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2024小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案范文（精選11篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的2024小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案 1
客觀、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上所取得的成績(jī)，建立多元化的評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建一種全面的、完善的、重過(guò)程的、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生正確對(duì)待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解自己的長(zhǎng)處與不足，以實(shí)現(xiàn)今后在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展。
一、總體思路
美術(shù)教育應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生人人參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，個(gè)個(gè)在自己的基礎(chǔ)上朝目標(biāo)方向獲得不同程度的發(fā)展，而不是讓每個(gè)學(xué)生面對(duì)同一的標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生壓抑和挫折感。因此，用以人為本的態(tài)度，縱向看待和評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)他們自信的參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。美術(shù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教師分析、反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，監(jiān)控美術(shù)教學(xué)質(zhì)量以及完善美術(shù)課程體系的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)不是為了區(qū)分，而是為了改善和發(fā)展，并體現(xiàn)一定的導(dǎo)向性。
二、評(píng)價(jià)原則
1、從過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績(jī)，轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、從注重評(píng)價(jià)的量化轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)對(duì)質(zhì)的變化的描述。
3、評(píng)價(jià)的目標(biāo)從鑒定、選拔，轉(zhuǎn)向?qū)颉⒓?lì)與調(diào)控。
4、評(píng)價(jià)的主體從單向性轉(zhuǎn)向多向性和交互性。
5、評(píng)價(jià)的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性和發(fā)展性。
三、評(píng)價(jià)方式為平時(shí)表現(xiàn)與期末測(cè)查相結(jié)合的方式
1、學(xué)生平時(shí)作業(yè)教師評(píng)定細(xì)則
除了課堂上重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)外，學(xué)生平時(shí)的美術(shù)作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定分兩個(gè)方面進(jìn)行，一是作業(yè)量，凡作業(yè)量上繳次數(shù)缺額過(guò)大的，教師須請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)上，然后可給予合格等級(jí)。二是行為表現(xiàn)，凡材料攜帶、課堂衛(wèi)生等項(xiàng)目有一半獲得優(yōu)秀的'可以給予優(yōu)秀等級(jí)，良居多的可以評(píng)定為良好，及居多的可以評(píng)定為及格。上述兩者合起來(lái)有一項(xiàng)為優(yōu)秀的平時(shí)即評(píng)為優(yōu)秀，兩項(xiàng)良好的評(píng)為良好，兩項(xiàng)合格的評(píng)為合格。
2、期末測(cè)試成績(jī)細(xì)則
這一部分是期末測(cè)查成績(jī)，主要由任教的老師進(jìn)行評(píng)定。
四、比分安排
1、平時(shí)作業(yè)占50%。
2、課堂常規(guī)占10%。
3、期末考查占40%。
五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)檔次
六、免試制度
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)藝術(shù)類學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)對(duì)孩子們的吸引力。對(duì)平時(shí)作業(yè)完成得非常認(rèn)真、出色，參加繪畫比賽并為學(xué)校贏得榮譽(yù)的同學(xué)實(shí)行美術(shù)期末免試，直接晉級(jí)為“優(yōu)”。在肯定一部分孩子的同時(shí)，也激勵(lì)了其他孩子！
小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案 2
一、考核指導(dǎo)思想
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“為學(xué)生全面發(fā)展而評(píng)價(jià)”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、重過(guò)程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評(píng)價(jià)要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識(shí)的評(píng)價(jià)，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評(píng)價(jià)”。
