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初中的教研活動方案范文（通用11篇）
為了確�；顒拥靡皂樌M行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們應該怎么制定活動方案呢？以下是小編精心整理的初中的教研活動方案范文，歡迎閱讀與收藏。
初中的教研活動方案 篇1
一、活動目的：
1、通過讀新聞、講解身邊事例等方式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次主題班會活動，使學生了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。
二、課前準備：
1、收集有關(guān)交通事故的新聞；
2、選好主題班會課的主持人并進行簡單的培訓；
3、收集全面的交通事故統(tǒng)計數(shù)據(jù)；
4、常見的交通安全標識。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┲鞒秩岁U述班會主題，強調(diào)主題班會的內(nèi)容
1、班委分發(fā)關(guān)于學生交通安全的調(diào)查問卷；
2、主持人結(jié)合交通安全事件案例視頻講解交通安全方面注意事項、同時班委進行調(diào)查統(tǒng)計；
3、由統(tǒng)計結(jié)果與案例作對比，說明交通安全的重要性、隨意性，提醒同學注意交通安全，熟悉交通規(guī)則、珍惜生命。
4、面對嚴峻的交通頻發(fā)的形勢，課堂討論收集
�。ǘ⿲W生看《中華人民共和國道路交通安全法》摘要，深化主題：
中華人民共和國道路交通安全法（摘錄）
第三十五條機動車、非機動車實行右側(cè)通行。
第三十六條根據(jù)道路條件和通行需要，道路劃分為機動車道、非機動車道和人行道的，機動車、非機動車、行人實行分道通行。沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的，機動車在道路中間通行，非機動車和行人在道路兩側(cè)通行。
第三十七條道路劃設(shè)專用車道的，在專用車道內(nèi)，只準許規(guī)定的車輛通行，其他車輛不得進入專用車道內(nèi)行駛。
第三十八條車輛、行人應當按照交通信號通行；遇有交通警察現(xiàn)場指揮時，應當按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上，應當在確保安全、暢通的原則下通行。
第三十九條公安機關(guān)交通管理部門根據(jù)道路和交通流量的具體情況，可以對機動車、非機動車、行人采取疏導、限制通行、禁止通行等措施。遇有大型群眾性活動、大范圍施工等情況，需要采取限制交通的措施，或者作出與公眾的`道路交通活動直接有關(guān)的決定，應當提前向社會公告。
第四十條遇有自然災害、惡劣氣象條件或者重大交通事故等嚴重影響交通安全的情形，采取其他措施難以保證交通安全時，公安機關(guān)交通管理部門可以實行交通管制。
第四節(jié)行人和乘車人通行規(guī)定
第六十一條行人應當在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。
第六十二條行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應當在確認安全后通過。
第六十三條行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為。
第六十四條學齡前兒童以及不能辨認或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應當由其監(jiān)護人、監(jiān)護人委托的人或者對其負有管理、保護職責的人帶領(lǐng)。
盲人在道路上通行，應當使用盲杖或者采取其他導盲手段，車輛應當避讓盲人。
第六十五條行人通過鐵路道口時，應當按照交通信號或者管理人員的指揮通行；沒有交通信號和管理人員的，應當在確認無火車駛臨后，迅速通過。
第六十六條乘車人不得攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。
根據(jù)南昌市政府發(fā)布的《關(guān)于加強摩托車管理的通告》，至今年6月1日起，南昌市最后一批擁有行駛證的摩托車到了強制報廢期，這也意味著，南昌市將全面“無摩”。包括燃油助力車、超標電動車也一并取締。
4、主持人：看了中華人民共和國道路交通安全法的內(nèi)容有什么感想呢？（學生發(fā)言）
四、小結(jié)：
