【精品】實(shí)施方案范文五篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
生命課堂可以理解為在以人為本的思想指導(dǎo)下，追求以人的發(fā)展為本的一種教育理念，生命課堂是以學(xué)生為主體，課堂為陣地，開展人與人之間的一種充滿生命活力的思想、文化、情感交流活動。
尊重————————生命課堂的保障
情感————————生命課堂的紐帶
超越————————生命課堂的張力
站在教師的角度探索生命課堂，我以為，一方面需要教師用生命去備課（精心做好上課的各種準(zhǔn)備，包括教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵與外延的理解）；另一方面需要用生命去教學(xué)，也就是“生命在場”；第三方面是用心關(guān)注、呵護(hù)每個學(xué)生、尊重每個學(xué)生的生命。
一、用生命備課 ，從細(xì)節(jié)做起
用生命備課，不是拼著性命去備課，真正意義上的“紅燭”和“春蠶”是不存在的，只有真正愛惜自己的生命，才能更好得服務(wù)于學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)，用心、認(rèn)真得吃透每一篇課文，將自己融入到內(nèi)容中去，挖掘出更深刻的道理和啟迪，并將其用一種積極有效的方法傳輸?shù)綄W(xué)生這里。語文教學(xué)，不是表面的文字教學(xué)，方法教學(xué)，更多的，它是一種情感教學(xué)。一篇語文課文就是一首詩，就是一幅畫，就是人生海洋中的顆顆珍珠，不停尋找，不斷擦拭，才能讓其閃光點(diǎn)在陽光照耀下熠熠生輝。這就需要老師具有較高的語文素養(yǎng)，“一千個人，就有一千個哈姆雷特�！边@就是為什么同一篇文章，在不同的老師手中，所挖掘出的亮點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)也就有所不同。只有不斷提高自己對文字的感悟能力，才能用自己的思想去思考更多的問題，同時，將這份精神大餐獻(xiàn)給學(xué)生。
當(dāng)我們將教育置于生命中用心備課時，才會發(fā)現(xiàn)，原來所有知識并不只是固化在書頁間的文字符號，而是鮮活的生活。本來，所有的一切文學(xué)作品就是來源于生活，并且高于生活的，現(xiàn)在，我們將課堂生活化，新鮮化，活靈活現(xiàn)化，讓課堂充滿生命的氣息，充滿青春的律動。知識是經(jīng)驗(yàn)的固化，但教學(xué)不能只給學(xué)生固化的經(jīng)驗(yàn)，而是要將知識還原到生活中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在參與中學(xué)習(xí)。那么，老師的備課必然會將知識與生活連接起來，尤其是與學(xué)生的生活連接起來，于是，知識就復(fù)活了。能夠?qū)⒅R還原到生活中，給學(xué)生鮮活的知識，讓學(xué)生感到知識并不只是書本上的文字符號，而是來自于生活又能服務(wù)于生活，這應(yīng)是生命化課堂的具體體現(xiàn)。
真的用心備課，會發(fā)現(xiàn)社會、家庭、環(huán)境等處處都是教學(xué)的資源。身邊的故事，班級里的小故事，學(xué)生的表現(xiàn)，都可以變成教學(xué)的資源，為我們的生命課堂再次敲響生命的鳴鐘。
無論是陶行知的“生活即教育”還是杜威的“教育即生活”，都說明生活中處處都是教學(xué)資源，也說明所有知識來自于生活，又能解釋生活中的現(xiàn)象，還能服務(wù)于生活，這就是生命化課堂的具體體現(xiàn)。
二、真實(shí)感受生命所在
從空間上來說，教室是課堂，校園也是課堂，家庭、社會、大自然都是課堂，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)不只發(fā)生在教室里，也發(fā)生在教室之外的其他地方。但站在教育大背景下來看課堂，它就不僅僅是一個場所，更是一個過程，是一個師生互動、心靈對話的過程，是一個師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能空間的過程，是生命相互潤澤的過程。而這一切，只有生命在場才能發(fā)生。
“在場”就是存在。或許有人說，我人在教室里，怎么能說我不在場？我們不妨這樣來分析──上課的時候，學(xué)生都安靜的坐在教室里聽講或者練習(xí)，他們是存在的。但每個坐在教室里的學(xué)生，未必都在用心聽課。我們都知道，學(xué)生上課時有心猿意馬、心不在焉的現(xiàn)象太正常不過了，那么，這時雖然他人是“在場”的，但只是作為自然人的身體（物）在場，而其靈魂（神）是不在課堂現(xiàn)場的，即生命不在場。由此我理解，生命在場，一方面應(yīng)該是老師的生命在場，不是機(jī)械的完成知識的傳輸任務(wù)，而是用心授課，讓生命完全投入課堂中和學(xué)生進(jìn)行交流碰撞。包括老師對知識的敬畏和遇見新知識的那份驚喜，對工作的高度責(zé)任感和使命感，對未知世界的渴求與期盼，都始終洋溢在老師的臉上，這樣才能感染學(xué)生、打動學(xué)生，由此激發(fā)學(xué)生對知識產(chǎn)生向往的熱情。