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策劃方案

時間:2021-07-19 08:24:24 方案 我要投稿

【精品】策劃方案錦集四篇

  為了確保事情或工作科學有序進行,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編收集整理的策劃方案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】策劃方案錦集四篇

策劃方案 篇1

  一、活動背景:

  20xx年已經走到了年末,12月緩緩踏著它的腳步。同學們忙于學業(yè)。忙累了,總要歇一歇吧!圣誕節(jié)即將到來,為了在緊張的學習中增添一些愉快的氣氛,就讓我們在“平安夜”這一天送出我們的祝福,送出我們的關心吧!

  二、活動目的及意義:

  由于當代的大學生“學得多,用得少”,而一個人能力的提升是要通過實踐來磨練的。所以我們需要將理論與實踐相結合,做到學以致用。本次活動重在培養(yǎng)大學生的實踐能力,其中包括:動手能力,溝通與交際能力,推銷能力,還可以鍛煉同學們的口才。

  還是由于我們大學生在“校內學習的多,與社會接觸的少”,所以思維不夠開闊,眼光看不夠長遠。而我們本次活動——“平安夜的禮物”就是在校內給同學們提供一個社會的大舞臺,打開學校的市場,把我們的禮物送到每一位同學們的手中。

  本次活動也為了慶祝這次美好的“平安夜圣誕節(jié)”,給學院增添一些快樂與和諧的旋律。大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會在此:提前祝所有環(huán)保同胞平安夜“年年有余,歲歲平安”。祝大家圣誕節(jié):“開心快樂,友誼天長地久,愛情甜蜜”。

  三、活動時間:( 12月21—24 日 )

  四、活動地點:( 食堂 和 女寢門口 以及 校門口 )

  五、活動的主要內容:

  我們把批發(fā)的蘋果,通過個人的手藝,制作成藝術品,作為平安夜的禮物,在食堂和女寢門口送到每一位有興趣的朋友手中,讓同學們感到節(jié)日的快樂。

  六、活動對象:( 長沙環(huán)保學院的流動人群 )

  七、前期準備:

  1、兩箱蘋果。

  2、一些包裝的材料:彩帶、包裝盒、包裝紙、剪刀。

  3、宣傳材料:平安夜的海報,展板,桌椅。

  八、活動流程:

  (一)、宣傳:

  1、在食堂和女寢門口擺點。(海報宣傳)

  2、網絡QQ和飛信祝福。

  3、人脈宣傳:朋友之間互相傳達。

  (二)、活動:

  1、將準備好的禮物放在座子上供大家參觀與關心。在寒冷的天氣下,帶著我們溫暖的心,抵抗外界的寒冷。帶著我們的祝福去感受節(jié)日的快樂。

  (二)、操作簡單:

  本次活動極具創(chuàng)意,你可以盡情的發(fā)揮自己的想象,把紅蘋果設計成理想中的樣子。在操作過程中可以提高實踐和動手能力。看到自己設計的蘋果還有一種成就感。和周圍的朋友交流一下,還可以感受到創(chuàng)作的樂趣。

  十、活動經費預算:

  所需物品 單價(元) 數量 總價(元)

  蘋果 80元/箱 2箱 160元

  彩帶、包裝袋、包裝盒、 2元/卷、20元/包、2元/個 1卷、1帶、30個 82元

  十一、注意事項:

  1、 場地衛(wèi)生的保持:保持地面的衛(wèi)生:“來也掃掃,去也掃掃”。

  2、 天氣因素:外面比較冷,注意添加衣物,保持身體暖和。

  3、 和氣生財:始終保持自尊自重,不要出口傷人。

  十二、給環(huán)保學子深深的祝福:

  大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會在“圣誕節(jié)平安夜”即將到來之際。提前祝:所有長沙環(huán)保學院的同胞節(jié)日快樂!我們在食堂和女寢門口準備了精美的禮品,等你們來拿!趕快去看看吧!