1、提高交通安全意識：不管是校內(nèi)還是校外，發(fā)生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意識淡薄。作為一名在校大學生遵守交通法規(guī)是最起碼的要求。若沒有交通安全意識很容易帶來生命之憂。
2、自覺遵守交通法規(guī)：除提高交通安全意識、掌握基本的交通安全常識外，還必須自覺遵守交通法規(guī)，才能保證安全。以下三點是大家必須掌握并要在日常生活中嚴格遵守的。
�。�1）在道路上行走，應走人行道，無人行道時靠右邊行走。走路時要集中精力，“眼觀六路，耳聽八方”；不與機動車搶道，不突然橫穿馬路、翻越護攔，過街走人行橫道；不闖紅燈，不進入標有“禁止行人通行”、“危險”等標志的地方。
�。�2）乘坐交通工具。乘坐市內(nèi)公共交通等車停穩(wěn)后，依次上車，不擠不搶。車輛行駛中不得把身體伸出窗外；乘坐長途客車、中巴車時不能貪圖便宜，乘坐車況不好的車，不要乘坐“黑巴”、“摩的”，因為這些車輛安全沒有保障。乘坐火車、輪船、飛機時必須遵守車站、碼頭和機場的各項安全管理規(guī)定。
�。�3）騎自行車回家要雙手握住把手，慢速前進，過馬路要下車推過去，要遵循靠右行駛的原則，同時不要讓別人搭座，珍愛生命。
生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
五、交通安全順口溜
交通安全知識平安出行第一條，交通安全要記牢；路口要看信號燈，紅燈停止綠燈行；過街要走斑馬線，或走天橋地下道；走路要走人行道，騎車不進汽車道；公路來往車輛多，追逐打鬧會闖禍；隔離護欄不翻爬，發(fā)生事故受傷害；候車要在站臺上，文明乘車講禮貌；黑車貨車不能上，人身安全沒保障；乘車系好安全帶，頭手不伸車窗外；站得穩(wěn)步坐得好，緊急剎車危險少；為了行車保安全，不與司機閑話聊；每天上學和離校，平平安安很重要；交通法規(guī)是個寶，同學都要遵守好。
六、全班同學共唱《祝你平安》，在歌聲中結(jié)課。
初中的教研活動方案 篇2
一、活動目的
為隆重慶祝少先隊建隊周年，健全中學少先隊組織，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的'光榮傳統(tǒng)，增強少先隊員的組織歸屬感和榮譽感，我校大隊委將舉行初一年級建隊儀式。具體方案如下：
二、活動主題
我是向上向善好隊員
三、活動時間
xx年10月20日下午第二節(jié)勞技課
四、活動地點：大華中學藝術(shù)樓
五、參加人員：
初一全體學生
六、活動準備
�。ㄒ唬┣捌跍蕚洌n春敏負責）
1、初一年級挑選隊員發(fā)言、主持人培訓。
2、訓練旗手和護旗手。
3、訓練新的廣播員朗誦表演。
4、備好大隊旗、中隊旗旗。
5、大屏幕背景設(shè)計，少先隊誓詞、音樂、歌詞。
�。ǘ┗顒赢斕鞙蕚�
1、攝影、攝像（曾思平負責）。
2、音響、視頻總控（曾思平負責）。
3、主持人（韓春敏負責）
4、場地劃分及現(xiàn)場指揮（梁定波副負責）。
5、班級紀律、秩序（各班主任、符傳武、梁定波負責）。
初中的教研活動方案 篇3
一、活動目的
春暖花開，陽光明媚，萬物復蘇，在這春游踏青的好時光，為了豐富隊員的校外生活，鍛煉隊員的社會實踐能力，初中部，校少先隊大隊部、初一年段計劃組織踏青遠足活動。為確�；顒拥陌踩�，感受虞城春色，放飛美好心情，提高活動幸福指數(shù)，特制定此踏青遠足活動方案。請各相關(guān)教師按要求做好工作。
二、活動主題：
尋春天足跡，沐春日陽光。
三、活動組織
組長：
副組長：
成員：
四、活動具體安排：
1、時間：4月8日(周三)下午
2、出發(fā)前安排：各班學生12：00在教室集中，班主任做好安全教育工作。12：10分，各班學生在班主任的帶領(lǐng)下，2路縱隊到校門口排隊集合。在集中進行安全教育后，徒步前往目的地(江濱公園)。
3、具體行走路線：華維校門出發(fā)——新人民醫(yī)院——雷迪森萬錦大酒店——時代廣場——上百萬和城——鶴琴幼兒園——市府——圖書館、科技館——曹娥江十八里景觀帶(江濱公園)。
4、場地活動安排：活動區(qū)域：江濱公園——三環(huán)大橋之間�；顒訄龅嘏c形式由各班班主任負責自行安排。(實踐活動如：攝影拍照、講笑話(故事)、個人才藝展示、室外棋類大挑戰(zhàn)、放風箏、尋找幸運草(4葉，5葉，6葉，7葉……);看上虞名人聚會碑記與舜會百官;觀曹娥江，憶上虞先賢，誦“上虞改革開放三十周年巨變”現(xiàn)場即興詩歌創(chuàng)作比賽等活動)
5、安全文明要求：一切行動聽指揮，聽從班主任老師的安排，不擅自離隊，不單獨活動，有事做到事先向班主任或帶隊老師請假。不到沼澤地、曹娥江邊玩耍，不玩火，不攀枝折花;不隨意丟棄垃圾，做到“除了足跡與笑聲，什么都別留下;除了記憶與幸運，什么也別帶走”。
