經典誦讀比賽方案
為了確保事情或工作得以順利進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編為大家整理的經典誦讀比賽方案,歡迎閱讀與收藏。
經典誦讀比賽方案1
為了弘揚傳統(tǒng)文化精髓,加強師生語言文字的培養(yǎng)與訓練,為學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊,讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機,本學期學校將開展第八屆校園讀書節(jié)活動。根據我!罢Z言文字示范校”創(chuàng)建工作和“好書伴我成長”讀書活動的安排,學校決定在1—5年級開展經典誦讀比賽,F(xiàn)將有關事宜安排如下:
一、活動主題:
規(guī)范語言文字,誦讀經典詩文
二、活動內容:
一、二年級以兒童詩、童謠為主;三、四年級以現(xiàn)代詩、散文為主;五年級以經典古詩文為主。內容也可以是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內容健康真實,感染力強,弘揚傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時代精神。
三、人員分工:
組長:z
副組長:z
組員:z、1—5年級各班班主任及語文老師。
活動評委:z
音樂播放:z
表演計時、評分匯總:z
活動攝影:z
四、活動對象:1—5年級各班
五、活動時間:4月13日,一到三年級上午8:30開始,四、五年級下午1:00開始。
六、活動地點:階梯教室
七、活動形式:比賽以班級為單位,形式以朗誦為主,可輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式,以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。
八、獎項設置:分年級段進行比賽,每段評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
九、參賽要求:
1、國學經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分,要求班主任高度重視,認真選材,悉心指導,努力創(chuàng)新形式,豐富內容,以實際行動弘揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級為單位參與朗誦,參賽人數(shù)不得少于班級總人數(shù)的90%。
3、誦讀時間:一年級時間控制在2—3分鐘,二年級時間控制在3分鐘左右,三、四年級時間控制在4—5分鐘,五年級時間不少于5分鐘。
4、參賽的團體要統(tǒng)一著裝,服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方,著裝整齊,符合詩歌表現(xiàn)內容。發(fā)音清晰,聲音富有表現(xiàn)力,達到一定朗誦效果。
5、比賽順序由教務處抽簽決定,各班在4月11日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交張鳴宇老師處。
6、評委將根據節(jié)目內容、表演特點及誦讀者的表演情況進行現(xiàn)場打分。去掉最高分和最低分,再取平均分。賽后公布成績。
古詩文誦讀大賽評分標準
1、語言能正確把握詩文內容、節(jié)奏,表達準確、流暢,語言抑揚頓挫,朗誦富有韻味。
2、情感感情真摯,表達自然,聲情并茂,感染力強。
3、儀態(tài)儀態(tài)自然大方,精神飽滿。
4、藝術服裝道具與詩文相襯,創(chuàng)設意境好,有藝術性、觀賞性和表現(xiàn)力,媒體應用得當。
5、其他時間把握、班級隊形、整體效果等。
經典誦讀比賽方案2
為了弘揚傳統(tǒng)文化精髓,加強師生語言文字的培養(yǎng)與訓練,為學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊,讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機,本學期學校將開展第八屆校園讀書節(jié)活動。根據我校“語言文字示范!眲(chuàng)建工作和“好書伴我成長”讀書活動的安排,學校決定在1—5年級開展經典誦讀比賽,F(xiàn)將有關事宜安排如下:
一、活動主題:
規(guī)范語言文字,誦讀經典詩文
二、活動內容:
一、二年級以兒童詩、童謠為主;三、四年級以現(xiàn)代詩、散文為主;五年級以經典古詩文為主。內容也可以是原創(chuàng)作品,作品要求主題鮮明,內容健康真實,感染力強,弘揚傳統(tǒng)文明,體現(xiàn)時代精神。
三、人員分工:
組長
副組長
組員、1—5年級各班班主任及語文老師。
活動評委
音樂播放
表演計時、評分匯總
活動攝影
四、活動對象:1—5年級各班
五、活動時間:4月13日,一到三年級上午8:30開始,四、五年級下午1:00開始。
六、活動地點:階梯教室
七、活動形式:比賽以班級為單位,形式以朗誦為主,可輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現(xiàn)形式,以進一步提升詩文誦讀的藝術表現(xiàn)力、感染力。
八、獎項設置:分年級段進行比賽,每段評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
九、參賽要求:
1、國學經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分,要求班主任高度重視,認真選材,悉心指導,努力創(chuàng)新形式,豐富內容,以實際行動弘揚中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級為單位參與朗誦,參賽人數(shù)不得少于班級總人數(shù)的90%。
3、誦讀時間:一年級時間控制在2—3分鐘,二年級時間控制在3分鐘左右,三、四年級時間控制在4—5分鐘,五年級時間不少于5分鐘。
