【必備】活動方案范文10篇
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的活動方案10篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：通過這次班會使學(xué)生和家長之間建立起一座溝通的橋梁；使學(xué)生對學(xué)習(xí)能有一種明確的認(rèn)識；幫助學(xué)生順利渡過青春期，使他們明白父母的養(yǎng)育之恩、舐犢之情，懂得感恩、回報；同時，也讓家長學(xué)會如何與孩子溝通。
活動地點：五樓多媒體教室。參加人員：全體同學(xué)、家長及班主任。
主題班會活動準(zhǔn)備：
�。�1）全班動員：A.每一位同學(xué)都畫一張代表自己與父母之間的關(guān)系的畫。然后，選出具有代表性的作品。B.在同學(xué)中做三項調(diào)查，并統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。
（2）動員家長。要求家長給子女寫一封信，班主任進一步明確活動的內(nèi)容、形式，并爭取家長的幫助與支持。班主任在閱讀完家長的來信后，確定家長代表，并與之聯(lián)系。
�。�3）確定主持人（4）排練小品。（5）制作演示文稿。
�。�6）排練舞蹈《感恩的心》。
�。�7）讓有繪畫才能的幾位同學(xué)合畫一幅《蘋果樹》。
主持人：施青松王雨婷丁樂李思奇
小記者：梅藝馨郭雪梅雷鵬
活動程序：
開篇：
A：尊敬的老師、爸爸媽媽，親愛的同學(xué)們，www.zhutibanhui.net大家下午好！
B：非常高興能有這樣一個機會能和爸爸媽媽們一起召開班會。
A：你這么一說，我還真有點緊張呢。
B：不要緊張，送你一點掌聲，給你一點鼓勵！
A：謝謝！謝謝！你的話讓我想起了每次參加比賽時，爸爸媽媽的囑咐。有時候這些囑咐聽起來很啰嗦，可是到了關(guān)鍵時刻還真起作用嘞。
B：正如BEYOUNG的那首歌中唱到的：“總是啰嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚（兩位主持人同唱）”。
A：下面就讓我們一同走進這愛的世界——溝通無極限（全體同學(xué)）！
B：接下來讓我們把時間交給嘉賓主持——李思奇。由他為我們展示愛的畫面。
第一部分：愛的畫面
主持人李思奇將使用實物投影儀為大家展示班會前同學(xué)們準(zhǔn)備的具有代表性的畫。在展示的同時，他將一一解釋每一幅畫的含義。最后得出結(jié)論：家長是X軸，而我們是Y軸。X軸和Y軸都想向著各自的方向無窮遠地伸展，又渴望將對方包容進去，殊不知它們是永遠垂直的。不過，慶幸的是它們有一個交點，叫原點，這個交點就是溝通。
活動目的：引起在座的所有同學(xué)和家長的共鳴——我們之間缺少溝通
問卷調(diào)查：問題一——在哪些問題上你與父母溝通起來最困難？
A學(xué)習(xí)B交往C衣著D零花錢E課外活動
調(diào)查結(jié)果——因為學(xué)習(xí)問題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占71%;因為交往問題而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占10%;因為其它方面的原因而與父母之間溝通產(chǎn)生困難的占10%;與父母之間沒有任何溝通的占2%;與父母之間溝通良好的占7%.
第二部分：家庭演播廳
再現(xiàn)剛剛步入初中的龍龍在一次考試后與媽媽之間發(fā)生矛盾的情景：媽媽嚴(yán)厲的指責(zé)，龍龍因受到指責(zé)而與媽媽發(fā)生了頂撞及對學(xué)習(xí)的厭倦。
第三部分：開誠布公談一談。
小記者一（梅藝馨）向同學(xué)提出問題：
1．如果你是劇中的龍龍，在受到媽媽的指責(zé)時會是怎樣的心情？
2．龍龍為什么要頂撞媽媽？
3．你有過和龍龍類似的經(jīng)歷嗎？同學(xué)們踴躍發(fā)言，各自表明自己的觀點。
結(jié)論：孩子的心其實很脆弱。
小記者二（郭雪梅）向?qū)W生及家長展示第二組調(diào)查結(jié)果：
1．調(diào)查問卷二：對學(xué)習(xí)持何種態(tài)度？
A.熱愛學(xué)習(xí)，自己在學(xué)習(xí)方面完全可以讓家長放心.
B.在壓力下學(xué)習(xí)，知學(xué)但不樂學(xué)。
C.不愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有任何興趣，期待三年的初中生活快點結(jié)束.