6、返程時間與路線：下午3：40左右在文化藝術(shù)中心前的綠色長廊廣場(有標志性的'鋼結(jié)構(gòu)景觀)集中，清點人數(shù)之后，按文化藝術(shù)中心——市便民中心——市公安局——市人民法院——金通華府——星辰首府——華維公寓——新人民醫(yī)院——校前大門路線返程。
活動要求：
1、各班主任派一兩位同學對本班活動進行攝影與報道;
2、要把學生最美麗笑臉留下，成為今后永久的記憶;
3、各班活動最精彩的攝影作品與報道在活動結(jié)束后交陳建清老師。
4、活動中如果有即興詩歌發(fā)送給語文備課組長韓東方老師。
五、路線各紅綠燈口教師管理引導安排：
1、華維校門與新人民醫(yī)院之間——王燦堯，陳含笑(東西各一位)
2、人民醫(yī)院與雷迪森萬錦大酒店——陳艷，周航飛(東西各一位)
3、上百萬和城與大通名都之間——胡月棟，傅漾(東西各一位)
4、市府路口東西兩側(cè)——倪楊熠，李力軍(東西各一位)
返程時，上述各位教師到王充路對應路口進行管理。
六、隨班教師安排：
請初一年段負責。
初中的教研活動方案 篇4
一、比賽目的
為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，結(jié)合學�？扑嚬�(jié)特舉行講故事比賽。旨在鼓勵學生進行有效的名著閱讀，以豐富語言積累，培養(yǎng)良好的語感。
二、參賽對象
經(jīng)初一年各班前期初選，具體參賽選手名單如下：
101班李小菊盧少杰陳燕靈郭思思
102班鄭怡婉郭虹清葉小晨許思云
103班盧惠紅蔡詩婷許鐿佳李思燕
三、比賽時間
4月8日晚6：00～8:00
四、比賽地點
科學摟三樓多媒體會議室
五、比賽規(guī)則
1、內(nèi)容：中國古典名著《西游記》中的相關(guān)內(nèi)容。
2、形式：講故事。
3、4月6日上午課間操時間到年段室抽簽，確定賽時上場順序。
六、教師評委2名：
待定
七、評分標準（100分）
略
八、計分方法
1、計分員：101班李榮萍、102班鄭藝萍；計時員：102班蘇偉聰
2、評委要充分尊重參賽選手，評分要客觀、公正、公開、公平，實行現(xiàn)場打分亮分，打分精確到小數(shù)點后兩位；
3、比賽實行百分制。
九、統(tǒng)分辦法
統(tǒng)分時，去掉一個最高分、去掉一個最低分，其余分數(shù)總和的平均分，即為選手的'最后得分（保留小數(shù)點后兩位）。如果得分相同，就根據(jù)小數(shù)點后第三位數(shù)來定，以此類推。
十、獎項設(shè)置：
�、逯v故事獎：按總分高低評出一、二、三等獎。
㈡優(yōu)秀學生評委：3名
初中的教研活動方案 篇5
一、指導思想：
《數(shù)學新課程標準》把數(shù)學看成一系列數(shù)學地組織現(xiàn)實世界的人類活動，即用數(shù)學的思想與方法，不斷把與實際問題有關(guān)的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學課程應當推動這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復人類數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的機會，體驗從現(xiàn)實生活開始，沿著從生活中的問題到數(shù)學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。同時，通過學生參加數(shù)學活動的學習、獲取知識，實現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學生的學習生活因數(shù)學而精彩。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了課改中的不足。
二、活動目標：
1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。
2、將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的.智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。
三、活動原則：
1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學課題學習是綜合運用所學知識解決現(xiàn)實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。
