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農(nóng)業(yè)環(huán)境調(diào)查計劃及方案
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的農(nóng)業(yè)環(huán)境調(diào)查計劃及方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、研究背景
目前，我鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還停留在傳統(tǒng)的耕作模式上，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，大量施用化學(xué)農(nóng)藥和化學(xué)肥料，與環(huán)境友好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式在我鄉(xiāng)雖有推行，但由于我鄉(xiāng)年輕一代基本上到沿海一帶打工，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)戶，大多數(shù)是五十歲左右的農(nóng)民，他們文化素質(zhì)不高，對于新的農(nóng)業(yè)科技還不能熟練掌握，并且，他們在施用化學(xué)農(nóng)藥時，操作方法不太科學(xué)，大部分被擴散到環(huán)境中，造成農(nóng)作物、土壤、水域和大氣的污染；施用化學(xué)肥料時，也不能根據(jù)土壤肥份缺乏情況進行合理的施肥，造成大量肥料的浪費和流失，致使某些水域富營養(yǎng)化，導(dǎo)致了我鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境進一步惡化。
如何安全合理地施用化學(xué)農(nóng)藥和化學(xué)肥料，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中進行農(nóng)業(yè)環(huán)保，以保護不斷惡化的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，是現(xiàn)代農(nóng)民應(yīng)該深思和探索的問題�；诖�，我們課題研究小組進行了這次課題研究，希望能給我鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來一點有益的啟示，為我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出我們的貢獻。
二、研究主題與內(nèi)容
中國農(nóng)業(yè)有著悠久的歷史，曾經(jīng)在很長的歷史時期內(nèi)，處于世界領(lǐng)先地位，在農(nóng)業(yè)耕作方式影響下的儒家文化支撐了中華五千年文明延綿發(fā)展，而農(nóng)業(yè)環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要，隨著化學(xué)農(nóng)藥、化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的廣泛施用，農(nóng)業(yè)環(huán)境也正在遭到越來越嚴重的破壞，采用新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，與環(huán)境和諧發(fā)展，保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史選擇，也是環(huán)境保護的需要。
本次課題研究，由我們116班負責(zé)組織實施，以農(nóng)業(yè)環(huán)境調(diào)查為主題，結(jié)合化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的教學(xué)，在我校課外實踐活動中開展植被與農(nóng)業(yè)、動物與農(nóng)業(yè)以及本地農(nóng)業(yè)資源、本地農(nóng)業(yè)布局、農(nóng)作物營養(yǎng)素缺乏癥狀調(diào)查等探究活動，其主要內(nèi)容是：農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境知識講座；我鄉(xiāng)自然資源和農(nóng)業(yè)布局情況調(diào)查，農(nóng)作物營養(yǎng)素缺乏癥狀調(diào)查，動物缺失與農(nóng)業(yè)，植被與農(nóng)業(yè)，市場預(yù)測與經(jīng)營決策，專業(yè)戶生產(chǎn)管理考察以及協(xié)助農(nóng)戶制定生產(chǎn)計劃等調(diào)查探究活動。通過這次課題研究活動，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)調(diào)查的基本方法和基本技能，培養(yǎng)“綠色”觀念和農(nóng)業(yè)環(huán)保意識，訓(xùn)練實踐能力。
三、研究目標
本次課題研究要達到的主要目標是：
1、通過調(diào)查和查閱資料，知道什么是農(nóng)業(yè)環(huán)境及其構(gòu)成要素。
2、通過調(diào)查走訪，知道本地農(nóng)業(yè)資源狀況以及農(nóng)業(yè)布局，知道動物、植物與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。
3、通過調(diào)查研究，掌握制訂農(nóng)業(yè)生產(chǎn)計劃的基本方法，學(xué)會市場預(yù)測和經(jīng)營決策。
四、研究方法
1、參觀調(diào)查法：通過調(diào)查走訪和參觀訪問，了解我鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)資源狀況和農(nóng)業(yè)布局情況，農(nóng)作物營養(yǎng)素缺乏癥狀，動物、植物與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，以及專業(yè)戶的生產(chǎn)管理過程。
2、文獻查閱法：通過上網(wǎng)和查閱資料，了解什么是農(nóng)業(yè)環(huán)境，農(nóng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)成要素以及弄農(nóng)業(yè)環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
五、實施過程
1、請指導(dǎo)老師介紹或者自己上網(wǎng)，了解農(nóng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)成要素以及各要素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
2、走訪我鄉(xiāng)專業(yè)戶，了解他們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的管理措施。
3、調(diào)查了解我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)資源狀況和農(nóng)業(yè)布局情況，了解動植物對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，學(xué)會制訂生產(chǎn)計劃、市場預(yù)測和經(jīng)營決策。
4、查閱資料，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展方向。
5、資料歸檔，并對所收集的資料進行整理，得出結(jié)論。
6、成果展示。利用各種方式方法，展示學(xué)生的成果，培養(yǎng)學(xué)生在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中注重農(nóng)業(yè)環(huán)保的意識和習(xí)慣。
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