調(diào)查結(jié)果：A愛學(xué)習(xí)者占26%.B.在壓力下學(xué)習(xí)者占69%.C.不愛學(xué)習(xí)者占6%
.2．調(diào)查問卷三：對考試這個無法回避的問題，你的感受是:
A.渴望考試，競爭使我快樂。
B.害怕考試，考試前會一直擔(dān)心、緊張，甚至失眠(即考前焦慮).
C.考試后久久不能擺脫其困擾。
D.厭煩考試。
調(diào)查結(jié)果：考前焦慮者占38%;考試后久久不能擺脫其困擾者占51%;厭煩考試者占42%;渴望考試者占15%
結(jié)論：學(xué)習(xí)已成為許多學(xué)生和家長之間進行溝通的最大障礙。
小記者三（雷鵬）向家長提出問題：
1．您認(rèn)為學(xué)習(xí)對一個孩子到底有多重要？
2．請您用一句話來概括孩子對您的重要性。（家長們紛紛發(fā)言，許多孩子都淚如雨下。）
3．播放FLASH動畫《蘋果樹》，讓學(xué)生在這個催人淚下的故事中感受親情。
4．請班主任為大家談一談。班主任：劇中的媽媽是一位對孩子很負(fù)責(zé)任的母親，她對孩子在學(xué)習(xí)上有要求是正確的。而劇中的孩子龍龍也是一個誠實的好孩子，因為他在考試過后能主動地把試卷給媽媽看，而不是藏起來或是代媽媽簽字。如果劇中的媽媽能夠抓住孩子的這個閃光點，先是對他表揚，再幫他分析考試失敗的原因，那么說不定這一次小小的考試就能成為他人生的一個轉(zhuǎn)折點。但是龍龍頂撞媽媽是不對的，在座的各位同學(xué)也一定要牢記：無論爸爸媽媽說了什么，一定要把話聽完，就算是反駁也要有禮貌�？傊@對母子之間所欠缺的就是溝通。
第四部分：溝通無極限
活動一：讀信。
主持人A：是啊，溝通是一座橋梁，它可以深入人的靈魂，讓彼此感受真誠。
主持人B：是的。說起溝通，其實有很多的方式。最大簡單又實用的就是寫信了。大家看，在班會之前，我們每一位同學(xué)都給自己的爸爸媽媽寫了一封信，而爸爸媽媽也給我們寫了信。我們從這些信件中挑選了兩封最最感人的信。現(xiàn)在，就有請陳思宇的媽媽來為我們讀一讀她給寫陳思宇的信。(陳思宇的媽媽讀信。同時，在屏幕上配樂連續(xù)播放同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的照片，最后打出“孩子，你是我今生最大的驕傲”的話語。)
主持人A：感謝陳思宇的媽媽，感謝所有的爸爸媽媽，我們會體諒您們的心，永遠愛著你們！下面有請徐佳月同學(xué)為我們讀一讀她寫她媽媽的信。(徐佳月同學(xué)讀信。同時，在屏幕上配樂連續(xù)播放家長們平常工作和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的照片，最后打出“親愛的爸爸、媽媽:感謝您們將我們植于這愛的土壤,使我們能夠幸�？鞓返爻砷L!”的.話語。)
活動二：愛的畫面新篇。家長代表和學(xué)生代表一同到臺前，在事先準(zhǔn)備好的畫面（蘋果樹）上彼此寫下祝福與希望的話語。同時，播放歌曲《愛的奉獻》
活動三：心靈天使丁樂帶領(lǐng)大家走進心理診斷區(qū)。在這里，將會分析龍龍學(xué)習(xí)方面的問題并提出解決問題的方案。通過這一活動，將會給家長們提供一些寶貴的建議，促進與孩子之間的溝通，并能切實地解決問題。
活動四：家庭演播廳第二幕。龍龍與媽媽之間的矛盾因一次心理班會而化解了。龍龍在媽媽的悉心幫助下終于適應(yīng)了緊張的初中生活，并取得了較好的成績�；顒游澹喝w同學(xué)齊唱《感恩的心》，部分同學(xué)到臺前領(lǐng)舞。結(jié)束主持人齊：我們的班會馬上就要結(jié)束了，感謝所有來參加班會的爸爸媽媽們。希望你們能為我們提出寶貴的意見。再見！
活動方案 篇2
一、活動的目的：
1.以漂流書屋的形式，引領(lǐng)和推動我校讀書節(jié)活動的開展，形成讀書氛圍，促進我校校園文化，逐步形成我校特有的書香校園特色。
2.鼓勵全校學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，樹立我校學(xué)生新形象。
3.通過漂流書屋活動，實現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠信讀書，構(gòu)建和諧校園。
二、活動方法與要求
1.余杭街道提供太炎小學(xué)漂流的圖書，太炎小學(xué)負(fù)責(zé)在每本漂流書上做好記號，方便圖書漂流和管理。
2.每班確立2位圖書管理員來進行圖書的分發(fā)、收繳與漂流，并保管好漂流書箱。
3.圖書漂流是一個循環(huán)分享的過程，為把更多的機會留給其他書友，每次漂流時學(xué)生自覺領(lǐng)取漂流圖書一本，漂流書籍在每位受漂者手中漂流的最長期限為14天。