  2、把我們制作好的禮物按照規(guī)定的價格送到每一位環(huán)保同胞手中。

  3、詢問環(huán)保同胞對禮物的用處。

  (三)、收尾:

  1、把剩余的蘋果及禮品材料裝箱。

  2、廢紙放進垃圾桶,展板及桌椅物歸原主。

  3、對本次活動做總結。

  九、可行性分析:

  (一)、老師的鼓勵,同學的支持。

策劃方案 篇2

  一、欄目基本情況

  (一)市場、受眾分析

  1、目前,我國各省市臺的大型娛樂節(jié)目形式繁多,形式單一,現在的主要形式分為兩類,一類為邀請明星大腕,參與活動并展示他們的才藝、推銷音樂唱片。一類為選秀,在超女帶領下,各地的平民選秀欄目如雨后春筍,但均無超越《超女》的能力,大都黯然失色乏善可陳,收視率較小提高,很難辦成名牌欄目。明星參與類節(jié)目在平民類節(jié)目的沖擊下,以不能唱主角,平民類展才藝節(jié)目日益繁榮(非常6+

  1、星光大道等),因此,平民展才藝類節(jié)目成為當前辦娛樂節(jié)目的主要方向,但單一的才藝展示、選秀節(jié)目形式雷同,缺乏新意,降低了娛樂性質,從目前來看,大型娛樂節(jié)目的主要受眾仍是青少年(12-35歲),他們熱愛時尚、追逐流行、喜歡刺激,熱情執(zhí)著,是娛樂節(jié)目的忠實支持者,也是參與者。《秀俠爭霸》(暫定名稱)正是根據當前形式,將平民參與、才藝展示、選秀、娛樂融為一體的大型娛樂節(jié)目,囊括了舞臺、外景、游戲、才藝、觀眾互動,使現場氣氛轟轟烈烈,參與選手又普普通通,節(jié)目與觀眾零門檻,使每一個青春時尚,熱愛刺激的青年人都可秀上一把,中老年觀眾亦可以樂以解悶。

  二、欄目設計

  (一)欄目名稱

  1、暫定名稱:《秀俠爭霸》

  (二)欄目定位

  以平民參與展示主要娛樂內容的綜藝游戲節(jié)目,為錄播節(jié)目(時間為1小時)。

 。ㄈ谀匡L格

  緊張,熱烈,刺激,青春,時尚。

 。ㄋ模┌鍓K設計一、初出茅廬二、閉門修行三、橫空出世四、馳騁沙場五、俠骨柔情六、武林爭霸七、華山封禪

  板塊說明:

  第一板塊初出茅廬,可為選手簡介,才藝初步展示。

  第二板塊可謂外景,選手經名師指點,苦練才藝。(如非常6+1培訓模式)中間穿插瑣事、笑料、心得等。

  其他板塊均可設置整人游戲,如過泥坑,走獨木橋,過懸索,使選手跌入泥、水里,狼狽不堪;蛩褜|西,出現蛇、蜥蜴等刺激游戲,活躍節(jié)目氣氛,增強節(jié)目的可觀性。

  每個環(huán)節(jié)均為選手打分,最后連同短信計算總分。

  才藝比拼設評委、觀眾投票,實現互動。

  參賽選手每期男女各五名,在最后環(huán)節(jié)男女各選出一名選手對決,現場拉拉隊吶喊助威。

 。ㄎ澹┲鞒秩

  青春靚麗,活潑可愛,打扮時尚。

 。狳c分析

  1、《秀俠爭霸》節(jié)目內容新穎,結構具有獨特。開辟了新的電視娛樂節(jié)目領域,把最流行、最時尚引進電視娛樂節(jié)目,創(chuàng)造了全新的娛樂方式,對目前陳陳相因、了無新意的電視娛樂節(jié)目市場是一個有力的沖擊。

  2、《秀俠爭霸》整合了多種多樣的娛樂節(jié)目元素。節(jié)目中既有游戲、綜藝類元素,又有競技、才藝元素,類型豐富,相互映襯,觀眾可以各取所需。

  3、多數電視娛樂節(jié)目中,主要參與游戲者都是邀請的明星大腕,而《秀俠爭霸》的主要參與者卻是普通平民。并囊括了選秀、競技、娛樂形式。增強了收視率,節(jié)目會有不同的看點。