另一方面是學(xué)生的生命在場，不是簡單的接受知識、完成作業(yè)，不是簡單的會做題考高分，而是真正參與到學(xué)習(xí)活動中，和老師對話和同學(xué)交流，讓潛能得到發(fā)展。這種“在場”，可以使學(xué)生愿意主動將學(xué)習(xí)延伸到家庭、社會中去，主動求知探索，發(fā)現(xiàn)更多的知識，增長能力，讓天賦得到最大發(fā)揮。由此可見，課堂不是名詞，而是動詞，是一個動態(tài)的生命場，是一個不斷變化不斷豐富的過程，是一個生命不斷成長的過程，它需要師生的生命在場，而老師在其中則發(fā)揮著重要的作用──營造好這個動態(tài)的生命場，并由教師的生命在場引發(fā)、促動學(xué)生的生命在場，這必然能收到最佳的教育效果。
三、用尊重?fù)Q取尊重
無論成年還是幼年，成熟還是幼稚，生命都是平等的，沒有高低貴賤之分，老師關(guān)注或者呵護(hù)的前提應(yīng)該是尊重孩子的生命成長規(guī)律，尊重生命的內(nèi)在本質(zhì)特征，也就能理解孩子，在此基礎(chǔ)上的關(guān)注和呵護(hù)才會對孩子的成長起到積極的促進(jìn)和引領(lǐng)作用，才會有對兒童的善意與憐憫、同情與接納。反過來，這份尊重，又會潛移默化的影響到兒童的心靈，由此學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人，也關(guān)愛自然界中的其他生命。
師者，良師、諍友、父母也。
每個人心里都藏著一個小小的孩子。每個小小的孩子心里都有一個大大的夢想。如果我們沒有辦法幫他們實(shí)現(xiàn)這個夢想，那么，請你，保護(hù)好這個夢想，不要破壞它，不要驚動它。我們平時教育孩子要尊重理解別人，真正的，給予孩子尊重，他們會感受到被尊重的喜悅和自豪。更好得利于教學(xué)，這難道不是我們一直追求的嗎？
而面對著那一個個有著獨(dú)特個性和特長的學(xué)生，我們需要呵護(hù)他們的求知熱情，也要激發(fā)培養(yǎng)興趣愛好。不要苛求每棵小樹苗 一般高，一般壯。他們有各自的追求，也許喜歡與蝴蝶為友，也許善于和清風(fēng)為伴。放飛每個孩子自由的靈魂，讓他們像風(fēng)箏一樣， 高高地飛。線，在你的手中，放心，他們不會偏離愛的航線。
尊重學(xué)生，尊重有獨(dú)特個性的學(xué)生，也在日常的課堂中尊重每個學(xué)生。比如，提問學(xué)生之后，在學(xué)生回答問題的.時候，是不是直視學(xué)生的眼睛認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言并予以鼓勵？在學(xué)生犯了錯誤的時候，能不能以恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生愿意接受你的批評并自覺改正？
我們所追求的生命化課堂，不是一節(jié)課的呈現(xiàn)，而是每一節(jié)課貫穿起來所形成的立體的課堂；它不會在一節(jié)課里有多大的成效，而是努力發(fā)生在師生整個成長過程中──從教學(xué)的準(zhǔn)備，到課堂，到課后，它會因生命的投入而鮮活，因生命的相互潤澤而成長，因生命的自由而綻放出燦爛之花……
簡言之，我希望能讓課堂努力上出生命的味道……
實(shí)施方案 篇2
為進(jìn)一步鞏固“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和庸政怠政為官不為專項(xiàng)治理成果，著力解決我局干部隊(duì)伍中存在的突出問題，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)，局黨組決定利用春節(jié)前一段時間在全系統(tǒng)開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動，特制訂如下方案。
一、整頓目標(biāo)
圍繞貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和環(huán)保系統(tǒng)“六項(xiàng)禁令”、“十不準(zhǔn)”要求，以“強(qiáng)責(zé)任、嚴(yán)紀(jì)律、出成效”為主要內(nèi)容，通過整頓，使局黨組提出的“吃透政策規(guī)定、加強(qiáng)溝通銜接、樹立底線思維”工作要求真正落到實(shí)處，以良好的精神狀態(tài)和強(qiáng)烈的責(zé)任感迎接20xx年終考核，以新風(fēng)正氣過一個廉潔的新春佳節(jié)。
二、整頓原則
1.聚焦問題，立行立改。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，把單位和自身存在的突出問題癥結(jié)找準(zhǔn)，列出問題清單，對能夠改正的問題，要立行立改。
2.舉一反三，標(biāo)本兼治。抓住典型問題、普遍性問題，舉一反三查找個性問題，既整治當(dāng)前問題，又建立長效機(jī)制。