4.班級輪漂時間以兩周為準(zhǔn)，確定周一中午為班級互換書籍時間。一個學(xué)期能把本校區(qū)年級段的漂流書籍閱讀完。
5.校區(qū)互漂時間以一個學(xué)期為準(zhǔn)，確定開學(xué)初為校區(qū)互換書籍時間。一個學(xué)年能把兩校區(qū)本年級段的漂流書籍閱讀完。
6.受漂者應(yīng)當(dāng)誠信閱讀，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，不在漂流書上做任何記號，漂流書籍不存在任何折痕，每次閱讀一本漂流書必須給書套上透明的書皮（不帶粘性的書皮），并在書皮上用粘紙貼好自己的名字、班級，閱讀完后及時撤下書皮把漂流圖書交還圖書管理員，確保書籍的漂流順暢。
7.漂流書籍務(wù)必做到完好如初，如遇受漂者存在不愛護書籍的情況發(fā)生，一律要求其對書本進行賠償。
8.請班主任和語文老師規(guī)定學(xué)生每天在校閱讀的時間和內(nèi)容，盡量不帶回家閱讀。建議午飯以后可以讓學(xué)生一起看看漂流書籍，適當(dāng)?shù)淖鲂╅喿x交流。
9.請班主任和語文老師教育學(xué)生愛護書籍，并協(xié)助圖書管理員一起做好此次漂流書屋進校園的活動。
活動方案 篇3
為豐富XX全體學(xué)員的業(yè)余文化生活，加強學(xué)校、家長和學(xué)員溝通與交流，增進學(xué)校的凝聚力和學(xué)員對學(xué)校的歸屬感，適逢圣誕節(jié)來臨之際，特策劃舉辦“平安之夜，游戲樂翻天”系列活動，讓全體學(xué)員在公司共度佳節(jié)。具體如下：
一、事項說明：
1、 活動主題：“平安之夜，游戲樂翻天”全員大互動;
2、 活動時間： 12月24日19：00—20：30;
3、 活動地點：雅之音藝術(shù)學(xué)校;
4、 活動形式：集體游戲及平安夜祈福、抽獎;
5、活動人員：學(xué)校全體學(xué)員，50人左右
二、活動內(nèi)容：
進場之前每個人發(fā)一個祝�？ㄆ�，卡通筆，提前寫好祝福語，交到吳老師，統(tǒng)一進行會場布置。
1、18：30入場 ;
2、19：00 主持人宣布活動開始，請學(xué)校校長致辭，開始游戲環(huán)節(jié)。
三、游戲環(huán)節(jié)：
(1)擊鼓傳花
參賽人數(shù)：全班同學(xué)
游戲道具：紙花
游戲規(guī)則：主持人將花放在任意一同學(xué)的桌前，音樂響起開始傳遞，音樂停時將花留在手中的同學(xué)接受懲罰(懲罰為在主持人準(zhǔn)備好的紙盒里抽取一紙條，然后按紙條上
提示相應(yīng)完成)。
(2)開火車
用具：無
人數(shù)：8人，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開�！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開�！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο�，說：“往某某地方開�！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。
興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情
缺點：無
(3)互動游戲《唐伯虎點秋香》(人數(shù)：12人、時間：10分鐘)
情侶(或朋友)二人共同參加，男的蒙上雙眼，從六至十名女士中找出自己的女友。規(guī)則：女的不許說話、不許笑出聲音，男的只能碰女方的手，通過感覺找出女友。
(4)、抽獎(設(shè)幸運獎)
(5)拍七令游戲
用具：無
人數(shù)：無限制
方法：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰表演節(jié)目。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。
缺點：無
(6)有獎?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)(腦筋急轉(zhuǎn)彎)
(7)紙杯傳水游戲：5人一組，共選十名，分二組同時進行比賽。另有二名人員，輔助每組第一名人員倒水至銜著的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看哪個組的缸內(nèi)的水最多，哪個組就獲勝。
(8)抽獎(設(shè)三等獎)
(9)最佳默契：共選出四男四女每二人一隊，男女二人面對面，主持人以三個口
令讓二人作動作。當(dāng)主持人快速地變換口令，二人需及時反應(yīng)，其中最持久
的一組為最默契。三個口令分別是：“一見鐘情、不解風(fēng)情、自作多情”
(10)：我心目中的圣誕老人
參與人員：抽出三組做評委組，其他組派一人畫圣誕老人。