4、參賽的團體要統(tǒng)一著裝,服裝整潔得體參賽選手必須儀表大方,著裝整齊,符合詩歌表現(xiàn)內容。發(fā)音清晰,聲音富有表現(xiàn)力,達到一定朗誦效果。
5、比賽順序由教務處抽簽決定,各班在4月11日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交張鳴宇老師處。
6、評委將根據節(jié)目內容、表演特點及誦讀者的表演情況進行現(xiàn)場打分。去掉最高分和最低分,再取平均分。賽后公布成績。
古詩文誦讀大賽評分標準
參賽班級:誦讀篇目:
類別標準分值得分總分
1、語言能正確把握詩文內容、節(jié)奏,表達準確、流暢,語言抑揚頓挫,朗誦富有韻味。30
2、情感感情真摯,表達自然,聲情并茂,感染力強。20
3、儀態(tài)儀態(tài)自然大方,精神飽滿。20
4、藝術服裝道具與詩文相襯,創(chuàng)設意境好,有藝術性、觀賞性和表現(xiàn)力,媒體應用得當。15
5、其他時間把握、班級隊形、整體效果等15
經典誦讀比賽方案3
一、參賽時間、地點、對象
1.時間:10月25日下午(參賽報到時間為13:20,正式開始時間14:00)
2.地點:實驗中學五樓會議室
3.對象:全縣中小學生
二、參賽形式
各校組織一支10-20人的學生朗誦隊參賽,朗誦的內容可以是推薦書目內容,也可選擇其他中華經典詩文,朗誦時間控制在6分鐘之內,自行準備服裝、道具和背景音樂。
三、推薦書目
1.小學:《弟子規(guī)》、《三字經》溫州市教育教學研究院編寫
2.中學:《論語》溫州市教育教學研究院編寫
3.《中華經典詩文誦讀讀本》(北京大學出版社20xx年8月第1版)
四、獎項設置
一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,優(yōu)秀獎7名。指導學生獲二等獎項以上(含)的相應獲優(yōu)秀指導師稱號。
五、評分標準
項目 標準
內容與表達(80分)
(1)朗誦內容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強
(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢
(3)感情真摯飽滿,語調處理到位,節(jié)奏把握得當
(4)能正確把握文章內涵,富有韻味和表現(xiàn)力
表演(10分)
(1)衣著得體,與朗誦內容相協(xié)調
(2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方
(3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理,能正確反映文章的內涵
(4)表演與朗誦融為一體
創(chuàng)新(10分)
(1)朗誦形式富有創(chuàng)意,表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺
(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦
(3)背景協(xié)調,氛圍營造、道具使用有創(chuàng)意
六、報送方式及其他
1.本次活動由實驗中學承辦,請參賽學校于10月10日前將紙質報名表送交實驗中學,并將參賽報名表及誦讀篇文電子文檔通過OA發(fā)給紀玉丕老師(13606876696、636696)。
2.抽簽時間:10月22日15:00在實驗中學進行抽簽。
3.若有需要走臺的學校請?zhí)崆芭c實驗中學聯(lián)系。
4.參賽報名表
學校
霞海中學
朗誦題目
《論語》經典朗誦
帶隊領導
(聯(lián)系人)
聯(lián)系電話
參賽人員
21人
指導教師
(不超過3名)
備注:(話筒、音樂等特殊要求說明)
話筒6個,需要多媒體
經典誦讀比賽方案4
一、指導思想:為了提升學生的人文修養(yǎng),夯實學生的文化功底,提高全校學生的誦讀水平,讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
二、誦讀內容:誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主 。
三、參賽人員:1—6年級全體學生
四、比賽時間:12月底,1月初舉行,具體時間另行通知
五、活動形式:
1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢,以進一步提升詩文朗誦的藝術表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個班級的節(jié)目時間控制在2—5分鐘以內。
3、以抽簽確定參賽順序。
六、活動步驟
1、初賽階段:以各班為單位組織初賽,推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽(每班推薦一至二個節(jié)目);學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主,穿插個人誦、小組誦,力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。
2、決賽階段:各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽,分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組,分別評出一等獎1名,二等獎二名(六年級一名) ,最佳創(chuàng)意獎1名,最富感染力獎1名。
七、后勤工作安排:
(1)獎狀預備、統(tǒng)計: 徐xx
(2)獎狀書寫:張xx
八、活動要求
1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助,相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認真選材,努力創(chuàng)新情勢,悉心指導,豐富內容,確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領誦的也報上姓名,以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。
xx小學教學管理中心