美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，積極改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、考核目的
通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想像創(chuàng)造能力。
三、考核的方法
本學(xué)期我?guī)У哪甓螢橐弧⒍�、三、四、五、年段。我采用兩部分評(píng)價(jià)：平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)。
1、平時(shí)成績(jī)
平時(shí)成績(jī)分為兩個(gè)部分，對(duì)學(xué)生工具材料佩戴的齊全和課堂表現(xiàn)來(lái)考評(píng)。 學(xué)生工具材料佩戴的齊全：教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，對(duì)于每節(jié)課需要的材料隨時(shí)考查，以優(yōu)良進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課堂表現(xiàn)：各小組隊(duì)員之間對(duì)每節(jié)課的課堂表現(xiàn)，做出一個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好的同學(xué)給予“優(yōu)”鼓勵(lì)，其他以“良”評(píng)價(jià)。對(duì)于一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一段時(shí)間都表現(xiàn)不錯(cuò)，老師會(huì)給與一定獎(jiǎng)勵(lì)。
2、期末成績(jī)
美術(shù)成績(jī)以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過(guò)程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。
期末成績(jī)的評(píng)定方案在開學(xué)時(shí)就向全體學(xué)生公布，使他們?cè)陂_學(xué)時(shí)就有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向。期末的測(cè)評(píng)主要通過(guò)類似制作作品或創(chuàng)作一幅為主題的作品形式來(lái)完成。
學(xué)期總評(píng)采用等級(jí)評(píng)價(jià)制，即優(yōu)，良、合格與不合格（盡量少用或不用）。每項(xiàng)內(nèi)容可視學(xué)期教學(xué)內(nèi)容需要作增和刪、重與輕的安排，并可按每個(gè)學(xué)生起點(diǎn)不同、接受能力不同作選項(xiàng)考核。
一年級(jí)：繪畫《好吃的水果》
要求：選擇一些自己喜歡的水果，把它畫成一幅畫。構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。
二年級(jí)：繪畫《圣誕樹》
要求：能夠在表現(xiàn)出樹的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出造型新穎的圣誕樹，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。
三年級(jí)：制作《面具》
要求：運(yùn)用繪畫的'形式，創(chuàng)作一幅面具，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
四年級(jí)：制作《生活日用品的聯(lián)想》
要求：運(yùn)用聯(lián)想的形式，創(chuàng)作一幅有關(guān)生活日用品的作業(yè)，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
五年級(jí)：制作《中國(guó)龍》或者《創(chuàng)造綠色生活》
要求：運(yùn)用繪畫或紙板繪畫，創(chuàng)作一幅有關(guān)龍的畫，或者創(chuàng)作一幅有關(guān)創(chuàng)造綠色生活的畫，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。
四、具體操作
美術(shù)評(píng)價(jià)分為課堂評(píng)價(jià)、作品評(píng)價(jià)兩部分內(nèi)容。其中課堂評(píng)價(jià)主要是以學(xué)生自評(píng)、同桌互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，整理后進(jìn)行總的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主題多元化，評(píng)價(jià)的內(nèi)容人性化，為學(xué)生搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)。
小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案 3
一、評(píng)價(jià)目的
立足面向每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的細(xì)小進(jìn)步，班級(jí)各個(gè)層面開展不同形式、不同主題的才藝展示活動(dòng)，搭設(shè)平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)張揚(yáng)個(gè)性、顯示才華，有效地提高學(xué)生的`想象力、創(chuàng)造力、審美意識(shí)和審美能力，積極推動(dòng)美術(shù)個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力學(xué)期總評(píng)采用等級(jí)評(píng)價(jià)制，即優(yōu)秀，良好、合格。
二、評(píng)價(jià)形式
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的內(nèi)容和方法：
平時(shí)成績(jī)（50%）+考核成績(jī)（50%）
（一）平時(shí)成績(jī)----評(píng)定方法
總分50分，其中課堂作業(yè)（平時(shí)上課中學(xué)生完成的作品）占40分，學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)占10分。