玩 法：提供一張空白紙，參賽人員遮住眼畫，看誰畫得像。時間2分鐘。
(11)人生百味
參與人員： 2人一組參加，分兩組
五、工作人員安排：
工作人員：學(xué)校老師負(fù)責(zé)圣誕節(jié)活動的全面工作。
策劃人、總負(fù)責(zé)人：吳雁輝
工作人員(協(xié)助人員)：李建紅、黃慧、張雄振
活動方案 篇4
活動目標(biāo)
1．對身邊的事物感興趣，喜歡動手動腦解決問題。
2．能在操作探索中充分感知桃枝皮的特點及簡單構(gòu)造，并進行制作。
活動準(zhǔn)備
桃枝、計劃紙、鉛筆或簽字筆、各種輔助工具(剪刀、鋸條等)、輔助材料(繩子、橡皮泥、膠條、皮筋等)、保暖材料(繩、布、塑料)等。
活動過程
1．傾聽幼兒撿小桃枝的原因
當(dāng)我問幼兒為什么那么喜歡小桃枝時，有的孩子說“我想把它和我們班里的自然物放在一起”，有的說“可以把它插在沙盤里當(dāng)小樹”，還有的說“在外面玩娃娃家的時候可以當(dāng)筷子”……總之，大多數(shù)孩子都已經(jīng)想好了用小桃枝來做什么，個別孩子雖然還沒有想好，但也覺得桃枝一定有用處。聽了孩子們這么多的理由，我真慶幸剛才沒有生硬地讓他們?nèi)拥暨@些小桃枝。
2．小桃枝可以用來做什么
小桃枝可以用來做什么呢?經(jīng)過思考，孩子們紛紛表示：可以用來做粘貼畫，可以用來穿羊肉串，可以用來做大樹，還可以用來蓋一間小房子……孩子們的想法可真多，于是我請大家把自己的想法畫下來，并初步統(tǒng)計自己所需要的桃枝數(shù)量。
在做計劃的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒想用桃枝來做一些諸如小汽車等既復(fù)雜又不容易實現(xiàn)的東西，于是我提示說：“大家在設(shè)計的時候，可以想一想，這些小桃枝比較適合用來做些什么?”準(zhǔn)備用桃枝做小汽車的幼兒更改了自己之前的設(shè)計，他說：“前面設(shè)計的汽車有些難了，小桃枝可能做不出來。”對于堅持原有想法的幼兒我沒有進一步提示，而是給他們機會，讓他們在制作的過程中，根據(jù)需要主動調(diào)整自己的設(shè)計。在統(tǒng)計所需材料的數(shù)量時，孩子們認(rèn)真地思考，并記錄了下來。雖然統(tǒng)計的數(shù)量不一定正確，但當(dāng)幼兒在制作完成后，再次統(tǒng)計的時候，通過比較前后兩次所統(tǒng)計數(shù)量的差異，就會發(fā)現(xiàn)問題了。
3．給小桃枝剝皮
有了計劃，孩子們便開始準(zhǔn)備了。陶陶沒有像別人一樣去準(zhǔn)備各種工具和材料，而是一絲不茍地給小桃枝剝皮。在我和幾名幼兒的關(guān)注下，許多孩子也都圍過來看。我問他為什么要剝皮，他說穿糖葫蘆的小棍應(yīng)該是白色的。在陶陶的帶動下，許多幼兒都給小桃枝剝起皮來。在剝開一層薄薄的棕紅色外皮后，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：里面竟然是翠綠色的，漂亮極了!接下來孩子們又有了一個個的新發(fā)現(xiàn)：翠綠色的薄皮里面是一層比較硬的乳白色的，像木頭一樣的東西；再往里剝就是雪白色的了；更讓他們驚奇的是，最里面這層雪白的東西如果用指甲掐一掐，居然有些軟。在剝皮的過程中，孩子們真切地觀察到，細(xì)細(xì)的一根小桃枝居然有四層不同顏色、不同厚度的皮(孩子們這樣說時還沉浸在發(fā)現(xiàn)的快樂之中，我沒有急于去糾正他們。我想，只要孩子們有了這樣的經(jīng)歷、這樣的觀察和印象就足夠了)。兒兒剝了一會兒覺得指甲有些疼了，開始尋找可以用的工具。她選中了一把剪刀，一試還挺好用。于是，好幾名幼兒都嘗試著用起來。
孩子們對給小桃枝剝皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，我沒有一味地督促他們趕緊完成自己的計劃，而是任其充分地去感受剝皮的樂趣，練習(xí)剝皮的技巧和使用工具的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的堅持性。
4．創(chuàng)意小桃枝
小桃枝剝好皮了，可以按照自己的計劃開始制作了。要用小桃枝穿糖葫蘆的陶陶取來橡皮泥，將其揉成一個個圓球代表山楂，一會兒就完成了。在同伴的建議下他又做起了五顏六色、大大小小的棒棒糖。