  4、《秀俠爭霸》持續(xù)創(chuàng)新能力比較強。該欄目板塊內容可不斷創(chuàng)新,增加趣味性。使節(jié)目常辦常新,不斷發(fā)展。

  三、創(chuàng)收構想

  《秀俠爭霸》的目標受眾是時尚青年人群,他們年輕好奇,追求刺激娛樂,該欄目對他們將產生很大影響,極大的吸引他們的目光,提高收視率,欄目中可穿插介紹景點或游樂場所的軟廣告,提供商等都會對這個節(jié)目感興趣。節(jié)目里的廣告可采取以下幾種形式:

 。ㄒ唬┕诿。

  (二)協(xié)辦。

  (三)標版。

  (四)獎品提供。

  (五)場地廣告。

  四、宣傳推廣

 。裕

策劃方案 篇3

  一、活動目的及意義:

  無領導小組討論是種專業(yè)面試方法。開展此次活動是為了同學們能更好地掌握專業(yè)知識并將理論知識靈活運用,真切感受無領導小組討論是如何進行,考官是如何根據討論來觀察并選拔面試者,從面試者與被面試者兩方面來深入理解無領導小組討論的作用,并熟練掌握這一面試方法。

  二、活動時間:

  20xx年11月27日 18:30——20:55

  三、活動地點:

  4#4樓4個辦公室+1個教室

  四、活動流程:

 。ㄒ唬┣捌跍蕚洌

  1、場地安排

  2、案例整理確定、人員安排確定

 。ǘ┗顒觟ng:

  1、18:30——18:50,以ppt公布形式公布分組,并進行基本宣講安排。同時考官進行會場布置。

  2、18:50——18:55,被考核者與考官入場、考官發(fā)放討論試題。 3、18:55——19:55,小組討論,考官測評。

  4、19:55——20:10,分數錄入,小組成員休息。學習團隊成員收拾考核會場。 5、20:10——20:40,成績公布,小組分數最高同學發(fā)言,小組考官代表發(fā)言。 6、20:40——20:55,劉老師做最后總結陳詞。

 。ㄈ┛脊僦笇дZ:

  1、被考核者進入會場后,按順序依次坐好座位。

  2、主考官進行講話,將本次話題討論的要求和注意點講解清楚,如在本活動開

  始前說:“請每位同學坐在座位上,檢查并確認每個人桌上均有1只筆及1張白紙!保òl(fā)給被考核者每人1張白紙紙和每人1份要討論的案例)接著說:“感謝大家前來參加此次無領導小組討論活動。請各位暫時不要翻閱手上的『案例介紹』!保ù_認每位被考核者均拿到一份案例后,即開始說明本活動的目的。)再接著說:“這是一個團體討論活動,主要是協(xié)助我們了解每個人在活動中的行為表現,希望你們在這次討論中積極發(fā)言?脊賯儗⒏鶕銈冊谟懻撝械谋憩F,對你本人以及小組進行評價。在討論的整個過程中,考官作為旁觀者,不參加你們的討論!保ㄈ舯豢荚u者有任何問題,請協(xié)助回答。)“首先各位有5分鐘的時間獨自閱讀并將答案寫在白紙上,5分鐘后,請各位被考核者依順序發(fā)言,闡明自己的觀點和主要論據,限時10分鐘。依次發(fā)言結束后,將進行自由討論環(huán)節(jié),時間為45分鐘,在這45分鐘內請大家統(tǒng)一好意見。好的,現在請看案例介紹,各位有5分鐘獨自閱讀并將答案寫在答題紙上的時間。(5分鐘時間過后......)好,5分鐘時間到,現在請各位被考核者依順序發(fā)言,闡明自己的觀點和主要論據,限時10分鐘,現在開始。(10分鐘時間過后......)好,10分鐘時間到,現在請開始本次無領導小組的自由討論!

