教學(xué)常規(guī)管理方案
為了確保事情或工作安全順利進行,通常需要提前準備好一份方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編精心整理的教學(xué)常規(guī)管理方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)常規(guī)管理方案1
為保證學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化、秩序化,保證學(xué)校教學(xué)工作正常開展。經(jīng)學(xué)校行政研究,特制定本方案,希認真學(xué)習(xí)貫徹落實。
1、教學(xué)計劃和總結(jié)
。1)開學(xué)初,教導(dǎo)處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱、教材等,分別制定具體的教學(xué)計劃,各類計劃均應(yīng)存檔。教導(dǎo)處、教研組、教師制定教學(xué)計劃的內(nèi)容一般應(yīng)包括下列五項:
、賹厩闆r的分析;
②在本學(xué)年或本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標;
、垡詥卧蛘鹿(jié)為單位擬定進度表;
、芴岢龈倪M教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題;
、萁虒W(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排。
。2)學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)處、教研處、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實際,寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標的完成情況,教學(xué)措施的實施情況,教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進措施,可以做全面總結(jié),也可以做專題總結(jié)。
2、備課
。1)備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,每個教師必須充分認識備好課的重要性,充分地備好每一堂課。做到上課必須備課,不備課或不認真?zhèn)湔n視為不稱職行為。
。2)認真鉆研教材。要求教師必須認真鉆研教材,認真深入,從整體上理解教材的編寫意圖,把握教材的知識體系,在具體章節(jié)和單元中,能精通知識內(nèi)容,能根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際科學(xué)地處理教材。
。3)擬定單元(或課題)教學(xué)計劃。掌握教學(xué)具體要求,劃分課時,確定課時教學(xué)內(nèi)容、重點和難點,設(shè)計教學(xué)方法。
。4)編寫課時教案,做到上課必有教案,教案要獨立完整。教案必須有下列內(nèi)容:本課時教學(xué)目標(或稱目的要求)、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程(或稱教學(xué)步驟)、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置等。
。5)提倡備課改革,備課創(chuàng)新。中青年教師要求寫詳案,尤其是新進教師。經(jīng)驗豐富的老年教師可結(jié)合教學(xué)實際寫略案,提倡采用電子網(wǎng)絡(luò)備課,相互交流。提倡反思教學(xué),在每課時教案寫出后記基礎(chǔ)上,每周寫出教學(xué)反思,有利于今后改進教學(xué)。對高三實行集體備課制,備課組長要認真組織,要確定中心發(fā)言人,共同研討教學(xué)。
。6)學(xué)校建立教案檢查制度,每學(xué)期定期檢查兩次,時間定為期中考試后和期末,檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,并同年終考核評比掛鉤。
各種課型教案規(guī)范如下:
。1)新授課:要有課題、教學(xué)目的要求、教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)后記等基本環(huán)節(jié)。
(2)復(fù)習(xí)課(包括習(xí)題課):要有課題、教學(xué)目的要求、復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點、復(fù)習(xí)過程、總結(jié)、后記。
。3)講評課(包括試卷、作業(yè)):要有課題、教學(xué)目的要求、講評重點、講評過程,講評過程應(yīng)包括:
①評價題目的難度和質(zhì)量,公布答卷(題)的得分情況;