3.從嚴(yán)從實(shí)，明確責(zé)任。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，整改方案要措施到位、明確期限。
4.懲教結(jié)合，嚴(yán)格問責(zé)。堅(jiān)持思想教育與懲處警示并重，對經(jīng)過教育仍不改正的要堅(jiān)決予以處理。
三、整頓范圍、時間
局機(jī)關(guān)和局所屬事業(yè)單位全體干部職工，重點(diǎn)是機(jī)關(guān)中層以上干部和局所屬事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
整頓時間從20xx年1月18日開始至2月2日止。
四、整頓任務(wù)
1.解決好工作責(zé)任心不強(qiáng)的問題。重點(diǎn)解決吃不透上級有關(guān)精神，工作節(jié)奏不合拍等頭腦不清的問題；工作滿足于一般性要求和布置，干工作比葫蘆畫瓢等創(chuàng)新意識不強(qiáng)和推推動動、撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等主動性不強(qiáng)的問題。
2.解決好紀(jì)律作風(fēng)不嚴(yán)的問題。重點(diǎn)解決不按時上下班或上班時聊天、炒股，玩游戲，外出不打招呼、不履行請假制度等不嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律的問題；工作日午間飲酒、參加可能影響正常執(zhí)行公務(wù)的宴請等違反八項(xiàng)規(guī)定精神和“六項(xiàng)禁令”、“十不準(zhǔn)”的問題；春節(jié)收送紅包、節(jié)禮等違反廉潔自律的問題。
3.解決好工作效果不佳的問題。重點(diǎn)解決只求過得去，不求過得硬等爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強(qiáng)的問題；只應(yīng)付考核、不關(guān)注結(jié)果等溝通銜接不到位問題。
五、整頓措施
此次整頓活動不分階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)提高、對照檢查、整改完善貫穿始終。
第一、學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、我市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員管理的意見》、《市環(huán)境保護(hù)局效能告誡實(shí)施細(xì)則（試行）》、《市環(huán)保局請銷假管理制度》和局黨組有關(guān)會議精神，認(rèn)真總結(jié)20xx年工作，研究年終考核規(guī)則，切實(shí)通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，把思想和行動統(tǒng)一到活動中來。
第二、查擺問題。對照整頓任務(wù)，針對自身存在的實(shí)際問題，深刻剖析，逐條查擺，把問題找全、找深、找透。
第三、整改完善。針對查找出的問題，認(rèn)真反思，深挖根源，進(jìn)行整改，局機(jī)關(guān)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部和局所屬事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員要寫出針對性、操作性強(qiáng)的整改方案。屬于制度機(jī)制方面問題的，還應(yīng)著眼于建立長效機(jī)制。
六、具體要求
1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭。此次整頓，時間緊、任務(wù)重、要求高，局中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部和局所屬事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員一定要高度重視，要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭對照檢查、帶頭整改、帶頭接受監(jiān)督，并指導(dǎo)好分管范圍的整頓工作，以自己的實(shí)際行動，推動此次整頓活動的扎實(shí)有效開展。
2.統(tǒng)籌兼顧。歲尾年初，工作頭緒較多，要把整頓活動同日常工作緊密結(jié)合起來，做到兩不誤、兩促進(jìn)。
3.監(jiān)督檢查�；顒悠陂g，將對工作紀(jì)律、車輛運(yùn)行、迎接年終考核準(zhǔn)備情況等方面進(jìn)行監(jiān)督檢查，組織局機(jī)關(guān)中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部和局所屬事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員簽訂20xx年春節(jié)廉潔自律承諾書，并對全體黨員、入黨積極分子進(jìn)行《準(zhǔn)則》、《條例》等方面知識測試。