學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�、上課是否無(wú)故講話、大聲喧嘩，不認(rèn)真聽講，影響課堂紀(jì)律、搗亂影響他人上課學(xué)習(xí)。
�。病⑸险n是否準(zhǔn)備好繪畫、制作工具，能否認(rèn)真聽講，發(fā)言積極。
自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)
1、是否認(rèn)真完成布置的作業(yè)和任務(wù)．
2、對(duì)美術(shù)有深厚興趣，積極參加各類美術(shù)興趣活動(dòng)。
3、能否在合作小組中與其他人配合，合作愉快
�。ǘ┛己顺煽�(jī)—評(píng)定方法
具體實(shí)施辦法：
考試內(nèi)容：命題繪畫
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題突出，有創(chuàng)意，構(gòu)圖完整，色彩表現(xiàn)好。
一年級(jí)平常成績(jī)考核
二年級(jí)：
繪畫：《我愛春天》
三年級(jí)：
繪畫：《雪來(lái)了》
四年級(jí)：
繪畫：《對(duì)稱圖案》
五年級(jí)：
繪畫：《元旦》
六年級(jí)：
繪畫：《印象·春節(jié)》
小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案 4
為了全面了解學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，檢驗(yàn)他們的美術(shù)學(xué)習(xí)掌握程度，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。根據(jù)我校一年級(jí)學(xué)生的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)的過(guò)程性評(píng)價(jià)和期末終結(jié)性評(píng)價(jià)的測(cè)評(píng)方案。
一、過(guò)程性評(píng)價(jià)
1.學(xué)生在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)（如作業(yè)完成情況、活動(dòng)參與情況、學(xué)習(xí)個(gè)性的發(fā)展）情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣、交流團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)作思維、作品質(zhì)量等方面的`表現(xiàn)情況，給予評(píng)價(jià)，占整個(gè)成績(jī)的60%。
（1）學(xué)生平時(shí)作業(yè)批改劃分為：一顆星星、兩顆星星、三顆星星三類。
(2)注重課堂中作業(yè)展示和評(píng)價(jià)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、期末評(píng)價(jià)
1.期末評(píng)價(jià)以半命題創(chuàng)作或手工制作為主。
根據(jù)本學(xué)期所學(xué)過(guò)的教學(xué)內(nèi)容或命題創(chuàng)作。如命題“誰(shuí)畫的魚最大”。
每人在A4紙上，任選一項(xiàng)自己喜歡的方式和手法進(jìn)行表現(xiàn)，時(shí)間為60分鐘。主要考察學(xué)生對(duì)這學(xué)期所學(xué)繪畫表現(xiàn)方法與技能的掌握情況。完成后按照優(yōu)秀、良好、待合格三個(gè)層次評(píng)價(jià)。
2.手工：制作一件額外的手工作品；加分1-5分。
由于美術(shù)學(xué)科的特殊性，教學(xué)質(zhì)量具有主觀性，分?jǐn)?shù)并不能成為考察學(xué)生最終能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以美術(shù)測(cè)評(píng)與考察主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力、參與態(tài)度、審美知識(shí)、能力、形象思維等方面進(jìn)行過(guò)程性的測(cè)評(píng)和評(píng)定。
小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案 5
一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想。
美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的`甄別與選拔功能，積極改善課程設(shè)計(jì)、完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取。
二、評(píng)價(jià)目的。
通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)、使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力。
三、評(píng)價(jià)時(shí)間和地點(diǎn)。
1、時(shí)間：隨堂評(píng)價(jià)。（4課時(shí)）
2、地點(diǎn)：本班教室。
四、評(píng)價(jià)方式。
采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)價(jià)四方面相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式
五、評(píng)價(jià)內(nèi)容：平時(shí)的課堂表現(xiàn)。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)態(tài)度。
1、對(duì)美術(shù)課感興趣。
2、美術(shù)用品準(zhǔn)備齊全。
�。ǘ┱n堂紀(jì)律。
1、專心聽課，不講小話。
2、認(rèn)真思考問(wèn)題，積極舉手發(fā)言。
3、創(chuàng)作時(shí)安靜有序，不影響同學(xué)。
（三）綜合技能。
1、認(rèn)識(shí)常用顏色10種以上。
2、能用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)。
3、能動(dòng)腦筋用多種材料通過(guò)折、剪、撕、拼貼、組合等方法制作簡(jiǎn)單的物體或動(dòng)物形象，并進(jìn)行想象創(chuàng)作
�。ㄋ模┰O(shè)計(jì)應(yīng)用。