、谥攸c講評的題目分析清楚。還可根據(jù)學(xué)生對知識、方法、思路的掌握實際情況,設(shè)計延伸性訓(xùn)練。講評課切忌每題都講,不分主次;
③對每一類的問題及時做好講評總結(jié)、布置作業(yè)、后記。
。4)作文指導(dǎo)、講評課
作文指導(dǎo)課:應(yīng)包括寫作目的、寫作要求(包括題目、時間、字數(shù)及其它)、指導(dǎo)重點、指導(dǎo)過程、后記。
作文講評課:應(yīng)包括講評目的'、作文情況綜述(對照寫作要求肯定成績,指出缺點、提出修改意見)、有針對性地進行范文講評、引導(dǎo)學(xué)生修改完善。
(5)實驗課:應(yīng)包括目的要求、實驗器材準備、實驗過程、結(jié)果分析、布置學(xué)生寫出實驗報告、后記。
3、課堂教學(xué)
。1)課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教師必須認真上好每一節(jié)課,加強課堂秩序的管理,向45分鐘要質(zhì)量。
。2)嚴格按照教學(xué)進度計劃授課,嚴禁擅自降低教學(xué)要求,刪改教材內(nèi)容,取消實驗操作等錯誤做法。
。3)教學(xué)思想端正,教學(xué)目的明確,正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力、教與學(xué)等的關(guān)系。
。4)教學(xué)過程和諧,教學(xué)符合學(xué)生的認知規(guī)律,體現(xiàn)教為主導(dǎo),學(xué)為主體的原則,有利于學(xué)生的發(fā)展;教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)合理,疏密適度,銜接自然。
。5)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴謹,不錯不漏,著力突出重點,突破難點。
。6)教學(xué)方法得當(dāng)。教學(xué)方法的選擇和運用,既符合授課內(nèi)容的要求,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。盡量采用現(xiàn)代教學(xué)手段,給學(xué)生以勤動腦、勤動口、勤動手的機會,充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性,使學(xué)生學(xué)得生動活潑。并注意把政治思想教育和道德品質(zhì)教育有機地貫穿于各科的教學(xué)之中。
。7)教學(xué)效果明顯。教師的效率和學(xué)生的效果相統(tǒng)一;面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生都有不同程度的收獲。
。8)教學(xué)基本功扎實。堅持用普通話教學(xué),講課聲音清晰響亮,教學(xué)語言準確、簡練、生動;板書規(guī)范、條理、醒目;演示正確、有序、清楚,能夠熟練運用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。
(9)注重對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)。
。10)教態(tài)親切自然、衣著得體,舉止文明,熱愛學(xué)生,教風(fēng)嚴謹,不體罰或變相體罰學(xué)生。
(11)嚴格教師上課紀律,做到上課不遲到、不會客、不接聽電話、不抽煙、不坐教、不拖堂、不上無教案的課。上課時要關(guān)掉擴機、手機。各位教師要嚴格按課表上課,禁止教師之間私自調(diào)課和代課,如有發(fā)現(xiàn),每節(jié)按雙方各曠工一節(jié)處理。教導(dǎo)處在突擊檢查中,如發(fā)現(xiàn)有無故缺課者,年終考核評不得評為優(yōu)秀、先進。如發(fā)現(xiàn)上課時不在課堂者,作曠工處理。
(12)在教學(xué)中要體現(xiàn)新一輪課程改革的理念。
4、作業(yè)布置與批改
。1)布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù),是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段,教師必須精心選擇、設(shè)計作業(yè),及時批改作業(yè)。
。2)布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求,有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識,掌握相應(yīng)的技能和技巧。
(3)作業(yè)設(shè)計難易適度,作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ),要因人而異,有必做題,有選做題。
。4)作業(yè)安排份量適當(dāng),作業(yè)要求要嚴格。
。5)作業(yè)批改及時認真,有批閱日期、有激勵性、啟發(fā)性評語。
(6)作業(yè)批改后認真講評。對錯誤集中的作業(yè)要集中訂正,對尖子學(xué)生和后進生的作業(yè)要擠時間面批。