3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。
4、合作性原則：各項活動的開展將根據(jù)學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。
四、活動措施：
1、培養(yǎng)學生對數(shù)學的極大興趣：通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數(shù)學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。
2、培養(yǎng)學生的知識面：在興趣小組中我將輸入更多數(shù)學的知識并且更多的是講述一些數(shù)學的相關(guān)知識，讓更多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
3、增加實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
4、豐富學生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。
初中的教研活動方案 篇6
一、活動目標:
1、結(jié)合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。
2、培養(yǎng)學生良好的個性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生，為創(chuàng)建“書香班級”而努力。
二、活動步驟:
�。ㄒ唬I造書香氛圍。
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。
�。ǘ㈤_展多彩活動。
在營造好班級氛圍的同時，把學生引導閱讀道路上來。在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。
�。ㄈ�、引領(lǐng)閱讀之路。
通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路。
1、讓學生明確為什么要讀書。
2、教給學生知道讀什么書。
3、時間保障學生讀好書
（1）保證有書讀
每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。
�。�2）保證讀書時間
每天晚上讀報堂30分鐘的“誦讀”時間，誦讀要求背誦的詩歌。
（3）保證讀書交流會
我們每周有一節(jié)讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流。
三、活動措施：
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些傳記、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。
3、讓學生充分利用早晨、中午的'閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。
4、圖書角布置：要求每個同學提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設(shè)計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。
5、在每天的誦讀時間里，讓學生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學生認為比較好的文章在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發(fā)學生的讀書興趣。
6、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。
總之，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。
初中的教研活動方案 篇7
為全面提升教師業(yè)務能力，提高教學效率，充分利用教學資源開展同伴合作、互動教學，創(chuàng)設(shè)一個教師間群體交流合作共贏的平臺，努力構(gòu)建自主學習型高效課堂，特制定我校本學期教研活動實施方案。
一、確立教研主題：
本學期我校教研主題確立為“構(gòu)建自主學習型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學模式”。
二、明確研究問題：