4.嚴(yán)格問責(zé)。對在活動中不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不認(rèn)真查擺問題、不認(rèn)真進(jìn)行整改等支差應(yīng)付、搞形式走過場的，年終考核準(zhǔn)備不充分的，違反工作紀(jì)律和廉潔紀(jì)律的，該效能告誡的，予以效能告誡；該組織處理的，予以組織處理；該紀(jì)律處分的，堅(jiān)決予以紀(jì)律處分，并點(diǎn)名道姓予以通報(bào)。
實(shí)施方案 篇3
各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，所以一把抓很難提高他們的成績。為此，海拉爾區(qū)教育局又采取了新舉措，抓兩頭帶中間”以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 “抓兩頭帶中間”就是注重培養(yǎng)尖子生和重點(diǎn)抓好學(xué)困生，帶動中間學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分體現(xiàn)因材施教，因人施教的教學(xué)原則。
一、 學(xué)生基本情況分析：
這學(xué)期我教三年四班，這個班的基礎(chǔ)一般，但學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣，學(xué)生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。
二、具體措施海拉爾區(qū)教育局又采取了新舉措
為實(shí)施素質(zhì)教育的需要，體現(xiàn)抓兩頭帶中間的教學(xué)策略。帶動全班的學(xué)習(xí)。只有抓好尖子生，特別是后進(jìn)生的工作才可以調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 抓好尖子生工作，制定計(jì)劃如下：
1、 要依據(jù)教材 ，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優(yōu)秀生培養(yǎng)訓(xùn)練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。
2、 從易到難循序漸進(jìn)，從小處著手，對學(xué)生已學(xué)過的知識，要耐心做好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生自己對知識保持常新。
3、 充分利用課間時間輔導(dǎo)，通過各種方式，促進(jìn)同學(xué)們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。
4、 經(jīng)常鼓勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的積極性，要求同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上獲得知識的應(yīng)用，提高學(xué)生的能力。
后進(jìn)生影響全班整體素質(zhì)，針對后進(jìn)生的特點(diǎn)，采取以下措施：
1、 認(rèn)真鉆研教材，采用一些動手操作和用多媒體教學(xué)，把新知識的形成過程展示給學(xué)生，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、 幫后進(jìn)生找到學(xué)習(xí)后退的原因及改進(jìn)措施，課后多與后進(jìn)生交談，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想。
3充分利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生先掌握最基礎(chǔ)知識，然后提高理解分析能力。
本學(xué)期的教學(xué)中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，并以次帶動中間學(xué)生。對于優(yōu)秀生，不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，而且能獨(dú)立完成難度較大的題目，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對于后進(jìn)生，要求學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識和最基本的解題能力。而中等生能在大的學(xué)習(xí)氛圍中自主的去學(xué)習(xí)。
三、教法及改進(jìn)教學(xué)的主要措施：
1、為學(xué)生提供眾多有趣而又和生活密切相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生提供大量的實(shí)踐探索活動。
3、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)形式。
實(shí)施方案 篇4
