《數(shù)星星的孩子》小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第一課時(shí)教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“漢”、“研”、“著”等7個(gè)生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
2．讀懂課文一、六兩節(jié)內(nèi)容。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，滲透思想教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)7個(gè)生字，理解比喻句，通過有感情地朗讀，體會(huì)張衡小時(shí)候如何喜歡、認(rèn)真地觀察星星。
教學(xué)過程
一、揭題、釋題。
1．小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見天上有許多明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。在兩千多年前，人們經(jīng)常看到一個(gè)孩子(板書：孩子)在數(shù)星星(板書：數(shù)星星)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》(板書：21)，讀題。
2．從課題中你知道這篇文章寫的是誰(shuí)嗎?寫這個(gè)孩子的什么事?
二、按要求自學(xué)課文。
請(qǐng)小朋友打開課本，自由輕聲地讀課文，完成下列任務(wù)：
(出示投影)
①讀準(zhǔn)課文中的生字新詞。
�、跇�(biāo)出每小節(jié)的序號(hào)。
�、鬯伎迹哼@篇課文主要講了什么?
三、檢查自學(xué)情況。
1．出示投影，檢查讀音。
zhēn màn hàn yányáng
珍珠 慢慢 漢朝 鉆研 仰 著頭
héngzhù shǎ zhǐ sháo
張衡 著名 傻孩子 指著 勺子
chǔ sǎ zhǔ kào dǒu
清楚 撒 一組 靠著 北斗星
a．找出每一行讀音的特點(diǎn)。
b．開火車讀——分組讀——男、女同學(xué)對(duì)讀--齊讀，并及時(shí)進(jìn)行糾正。
2．這篇課文有幾小節(jié)?(6小節(jié))
3．這篇課文主要講了什么?
出示投影：這篇課文主要講了()()的事。(板書：張衡)
四、學(xué)習(xí)第六段。
1．出示張衡掛圖，告訴小朋友這就是張衡的圖像。他是什么時(shí)候的人?又是什么樣的一個(gè)人?默讀第六節(jié)找出來(lái)。
2．討論；
a．張衡是什么時(shí)候的人?(板書：漢朝)讀一讀，告訴學(xué)生漢朝是我國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離現(xiàn)在已有兩千多年了。
b．他是什么樣的一個(gè)人?(板書：著名的天文學(xué)家)讀一讀。
c．天文學(xué)家是研究什么的?
d．誰(shuí)給“著名”找個(gè)近義詞?(有名、出名)看76頁(yè)的插圖，告訴學(xué)生渾天儀是張衡發(fā)明的，可以觀察天上日月星辰運(yùn)動(dòng)的；地動(dòng)儀是張衡創(chuàng)造的世界上最早預(yù)報(bào)地震、測(cè)定地震方向的，看來(lái)張衡確實(shí)是一個(gè)著名的天文學(xué)家。(指著板書說)
e．用“著名”說一句話。
3．看著板書，用“張衡、漢朝、著名的天文學(xué)家”說一句話(不同順序)。
4．張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢?(板書；刻苦鉆研)理解這個(gè)詞的意思。
5．用“因?yàn)椤L(zhǎng)大后……，所以……”和“張衡成了……是因?yàn)椤钡木涫秸f話。
6．課文是怎么寫的`?齊讀最后一節(jié)。
五、學(xué)習(xí)第一段。
1．長(zhǎng)大后的張衡刻苦鉆研，小時(shí)候的他又是怎么樣的?聽教師配樂朗讀第一節(jié)。
2．這一節(jié)有幾句?齊讀第一句，說說你知道了什么。(出示句子：晚上，天空中有無(wú)數(shù)的星星)
3．天上有無(wú)數(shù)星星，書上是怎么寫星星的?(出示句子，晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)
4．教學(xué)“珍珠”，為什么都是“王”字旁?“珍珠”是怎么樣的?這里“珍珠“指什么?可見星星是怎樣的?
5．“碧玉盤”是怎樣的?這“碧玉盤”指什么?
6．在碧玉盤似的天空中撒著無(wú)數(shù)的、像珍珠一樣的星星，你覺得這夜空怎么樣?
7．比較剛才出示的兩句話并指導(dǎo)朗讀。
8．小張衡看到這么美的夜空會(huì)怎么樣呢？(板書；喜歡)他又是怎么去數(shù)星星的?(齊讀二、三兩句)
9．圈出動(dòng)詞，(板書：坐、靠、仰、指、數(shù))讀一讀“靠”，上下結(jié)構(gòu)。(出示：告靠)全班小朋友做動(dòng)作，“向左靠，向右——，向后——”，“仰”，左中右結(jié)構(gòu)的字。做做“仰”的動(dòng)作�！爸浮庇檬裁粗�?所以“才”——一個(gè)學(xué)生上來(lái)表演張衡數(shù)星星，老師當(dāng)奶奶�！嘈∨笥寻催@幾個(gè)動(dòng)作數(shù)星星。
10．小張衡數(shù)星星的樣子是這樣的，他又是怎樣去數(shù)的呢?(出示：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆)教師范讀這一句。
11．老師為什么讀得這么慢?(“，“停頓時(shí)間長(zhǎng)，說明張衡數(shù)星星時(shí)很慢。)
12．為什么這么慢?(天上的星星多，一閃一閃)還有呢?(出示句子：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)
13．“撒”是什么意思?(教師演示；把珍珠撒在盤子里，并用幻燈打出)撒下去的珍珠分布怎樣?(有多有少，有密有疏，不均勻)星星像珍珠撒在碧玉盤里，可見星星在天空中的分布也是這樣的，你們說好數(shù)不好數(shù)?難不難?下面一起來(lái)數(shù)星星，談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X?(教師用幻燈打出滿天的星星，讓學(xué)生看天花板上的星星數(shù))
14．你們數(shù)了多少顆?小張衡呢?這“一直”是什么意思?(板書；一直)你們數(shù)了幾十顆就覺得眼花繚亂，手酸了，脖子酸了，頭也仰疼了，可小張衡卻連續(xù)數(shù)了幾百顆，他會(huì)更加怎樣?說明張衡數(shù)星星是多么的……(根據(jù)學(xué)生回答，板書：認(rèn)真)指導(dǎo)朗讀這一句。
15．誰(shuí)能看著這幅圖(出示張衡數(shù)星星圖)，把張衡數(shù)星星的情景說出來(lái)?(評(píng)議)
16.有感情地朗讀第一段(配樂)。
六、小結(jié)過渡。
教師敘述：多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣仔細(xì)、耐心、認(rèn)真、刻苦地?cái)?shù)星星。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎?(板書：……)爺爺見了，又是怎么說的?(板書：……)張衡又是怎樣
數(shù)星星的?(板書：……)長(zhǎng)大后的張衡刻苦鉆研，小時(shí)候的張衡是不是也這樣呢?(板書：}→?)我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
七、鞏固字詞。
1．卡片認(rèn)讀。
2，做課堂練習(xí)并加以訂正。
(1)利用熟字記生字。
�、佟坝比サ�()換上()就是“仰”
�、凇岸肌比サ�()換上()就是“著”
(2)加一加，記生字。
()+()——漢
()+()——研
(3)猜一猜，記生字。
�、偃俗窒旅娌厝�，王字站左邊。()
�、诜欠且豢谝У襞Ｎ舶汀�()。
3．書寫指導(dǎo)。
4．游戲；攀高峰
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