  3、被考評者進行討論中......

  4、最后五分鐘考官提醒:“討論時間還有5分鐘”。

  6.主考官收回每位考官手中的評分表,為每位被考評者計算出最后平均得分后,將無領導小組評分表和總計表拿給王莉萍。其他考官收拾會場。

  (四)考官要注意的事項:

  1、細讀考核表,明確各考核指標的具體要求和評分標準,堅守公平客觀的原則。

  2、考核表中的“組別、評委姓名是由考核者填寫。

  3、主考官負責該小組臺簽、案例的領取、時間的計量和結束時考核表的收集。嚴格控制好討論的時間,無特殊情況開始、結束時間控制在規(guī)定時間?5分鐘之內。

  4、注意討論過程中的協(xié)調工作,如話題不能很好討論等緊急情況的處理。

 。ㄎ澹﹨⑴c同學的相關要求與準備:

  1、不要遲到,一般能提前5分鐘達到。

  2、每位參加無領導小組討論的同學務必帶上筆。

  (六)無領導小組討論考核表設計

  1、評分標準:

  語言表達能力:(20%)

  語言表達準確簡潔、流暢清楚,能很好表達地自己的意思,善于運用語音、語調、目光和手勢。(優(yōu):16-20分)

  語言表達較為準確、流利,能較好地表達自己的意思,能較好地運用適當的語音、語調、目光和手勢。(良:11-15分)

  語言表達一般,條理基本分明,基本能夠表達自己的意思,運用適當的語音、語調、目光和手勢。(中:6-10分)

  說話吞吐,言語表達不清,不能表達自己的意思,不會運用適當的語音、語調、目光和手勢。(差:0-5分)

  邏輯分析能力 :(15%)

  分析問題全面透徹、觀點清晰、角度新穎,概括總結不同意見的能力強。(優(yōu):12-15分)

  分析問題比較透徹、觀點較為清晰、角度較好,能夠概括總結不同的意見。(良:8-11分)

  分析問題基本透徹、觀點基本清晰、角度一般,基本能夠概括總結不同的意見。(中:4-7分)

  分析問題不夠透徹、觀點不清晰、角度不好,不能概括總不同的意見。(差:0-3分)

  人際溝通能力:(15%)

  能夠尊重別人,善于傾聽他人的意見,善于把眾人的意見引向一致。(優(yōu):12-15分)

  能較好地尊重別人,認真地傾聽他人的意見,能夠把眾人的意見引向一致。(良:8-11分)

  基本能夠尊重別人,可以傾聽別人的意見,協(xié)助別人把眾人的意見引向一致。(中:

  4-7分)

  不能尊重別人,不能傾聽別人的意見,自己的看法無法融入眾人的意見。(差:0-3分)

  計劃能力:(10%)

  解決問題的思路清晰周密,邏輯性和時間觀念強,準確把握解決問題的要點。(優(yōu):8-10分)

  解決問題的思路較為清晰周密,邏輯性和時間觀念強,能把握解決問題的要點。(良:5-7分)

  解決問題的思路基本清晰周密,邏輯性和時間觀念較強,基本能把握解決問題的要點。(中:2-4分)

  解決問題的思路不清晰周密,邏輯性和時間觀念不強,不能把握解決問題的要點。(差:0-1分)

  自信心:(10%)

  能夠積極發(fā)言,敢于發(fā)表不同意見,善于提出新的見解和方案,在強調自己的觀點時有說服力。(優(yōu):8-10分)

  發(fā)言次數較多,能發(fā)表不同意見,能提出新的見解和方案,在強調自己的觀點時較有說服力。(良:5-7分)

  發(fā)言次數一般,不同意見很少,提出的新見解和方案很少,強調自己的觀點時有一定的說服力。(中:2-4分)

  發(fā)言很少,不敢發(fā)表不同意見,不能提出新的見解和方案,強調自己的觀點時沒有說服力。(差:0-1分)

  組織協(xié)調能力:(15%)