xx年11月24日
經典誦讀比賽方案5
實施方案
中華經典詩文內容廣泛,語言精辟,思想深邃,是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強師生語言文字規(guī)范意識,提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動,特制定如下方案。
一、活動目標
(一)抓住學生的最佳記憶期,通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典,培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長知識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(三)提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng),促進學生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(一)保護學生的誦讀興趣,不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境,提倡通過經常的、輕松的誦讀,自然成誦。不定誦讀指標,以保護學生的誦讀興趣。
(二)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義,不給家長增加經濟負擔,取得社會、家長的支持。
(三)各學校要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動,抓好過程管理。
(四)各學校要結合課外閱讀活動,結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等,使“中華經典誦讀”活動不斷深化。
(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢,發(fā)揮多種功能,讓孩子在活動中誦讀。
(六)各學校要定期更換篇目,因材施教,不搞一刀切。
三、誦讀內容
主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事,寓言故事等。
小學一年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。
小學二年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經》。
小學三年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。
小學四年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。
小學五年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。
小學六年級:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。
初中階段:語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。
四、活動安排
(一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性,鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。
(二)納入課程計劃。利用校本課程的課時,每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。
(三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任,充分利用語文和校本課時引導學生誦讀;音樂教師可利用音樂課對學生進行經典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。
(四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外,還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。
五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經典誦讀”比賽活動。
(一)參賽對象
羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生
。ǘ┍荣惓绦
1.初賽
初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動,在此基礎上組織進行初賽,確定決賽參加對象(見各校師生名額分配表),并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。
2.決賽
決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行,時間初定為:教師組12月16日;學生組12月17日,決賽地點:羊頭鎮(zhèn)中學
。ㄈ┍荣愐(guī)則
1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選,但必須是中華經典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏,伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內。(超時將酌情扣分)
5.評分標準:
比賽采取100分制,其中:
a.作品內容(15分):選材內容符合比賽要求,具有一定的教育意義;
b.節(jié)目形式(15分):形式靈活新穎,令人耳目一新。如有配樂,配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;
c.語言技巧(40分):普通話標準,發(fā)音準確,吐字清晰,嗓音條件較好,聲音圓潤悅耳,語言流暢,語速得當;