結(jié)合教研主題要重點研究解決好四個問題：一提高備課的實效性，解決好備課與上課兩張皮的問題；二完善“四步五環(huán)”課堂教學模式，解決好教師中錯誤的教育觀和教學觀；三強化常規(guī)課堂教學管理，解決好教研課與常規(guī)課脫節(jié)問題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評價機制、教師認識等存在的問題。
三、研究思路步驟：
教研活動中我們采取學習與研究相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合的研究思路，扎實開展教學研究活動。
（一）理論學習。
本學期我校在校本教研方面將突出過程管理，首先是加強教師的理論學習與培訓。重點是如何通過有效研修方式來加快課堂教學改革與教師課堂教學能力的提高，如何運用和完善我校的教學模式，如何巧妙利用白板技術(shù)提高課堂效率。如何繼續(xù)通過生生科代表，師師科主任的全員育人模式來全面提升教育質(zhì)量。為提高理論學習效果和培訓層次，我校安培如下學習活動：
1、宮常新主任：現(xiàn)代教育技術(shù)應用專題講座（3.12---3.29 ）
2、張守武主任：再讀“四步五環(huán)”課堂教學模式（4.12---5.12）
3、郭明偉校長：自主學習 和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實踐與反思（4.19---6.20）
4、宮常新主任：如何打造高效課堂（5.12---6.20）
5、教研組長：校本研修專題 （4.26---7.1）
（二）研究實踐。
本學期，我校教研活動共分為五個階段：
1、第一階段：（3月份）現(xiàn)代教育技術(shù)應用展示課。學校挑選對白板技術(shù)掌握較好的教師為全體教師上展示課。學校將選派數(shù)學，英語，語文，化學，地理等學科教師參與研究示范。他們將會根據(jù)自身對白板技術(shù)的理解和掌握向教師呈現(xiàn)如何簡便，快捷的操作，怎樣提高課堂效率。
2、第二階段：（4月份）全體教師研討課。這個階段的重點是應用和完善我校推出的“四步五環(huán)”課堂教學模式，同時兼顧學科教學與白板技術(shù)的整合。要求教師全員參與，教研組長認真組織，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升教育教學水平。要求在本輪教研之后，每位教師形成一個教學設(shè)計，一個教學反思，一個教學案例，并利用業(yè)務學習時間將自己的教學反思在組內(nèi)進行交流。
3、第三階段：（4月份）名校引領(lǐng)，同伴互助教學研討交流活動。與市第十五中學開展“自主學習型高效課堂”教學比武活動和畢業(yè)班復習研討交流活動。不斷學習名校的.新思維，新理念，提升我校教育教學管理能力。重點探討交流如何提高備課的實效性。
4、第四階段：（5月份）骨干能手和業(yè)務領(lǐng)導示范課。結(jié)合縣教育局對骨干能手的具體要求，我校要求每位骨干能手和業(yè)務領(lǐng)導上好一節(jié)研究課，通過骨干能手和業(yè)務領(lǐng)導的示范引領(lǐng)，帶動教師快速成長，形成本學科教學模式和教學風格。
5、第五階段：（6月份）教研成果總結(jié)展示課。本階段我們將選出一些在教研過程中有新思路，新方法，教學能力上有新突破的典型教師進行講座或現(xiàn)場做課，希望通過他們的總結(jié)反思，能給我們今后的教學帶來更多的啟示和思考。
（三）、競賽活動：
為使教研活動開展的更有實效性，活動期間我校要開展系列評比活動。達到以賽促學，以賽促教，以賽促研，以賽促質(zhì)，真正實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)，高效，輕負”的課堂目標，從而全面提高教育質(zhì)量。
1、通過各層次的研討課、示范課、展示課、交流課，評選出“校園名師”、“教學能手”、“教改明星”、“教學新星”若干名。
2、開展“四個一”活動，即：每個教師有一盤自己的教學錄像帶；每學年寫一本教學反思錄；每學年寫一篇高質(zhì)量的教學論文；每學年總結(jié)出自己的教學方法。
3、開展教學設(shè)計、說課、教學反思、教學敘事、教學基本功、課件制作競賽，強化教師各種教學技能的提升。
4、開展個人“資源庫”、“博客”、現(xiàn)代化教育技術(shù)應用操作展評活動，并評出優(yōu)秀個人獎若干名。
5、開展“論文、案例、反思、設(shè)計、隨筆”五個一征集活動。制定評價考核細則、成立評審小組、建立表彰機制。對在學術(shù)刊物上發(fā)表的文章、案例等，要在考核、物質(zhì)等方面予以著重體現(xiàn)，促進教師學習研究，歸納總結(jié)。