為了繁榮發(fā)展農(nóng)村文化，盡快形成完備的農(nóng)村公共文化服務(wù)體系，開展豐富多彩的農(nóng)民文化活動，根據(jù)省文化廳**文公共【**】19號《 省文化廳關(guān)于做好服務(wù)中心示范點(diǎn)創(chuàng)建工作的通知》精神，現(xiàn)制定我鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心建設(shè)實(shí)施方案如下：
一、實(shí)施范圍
**鎮(zhèn)公租房小區(qū)西部。
二、實(shí)施時間
**年12月底前，完成**鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心主體工程建設(shè)及配套設(shè)施（舞臺、籃球場等）；20xx年元月投入使用。
三、實(shí)施步驟
1、**年5月底前確定選址、完成規(guī)劃設(shè)計(jì)；
2、**年5月31日向省、市、縣文化局提出申請，經(jīng)過審定，并開工；
3、**年6月底正式開工建設(shè)；
4、6-9月底完成主體工程建設(shè)；
5、9-11月底，完成室內(nèi)裝璜，購置、安裝、調(diào)試器材設(shè)備，建成掛牌。
6、12月上旬完善文化服務(wù)中心各項(xiàng)規(guī)章制度。
7、20xx年元月，正式投入使用。
四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
�。ㄒ唬�**鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心是農(nóng)村公益性文化體育設(shè)施，選址要根據(jù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)總體要求，納入小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，同時綜合考慮方便群眾就近、經(jīng)常性參與以及交通便利等因素，并不得建筑在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府辦公場所內(nèi)。鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心建筑面積不低于1000平方米，統(tǒng)一名稱、統(tǒng)一標(biāo)識、統(tǒng)一功能。
�。ǘ┙ǔ珊蟮木C合文化服務(wù)中心，懸掛“**鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心”和“**省民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”標(biāo)牌，使用**省鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心專用標(biāo)識。
（三）綜合性鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化服務(wù)中心基本功能空間要求做到室內(nèi)與室外相結(jié)合。
1、室內(nèi)基本功能空間應(yīng)當(dāng)包括“四室一廳”：
（1）書刊閱覽室:主要用于圖書、報(bào)刊的借閱。
（2）文化科技培訓(xùn)室：主要用于舉辦各類文化藝術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用科技知識培訓(xùn)。
�。�3）文化信息資源共享服務(wù)室：可以作為文化信息資源共享工程的微機(jī)室。
�。�4）辦公室：用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心工作人員辦公、器材保管等。
�。�5）多功能活動廳：主要用于開展小型演出、文藝排練、游藝、室內(nèi)體育健身等活動，面積不低于300平方米。
2、室外基本功能空間應(yīng)當(dāng)包括：一個標(biāo)準(zhǔn)籃球場、四個乒乓球臺的場地面積。
五、資金籌措
1、縣文體旅游局對**綜合文化服務(wù)中心投資10萬元，省文化廳、市文化局分別投資主要用于標(biāo)準(zhǔn)籃球場建設(shè)、舞臺建設(shè)、休閑體育場地建設(shè)，安裝籃球架、乒乓球臺和體育健身器材等體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以及籃球、乒乓球、羽毛球等體育器械的購置。
2、資金缺口部分由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行解決。
六、保障措施
1、明確責(zé)任。**鎮(zhèn)為具體責(zé)任單位，對綜合文化服務(wù)中心的建設(shè)施工、管理具體負(fù)責(zé)，定期報(bào)告建設(shè)進(jìn)度。省、市、縣文化主管部門加強(qiáng)對綜合文化服務(wù)中心建設(shè)的監(jiān)督檢查，確保如期竣工投入使用。