。7)學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度,每學(xué)期檢查二次,時間定在期中考試后和期末。作業(yè)布置和批改的檢查結(jié)果,記入教師業(yè)務(wù)檔案
附一:各科作業(yè)規(guī)定批改最低量:
、俅笞魑拿繉W(xué)期8次;觀察筆記(小作文)每周一次;讀書筆記(好詞佳句集錦)每周不少于500字,數(shù)學(xué)每周4次,英語每周2次,作文每兩周一次。理化每周2次,政史地生每周1次。
、谌缬醒a充練習(xí)教師也要認真批閱,杜絕只布置不批改的不負責(zé)的作法。
5、輔導(dǎo)與考試
。1)輔導(dǎo)是因材施教的必要措施,是教學(xué)工作不可缺少的重要環(huán)節(jié),輔導(dǎo)重點在“兩頭”,促進后進生“過關(guān)”,鼓勵優(yōu)等生“冒尖”,以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。
(2)教師對后進生輔導(dǎo)要信任、關(guān)懷、尊重,不準以輔導(dǎo)為名增加學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。
。3)自習(xí)課輔導(dǎo)應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定進行,要嚴格遵守晚自習(xí)坐堂紀律,任課教師到班上輔導(dǎo),不能變成集體上課。
(4)測試是檢查教學(xué)效果,了解教與學(xué)的情況、改進教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),教師必須重視測試工作。
。5)重視平時考查,每一章節(jié)應(yīng)考查一次;重視基礎(chǔ)知識及能力的考查。
。6)考試后要進行質(zhì)量分析,上好講評課;分析要科學(xué)、實事求是;要成文備案。
(7)積極開展考試方法的改革。提倡根據(jù)不同學(xué)科和不同教學(xué)內(nèi)容的特點,進行閉卷、開卷、口試、筆試、實際操作等多種形式的考試方法改革。
(8)要嚴格考試紀律,培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。嚴禁以考試成績將學(xué)生排隊。
6、教研活動
。1)每個教研組每學(xué)期上公開課節(jié)數(shù)不少于教研組人數(shù)的三分之一。運用課堂教學(xué)評估標準進行評估,成績做為教學(xué)能力評價依據(jù)之一,除此之外,教師要敞開課堂,互相觀摩,互相學(xué)習(xí)。
。2)按規(guī)定完成個人聽課任務(wù),每人每期聽課不少于10節(jié)。新老結(jié)對的教師,導(dǎo)師聽學(xué)徒課每期不少于10節(jié),學(xué)徒聽導(dǎo)師課每期不少于15節(jié)。使用統(tǒng)一聽課記錄本,詳細記錄,中肯評價所聽教師的課。
。3)積極進行教育、教學(xué)研究和改革,承擔(dān)教研課題,并積極組織實施,及時寫出課題實驗進展情況小結(jié)或報告,不斷總結(jié)前進。
。4)每個教師每學(xué)年至少要訂閱一份教學(xué)報刊。
(5)學(xué)期末個人根據(jù)教研教改實踐寫出有理論有實踐內(nèi)容的論文,學(xué)校鼓勵在各種報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文。
教學(xué)常規(guī)管理方案2
一、指導(dǎo)思想:
以《仙桃市XX年“教學(xué)常規(guī)管理月”活動指導(dǎo)意見》為指導(dǎo),以“仙桃市西一中XX年春季教學(xué)工作計劃”為依托,開展豐富多彩的教學(xué)教研活動,促進教師專業(yè)化水平的提高。以活動促教研,以教研促提高。進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,進一步落實備、教、改、輔的量化管理細則。以備課研究作為平臺,著力提高教師備課水平和備課質(zhì)量,實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高。
二、活動措施。
1、學(xué)習(xí)教參,研究教材。
以年級組為單位,開展學(xué)習(xí)教參、研究教材活動。學(xué)習(xí)教參時,主要學(xué)習(xí)本冊教材的編排體系,本冊教材所涉及到的知識板塊;每個單元的教學(xué)目標和教學(xué)重難點。研究教材,就是研究每篇課文和每一課時的知識點,如何通過多種形式的教學(xué)手段,達成教學(xué)目標。各年級在學(xué)校教務(wù)處的安排下,通過看教參中的教學(xué)光盤,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和如何去研究教材。
2、開展個體備課研討活動。