d.臨場表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語適當,表演到位,臺風大方,感情充沛,感染力強,現(xiàn)場效果好。
六、獎項設置
比賽獎項設置分教師組和學生組。
教師組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名
學生組:一等獎3名,二等獎5名,三等獎若干名
1.參賽教師和學生獎:①榮譽證書 ②獎品
2.指導教師獎:榮譽證書
七、組織領導
中華經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程,貴在天天誦讀,持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感,增強時代責任感,積極組織,真抓實干,確保此項活動取得良好效果。經研究決定,成立羊頭鎮(zhèn)中心學!爸腥A經典誦讀”活動領導小組:
組 長:盧恒山
副組長:黎立林 徐春麗
組 員:馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘
馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福
各學校要成立相應的組織機構,切實加強對此項活動的領導,做到責任明確,責任到人,確保誦讀活動順利進行;要嚴格初賽選拔,不得隨意指定參賽人選;要以這次比賽活動為契機,在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動,在全校掀起中華經典誦讀的熱潮,真正讓廣大師生閱讀經典,親近經典,熱愛經典。
經典誦讀比賽方案6
一、活動目的:
為了進一步推進特色校園文化建設,引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神,傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化,進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮,我校決定開展經典誦讀比賽,現(xiàn)將有關事項通知如下:
二、比賽時間:
比賽地點:待定
三、參賽對象:全校各班
四、比賽形式:一、二、三、四年級經典誦讀表演,五六年級課本劇、校園劇等表演,各班選送一個節(jié)目參加比賽
1、比賽以團隊的形式參加,各班語文學科教師輔導、班主任協(xié)助組織本班全體學生參賽。
2、比賽賽時間:4月26日(第十二周星期四早會課)
五、比賽要求:
1、誦讀內容選自縣發(fā)的經典讀本或其他經典詩文。
2、普通話標準,儀態(tài)端莊大方,要求緊扣主題,形式生動活潑,不能成人化,符合年齡特點。
3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境,如誦讀內容需配樂伴奏,請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。
4、請參賽班級控制誦讀時間,如內容較長請盡量節(jié)選,必須在5分鐘內脫稿獨立完成。
5、參賽人數(shù)不限。(可以小組,也可以全班學生)
6、課本劇、校園劇表演主題要健康,形式要活潑。
六、評分標準:
比賽采用10分制,評委現(xiàn)場打分,去掉一個最高分和一個最低分,取平均數(shù)即為最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。
七、獎項設置
各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發(fā)獎狀,計入期末量化考核中。
八、評委安排
評委:一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。
經典誦讀比賽方案7
一、比賽目的:
1、營造學習氛圍,讓學生深入了解《三字經》。
2、學習中華經典、弘揚傳統(tǒng)文化。
二、參賽對象:
1-6年級全體學生
三、比賽時間:。
20xx年9月?15日
四、比賽地點:
六年級教室
五、比賽規(guī)則:
1、誦讀《三字經》
2、形式:選手抽簽,按抽簽順序上場
六、評委
秦相偉
秦文付
秦誠
七:評分標準:
評委當場亮分,去掉一個最高分、去掉一個最低分,然后取平均分作為選手的最后得分。
八、獎項設置:
按總分高低評出一、二、三等獎若干名。
《三字經》經典誦讀比賽活動總結
我校舉辦的《三字經》經典誦讀比賽在學生們生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕,活動雖然告一段落,但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。
首先,同學們用稚嫩的聲調再一次詮釋了《三字經》的美,展現(xiàn)了我們學生追求美、展示美的情操,令人感動。通過聆聽,你能發(fā)現(xiàn)什么叫意境之美,什么叫經典之美。本次活動目的'之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們取得了預期的目的和效果。
其次,目前我校正在開展的“書香校園建設活動”,就是要引導學生重溫歷史,追溯文化,和我們對中華民族產生自豪之情,對中華文化產生景仰之情,這也是一堂形式生動、內涵豐富的愛國主義課程,是書香校園建設的重要形式。
同時,更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習慣,用經典熏陶氣質、培養(yǎng)品德。同學們正是讀書最好的時期,記憶力最佳時期,一定要在老師們的精心指導下,大量閱讀、大量背誦,記住了你才會獲得,有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質。
所以,我校要將這項活動一直辦下去,并且要越辦越好。各位老師,特別是語文老師要多費心思,精心選材、悉心指導,讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經綸,知書達理,懂得孝親,胸懷感恩。這也是學校、家長和社會對同學們的期待。
最后,對本次活動辛勤的組織老師表示誠摯的感謝,對積極組織參與的班級和獲獎班級及同學們表示熱烈的祝賀!