1、作業(yè)表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新。
2、作業(yè)能按時(shí)完成，效果良好。
3、能安全正確地使用材料和工具。
�。ㄎ澹┙煌c合作。
1、和同學(xué)積極參與欣賞或游戲活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。
（六）在家里的表現(xiàn)。
1、喜歡美術(shù)，經(jīng)常在家自己涂涂畫畫。
2、自己能整理好美術(shù)用具，按時(shí)帶來(lái)學(xué)校上課。
3、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)心得及感受。
小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案 6
學(xué)校美術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力起著極其重要的作用。
根據(jù)小學(xué)美術(shù)新大綱要求，為了提高學(xué)生的感受美、認(rèn)知美、表現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握小學(xué)美術(shù)的基本知識(shí)和技巧，制定如下復(fù)習(xí)考核方案。
一、 復(fù)習(xí)計(jì)劃
�。ㄒ唬�(fù)習(xí)時(shí)間：1－2周
�。ǘ�、復(fù)習(xí)方法
1、整理這一學(xué)期自己的美術(shù)資料袋（每課的.作業(yè)），共同欣賞回顧自己的作品。
2、溫習(xí)這一學(xué)期所接觸到的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容和手工課程。加強(qiáng)美術(shù)理論知識(shí)的鞏固。
3、在這些基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試拓展創(chuàng)作。
�。ㄈ�(fù)習(xí)內(nèi)容
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。備好復(fù)習(xí)課。
2、對(duì)于學(xué)生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識(shí)和繪畫等技能加強(qiáng)練習(xí)。
3、讓學(xué)生多實(shí)踐，鞏固學(xué)生繪畫時(shí)線條的流暢性，構(gòu)圖的整體性以及色彩的感覺。
4、開展繪畫比賽，手工比賽等等，在幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)趣味性，加深理解。
5、對(duì)于繪畫方面有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo)， 二、考核要求及內(nèi)容
1、考核成績(jī)：由平時(shí)成績(jī)（70%）和考試成績(jī)（30%）組成，以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>
2、考核形式與內(nèi)容：考核形式采用自主餐形式，每個(gè)年級(jí)由學(xué)生自選教材內(nèi)容進(jìn)行考核，包括泥塑、剪貼、手工、繪畫創(chuàng)作等。
2、考核要求：教師要提前提醒學(xué)生帶好工具，考核時(shí)要求學(xué)生作品有其獨(dú)創(chuàng)性，作品在色彩、構(gòu)圖、畫面、或造型處理上有一定的能力。
小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案 7
一、評(píng)價(jià)依據(jù)：
根據(jù)<義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)>規(guī)定，第一學(xué)段(1～2年級(jí))的內(nèi)容目標(biāo)如下：
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的`感受和理解。
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
二、評(píng)價(jià)建議
1、是否初步認(rèn)識(shí)形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。
2、否嘗試運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
3、否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。
4、能否在造型活動(dòng)中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)。
5、否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
6、否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理。等。
三、評(píng)價(jià)方案
1、實(shí)踐題(50分)
2、理論題(10分)會(huì)用自然物或人造物的不同肌理，通過(guò)拓印或剪貼，制作各種圖形，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)以及結(jié)構(gòu)比例知識(shí)，·結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)，學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐等
3、發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)(20分)按照題目提示，有序完成一幅簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)作品。
4、欣賞評(píng)價(jià)題(20分)介紹一位畫家及其代表作品
小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案 8
一、評(píng)價(jià)依據(jù)：
根據(jù)<義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)>規(guī)定，第一學(xué)段（1～2年級(jí)）的內(nèi)容目標(biāo)如下：
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。