個體備課研討主要從兩個方面開展:①學(xué)校集體組織一次關(guān)于如何備課的研討活動,探討在備課中如何挖掘教材,如何根據(jù)本班的實際確定標高,如何關(guān)注學(xué)生的生成和教師的預(yù)設(shè),如何采用恰當(dāng)合理的教學(xué)方法和運用有效的教學(xué)手段。②以年級組為單位,交流備課的心得,在年級組長的'組織下,探討本年級組在備課中存在的困惑。
3、開展集體備課活動。
繼續(xù)鞏固上學(xué)期集體備課所取得的成果,在上學(xué)期探討的“如何有效開展集體備課”基礎(chǔ)上,完善不足之處。集體備課時,要求老師們以“構(gòu)建‘四會’高效課堂”為主題,探討如何在備課中體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的“會表達、會傾聽、會質(zhì)疑、會探究”。
4、建立完善備課的相關(guān)制度。
對于老師們的備課,要有計劃,有活動安排,有活動過程,有明確的備課程序。對備課中表現(xiàn)比較好的老師,要大張旗鼓地給予表現(xiàn),對做得還不夠好的老師,一是要幫助提高認識,二是要嚴格按學(xué)校要求進行備課。對于教師的備課,給予量化,并與績效工資掛勾。
三、活動安排
周次
活動主題
活 動 內(nèi) 容
第一階段
2.28-3.4
教材研 討
制定“常規(guī)教學(xué)管理月”方案
學(xué)習(xí)教材、教參。分學(xué)科各看錄像課兩節(jié)、評課。
第二階段
3.7-3.11
備課研 討
開展如何備課的專題研究,開展一次集體備課研究。并進行年級組內(nèi)相互聽課。
第三階段
3.14-3.18
相互聽 課
以“構(gòu)建‘四會’高效課堂”為主題,開展一次集體備課,年級組相互聽課,并推薦1人準備在全校展示本組的集體的成果。
第四階段
3.21-3.31
四會課堂展 示
各學(xué)科,以年級組為單位,展示本組集體備課的研究成果。要求在3月25前上交上課人員名單和通識性教案。
教學(xué)常規(guī)管理方案3
全面深化素質(zhì)教育,堅持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本,深入落實各項教學(xué)常規(guī),切實開展教科研工作,認真組織各項教學(xué)活動,加快教育改革步伐,正確樹立大課程觀,以新課標理念科學(xué)地擬訂各項操作建議,制定各項評價標準,幫助教師在日常教學(xué)中,以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式,以良好的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)素養(yǎng),提高教育教學(xué)水平和能力,促進學(xué)生全面提高綜合發(fā)展,保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高,為爭創(chuàng)名牌學(xué)校而扎實教學(xué),有效創(chuàng)新,努力奮進。
一、教學(xué)常規(guī)細則
。ㄒ唬┱n堂教學(xué)
1、貫徹教書育人原則,嚴格課堂要求,保證教學(xué)秩序順利進行。重視課內(nèi)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2、根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容和學(xué)生的不同特點,精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,倡導(dǎo)各學(xué)科組織一定的課外(生活)綜合實踐活動課。
3、教師要精神飽滿,文明上課。講普通話,注意課堂用語規(guī)范化。堅持正面教育,不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注,情感投入,緊扣內(nèi)容,有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。
4、教師應(yīng)在學(xué)校音樂鈴聲停止之前到達教室,巡視學(xué)生準備情況,認真督促學(xué)生做好眼保健操,認真組織課堂教學(xué),營造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。
5、任課教師對班級的課堂紀律負責(zé),維護良好的教學(xué)秩序,及時妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問題,課后主動與班主任聯(lián)系,與大隊部溝通。
6、下課不提前,不拖堂,無特殊情況,不得中途離開教室。上課嚴禁抽煙,無特殊原因不接聽電話。
7、強化課堂教學(xué)安全意識,發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時了解學(xué)生去向,并做好記錄。
8、在實驗室、專用教室及室外上課,要嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,整隊帶到指定場地,切實做好安全組織工作。