在教研活動中，我們要大力提倡教師自我研修，同伴互助，形成濃厚的科研氛圍。常言道，教無定法，貴在得法，作為教師我們要不斷反思，不斷研究，不斷總結(jié)，力爭做研究型教師，科研型教師。在教學研究中，我們要多讀教育理論專著，多觀看名師教學實況錄像，提升自己的專業(yè)水平。同學科，同組之間，師徒之間要相互學習，相互幫助，共同提高，努力探索出一條適合自己的科學高效教改之路。
上述方案不當之處，在實踐中予以適當調(diào)整。
初中的教研活動方案 篇8
一、活動主旨與目的
“同課異構(gòu)”此次活動旨在提高數(shù)學組教學教研水平，促進共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷提高課堂教學的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學打下堅實的基礎(chǔ)。
二、活動目的意義
同課異構(gòu)意思是同一節(jié)課同一課時的內(nèi)容由不同老師根據(jù)自己的'實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風格，所采取的教學方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。
“同課異構(gòu)”教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，從整體提升了教師的教學教研水平，加速教師專業(yè)成長，提高了教學質(zhì)量。
三、活動環(huán)節(jié)
1、選定同一內(nèi)容。課題定為七年級上冊《等式的性質(zhì)》。
2、個人教學設(shè)計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學風格及學生特點設(shè)計可行教學設(shè)計。
3、同課異構(gòu)實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。
4、課后集體評議。課上完后，由教研組組織集體評議，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高
5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。
四、活動安排
1、數(shù)學教師必須全體到場，并提前五分鐘進教室。班級安排在七年級二班。
2、時間安排：11月14日（星期二）下午選課題，集體備課，15日下午上課評課（星期三）。
3、評課活動程序：上課教師說課（說目標、說重難點、說教法、說學法等）——聽課教師評課（評優(yōu)點、說不足、談感想等）——總結(jié)評出一二三名。
4、名次評定：本次同課異構(gòu)活動初中組所有教師都參加，評出一二三名，評分標準參見附件（評分表），并給予獎勵。上課教師課前寫出課堂教學詳案，課后完成說課表；聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善評課表。上課教師課堂教學詳案、說課表、教學、總結(jié)與反思在評課活動結(jié)束后立即上交教研室；聽課記錄作為學校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容，要達到《喀拉蘇鄉(xiāng)中心學校教學常規(guī)》中規(guī)定的聽課要求。
初中的教研活動方案 篇9
一年之計在于春，在萬象更新的開學之際，我們工作室全體成員聯(lián)同特邀工作室顧問——皇崗中學沈志良校長、教科室高山主任及于楊老師，在皇崗中學會議室歡聚一堂，召開了新學期第一次教研工作會議。
一、立足學生發(fā)展，促進教師專業(yè)成長
皇崗中學沈志良校長致辭，充分肯定工作室上學年取得的成績，尤其是《顯微鏡的認識與使用》福田區(qū)中小學科學工作室教師教學技能培訓活動效果顯著，受各級部門領(lǐng)導及兄弟工作室好評；工作室與大墩中學交流活動中通過研討課活動切實幫助年輕教師解決調(diào)入問題，成績令人欣慰。新的年度，新的氣象，希望工作室以發(fā)展教師培訓，傳遞老教師經(jīng)驗，幫助年輕老師成長為方向繼續(xù)努力。鼓勵工作室的全體研究人員在這個優(yōu)秀的團隊中提高自身素質(zhì)，爭取出成績，為自己的工作積累更多成果。立足學生的發(fā)展，以人為本，在工作室的平臺上發(fā)揮團隊的凝聚力，促進教師的專業(yè)成長。
二、發(fā)揮團隊智慧，創(chuàng)造性開展工作