二、評(píng)價(jià)建議
1、是否對(duì)美術(shù)課感興趣。
2、能否通過(guò)繪畫或拓印等形式，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。
3、能否動(dòng)腦筋用可塑性材料，制作簡(jiǎn)單的物體或動(dòng)物形象。
4、是否認(rèn)識(shí)常用顏色。
5、是否對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。
6、是否在作業(yè)中表現(xiàn)出大膽的想像和創(chuàng)新。
7、是否對(duì)媒材特性有大致的了解，能選擇媒材進(jìn)行造型制作。
8、能否以積極的態(tài)度參與欣賞活動(dòng)。
9、能否用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受。
三、評(píng)價(jià)方案（時(shí)間：60分鐘）
1、實(shí)踐題（50分）
以<彩虹>為題，創(chuàng)作一幅顏色正確、想象豐富的`美術(shù)作品
2、理論題（10分）
能說(shuō)出三原色是什么，能說(shuō)出彩虹的顏色。能知道拓印的方法。會(huì)用橡皮泥捏出簡(jiǎn)單的造型。知道基本形是什么
3、發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)（20分）
把手形描畫下來(lái)，想象、添畫成其它的有趣的造型。
4、欣賞評(píng)價(jià)題（20分）
用簡(jiǎn)單的話評(píng)述一下民間玩具——布老虎。
美術(shù)學(xué)科期末綜合評(píng)價(jià)表
年級(jí)：班級(jí)：
姓名平時(shí)作業(yè)學(xué)段目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)期末檢測(cè)綜合評(píng)價(jià)
造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)·應(yīng)用欣賞·評(píng)述綜合探索
小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案 9
一、指導(dǎo)思想：
1、考察學(xué)生本期所學(xué)的基本理論知識(shí)與基本技能在實(shí)際操作中的運(yùn)用。
2、測(cè)試學(xué)生的動(dòng)手能力以及運(yùn)用繪畫表現(xiàn)記憶中事物的表達(dá)能力。
二、考核對(duì)象：
1、2、3、4、5、6年級(jí)的學(xué)生。
三、考核時(shí)間安排：
1、1至5年級(jí)考核在17周，六年級(jí)考核在15周。
2、考核時(shí)間：兩課時(shí)進(jìn)行，共60分鐘(20分鐘理論知識(shí)，40分鐘主觀繪畫題)。
四、考核內(nèi)容以及目的要求：
一年級(jí)考核內(nèi)容：理論題，繪畫題——《公交車上》
二年級(jí)考核內(nèi)容：理論題，繪畫題——《快樂(lè)的舞蹈》
三年級(jí)考核內(nèi)容：理論題，繪畫題——《端午節(jié)》
四年級(jí)考核內(nèi)容：理論題，繪畫題——《靜物寫生》
五年級(jí)考核內(nèi)容：理論題，繪畫題——《飛天暢想》
六年級(jí)考核內(nèi)容：理論題，繪畫題——《設(shè)計(jì)自己的名字》
五、評(píng)價(jià)細(xì)則和方法：
1、平時(shí)成績(jī)：下圖是美術(shù)學(xué)科素質(zhì)考評(píng)表，將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，隨時(shí)考查，記錄在案，采取分散時(shí)間，分項(xiàng)考評(píng)的方法。
姓名
平時(shí)作業(yè)成績(jī)
課堂紀(jì)律、工具材料情況
期末考核
2、期末成績(jī)：美術(shù)成績(jī)以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過(guò)程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。
3、加分制度：為了進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)藝術(shù)類學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)對(duì)孩子們的吸引力。對(duì)參加區(qū)級(jí)以上比賽并為學(xué)校贏得榮譽(yù)的.同學(xué)采取加分和晉級(jí)制度，如考試為“良”晉級(jí)為“優(yōu)”。在肯定一部分孩子的同時(shí)，也激勵(lì)了其他孩子。
4、教師根據(jù)前面幾項(xiàng)考核給學(xué)生做一個(gè)期末的最終評(píng)定等級(jí)，分為：優(yōu)+，優(yōu)，良，合格，待合格。
小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案 10
一、科學(xué)實(shí)驗(yàn)考核細(xì)則：
1、考核內(nèi)容：
從《泰州市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的內(nèi)容中選取學(xué)生應(yīng)會(huì)的觀察或?qū)嶒?yàn)操作項(xiàng)目作為該年級(jí)的測(cè)試內(nèi)容。
2、考核辦法：
(1)采用隨機(jī)的方法，對(duì)任教班級(jí)進(jìn)行抽簽后，再抽取20名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核。
(2)任課教師從考核內(nèi)容中抽簽選擇一個(gè)觀察或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)限時(shí)完成。
3、等級(jí)評(píng)定：
優(yōu)秀：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試項(xiàng)目，動(dòng)作規(guī)范無(wú)失誤，能正確解釋實(shí)驗(yàn)中的.現(xiàn)象。
合格：沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，但完成了測(cè)試項(xiàng)目，無(wú)大的失誤。
不合格：不能完成規(guī)定項(xiàng)目。
二、音樂(lè)考核細(xì)則：
1、考核內(nèi)容：
音樂(lè)課本中要求掌握的內(nèi)容。
2、考核辦法：