。ǘ﹤湔n檢查
1、上傳學(xué)校FTP,以電子文檔的形式進行檢查。一個單元一個文件夾,一課一個文檔,加反思和修改后的文檔再次上傳,自己留檔保存?zhèn)溆谩?/p>
2、提倡資源共享,可以年級備課組共同備課,個人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內(nèi)容進行共享。
3、備課內(nèi)容需包括:教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備、教學(xué)時間、教學(xué)過程等環(huán)節(jié),如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)亦可。
4、檢查形式以定時和隨機、全面與個別相結(jié)合。備課內(nèi)容開學(xué)初至少提早2周進行備課,平時提前1周備課。
5、注重課后反思修改的檢查,修改和反思,在原文檔中用不同顏色或字體進行區(qū)分,修改字數(shù)不限,反思字數(shù)150字以上。如是自備教案無須修改的請于標題下注明。
6、正確使用標題序號。標題序號依次按一、(一)、1、(1)的順序使用,并注意使用帶括號的序號時,無須再用頓號和文本內(nèi)容隔開。
7、文本一律用宋體小四號字體,段落為1.5倍行距,頁面設(shè)置的頁邊距上下左右均為2.5厘米。
8、反思修改數(shù)量要求,語文以一篇課文為單位,不得少于1/2;其他學(xué)科以課時為單位,不得少于1/3。隔月進行一次備課檢查,并和優(yōu)秀教研個人一并記入該月教學(xué)工作月考核。
(三)聽課評課
1、嚴格紀律,不遲到,不早退,不無故中途離開,不接電話,不交頭接耳,保持課堂秩序,認真傾聽、記錄和思考。
2、學(xué)校音樂鈴響及時進教室,師生問好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長負責(zé),真實記錄,及時反饋。
3、認真作好聽課筆記,寫好隨感和聽課小結(jié),能形成自己一定的認識,真誠地給予較為準確中肯的評價。
4、以新課標理念為依據(jù),結(jié)合自己的教學(xué)實踐,能選擇所聽的一堂較有感觸的課,進行較為深入的思考,或突顯個性或全面整合地進行論述,寫成一篇有論點、論據(jù)、有效進行論證的評課稿,讓自己實踐結(jié)合理論,在反思中提高,在提高中發(fā)展。
5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校FTP,評選40%的優(yōu)秀評課,與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。
。ㄋ模┩獬龌顒
1、所有公出活動,要嚴格紀律,不遲到,不早退,不無故中途離開,不接電話,不交頭接耳,保持活動會場安靜,認真學(xué)習(xí),積極參與,有效思考。
2、外出學(xué)習(xí)認真做好書面記錄,就所學(xué)內(nèi)容材料和所見所聞所思所想,進行一定的思考與整理,形成自己的學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)心得。回校后以教研組為主,進行一定形式的匯報與交流,實現(xiàn)資源共享,互促共進。
3、公出活動1天以內(nèi)的教師,功課自行安排;2天及以上的,至少自行安排一天,其余的.課程,由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課,都必須作好書面記錄,上報教導(dǎo)處備查。
4、每節(jié)代課金為5元,代課單累計三張可換一張半天的調(diào)休單。為保證正常的教學(xué)秩序,此調(diào)換統(tǒng)一安排在期中與期末。
5、外派學(xué)習(xí)機會,將從不同層面、不同年齡,結(jié)合實際情況有效進行合理安排,盡可能滿足每位教師的學(xué)習(xí)需求,為每位教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
。ㄎ澹┳鳂I(yè)檢查
1、以定時與隨機、全面與個別相結(jié)合的方式,對語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、思品等學(xué)科,進行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。
2、教師必須依據(jù)新課標理念,以大課程改革為背景,注重生活實踐性,精心設(shè)計學(xué)科作業(yè),注重作業(yè)反饋與評價。
3、學(xué)生書寫規(guī)范,頁面工整美觀,作業(yè)完成及時跟上教學(xué)進度。
4、批改及時,認真規(guī)范,字跡工整,評價靈活,注重鼓勵,有效反饋,及時訂正。
5、每課作業(yè)采用等級制(優(yōu)、合)評價,輔以“+、-”(加、減)的符號使評價更靈活、細致、有彈性。同時還可用“五角星、小紅花、評語”等個性化評價手段進行反饋,有效激勵。