工作室主持人謝寶鳳老師代表工作室全體成員感謝領(lǐng)導對工作室建設(shè)的關(guān)懷和指導，表示新的學年發(fā)揮團隊的智慧，創(chuàng)造性的開展工作。立足課堂，進行做中學實踐研究。確定本學期工作重點及各項目負責人，鼓勵大家發(fā)揮各自的智慧，構(gòu)建高效課堂， 分享教育智慧，在實踐中探索，在探索中成長，在總結(jié)中反思，在反思中前行。
三、立足課堂研討，開展“做中學”課題研究
工作室助手張晶老師整理上學期工作室工作總結(jié)。分別就工作室成員在教學研討課、做中學實踐活動、教師輔導學生獲獎情況、工作室間交流、外出交流學習幾個方面做出了總結(jié)及建議，認為應該把教學研討課作為工作室發(fā)展重點，對優(yōu)秀課、有亮點的課應推廣成區(qū)級、市級公開課，擴大工作室的`影響力。提出了本年度的工作計劃，讓大家好好打一場有準備的戰(zhàn)。
四、隱形的翅膀——團隊支持的力量
由沈暉老師組織大家進行了一次有趣又深入內(nèi)心的團隊拓展活動�；顒由婕啊半[形的翅膀”——團隊支持的力量”以及“給自己的情書”等六個環(huán)節(jié)，活動歷時90分鐘，這次體驗式活動令工作室成員對心理學在生活和工作中所起的作用有了更直觀的體會
通過這次活動，我們知道在教育過程中，一個良好團隊的建立有以下必要條件：
1、在團隊建立初期，大家都很陌生，需要一些優(yōu)秀的團隊組織和活動，提供一些團隊積極體驗。
2、建立一個良好團隊需要每個人的自我開放。
3、建立一個良好團隊需要我們對不同特點的團隊成員給予充分的理解與接納。
4、建立一個良好團隊需要一位優(yōu)秀的領(lǐng)導者。
5、建立一個良好團隊的領(lǐng)導者需要每個成員的共同支持。
大家在活動中逐漸打開心窗，感覺與同伴更加緊密相連，在“隱形的翅膀“環(huán)節(jié)中都因感受到團隊的力量而深受感動。同時也感受到在有了團隊的支持時，自己也更容易為生活的煩惱找到解決之道。大家為自己寫下一份不必公開的情書，意外地收獲到一些可以讓自己充滿力量的方法，讓幸福成為可能。
整個教研活動節(jié)奏緊湊、充實而有意義，讓大家獲益良多，即使前面重任重重，大家都如同充滿了電一般精神喜悅地離開，準備更加努力積極地投身到新的工作中。希望我們這個充滿活力的團隊在新的一年能更好發(fā)揮應有的輻射作用。全體成員對在新的一年在心靈和業(yè)績中取得雙重成長充滿了期待。
初中的教研活動方案 篇10
一、成立教改教研工作小組
組 長：唐xx
副組長：王xx
組 員 ：吳xx 余xx 唐xx
甄xx 佘 x 唐xx
二、實施辦法
1、參加人員：全鎮(zhèn)所有小學科任教師。
2、教改教研形式：學、練、研、比
（1）學：從本學期開始，各片村小的1-4年級教者，單月集中到中心完小聽課學習，雙月集中到片完小聽中心完小的優(yōu)秀教者送課下鄉(xiāng)的現(xiàn)場觀摩課或者觀看優(yōu)質(zhì)課光碟。5-6年級的教者，在中心完小舉辦教學開放周的日子，可以輪流到中心完小聽課學習 。（中心完小十月份舉辦一次高年級教學開放周活動）
�。�2）練：在聽課、學習的基礎(chǔ)上，各任科教師加強探索、實踐，在不斷實踐中，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新的觀念、好的方法不斷指導自己的教育教學，堅持經(jīng)常性的教學反思，及時調(diào)整、完善自己的教育教學方法，力爭通過一段時間的學習和實踐練習，能夠使自己的教學水平得到實質(zhì)性的提高。
（3）研：在學、練的基礎(chǔ)上，各學校認真開展研究、討論，交流經(jīng)驗、體會，并結(jié)合實際，不斷提煉、創(chuàng)新教育教學方法，各學校要組織開展好本校教師相互聽評課，力爭有更多教師的業(yè)務水平再上一個新臺階。
（4）比：在學、練、研的`基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)中學組織全鎮(zhèn)性的教學大比武（5-6年級教者的教學基本功比武在11份舉行），總結(jié)成績，推介典型，獎勵教改教研先進單位及先進個人。
三、實施步驟
第一階段：學、練，時間從本學期開始，1-4年級的教者用一學期的時間來完成。5-6年級到本學期11份結(jié)束。
第二階段：研、比，1-4年級教者的時間從明年上學期開始。5-6年級的教者從本學期11份開始舉行教學基本功比武。
四、具體要求
1、各學校要高度重視教改教研工作。各完小、片小要組織召開所轄區(qū)域的全體教師會，就搞好教改教研工作的重要性、緊迫感進行宣傳和發(fā)動，讓所有的老師知曉并積極參與。如有必要，還要召開家長會，要讓家長給予工作上的支持和理解。