(1)采用隨機(jī)的方法對(duì)任教班級(jí)進(jìn)行抽簽，對(duì)學(xué)生實(shí)行歌曲演唱、樂(lè)器演奏等考核。
歌曲演唱：1從教材所學(xué)歌曲中隨機(jī)選擇一首歌曲進(jìn)行視(演)唱，考查學(xué)生演唱能力);2京劇，每生每學(xué)期必唱一首。樂(lè)器演奏：1-2年級(jí)掌握打擊樂(lè)器的演奏技能;三、四年級(jí)學(xué)習(xí)豎笛(或葫蘆絲)的演奏;五、六年級(jí)學(xué)會(huì)口琴演奏。
3、等級(jí)評(píng)定：
優(yōu)秀：能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地進(jìn)行演唱、演奏，演唱(演奏)過(guò)程流利，錯(cuò)誤不多于兩處。
合格：節(jié)奏、音調(diào)基本準(zhǔn)確，雖有錯(cuò)誤4處以下，但演唱(演奏)過(guò)程還比較流利。
不合格：節(jié)奏、音調(diào)不夠準(zhǔn)確，演唱(演奏)不夠連貫，錯(cuò)誤多于4處。
三、美術(shù)考核細(xì)則：
1、考核內(nèi)容：
課本中所有學(xué)過(guò)的繪畫或手工。
2、考核辦法：
(1)由考核組預(yù)定考核題并保密。
(2)采用隨機(jī)的方法對(duì)任教班級(jí)進(jìn)行抽簽，對(duì)抽簽班級(jí)的全部學(xué)生進(jìn)行考核。
(3)學(xué)生考核紙統(tǒng)一裝訂，考核組組織非本年級(jí)人員統(tǒng)一批改，確定等級(jí)。
3、等級(jí)評(píng)定：
優(yōu)秀：抓住了主題進(jìn)行繪畫或手工制作并能在切題的基礎(chǔ)上有更好的創(chuàng)意，色彩冷暖搭配和諧、熟練地使用水彩筆、油畫棒、水粉等繪畫工具，構(gòu)圖適當(dāng)，造型美觀。
合格：能抓住主題進(jìn)行創(chuàng)作，造型基本準(zhǔn)確，色彩和諧、飽滿，構(gòu)圖適中。
不合格：不能準(zhǔn)確地把握主題，色彩構(gòu)圖、造型等缺乏美感。
四、體育考核細(xì)則：
1、考核內(nèi)容：
2、考核辦法：
從教師任教班級(jí)中抽取一個(gè)班級(jí)，從考核項(xiàng)目(抽一項(xiàng))和一項(xiàng)技術(shù)評(píng)定兩方面進(jìn)行考核。
3、等級(jí)評(píng)定：
根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
優(yōu)秀：根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)80分以上。
合格：根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)60分以上。
不合格：根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)60分以下。
五、信息技術(shù)考核細(xì)則：
1、考核內(nèi)容：
《信息技術(shù)》課本中要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。
2、考核辦法：
(1)采用現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)的方法，對(duì)任教班級(jí)進(jìn)行抽簽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
(2)考核組從教學(xué)內(nèi)容中抽簽選擇一個(gè)實(shí)踐操作項(xiàng)目，在計(jì)算機(jī)教室內(nèi)限時(shí)完成。
3、等級(jí)評(píng)定：
優(yōu)秀：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐操作，完成效果好。
合格：沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐操作，但完成效果好;或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐操作，但完成效果不理想。
不合格：不能完成規(guī)定的實(shí)踐操作。
小學(xué)美術(shù)評(píng)期末考核方案 11
一、評(píng)價(jià)依據(jù)：
根據(jù)<義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)>規(guī)定，第一學(xué)段(1～2年級(jí))的內(nèi)容目標(biāo)如下：
1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、評(píng)價(jià)建議：
1、能否用繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫生，表現(xiàn)出物體和人物的特征。
2、能否動(dòng)腦筋，用不同的材料制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
3、能否在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中有意識(shí)地運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理
4、能否大膽地進(jìn)行想像，并表達(dá)自己的創(chuàng)意。
5、能否有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)。
6、能否注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系等。
三、評(píng)價(jià)方案(時(shí)間：60分鐘)
1、實(shí)踐題(50分)
以<遺失的世界--恐龍世界>為題，創(chuàng)作一幅空間感強(qiáng)、想象豐富的'美術(shù)作品.
2、理論題(10分)
能列舉幾個(gè)冷暖色，了解水墨畫以及基本表現(xiàn)方法，了解染紙的方法、紙條工藝的方法、拼泥板的造型方法等，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)課程表圖標(biāo)等。
3、發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)(20分)
教師出示一件物品，學(xué)生描畫下它的基本外形，然后進(jìn)行想象添畫。
4、欣賞評(píng)價(jià)題(20分)
用自己的話評(píng)述一幅同齡孩子創(chuàng)作的繪畫作品
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