2、建成后的綜合文化服務(wù)中心，必須配備專職的正式工作人員。在業(yè)務(wù)上接受市、縣文化體育部門的工作領(lǐng)導(dǎo)，及時完成上級文化、體育部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、綜合文化服務(wù)中心設(shè)施建設(shè)須嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，所有設(shè)施應(yīng)該面向當(dāng)?shù)厝罕婇_放，注意做好維護(hù)，避免意外故發(fā)生。
4、縣文體旅游局建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站長效管理機(jī)制，制定考核辦法，年底進(jìn)行考核，通報(bào)考核結(jié)果，表彰先進(jìn)。 5、資源整合，加強(qiáng)監(jiān)管。**鎮(zhèn)要統(tǒng)籌文化、體育等方面的建設(shè)，避免重復(fù)，切實(shí)發(fā)揮農(nóng)村文化體育設(shè)施的服務(wù)功能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心屬于公益性文化體育設(shè)施，房產(chǎn)、設(shè)備均為國有資產(chǎn)，任何單位和個人不得以拍賣、租賃等形式改變其文化設(shè)施的用途，嚴(yán)禁挪作他用。
實(shí)施方案 篇5
加強(qiáng)城市防汛工作，保障城市防洪安全是關(guān)系到社會安全，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大事。為了切實(shí)搞好本年度城市防汛搶險(xiǎn)工作，根據(jù)《中華人民共和國防洪法》和《河北省實(shí)施<中華人民共和國防洪法>》的規(guī)定，結(jié)合我區(qū)城市實(shí)際情況，本著貫徹行政首長責(zé)任制；全面規(guī)劃統(tǒng)籌兼顧，以防為主、防搶結(jié)合，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度；盡可能調(diào)動全社會積極因素的基本原則，制定本城市防汛預(yù)案。
一、基本情況
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高新區(qū)城市位于張家口市南部，屬暖濕過渡帶的東亞半干旱大陸性季風(fēng)氣候，特點(diǎn)為氣溫低、溫差大、年平均氣溫8℃，最高氣溫37℃，最低氣溫-25℃，夏季涼爽短促，年最高降雨量648毫米，全年70%以上的降雨量集中在6、7、8三個月。
（二）人口現(xiàn)狀
高新區(qū)城市共包括兩個街道辦事處，人口2.955萬人。
二、防洪方案
指導(dǎo)思想和行動原則
指導(dǎo)思想：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效防范措施，做好防汛抗洪工作，確保國家和人民財(cái)產(chǎn)安全，保障正常的生產(chǎn)、工作、生活秩序，確保城區(qū)安全渡汛。
行動原則：以防為主，安全第一，險(xiǎn)段平時加固，雨時加強(qiáng)監(jiān)視，接到防汛抗洪命令時各汛單位迅速集合，統(tǒng)一行動兼顧大局。
（一）危險(xiǎn)地段搶險(xiǎn)工作安排
1、險(xiǎn)區(qū)劃分
根據(jù)高新區(qū)城市實(shí)際情況共劃分一個防洪險(xiǎn)區(qū)，即東沙河附近，該險(xiǎn)區(qū)正值修建高速公路且道路兩側(cè)未全部硬化，易造成泥沙積存，城市防洪能力不達(dá)標(biāo)，洪水來臨將威脅馬路東街道辦事處周圍廠礦企業(yè)及居民房屋安全，要求臨近險(xiǎn)區(qū)的廠礦企業(yè)單位均要安排汛情觀察員，負(fù)責(zé)汛情洪水觀察和通訊聯(lián)絡(luò)。
2、汛期設(shè)想和處置預(yù)案
�。�1）當(dāng)市區(qū)降中雨或暴雨時，各單位防汛機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)必須主動到崗就位，隨時集結(jié)搶險(xiǎn)隊(duì)伍待命。區(qū)城管局對所有城市危房和低洼院落加強(qiáng)巡視，街道辦事處組織好轄區(qū)危房和低洼院落群眾的避險(xiǎn)排洪。
�。�2）當(dāng)市區(qū)降大暴雨時。險(xiǎn)區(qū)觀察員要隨時向區(qū)城市防汛辦報(bào)告情況，區(qū)防汛指揮部副總指揮范向東、喬江、郭志龍，城市防汛辦公室主任殷效進(jìn)、副主任李洪、胡青樹要親赴險(xiǎn)區(qū)指揮搶險(xiǎn)。
具體搶險(xiǎn)方案如下：
1、街道辦事處管轄區(qū)出現(xiàn)險(xiǎn)情，主任現(xiàn)場指揮搶險(xiǎn)工作，組織搶險(xiǎn)隊(duì)。加固搶險(xiǎn)防洪設(shè)置、疏散人員，確保人民生命和財(cái)產(chǎn)安全。