經典誦讀比賽方案8
一、活動目的:豐富校園文化生活,提高學生閱讀經典的興趣,給學生展示的舞臺,增強班集體凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、比賽方式:配樂誦讀
三、參賽內容:中國經典古詩文(可包括詩、詞、曲、文、國學啟蒙讀物等)
四、比賽要求:
1、全班參與;
2、脫稿,誦讀全文;
3、口齒清楚,節(jié)奏準確,感情充沛;
4、配樂合適;
5、為了保證比賽的新穎性,班級之間選材時注意相互協(xié)調,盡量避免內容重復;
6、表演時間:5-8分鐘左右。
五、參賽對象:初二年級全體學生
六、比賽時間:各班應在下周二(10月21日)前將選定內容交至團支部,如果有內容重復的情況出現(xiàn),年級組將出面協(xié)調。比賽時間11月中下旬,具體時間待定。
七、活動建議:
1、學生服裝應整潔大方,可根據需要自選服裝
2、參與形式上可以齊誦、領誦、表演誦
3、可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇
八、活動安排:
1、協(xié)調、指揮x
2、場地布置等x
3、音響設備、電源設備: xx
4、攝影、宣傳x
5、主持人選拔培訓x
6、主持開場詞,串詞撰寫x
7、安全保衛(wèi)與紀律組織:各班班主任
8、評委x、xx、xx
九、獎項設置:
一等獎:4名、二等獎:6名、三等獎:9名
沙星中學團委、德育處、初二年級組
經典誦讀比賽方案9
為了提高學生對語言的感受能力、表達能力,激發(fā)學生的閱讀興趣,豐富校園文化生活,豐富學生的課余生活,形成良好的讀書氛圍,從而挖掘學生的潛能,提升綜合素質,進一步推進校園文化建設,我校特舉行中華經典誦讀比賽。
一、活動目標
1、抓住學生的最佳記憶期,組織學生誦讀詩文經典,培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。
2、提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng),促進學生更新知識,活躍思維,提高綜合實踐能力。
二、誦讀內容
四年級:《秋天》
五年級:《去打開大自然綠色的課本》
六年級:《我們愛你啊,中國》
三、參賽對象:
小學4—6年級各班學生
四、活動時間:
20xx年9月28日下午夕會課
五、活動地點:各教室
六、活動形式:
年級段按班級進行誦讀比賽。
七、活動要求:
1、保護學生的誦讀興趣,不增加學生課業(yè)負擔。提倡誦讀指定背誦的篇目。
2、向學生廣泛宣傳經典誦讀的目的意義。
3、充分體現(xiàn)積極進取,健康向上的精神風貌。(30分)
4、誦讀時要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當、普通話標準。(30分)
5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊,表情豐富。(30分)
6、做一個簡單的ppt,誦讀時間三分鐘左右。(10分)
八、評獎方式:
1、每個年級組共設評委2人,采取平均計分。
2、評委打分原則從6分起,精確到小數(shù)點后1位。
3、每一個年級組共評出優(yōu)勝班級兩個。
九、評委:
四年級組:周黎洪、陸品玉
五年級組:陳映華、許秋月
六年級組:吳文明、趙敏華
經典誦讀比賽方案10
一、指導思想:
為進一步貫徹落實《關于在全市義務教育階段學校開展“普通話進校園,書法進課堂,誦讀進教材”活動的意見》,以提高學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力為宗旨,以“弘揚中華經典詩文,增強民族自豪感”為主題,以經典古詩文為載體,以語文學科教學、課外活動、課外閱讀為主陣地,努力創(chuàng)建良好的校園文化,積極營造濃郁的讀書氛圍,為師生搭建了解中國傳統(tǒng)文化、繼承民族智慧的平臺,豐富師生的課余生活,讓師生“與圣賢為友,與經典同行”,全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質,提高德育效能,培育民族精神。
二、活動原則
1.堅持德、智、體、美相結合原則。
2.堅持中華傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)美德教育相結合原則。
3.堅持德育工作與語文學科教學相結合原則。
4.堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。
5.堅持“經典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則。
6.堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結合的原則。
三、比賽時間
1、“中華經典詩文誦讀”比賽定于 11月25日下午,地點:新五樓多媒體教室。
2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節(jié)課舉行,一、二、四年級在新五樓多媒體教室,三、五、六在四樓會議室。
四、活動要求及措施
1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主,可結合學生實際適當增刪篇目。
2、以語文老師為輔導老師,因材施教,學生誦讀進度不強調一致。