飛飛要做一棵大樹插在我們班的沙盤里。他用橡皮泥將桃枝連接起來，很快就完成了，插在沙盤里自己欣賞起來�？吹剿拇髽溆旨�(xì)又單薄，眼看著就會倒下去，于是我問：“飛飛，你覺得你的大樹怎么樣，有問題嗎?”飛飛對自己的作品很滿意，他認(rèn)為既漂亮又沒有問題。可是，不一會兒，樹真的要往下倒了，他趕緊扶住并往下插了插，仍然沒有意識到問題�？吹揭慌缘钠嫫�，我說：“奇奇，你來看飛飛的大樹，你覺得怎么樣呢?”奇奇說：“不像�！睂τ谶@個答案，飛飛有點意外。奇奇說：“樹干連接的樹枝太長了，又重還不像。”說著還指指多余的樹枝。飛飛說：“那我把它們剪掉不就行了�！闭f著就找來了一把剪刀，把長出來的樹枝剪了下來。飛飛說：“這回行了吧�！笨墒牵@時，樹倒了。于是倆人商量著讓大樹站穩(wěn)的辦法。不一會兒，倆人高興地歡呼起來。原來，他們用支架把大樹干固定住了。當(dāng)我問起怎么會想出這個方法時，飛飛告訴我，他看見小區(qū)里的大樹就是用木棍這樣支著的。當(dāng)他倆給同伴們介紹經(jīng)驗時，他們說用了許多方法才把大樹固定住：在樹干處使用支架；把很重很長的樹枝剪掉；在樹根處多堆一些小石子……看得出兩個人合作得很愉快。
在孩子們的創(chuàng)意活動中，大多數(shù)幼兒都在有意識地按照自己的原計劃去做。但在制作的過程中，無論是制作的內(nèi)容還是所使用材料的數(shù)量，大部分都做了調(diào)整。我想：類似于這樣的制作，孩子們還是第一次，和計劃有出入也是正常的。當(dāng)他們再遇到類似情況的時候，一定會多一些經(jīng)驗，多一些思考。
活動方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)x教研發(fā)【xx】x號文件為指導(dǎo)思想開展校園文學(xué)
二、組織機構(gòu)
為確保校園文學(xué)活動圓滿成功，特成立組委會，成員如下：
組委會主任:宋校長
組委會副主任：黃校長
組委會成員： 各語文教師
三、主題和宗旨
主題：校園文學(xué)走進大語文課堂
宗旨：以校園文學(xué)活動為突破口、切入點，開展一系列形式多樣、內(nèi)容豐富、生動獲得“大課堂”，特別是文學(xué)閱讀和創(chuàng)作活動，來發(fā)展學(xué)生自身心靈、完善自我，具備文學(xué)修養(yǎng)及人文素養(yǎng)。
四、活動內(nèi)容及組織形式
本學(xué)期校園文學(xué)活動由學(xué)校組委會統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)，由七個活動板塊組成：成立校園文學(xué)社 、“語文閱讀鑒賞課”比武、“學(xué)國學(xué)誦經(jīng)典”朗誦大賽、文學(xué)創(chuàng)作大賽、 “書香滿校園”主題演講比賽、校園文學(xué)系列講座、文學(xué)創(chuàng)作頒獎典禮。
1、成立校園文學(xué)社
負(fù)責(zé)人：孫主任
時間：xx年10月15日前完成
步驟：（1）面向全體師生征集校園文學(xué)社社名，招募社員（語文老師推薦）
�。�2）競選文學(xué)社社長、副社長（語文老師推薦本班1到2名同學(xué)）
評委全體語文教師 ，競選時間另行決定
2、“語文閱讀鑒賞課”比武
負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處人員
參與對象：全體語文教師
要求：x教研發(fā)【xx】11號第三條
時間安排：每周1至2次
獎項：設(shè)一、二、三等獎（獎品學(xué)校提供）
3、教育故事征集
負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處人員
參與對象：全體教師。語文老師每月25號上交一篇不少于1500字教育故事，其他學(xué)科教師每學(xué)期寫一篇教育故事。
4、書法比賽
學(xué)生組 負(fù)責(zé)人：全體語文教師
老師
時間安排：每月1至2次
教師組 負(fù)責(zé)人：孫xx
時間安排：每月1次
形式：稿紙教導(dǎo)處設(shè)計統(tǒng)一發(fā)放，書寫內(nèi)容自定
5、“學(xué)國學(xué)誦經(jīng)典”朗誦大賽
負(fù)責(zé)人：劉
評委：全校語文教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
時間：10月12日
對象：全體學(xué)生
地點：操場
獎項：分年級設(shè)一等獎1個、二等獎2個、三等獎2個、鼓勵獎1個
6、文學(xué)講座
時間： 11月17日
題目：漢語言的魅力（題目可自擬）
主講：李
7、“書香滿校園”主題演講比賽
負(fù)責(zé)人：七年級組
對象：七八年級
時間：11月20日
地點：多媒體教室
參賽要求：每班選派一人參賽。
獎項：分年級設(shè)一等獎1個、二等獎2個、三等獎2個、鼓勵獎1個
8、文學(xué)創(chuàng)作大賽
承辦：語文組
時間： 每月23號
參賽要求：每班需選送至少兩件文學(xué)作品參賽，由該班語文老師審好稿件統(tǒng)一于每月23號交到語文組處，按詩歌、小說、散文、戲劇四種體裁分別擇優(yōu)評獎，分出名次
9、文學(xué)創(chuàng)作頒獎典禮