6、評價等級統(tǒng)一寫在每課作業(yè)標題的右側(cè),注上批改日期,個性化評價可根據(jù)實際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。
7、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量,要引導(dǎo)學(xué)生有個性化的答案,切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標準答案,要激活學(xué)生的豐富個性與創(chuàng)新精神。
。┙萄薪M建設(shè)
1、依據(jù)上級教學(xué)部門的教研工作精神與任務(wù),認真制定教研組工作計劃,過程中根據(jù)教學(xué)進度,結(jié)合教學(xué)實際需要,以新課改的前瞻性和針對性為原則,有效確定教研內(nèi)容形式與活動時間地點等等,盡早準備,認真組織,統(tǒng)籌安排。
2、每周有序地安排教研活動一次,以單雙周相間隔,由組長組織,一周進行教研組讀書會,一周進行教研組研討會。每次活動認真做好活動筆記,在不斷的讀書積累與有效的小組研討反思中,提高自己的教科研水平與能力,形成自己良好的教學(xué)習(xí)慣與教學(xué)素養(yǎng)。
3、每周活動做到保質(zhì)保量,與會教師以2課時作為課時獎勵。教研組長有序組織,嚴格紀律,認真做好考勤記錄。
4、區(qū)、校級教研課均由教研組組織管理。教研課的開展,必須在開學(xué)初上報并確定教材內(nèi)容與上課時間,由組長組織安排,學(xué)期中嚴格按所安排的時間逐周逐個開展教研課。
5、教研組的展示活動。每次活動以綜合組、語文組、數(shù)學(xué)組等三大組為單位,本大組的所有教師均需參加活動,其他組教師根據(jù)課務(wù)情況盡量參與活動。
6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫作至少一篇?梢园ń逃虒W(xué)案例、教育敘事、課題研究報告等教科研成果,期末以教研組為單位上交教導(dǎo)處。
7、建立健全學(xué)校資源庫的建設(shè),就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評課等方面進行歸類建檔,豐富學(xué)校課程資源,達成資源共享,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。
8、完善個人成長業(yè)務(wù)檔案,“五個一”等資料,學(xué)校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔,教師自留底稿,逐步進行自我積累,自我完善,自我發(fā)展。
二、教學(xué)常規(guī)考核細則
為落實教學(xué)常規(guī),保持正常的教學(xué)秩序,教學(xué)常規(guī)每月考核一次,教學(xué)部門工作人員、教研組長共同參與檢查評價?己藘(nèi)容包括兩個項目,一個為達標項目,一個為發(fā)展項目。
(一)達標項目(每月抽查以下項目一項或幾項,達標為合格。)
1、課前常規(guī):師生做好課前準備,教師按時到崗。
2、課中常規(guī):教師不無故離崗,無體罰和變相體罰學(xué)生。
3、課后常規(guī):按時下課,不無故拖堂。
(二)發(fā)展項目(每月抽查以下項目一項或幾項,達標指標合格的基礎(chǔ)上,發(fā)展項目評定前50%左右為優(yōu)秀)
1、學(xué)生作業(yè)(語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、美術(shù))
2、教學(xué)計劃、教案
3、教學(xué)反思、教案
4、指定活動評課
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月考核優(yōu)秀的教師當(dāng)月獎勵200分,月考核合格的教師當(dāng)月獎勵150分。
教學(xué)常規(guī)管理方案4
一 總則
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)是教師的主要工作,搞好教學(xué)常規(guī)工作是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量最根本的保證,為促使我校教育教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,調(diào)動全體教師的工作積極性,現(xiàn)依據(jù)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》,結(jié)合本校實際,特制定本校教學(xué)常規(guī)管理方案。
二 教學(xué)常規(guī)量化要求
本著以人為本的原則,在加強教學(xué)研究的同時又突現(xiàn)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,依照各學(xué)科特點,特制定本校教學(xué)常規(guī)工作最基本要求,作為教師工作和進行教學(xué)常規(guī)檢查的重要參照。