3、每天上午到校后,學生須自由誦讀經典十分鐘,每節(jié)語文課前必須誦讀經典一分鐘。
4、鼓勵學生利用好課余時間,如午飯后、活動課及在家休息時間等,每天誦讀時間不低于20分鐘。
5、只求熟背,不求深解,只求感悟,注重積累,讓學生終生去消化理解。
6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。
五、活動檢查
1、中華經典詩文誦讀
主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節(jié)目參賽,比賽內容可以是古詩詞為主,可以是兒童詩,也可以是經典詩歌及現(xiàn)代散文。每個節(jié)目參賽時間控制在五分鐘以內,比賽形式可以多樣:講美文、演經典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可,教師必須根據誦讀內容為學生選配合適的背景音樂。
2、“古詩大擂臺”活動
主要考查學生的古詩積累數(shù)目。先在班級內部比賽,選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統(tǒng)計好學生參賽熟背的古詩數(shù)量并填好相關表格。
六、獎項設置
1、根據學生朗誦水平,中華經典誦讀每個年級設集體一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名。
2、根據學生背誦數(shù)量,古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名,二等獎3名,三等獎4名。
3、一、二、三等獎分別記3、2、1分,根據獲獎情況累計得分,每個年級評選一個優(yōu)秀組織獎。
七、其他要求
1、比賽現(xiàn)場播放的音視頻背景文件,盡可能用mp3/mpeg文件格式,方便匯總及播放,盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試,需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步,ppt文件易出現(xiàn)不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等,應盡量避免使用。統(tǒng)一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優(yōu)盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師,并做好備份。
2、中華經典誦讀比賽參賽節(jié)目報名表須以電子稿形式傳至z,截止時間為11月22日下午放學前,逾期不報視為棄權。
3、各班“中華經典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關聯(lián)。
經典誦讀比賽方案11
一、宗旨
語言文字是人類交際的工具,是文化和信息的基本載體,為豐富小學生在校生活,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣與朗讀能力,引導學生熱愛生活,真情表達,中年級語文科組特舉辦“經典誦讀”大賽。
二、地點:
學校階梯教室
三、規(guī)程
1.預賽:
在班級初賽的基礎上,每班挑選出兩名學生參加級組的預賽;
預賽時間:4月14日下午第二節(jié)課開始。
預賽評委:三年級語文老師、四年級語文老師
選拔名額:三、四年級教師交叉評選出各級前六名的學生。
預賽地點:四年級(三年級的教輔室);三年級(階梯教室)
2.決賽:
比賽時間: 4月21日下午第三節(jié)及大課間活動時間(約一個小時左右)。
大賽評委:三、四年級語文老師
四、獎項:
一等獎2名;二等獎3名;三等獎7名
經典誦讀比賽方案12
一、指導思想:
緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設,開展“我們的節(jié)日端午”主題系列活動,通過經典誦讀活動,以全員參與閱讀活動、賽詩會等方式,吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等,讓全體學生在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時,受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育,增強愛國主義情感。引導學生進一步了解認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),營造文明和諧的社會環(huán)境。
二、活動主題:
誦中華經典,做有德少年
三、活動時間:
4 4 ——6 6 月
四、活動對象:
一至六年級學生
五、活動安排:
開展“端午”愛國中華經典詩篇誦讀活動
1、收集有關屈原、端午節(jié)的詩詞,班會課、午會課內廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經典愛國主義詩篇,掀起緬懷屈原愛國主義精神,認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng),營造文明和諧的社會環(huán)境。
2、挑選其中一首詩詞,班級內排演,以此紀念愛國主義詩人屈原,傳承愛國主義精神。