2、遇山洪暴發(fā)暴雨成災(zāi)時，清水河出現(xiàn)洪水處溢、河堤堤壩決口，險(xiǎn)情加大時區(qū)防汛指揮部總指揮要發(fā)布總動員會，迅速調(diào)集全區(qū)所有的搶險(xiǎn)隊(duì)伍、物資和車輛進(jìn)行全民搶險(xiǎn)。同時與市防汛指揮部聯(lián)系支援，區(qū)財(cái)政局確保搶險(xiǎn)物資供應(yīng)；區(qū)后勤服務(wù)中心搞好后勤保障；區(qū)城管局要全力以赴做好搶險(xiǎn)救災(zāi)工作；區(qū)社會事物管理局做好災(zāi)民安置工作，調(diào)動醫(yī)療小分隊(duì)，趕赴災(zāi)區(qū)搶救傷員；區(qū)政法委、區(qū)公安局要組織干警維護(hù)好災(zāi)區(qū)的社會治安，確保社會穩(wěn)定；區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展局、區(qū)農(nóng)委協(xié)助廠礦、企業(yè)災(zāi)民迅速恢復(fù)生產(chǎn)、搞好自救；區(qū)拆遷辦負(fù)責(zé)拆遷區(qū)的房屋防護(hù)安全工作；區(qū)建設(shè)局要負(fù)責(zé)做好災(zāi)后修復(fù)、重建工作。
3、搶險(xiǎn)隊(duì)伍調(diào)度。兩街道辦事處及駐街企業(yè)成立防洪搶險(xiǎn)隊(duì)，以應(yīng)付汛期可能出現(xiàn)的險(xiǎn)情，全區(qū)共組建防洪搶險(xiǎn)隊(duì)8支，搶險(xiǎn)隊(duì)員 102人，每支搶險(xiǎn)隊(duì)在汛期負(fù)責(zé)各轄地的搶險(xiǎn)工作，如出現(xiàn)重大險(xiǎn)情，區(qū)防汛辦公室統(tǒng)一調(diào)度全區(qū)防汛搶險(xiǎn)隊(duì)。
4、防汛物質(zhì)調(diào)度。兩街道辦事處各企業(yè)單位的防汛車輛和儲備的防汛物資供各自的防汛搶險(xiǎn)，區(qū)防汛辦公室根據(jù)險(xiǎn)情統(tǒng)一調(diào)度。
5、避險(xiǎn)措施。當(dāng)某處出現(xiàn)險(xiǎn)情時，區(qū)防汛辦公室組織專家分析洪水流向、流量、水位和可能淹沒范圍，制定出群眾安全轉(zhuǎn)移路線，安置地點(diǎn)、生活等措施。各街道辦事處要負(fù)責(zé)汛期發(fā)生時轄區(qū)范圍內(nèi)居民的疏散及管理工作。
三、保障措施
�。ㄒ唬┙M織防汛指揮機(jī)構(gòu)
區(qū)成立防汛指揮部，常務(wù)副主任任總指揮，主管副主任任副總指揮，區(qū)黨政辦、區(qū)城管局等11個部門負(fù)責(zé)人為成員。區(qū)防汛指揮部在上級指揮部和區(qū)管委會的領(lǐng)導(dǎo)下，指揮本區(qū)的防汛抗洪工作。區(qū)城市防汛辦公室設(shè)在區(qū)城管局，辦公室主任由區(qū)城管局局長擔(dān)任，負(fù)責(zé)全區(qū)城市的防汛抗洪日常工作。各街道辦事處也要成立防汛指揮部，正副主任任總指揮和副總指揮，負(fù)責(zé)本轄區(qū)的抗洪搶險(xiǎn)工作，并做好雨情和汛情上報(bào)工作。
�。ǘ┓姥促Y金籌集
防汛費(fèi)用按照政府投入同受益者合理承擔(dān)相結(jié)合，以政府投入為主的原則籌集。各級人民政府應(yīng)當(dāng)保證防汛搶險(xiǎn)物資的儲備和通信交通等所需資金。
�。ㄈ⿹岆U(xiǎn)隊(duì)伍及搶險(xiǎn)物資落實(shí)
各級防汛指揮機(jī)構(gòu)必須成立防洪搶險(xiǎn)隊(duì)，做好搶險(xiǎn)物資的儲備工作。做到物資存放位置專人保管、統(tǒng)一調(diào)度，確保險(xiǎn)情急需。
四、防洪工作要求
�。ㄒ唬└骷夘I(lǐng)導(dǎo)一定要高度重視防汛抗洪工作，嚴(yán)格實(shí)行行政首長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真按照自己的職責(zé)，負(fù)責(zé)有關(guān)的防汛抗洪工作。
�。ǘ└鲉挝灰獓�(yán)格堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班的晝夜值班制度。不分節(jié)假日，24小時有人值班，通迅工具暢通；嚴(yán)格交接班制度，確保防汛抗洪工作的銜接。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)信息反饋工作，堅(jiān)持報(bào)告制度，發(fā)生險(xiǎn)情和險(xiǎn)情排除及時向有關(guān)部門報(bào)告。
�。ㄋ模┓姥纯购楣ぷ鲗�(shí)行統(tǒng)一指揮，分級、分部門負(fù)責(zé)，各級防汛指揮機(jī)構(gòu)要積極主動處理所轄范圍內(nèi)的險(xiǎn)情，不得推諉和上交矛盾。
上述預(yù)案由城市防汛指揮機(jī)構(gòu)復(fù)查督導(dǎo)檢查，各有關(guān)部門務(wù)必做到各項(xiàng)工作落實(shí)到位，確保安全渡汛。
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