(一)教學(xué)情況 37分
根據(jù)隨堂聽課、巡課、教案、課堂教學(xué)評價表等,一是了解落實課程計劃情況,二是了解學(xué)科教學(xué)計劃制定情況,三是考評課堂教與學(xué)情況。
1、落實課程計劃 2分
落實課程計劃,嚴格按課程表上課,凡不按課程安排,隨意挪課、調(diào)課者不得分。
2、學(xué)科教學(xué)計劃 5分
能按照學(xué)校安排完成各學(xué)科教學(xué)計劃者得5分,未完成者不得分。
3、備課、編寫教案情況 20分
教案評價分一類、二類、三類三種評分。 一類教案分值20分;二類教案分值15分;三類教案分值10分以下。
要求:語、數(shù)學(xué)科主寫本學(xué)科教案外,還應(yīng)完成所兼技能科的教案(簡案),此技能科簡案檢查時以年段為準,相應(yīng)提供一份;技能課老師兼兩個年段以上者(包兩個年段),主寫一個年段的教案,另外年段的教案可寫簡案。未完成者,將不得分。
教案評價標準:
一類教案:分課時教案,體現(xiàn)“三維”教學(xué)目標,重難點突出,能體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點,有作業(yè)設(shè)計、每篇教案有突出的教學(xué)隨筆及教后反思,并有余糧。
二類教案:與一類教案相同但教學(xué)隨筆及教后反思不突出。
三類教案:教學(xué)隨筆及教后反思不足三分之一。
4、課堂教學(xué)評價 5分
以行政隨堂聽課為主,通過觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)行為、教學(xué)能力等考評教師落實“三維目標”的措施及學(xué)生對“三維目標”的達成度情況,酌情得分。
5、輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)困生情況:5分
期初依據(jù)上學(xué)年期末成績?nèi)鐚嵪驅(qū)W校上報學(xué)困生姓名、成績并且建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案,有轉(zhuǎn)化措施工作記錄及總結(jié),得2分。
期末質(zhì)量檢測,所任學(xué)科學(xué)困生考查成績合格率達100%,得3分;若末達100%的,按學(xué)困生合格比率得分。
有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,受學(xué)校以上批評,此項不得分。
(二)學(xué)生作業(yè) 30分
1、語、數(shù)學(xué)科從學(xué)生作業(yè)的正確率、書寫是否工整、作業(yè)設(shè)計是否科學(xué)(有彈性、有創(chuàng)新、形式多樣)、作業(yè)量是否適中、批改是否規(guī)范等考評學(xué)生“三維目標”的達成度。
其中語文作業(yè)包括:作文本、練習(xí)冊、寫字本、讀書筆記、周記
數(shù)學(xué)作業(yè)包括:作業(yè)本、練習(xí)冊
2、技能科從課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的訓(xùn)練量是否適中,訓(xùn)練是否面向全體,是否有彈性,是否有創(chuàng)新,訓(xùn)練形式是否多樣等考評學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的達成度情況酌情得分。
3、作業(yè)批改合格者語、數(shù)得30分,非語、數(shù)得總分的80%。作業(yè)量上繳率為97% 以上不扣分,95%以上扣1分,90%以上扣2分,以此類推。作業(yè)以抽查為準,未改1次扣1分;作業(yè)不訂正或訂正后不批改每次扣0.5分;作業(yè)批改不規(guī)范者1次扣0.5分。
(三)教學(xué)效果20分
1、此項分數(shù)根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量效果綜合評估方案》文件進行計算,所得分數(shù)結(jié)果乘20%,此項得分分值不封頂。
2、教學(xué)效果的獎勵方案根據(jù)《蕉城三小素質(zhì)教育教學(xué)獎勵方案》文件進行獎勵。
(四)聽課 5分
每學(xué)年完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù),并有聽課筆記,筆記記錄完整、評析具體(有隨筆、總評),經(jīng)教務(wù)部門檢查合格得5分,少聽一節(jié)扣0.5分,無課堂隨筆和總評的每節(jié)扣0.2分,扣完為止。
(五)校級公開課 3分
按學(xué)校的規(guī)定任務(wù)要求完成,承擔(dān)校級公開課,(35周歲以下包括35歲的每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課;35周歲以上—45周歲以下包括45周歲的每學(xué)年上一節(jié)校內(nèi)公開課。),得3分。未完成者不得分,并扣3分。