承辦：教導(dǎo)處
時間：11月30日
地點：大操場
內(nèi)容：按各比賽項目評選名次進行表彰。
活動方案 篇6
一、組織人員分工
指揮員：總經(jīng)理
培訓(xùn)師：副總經(jīng)理
裁判員：行政經(jīng)理
二、團隊比賽
1、破冰活動
時間：20分鐘
活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。
活動內(nèi)容：1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊員站在中央。2、每個人伸出自己的雙手，中央的隊員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話。中心隊員：“我叫(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有?”全體團隊成員回答：“準(zhǔn)備好了�！迸嘤�(xùn)師“我倒了?”全體團隊成員“倒吧!”3、這時整個身體完全倒在團體成員的手中，這時團隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。4、建議小組中的每位成員都來試一試。5、要求在圓中央的人倒下時應(yīng)保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人。
2、畢業(yè)墻
時間：20分鐘
活動內(nèi)容：將所有人員分成三至四組。在規(guī)定的時間內(nèi)，每一組的所有人只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達3.8米的墻頂。如果有一個人沒有攀上或超過了規(guī)定的時間，那么所有的人將不能畢業(yè)，也就是說有一個上不去則全體失敗。如果每組都在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，則選擇利用時間最短的那一隊為獲勝組。 活動目的：主要是激勵和強化頑強的斗志和互助取勝團結(jié)必勝的信念。
協(xié)作系數(shù)：★★★★★
體能要求：★★★
危險系數(shù)：★★
3、過軟橋
時間：60分鐘
活動內(nèi)容：一段軟梯掛在山坳的兩端。隊員必須利用繩梯從山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四組，各組經(jīng)過團隊協(xié)作使組里全員在最短的時間內(nèi)通過軟橋。
活動目的：打破心理舒適區(qū)生理反應(yīng)，遇到危機的退縮趨勢，突破自我心理舒適區(qū)—跳躍成功，團隊激勵的作用，也能幫助員工突破心理舒適區(qū)。
協(xié)作系數(shù)：★
體能要求：★★
危險系數(shù)：★★
4、解手鏈
形式：10人一組
時間：20分鐘
活動內(nèi)容：1、讓每組成員圍著站成一個向心圈。2、先舉起自己的右手，握住對面那個人的手;再舉起自己的左手，握住另外一個人的手;現(xiàn)在組員面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開3、告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。4、如果過程中實在解不開，可允許組員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進行時必須馬上封閉。
活動目的：讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
三、團隊野餐
團隊比賽預(yù)計17：00結(jié)束，隨后在風(fēng)情園舉行燒烤晚會活動。
四、保護環(huán)境、熱愛生活
保護環(huán)境是人類最深遠、長久的課題。近幾年，世界各國遭受著不同程度的自然災(zāi)害，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。建議利用此次戶外活動的時機，從我們自己做起，及時清理活動時產(chǎn)生的各種垃圾，保護環(huán)境，善待家園，共同創(chuàng)造一個美好的生活環(huán)境。
活動方案 篇7
一.活動目的:
1. 通過活動讓幼兒了解西方―萬圣節(jié)的文化，感受節(jié)日的快樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的英語人文環(huán)境。
2. 為幼兒提供展現(xiàn)英文的舞臺，培養(yǎng)其大方自信的素質(zhì)。
3. 增進家園英語信息交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現(xiàn)家園共育.