  善于消除緊張氣氛并創(chuàng)造一個大家都想發(fā)言的氣氛,能有效說服別人,善于調解爭議問題。(優(yōu):12-15分)

  能消除緊張氣氛并創(chuàng)造一個大家都想發(fā)言的氣氛,能較有效說服別人,能調解爭議問題。(良:8-11分)

  不善于消除緊張氣氛和創(chuàng)造一個大家都想發(fā)言的氣氛,說服別人的情況很少,偶爾調解爭廣義問題。(中:4-7分)

  情緒緊張,不能創(chuàng)造一個大家都想發(fā)言的氣氛,不能說服別人,不能調解爭議問

  題。(差:0-3分) 團隊合作能力:(15%)

  很快融入小組活動之中,為小組整體利益著想,有獨立的觀點,但必要時會妥協(xié),為他人提供幫助。(優(yōu):12-15分)

  很較快融入小組活動之中,基本能為小組整體利益著想,有時有獨立的觀點,但必要時能妥協(xié),為他人提供幫助。(良:8-11分)

  能融入小組活動之中,偶爾為小組整體利益著想,少有獨立的觀點,必要時被動妥協(xié),偶爾為他人提供幫助。(中:4-7分)

  不能融入小組活動之中,不為小組整體利益著想,無獨立的觀點,態(tài)度固執(zhí),不為他人提供幫助。(差:0-3分) 2、無領導小組評分表

  PS:發(fā)起者和總結者請在其名字前分別打五角星和三角形注明,每人加3分。

 。ㄆ撸o領導小組討論案例 1、游艇救援行動

  現在發(fā)生海難,一游艇上有八名游客等待救援,但是現在直升飛機每次只能 夠救一個人。游艇已壞,不停漏水。寒冷的冬天,刺骨的海水。游客情況: 1.將軍,男,69歲,身經百戰(zhàn);

  2.外科醫(yī)生,女,41歲,醫(yī)術高明,醫(yī)德高尚; 3.大學生,男,19歲,家境貧寒,參加國際奧數獲獎; 4.大學教授,50歲,正主持一個科學領域的項目研究; 5.運動員,女,23歲,奧運金牌獲得者;

  6.經理人,35歲,擅長管理,曾將一大型企業(yè)扭虧為盈; 7.小學校長,53歲,男,勞動模范,五一獎章獲得者; 8.中學教師,女,47歲,桃李滿天下,教學經驗豐富。 請將這八名游客按照營救的先后順序排序。 2、面包問題

  假設你是某面包公司的業(yè)務員,F在公司派你去偏遠地區(qū)銷毀一卡車的過期面包(不會致命的,無損于身體健康)。在行進的途中,剛好遇到一群饑餓的難民堵住了去路,因為他們堅信你所坐的卡車里有能吃的東西。這時報道難民動向的`記者也剛好趕來。對于難民來說,他們肯定要解決饑餓問題;對于記者來說,

  他是要報道事實的;對于你業(yè)務員來說,你是要銷毀面包的,F在要求你既要解決難民的饑餓問題,讓他們吃這些過期的面包(不會致命的,無損于身體健康),以便銷毀這些面包,又要不讓記者報道過期面包的這一事實。請問你將如何處理?

  說明:1。面包不會致命 2。不能賄賂記者 3。不能損害公司形象。

  3、選擇班長問題

  新學期剛開學,班里準備進行班委改選,大家一致同意今年的班委選舉采取新方法:由全班同學推薦6-10人組成選舉委員會,然后由選舉委員會討論表決產生新一屆班委。第一個要確定的職位是班長人選,班長的候選人共有3名,分別是李濤、劉婷、張輝。他們各自有著明顯的長處與弱點:

  李濤:學校體育健將,原班級體育委員,是每次班級體育運動及課外活動的主要組織者,而且每次活動都組織得很成功,與同學們保持著不錯的關系。但他一直改不了遲到早退的習慣,而且還經常去卡拉OK玩得很晚,學習成績一般。