3、參加校級“我們的節(jié)日——端午節(jié)”經典誦讀詩歌朗誦會比賽,引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力,增強學生愛國主義情感。
六、活動要求
1、創(chuàng)新形式,務求實效。要不斷創(chuàng)新活動的形式和載體,增強節(jié)日文化活動的吸引力、感染力,努力增強中學生過傳統(tǒng)節(jié)日的意識。
2、請各班將活動開展的相關圖文信息資料做好保存,活動結束后交學校保管
經典誦讀比賽方案13
一、活動目的
為積極配合我縣即將舉行的小學生藝術節(jié)經典誦讀比賽,提高我校孩子誦讀經典的興趣,展示我校孩子誦讀經典的成果,特舉行本次活動。
二、參加對象
嶺南鎮(zhèn)中心小學教師、學生
三、誦讀內容
誦讀內容為古今中華經典詩文和富有人文特色的名人名作,體裁不限。教師可與學生同臺演出。
四、作品形式與要求
每個節(jié)目不超過6分鐘,參加人數(shù)不超過30人;參賽節(jié)目可以配樂,服裝、隊形等根據各級部實際選擇、編排,盡量突出各級部特色。
五、作品選拔
各級部推選兩個節(jié)目參加比賽,比賽時間定于5月10日,一等獎、二等獎、三等獎的比率為2:2:4,在學校獲得一等獎作品的指導教師給予加分獎勵。
經典誦讀比賽方案14
為了進一步深入實施素質教育,豐富校園文化生活,給學生營造一個濃郁的讀書氛圍,激發(fā)讀書興趣與熱情,打造書香型校園,學校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學第二屆經典誦讀比賽。本次活動方案如下:
一、活動主題:
誦讀中華經典營造書香校園
二、競賽時間:
20xx年4月20日
三、活動領導小組
顧問:xx
組長:xx
副組長:xx
組員:xx(負責評分)xx(負責頒獎)xx(負責主持)xx(負責音響)
xx(負責場務)xx(負責協(xié)調)xx(負責攝像、制片)
四、參賽對象:
一至六年級學生
五、競賽要求:
1、所選內容為本年級《中華經典誦讀》讀本中所選篇目。
2、所選內容要脫稿朗誦,限時五分鐘以內,超時扣分。
3、比賽分低段組(一、二年級組)、中段(三、四年級組)、高段(五、六年級組)進行;分集體組、個人組分別比賽。
4、個人組每班選派一至五人參賽;集體組每班學生要全員參賽。
5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個人參賽順序。
六、競賽地點:
學校操場
七、獎項設置:
1、集體獎:每段設一等獎1名,二等獎1名,由學校頒發(fā)集體獎狀。
2、個人獎:每段設一等獎1名,二等獎1名,三等獎2名;由學校頒發(fā)榮譽證書。
八、比賽評委
低段組
評委組長:xxx
評委:
中段組
評委組長:xxx
評委:
高段組:
評委組長:xxx
評委:
九、朗誦比賽評分標準
1、誦讀的篇目為本年級《中華經典誦讀》中的篇目。10分
2、儀表端莊,精神飽滿,衣著得體,集體組能井然有序的入場。10分
3、普通話標準,聲音洪亮,吐字清晰。20分
4、表情自然、表達生動、動作自然大方、富有創(chuàng)意。20分
5、脫稿朗誦,自然流暢,感染力強。20分
6、臺風和整體效果好。10分
7、時間能有效的把握,在要求時間之內完成比賽。10分
十、計分辦法與活動要求
1、比賽采取評委當場亮分,以五個評委的平均分作為參賽選手最后得分。
2、評委打分原則從85分起,精確到小數(shù)點后2位。
3、朗誦時間5分鐘,超過者扣分,每超時一分鐘扣一分,最高扣5分。
4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽,精心輔導,選拔優(yōu)秀學生。
5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。
經典誦讀比賽方案15
一、指導思想:
營造濃厚的讀書氛圍,提升學生的人文素養(yǎng),提高學校的辦學品位,努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色,扎實推進新教育實驗。
二、活動主題:
書香溢滿校園,讀書伴我成長
三、活動流程:
。ㄒ唬⿻r間:4月23日
(二)地點:學校操場
。ㄈ┝鞒蹋
1、領導致辭(曹校長)
2、學生倡議(吳怡)
3、國學經典誦讀比賽
、參賽形式:1、個人組2、集體組(20—30人)
參賽要求:
、參賽作品:中華國學經典網誦讀系列。
2、參賽形式:形式豐富,具有藝術性。
3、每個班都要推出一名個人、一個集體。
4、全校分低、中、高三個年級組進行比賽。
評委:曹正軒李國瑞徐建峰劉麗麗李新建石新梅孫海玲冒國平
評分標準:
1、精神面貌好(20%)
2、普通話標準,誦讀流暢,語速、語調恰當,停頓合理(40%)
3、誦讀形式豐富,感情處理得當,富有表現(xiàn)力、感染力(30%)
4、誦讀時間:1-2分鐘(10%)
獎勵方法:
每個年級大組評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎5名。比賽順序:一到六先集體后個人
后勤工作安排:
。1)獎狀準備、統(tǒng)計:卞正國陳廣才
。2)報導:朱琳琳
。3)音響、拍攝:朱中華焦紅亮
。4)集隊:朱中華、朱志勇
。5)評分表、橫幅、審稿、后臺總監(jiān):朱志勇
(6)頒獎程序:先頒個人,再頒集體。
頒獎嘉賓:三位校長。
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