二.活動時間: 20xx年10月31日
三.活動地點:教室及戶外
四.活動內(nèi)容:節(jié)慶趣味英語互動，面具造形走秀，萬圣節(jié)不可少的集體狂歡和戶外討糖活動
五.活動流程:
1.7:50-8:10晨間入園時,請家長鼓勵幼兒與接待小朋友們進行英語互動:Happy Halloween!有糖拿喲!
2. 9:30-9:40 播放"萬圣節(jié)"狂歡音樂,裝扮,群魔亂舞!
3. 9:40-10;05英語互動!
a. 與Miss lu大聲念英文.
pumpkin蘭瓜 ,ghost鬼,幽靈 ,bat蝙蝠 ,candy糖,Happy Halloween!萬圣快樂
b.寶貝們一起賣弄學(xué)過的韻文.
3.10:10-10:40 創(chuàng)意服飾外出走秀.
游戲:討糖活動
口號:!trick or treat!I want candy!
討糖路線小區(qū)內(nèi).
需家長所配合的:
1.如有時間,請和孩子一起收集萬圣節(jié)相關(guān)資料，物品，自制一些掛飾，蘭瓜燈等帶來裝飾教室,謝謝!
2.請和孩子一起設(shè)計面具有服裝造型更好!如動物，鬼魂，海盜，精靈等造型(可以參考我發(fā)的PP.我們將進行走秀評比)
3.30號之前請將創(chuàng)意的面具及造形相關(guān)物品帶入園,寫上名字喲!謝謝
活動方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
以建黨90周年為契機，以“愛黨、頌黨、做黨的好孩子”為主題,開展“讓紅歌照亮童心——紅歌傳唱”活動，通過校園廣播站等宣傳陣地、班班有歌聲等活動載體、拉歌賽、歌詠賽、親子紅歌會等形式，傳唱紅歌，弘揚紅歌中的愛國思想、內(nèi)化紅歌精髓，讓一首首激動人心的紅色歌曲，猶如一股股清泉滌蕩、潤澤童心，激發(fā)廣大兒童愛黨愛國情感。
二、活動對象
二至四年段全體學(xué)生
三、活動時間及負(fù)責(zé)老師
6月8日至10日下午
四、活動形式及要求
四年段：斗志昂揚的拉歌賽
時間：6月8日下午第二節(jié)課起
地點：操場
負(fù)責(zé)人：
主持人：輔導(dǎo)員
活動程序：
1、輔導(dǎo)員講話、宣布活動開始。
2、各班按抽簽順序進行拉歌。
3、全年段齊唱同一首紅歌。
4、輔導(dǎo)員宣布活動結(jié)束。
活動要求：
1、全年段準(zhǔn)備一首優(yōu)秀紅歌用于結(jié)束時齊唱。
2、各班需準(zhǔn)備一首優(yōu)秀紅歌進行拉歌演唱。
3、以抽簽決定拉歌順序號，一號先演唱，然后向二號拉歌，二號演唱后向三號拉歌，以此類推。
4、每隊設(shè)一名指揮，拉歌口號自定，由指揮員或班主任老師領(lǐng)頭，全班齊喊。為增強效果，可以輔以一些與眾不同的助陣形式，如拍手、搖晃拉拉球等。拉歌口號為部隊常用的一些口號，如：
指揮員：一班唱了沒有——
全班：沒有——
指揮員：一二三四五——
全班：我們等得好辛苦——
指揮員：一二三四五六七——
全班：我們等得好焦急。
5、每個班級拉歌口號最多喊四句，接受邀請的班級應(yīng)在指揮員的指揮下開始齊唱。
6、各班需要的伴奏帶應(yīng)自備。（最好由音樂老師按抽簽的順序?qū)⑺邪樽嗲坛梢粡埍P，方便使用）
7、國旗臺作為主持臺，各班在操場中間圍成一個同字框，坐在操場上，輪到演唱的班級起立演唱。
8、各班統(tǒng)一著裝，聲音響亮，精神飽滿。
三年段：激情四射的歌詠賽
時間：6月9日下午第二節(jié)課起：三年段
地點：多功能教室
負(fù)責(zé)人：
主持人：兩名學(xué)生
活動要求：
1、每班自選一首經(jīng)曲紅歌參加歌詠比賽，伴奏帶自備。
2、每班應(yīng)指定一名指揮員。
3、評委由音樂組老師組成，評分標(biāo)準(zhǔn)由擬定。
二年段：心手相牽——親子紅歌會
時間：6月10日下午第二節(jié)課起：二年段
地點：多功能教室
負(fù)責(zé)人：
主持人：
活動要求：
