地的特色之一。
二、活動(dòng)宗旨：
關(guān)注學(xué)生需求，通過(guò)實(shí)際生活中的情境問(wèn)題和有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，開(kāi)拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與自然以及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，提升對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地成為趣味數(shù)學(xué)的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來(lái)到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識(shí)客觀世界的現(xiàn)實(shí)生活的真諦與價(jià)值之樂(lè)趣。離開(kāi)這里，帶著輕松的愉悅。
三、活動(dòng)主題：
小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來(lái)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對(duì)教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個(gè)性行為，還沒(méi)有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識(shí)。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中收獲樂(lè)趣”�！叭の稊�(shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動(dòng)恰恰符合了這一點(diǎn)，是本著如何使學(xué)生在積極主動(dòng)和極富有趣味的情感中，開(kāi)展一系綜合列活動(dòng)的全過(guò)程�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”。想讓每個(gè)學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
五、活動(dòng)內(nèi)容（分段）：
1、低段：（一、二年級(jí)學(xué)生）
�。�1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容
�。�2）加減法知識(shí)的實(shí)際趣味性問(wèn)題的應(yīng)用
�。�3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實(shí)踐
�。�4）立體圖形、實(shí)物積木等的分類(lèi)與搭配活動(dòng)
�。�5）嘗試自己設(shè)計(jì)美麗的圖案等。
2、中段：（三、四年級(jí)學(xué)生）
�。�1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容
�。�2）整數(shù)知識(shí)的實(shí)際趣味性問(wèn)題的應(yīng)用
�。�3）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變化的趣味探究
�。�4）利用三角形、正方形等圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)與制作等活動(dòng)
�。�5）搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流
�。�6）嘗試撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記與自己對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的小論文
3、高段：（五、六年級(jí)學(xué)生）
�。�1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容
�。�2）小數(shù)、分?jǐn)?shù)知識(shí)的實(shí)際趣味性問(wèn)題的應(yīng)用
�。�3）探究規(guī)律性趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容
�。�4）農(nóng)村生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的探討
�。�5）學(xué)具、圖紙等趣味性的實(shí)踐
�。�6）收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識(shí)并交流探討
�。�7）嘗試撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文
4、總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足。交流成功的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按顏色、形狀規(guī)律進(jìn)行排序。
�。�、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
�。�、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜a大小相同，顏色不同的三角形。b、顏色不同的半圓和正方形
2、幼兒操作材料每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接引題
師：圖形王國(guó)請(qǐng)六位小朋友做車(chē)到它們哪里去玩，請(qǐng)女孩子坐貼有紅色圓圈的椅子，男孩子坐貼有黃色圓圈的椅子。
引導(dǎo)幼兒觀察：仔細(xì)看看坐車(chē)的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄐ∨笥褌兪且粋�(gè)男孩一個(gè)女孩一個(gè)男孩一個(gè)女孩……有規(guī)律地間隔坐的。）
二、初步感知圖形ab排序的規(guī)律。
1、出示圖譜（一）顏色不同、圖形相同的三角形。
提問(wèn)：上面是什么圖形？它們有什么不同？（三角形，顏色不同）
請(qǐng)你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言講出圖形排隊(duì)的規(guī)律。）
教師小結(jié)：三角形一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。
2、出示圖譜（二）顏色相同、圖形不同
提問(wèn)：請(qǐng)你們告訴我，它們是按怎么規(guī)律排隊(duì)的？
根據(jù)順序，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排，如中途排錯(cuò)了，糾正好再排。
小結(jié)：剛才我們按一個(gè)正方形一個(gè)圓形，一個(gè)正方形一個(gè)圓形這樣有規(guī)律地重復(fù)交替排隊(duì)方法叫什么？
三、幼兒動(dòng)手操作，嘗試圖形ab間隔模式的排序。
師：圖形王國(guó)的國(guó)王要邀請(qǐng)小朋友們?nèi)コ潜⒓勇?lián)歡會(huì)，“嘀嘀……汽車(chē)開(kāi)來(lái)了！汽車(chē)司機(jī)說(shuō)，要有汽車(chē)票才能上車(chē)�？�，這是一張?jiān)鯓拥钠?chē)票？
1、教師出示汽車(chē)票，引導(dǎo)幼兒觀察，票中圖形是怎么排的。
2、制作汽車(chē)票。請(qǐng)幼兒按圖形ab間隔模式的排序制做汽車(chē)票。
3、說(shuō)說(shuō)出自己票中圖形的排列規(guī)律。
4、教師小結(jié)。
四、延伸活動(dòng)。不受顏色干擾進(jìn)行ab排序的規(guī)律。
師：不同顏色的圓形寶寶都想到圖形王國(guó)里去參加活動(dòng)，它們不會(huì)制作汽車(chē)票，你們能幫助它們嗎？
1、幼兒自由選擇二種顏色進(jìn)行ab、ab規(guī)律排序。
2、自由交流。
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