  劉婷:原班長,兼學院學生會文娛委員,開朗活潑,同學們認為她是當之無愧的“院花”,學習成績不錯,具有多年擔任班干部的經驗,并多次獲得市里各項文娛比賽的冠軍,是老師眼里的品學兼優(yōu)學生。但比較清高,尤其是女同學們大多對她敬而遠之。

  張輝:原學習委員,是班里唯一一名連續(xù)3年學習成績第一的同學,性格比較內向,但有非常好的人緣,班里不少同學都以他為榜樣,甚至不少同學公開表示支持他擔任班長。其實,去年的選舉結果本來是他當選班長,但他認為應以學業(yè)為重,推辭了。

  問題:作為選舉委員會的一員,請你決定應由誰擔任班長,并說明理由。

  4、獎金分配問題

  學期末,院學生會由于工作出色,獲得了學校的一筆獎金,對于怎么分配這些獎金,學生會專門從全院學生中邀請了6名同學組成獎金分配決策小組,專門討論獎金的分配問題,你有幸成為其中的一員。

  學生會下面有四個部門,分別是:學習部、文藝部、體育部和公關部,由于獎金的數額是固定的,某個部門的獎金多了,就意味著其他部門的獎金要少,每個部門的部長都能說出一大堆理由,希望能多分一些獎金。

  學習部:今年舉辦了很多活動,如英語演講比賽、征文比賽、辯論賽等,給同學們創(chuàng)造了很多學習的機會,受到了同學們的一致好評。

  文藝部:今年市政府舉辦慶典活動,文藝部參加了慶典活動中的文藝匯演節(jié)目,由于文藝部同學的共同努力,最后囊括了整個文藝節(jié)目的冠亞軍。 體育部:體育部今年不但為同學們提供了很多體育比賽活動,還有一名同學進了國家運動隊,為國家又輸送了一名準冠軍。

  公關部:為了幫助畢業(yè)班的同學更好地明確自己的職業(yè)規(guī)劃,找到一份理想的工作,公關部的同學經過多方面的努力,最后終于拿到了兩個企業(yè)的贊助,為同學們舉辦了一次別開生面的職業(yè)規(guī)劃大賽,同學們都獲益不淺,而且產生了非常良好的社會影響。

  問題:作為決策小組的一員,請你決定獎金應如何分配?

  五、附錄:

  1、分組安排

  2、考官選擇

  3、相關后勤準備安排:

  1).臺簽40個:打印“第一組~第五組”各一份,打印小組成員名字共35份

  2).打印案例60份:被考核者35份,考官20份,再多打印5份

  3).打印考核表25份:考官20份,再多打印5份

  4).打印成績總計表7份:考官5份,再多打印2份。

策劃方案 篇4

  一、策劃書名稱

  寫清策劃書名稱,簡單明了,如“××活動策劃書”,“××”為活動內容或活動主題,不需要冠以支部名稱。如果需要冠名支部,則可考慮以正、副標題的形式出現。避免使用諸如“組織部活動策劃書”等模糊標題。

  二、活動背景

  活動背景要求緊扣時代背景、社會背景與教育背景,鮮明體現在活動主題上;

  三、目的與意義

  活動目的與活動意義要與活動背景貫穿一致,突出該活動的核心構成或策劃的獨到之處;顒幽康募椿顒优e辦要達到什么樣的一個目標,陳述活動目的要簡潔明了,要具體化;活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益,及預期在活動中產生怎樣的效果或影響等,書寫應明確、具體、到位。

  四、活動時間與地點

  該項必須詳細寫出,教室申請則另行安排。活動時間與地點要考慮周密,充分顧到各種客觀情況,比如教室申請、場地因素、天氣狀況等等。

  五、宣傳方式

  六、活動流程

  活動流程安排大致可以分為 三個階段:

  1、活動準備階段(包括海報宣傳、前期報名、贊助經費等);

  2、活動舉辦階段(包括人員的組織配置、場地安排情況等);

  3、活動后續(xù)階段(包括結果公示、活動展開情況總結等);

  七、預期效果

  略

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