1、每班應(yīng)準(zhǔn)備兩個節(jié)目，其中一個為親子節(jié)目（孩子與家長同臺表演）。節(jié)目內(nèi)容以紅歌傳唱為主，形式可以不拘一格。節(jié)目伴奏帶或樂器自備。
2、各班兩列隊伍依次做在多功能教室的地板上。
3、活動開始時全年段齊唱一首紅歌，結(jié)束時，再齊唱另一首紅歌。
活動方案 篇9
一、活動宗旨
根據(jù)初中畢業(yè)生作息實際，利用分散化、碎片化的共青團活動，吸引和凝聚廣大學(xué)生，把共青團工作與學(xué)校整體工作相結(jié)合，突出共青團的理想育人功能和服務(wù)指導(dǎo)功能，發(fā)揮共青團的生命力、戰(zhàn)斗力和凝聚力。
二、活動人員：全體學(xué)生。
三、活動形式
1、初一初二學(xué)生以少先隊中隊開展活動。
2、初三學(xué)生以團支部開展活動。
四、活動地點
1、學(xué)校、家庭、社區(qū)，任何地點都可以
2、建議選擇在校園中或者對自己有紀(jì)念意義的地點
五、活動時間
1、20xx年1月1日——20xx年2月26日（新學(xué)期開學(xué)）
六、活動內(nèi)容
1、活動名稱：大聲喊出我的誓言
2、活動說明：
�、籴槍ψ约旱牟蛔愫腿秉c，理想和信念，結(jié)合初中階段的實際生活（如果是共青團員，還應(yīng)結(jié)合自身的團員身份），思考今后努力的方向，并以文字形式寫下相應(yīng)的誓言。
②誓言不要過于空洞，可以是長期性的，比如人生誓言；也可以是短期性的，比如中考誓言。
�、圻x擇一個有意義的時間，比如重要節(jié)日、自己的生日、名人誕辰紀(jì)念日、家庭聚會時、開展社會實踐活動時等等，大聲喊出誓言的內(nèi)容。
④選擇一個有意義的地方，比如學(xué)校（或者是小學(xué)母校），紀(jì)念館、名人故居、旅游景點等等，大聲喊出誓言的內(nèi)容。
�、荽舐暫俺鍪难缘臅r候，必須有3位或3位以上的見證人在場，他們必須在活動表格上簽字并寫上建議或感想。
�、抟娮C人可以自主選擇老師或同學(xué)，父母或長輩，也可以隨機選擇路人甲、路人乙。
�、叽舐暫俺鍪难缘臅r候，必需提供照片資料或者錄音資料。
�、嗝磕暧涗涀约簽閷崿F(xiàn)誓言所做的努力，可另附紙張。
活動方案 篇10
一、宗 旨
為全面落實素質(zhì)教育，促進校園文化建設(shè)，充分展示我校小學(xué)生藝術(shù)風(fēng)采，在普及的基礎(chǔ)上進行提高選拔，從而進一步推動學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展。
二、參賽對象
本校在讀學(xué)生。
三、活動時間和地點
1.報名時間：3月7日——3月11日
報名地點：學(xué)校音樂組(請班主任老師將本班的參賽名單報至本班的音樂老師處)<蓮山>
2.比賽時間：3月18日、25日下午初賽
獨奏 3月18日周五下午
獨舞、獨唱3月25日周五下午
比賽地點：獨舞專場：四樓舞蹈教室
獨唱專場：三樓音樂教室
獨奏專場：四樓舞蹈教室
四、活動要求：
1.各班須認(rèn)真組織，精心安排，組織報名，并在此基礎(chǔ)上督促選手作好比賽準(zhǔn)備。學(xué)校將選送最好的選手參加區(qū)賽；（包括獨唱、獨舞、獨奏三項）
2.參賽學(xué)生服裝須整潔大方，符合參賽作品要求，體現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。<蓮山>
五、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組 長：
副組長：
聯(lián)系人：音樂組全體教師
成 員：各班主任
六、獎項設(shè)立:
1.分類別按比例設(shè)一等獎、二等獎；
2.符合條件的班級將獲得“優(yōu)秀組織獎”；
a.報名時按要求分分類別認(rèn)真填寫電子報名表；
b.在選送學(xué)生名額上達到了規(guī)定要求；
c.選送的學(xué)生在區(qū)賽中能獲得優(yōu)秀成績。
3.獲學(xué)校一等獎的學(xué)生推薦參加區(qū)“三獨”比賽。