。▊渥⒄f明:各年段語、數(shù)組教師上、下學(xué)期均要推出一節(jié)教研組公開課,其余人員方可在各年段里完成公開課教學(xué)任務(wù);技能組教師公開課教學(xué)任務(wù)全部在教研組完成。)
(六)教研教改工作(包括課題實驗) 5分
1、承擔(dān)市級以上(含市級)、區(qū)級(包括片區(qū)、城鄉(xiāng)互動)、校級(對外)的教研活動或課題研究項目的組織者,每次獎5、4、3分。
2、積極參與各種教研活動和課題研究者的教師,并對教研教改、課題研究等情況展開交流、切磋及完成各項課題任務(wù)得4、3、2分。
3、此項得分可累計計算,但不超過總分5分。
(七)教師獲獎情況(附加分 40分)
1、公開課、指導(dǎo)教師情況 10分
2、承擔(dān)國家級范圍組織的公開課教學(xué),得10分;
3、承擔(dān)省級范圍組織的公開課教學(xué),一等獎得9分,二等獎得8分,三等獎得7分;
4、承擔(dān)市級范圍組織的公開課教學(xué),一等獎得7分,二等獎得6分,三等獎得5分;
④、承擔(dān)區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)范圍組織的公開課教學(xué),得5分;
⑤、接受市級以上(含市級)、區(qū)級檢查的隨堂聽課,教學(xué)效果良好的`,每節(jié)得4、3分;
、蕖(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù),視同級公開課給分;推薦參加各項教學(xué)比賽者末獲名次的參評者得4分;
、摺⒃谕粚W(xué)年內(nèi),教學(xué)內(nèi)容相同(相仿)的公開課,考核計分時,級別上取高不取低,不重復(fù)記分。(執(zhí)教公開課的教師要求提供公開課證明、教案、評議內(nèi)容末完成者不予加分。)
、唷⒏黝惞_課(或優(yōu)質(zhì)課)的指導(dǎo)教師,得分情況為上課教師分數(shù)的一半為準。區(qū)級以上指導(dǎo)教師團隊以學(xué)校發(fā)文為準。(市級及其以上指導(dǎo)教師3-4人;區(qū)級、片區(qū)教研、送課下鄉(xiāng)指導(dǎo)教師2-3人;校級<教研組公開課>1人)。
1、師徒結(jié)對子 5分
能按時完成“師徒結(jié)對子”的相關(guān)任務(wù)完成者得5分,其內(nèi)容包括:指導(dǎo)教師擬定“師徒結(jié)對子”的教學(xué)提高計劃、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師間有相互聽課記錄、被指導(dǎo)教師撰寫師徒結(jié)對子成長體會。
2、撰寫發(fā)表教育教學(xué)論文情況 10分
校級刊物發(fā)表教育教學(xué)論文,每篇得2分;區(qū)級教育刊物,獲一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分,發(fā)表得2分;市級教育刊物,獲一等獎7分,二等獎6分,三等獎5分,發(fā)表得4分;省級教育刊物,獲一等獎9分,二等獎8分,三等獎7分,發(fā)表得6分;在CN級教育專業(yè)刊物發(fā)表每篇得10分。同一篇文憑最高級別得分,不同論文可以累計加分,論文獲獎或發(fā)表的刊物、舉辦單位要以區(qū)教育局、學(xué)校認可的正規(guī)單位及出版社為準。
3、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況 15分
經(jīng)學(xué)校推薦指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生參加由教育行政部門主辦或聯(lián)辦的活動。指參加本學(xué)科競賽活動,獲校級一、二、三等獎,每人次分別得3、2、1分;獲區(qū)一、二、三等,每人次分別得5、4、3;獲市一、二、三等,每人次分別得7、6、5;獲省一、二、三等,每人次分別得9、8、7;獲國家級,獎10分。指導(dǎo)教師分數(shù)折半計算,同學(xué)年內(nèi)同類項取最高獎項,不同的項目可累計得分,總得分不超過15分。
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1、教務(wù)處布置的各項任務(wù),不按時間完成遲交每次扣2分,拒絕完成或未完成者每次扣5分;
2、代課作為課時量計算,對教務(wù)處或年段長安排下來的代課應(yīng)自覺接受,若有特殊情況應(yīng)自行調(diào)整,拒絕代課以拒絕完成任務(wù)處理。
3、若發(fā)現(xiàn)舊生有流生或轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不健全的班級,將取消評優(yōu)評先的資格。
4、教研的考勤按考勤制度執(zhí)行。
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