2、各完小、片小除完成鎮(zhèn)中學統(tǒng)一部署的教改教研活動外，還要結(jié)合本校實際，制定相應的專題措施和工作方案，并予以落實。在學期結(jié)束時，要有教改教研活動開展情況的專題總結(jié)。鎮(zhèn)中學將結(jié)合教學比武情況進行專項評比活動。對突出的單位和個人給予表彰。
3、凡40歲以下的任課教師每周必須保證至少2節(jié)聽課，40歲以上的教師每周必須保證1節(jié)聽課。
4、所有教師要積極參與，努力學習，每學期完成五千字的業(yè)務學習筆記和三篇學習心得和體會。
5、所有中青年教師（45歲以下）每學期至少要上交一篇論文。
最后，再次希望全體任課教師本著對學生前途負責為目的，以提高自身的教育教學能力為出發(fā)點，無論年紀大小，都應以極大的熱情投入到教改教研活動中去，并嚴格要求自己，使自己成為一名真正的與時俱進的、稱職的、甚至是優(yōu)秀的教師。
初中的教研活動方案 篇11
為進一步推進我校人事制度改革，鼓勵教師積極參與學校教學教研管理，努力實現(xiàn)教學管理隊伍的年輕化、知識化、專業(yè)化。經(jīng)研究，決定在我校開展“教研組長在哪里”的競聘活動。為保證本次競聘活動順利有序的開展，特制定本實施方案。
一、指導思想
教研組是教師校本研修的基地，教研組長是教研組的領(lǐng)軍人物。學校教學與教研的各個環(huán)節(jié)，都需要一支師德高尚、責任心強、業(yè)務精湛的教研組長去引領(lǐng)。通過“教研組長在哪里”的競聘活動，引入競爭機制，激發(fā)教研組長的工作熱情，變“讓我干”為“我要干”，實現(xiàn)教研組主動發(fā)展，從而加強學校教研組團隊建設(shè)和教研組長隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，進一步提高教育教學實效，完成教科研規(guī)劃目標。
二、競聘原則
公開、平等、競爭、擇優(yōu)
三、組織領(lǐng)導
學校成立教研組長競聘領(lǐng)導小組，全面負責本次競聘活動。
組長：
副組長：
組員：
原教研組正副組長
四、競聘崗位
根據(jù)學校學科發(fā)展需要，設(shè)置16個教研組，聘任16名教研組長。本次開展6個學科，9名教研組長的競聘活動。分別為：
高中語文教研組長（1名）初中語文教研組長（1名）
高中數(shù)學教研組長（1名）初中數(shù)學教研組長（1名）
高中英語教研組長（1名）初中英語教研組長（1名）
物理教研組長（1名）地理教研組長（1名）
勞技、信息技術(shù)教研組長（1名）
五、競聘條件
1、本校在職在崗教師，原則上年齡在50周歲以下（含50周歲）。具有學科中級以上職稱，從事本學科教學5年以上，至少一輪畢業(yè)班教學經(jīng)歷。
2、勤奮踏實，樂于奉獻，身體力行，率先垂范。業(yè)務水平高，教科研能力較強，學科教學成效顯著。
3、在本組教師中有較高的威望和親和力，有較強的組織紀律性和從事教科研的熱情，有較強的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，大局觀念強。
六、競聘程序
本次競聘采用個人自薦或部門推薦、資格審查、民主測評、公開聘任的程序進行。具體如下：
1、宣傳發(fā)動。召開全校教師動員大會，并在校園網(wǎng)公布競聘教研組長的.方案，公開競聘崗位與競聘條件，明確競聘程序與方法，使全校教師認識競聘意義，積極參與競聘活動；
2、競聘報名。競聘候選人采用個人自薦和組內(nèi)外推薦的形式產(chǎn)生；有意參加競聘的老師請于9月30日前向黃XX老師報名。
3、資格審查。競聘領(lǐng)導小組嚴格遵循公開、公平、公正的原則，對申報人員進行資格審查；
4、競聘測評。符合競聘條件的人員一經(jīng)確定，即刻通知本人，并按自身基本情況、任職優(yōu)勢和今后對教研組工作的設(shè)想等幾個方面準備演講材料，10月16日晚7:00在7號樓梯形教室組織民主測評。應聘者進行競聘演講，原則上每人5分鐘，本次競聘領(lǐng)導小組成員及其他相關(guān)成員參加測評工作。競聘領(lǐng)導小組進行民主測評，聽取群眾意見；
5、確定人選。召開競聘領(lǐng)導小組會議，確定聘任名單；
6、任前公示。公示5個工作日；
7、公開聘任。召開教師大會，舉行聘任儀式。
七、任期、待遇及考核
1、教研組長任期為3年；
2、教研組長任期內(nèi)享受學校規(guī)定的相關(guān)待遇（崗位津貼、績效考核加分等）；
3、任期內(nèi)一學年考核一次，考核細則由教研室制定并報校務委員會審核批準后實施。
本實施方案解釋權(quán)歸學校競聘領(lǐng)導小組。
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