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小學(xué)班級管理方案

時間:2024-11-01 13:21:04 文圣 方案 我要投稿

小學(xué)班級管理方案(通用10篇)

  為確保事情或工作順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)班級管理方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)班級管理方案(通用10篇)

  小學(xué)班級管理方案 1

  第一部分說明

  1、為建設(shè)一個和諧的班級而制訂本方案。

  2、本方案只對各班有效,所有成員(包括班主任)都必須遵守。

  第二部分管理目標(biāo)

  本班級的管理總目標(biāo)是:建設(shè)一個和諧的班集體。

  具體的要求是:

  1、每個學(xué)生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。

  2、同學(xué)之間、師生之間、學(xué)生與家長之間、老師和學(xué)生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學(xué)之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處,相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。

  3、各學(xué)科的學(xué)習(xí)要均衡地發(fā)展,要積極主動地學(xué)習(xí)自己較差的科目。

  4、學(xué)會自我管理,處理好玩和學(xué)之間的關(guān)系,自覺合理地安排好自己的作息時間。

  5、能夠正確處理好個人與班集體之間的關(guān)系,要以集體利益為重,不以個人為中心,要做到顧全大局。

  6、不求最好、但求更好,這是我們班級的自我要求。

  第三部分班級管理

  設(shè)想從三方面進(jìn)行管理:

  1、班主任的自我管理。

  (1)班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、帶路人和班級事務(wù)的指導(dǎo)者?梢哉f,一個好的班主任就是一個好的班集體,如果說每個孩子都是一顆小星星,那么,班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個學(xué)生都閃爍出最燦爛、最動人的光輝。所以,作為班主任,我要嚴(yán)格管理好班級事務(wù),為班級服務(wù),為班級謀利益。

 。2)班主任和班委會成員一起討論并制定好適合本班實(shí)際情況的班級規(guī)章制度,然后在班級討論通過,并在班內(nèi)實(shí)行。

 。3)班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律、道德、科技、教育、心理學(xué)等學(xué)科的知識,幫助學(xué)生擴(kuò)大視野,樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。

  (4)要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系,為班級的教育教學(xué)工作服務(wù)。

 。5)做好家長工作,定期或不定期的走訪家長,取得家長對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的理解和支持,以便于更好地開展班級的各項(xiàng)工作。

  2、建立班級委員會,管理好班委會。

  班級委會是班級事務(wù)的管理者,是班主任的得力助手。因此,設(shè)立好班級委員會就顯得相當(dāng)重要。班級委員會由班級干部組成。班委會設(shè)班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生勞動委員和文藝委員等。其它的一些小職務(wù)準(zhǔn)備由班委會委員兼任。

  班委會負(fù)責(zé)執(zhí)行班級的決議,協(xié)助班主任做好班級的各項(xiàng)工作和完成班主任布置的各種任務(wù)。班委會預(yù)定每周周末舉行一次會議,由班主任主持,班長負(fù)責(zé)召集,總結(jié)一周的班級情況,安排好下一周的班級工作內(nèi)容。

  附:各班委的職責(zé):

  班長:是班級的代表,對外要代表班級,維護(hù)班級的聲譽(yù);對內(nèi)要起到表率作用,關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,在班主任不在班的時侯代理班主任職責(zé)。

  紀(jì)律委員:負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律工作。

  學(xué)習(xí)委員:負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)工作;

  文藝委員:負(fù)責(zé)班級的文藝工作;

  衛(wèi)生勞動委員:負(fù)責(zé)班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。

  班委會每個成員在負(fù)責(zé)本職工作的同時,還要學(xué)會依靠班委會這個團(tuán)隊(duì)的力量,遇到事情要多與其他班委成員共同商量,征求意見,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。

  3、制定班規(guī),做好班級的常規(guī)管理。

  俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的'基礎(chǔ)上,再結(jié)合本班的實(shí)際情況,我班將制定出適合本班具體情況的、切實(shí)可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”,采取量化積分制,以積分的高低,并按一定的比例每周都評選出先進(jìn)個人和先進(jìn)小組,用以促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓全體學(xué)生在這樣一個良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。

  第四部分量化積分細(xì)則

  說明:積分上下都不封頂,以積分的多少從高分向低分依次評選出先進(jìn)班干2名,先進(jìn)個人10名,(先進(jìn)班干和先進(jìn)個人不兼得),先進(jìn)小組2個。

  1、得分規(guī)則:

  (1)每人每周贈送基本積分100分。

  (2)做好事視情節(jié)分別加10到100分。

 。3)拾金不昧的視情況分別加10到100分。

  (4)參加班級或?qū)W校各種競賽得獎的(包括運(yùn)動會)視名次分別加100分、80分、60分、40分、20分。

  2、扣分規(guī)則:

 。1)遲到一次扣10分,早退一次扣10分,曠課半天扣50分,請假半天扣5分,以此類推。

 。2)打(架)人一次扣20分,罵人一次扣20分,在校園里追逐打鬧一次扣50分。

 。3)個人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分,班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當(dāng)次值日生10分。

 。4)負(fù)責(zé)講臺、黑板、門、窗、櫥、開關(guān)燈、紙簍等部位的同學(xué)一次不負(fù)責(zé)任的扣10分。

 。5)損壞公物的除了照價賠償外,視公物損壞程度分別扣10到1000分。

 。6)家庭作業(yè)一次不完成的扣50分,不認(rèn)真的扣20分。

 。7)紅領(lǐng)巾一次不戴扣10分。

 。8)“兩操”一次不認(rèn)真的扣10分。

 。9)課堂上不認(rèn)真聽講被老師批評的一次扣20分。

 。10)在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分

  (11)自習(xí)期間(包括早自習(xí)和中午)隨便講話一次扣10分。

  第五部分獎勵與懲戒

  1、對連續(xù)三周被評為先進(jìn)個人和先進(jìn)小組的進(jìn)行表揚(yáng)與獎勵。

  2、對連續(xù)三周個人積分在班級倒數(shù)3名的同學(xué)對其談話、批評、教育,并與家長聯(lián)系、溝通,家校共同聯(lián)手教育、督促其進(jìn)步。

  3、對連續(xù)三周沒有被評為先進(jìn)小組的小組,找小組長談話,并召開小組會議,查找原因,限期改正,爭取先進(jìn)。

  小學(xué)班級管理方案 2

  本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時、保質(zhì)地完成好今日的一切工作,才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。

  一、師生共同完善班規(guī)

  師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的`行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

  本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合,分?jǐn)?shù)包括:學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張,學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”,如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分,大大激發(fā)了孩子的積極性。

  二、繼續(xù)實(shí)行一人一崗制度

  首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信,鼓勵他們大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,嚴(yán)格要求他們,要以身作則。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  其次讓學(xué)生參與管理班級。實(shí)行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心,使每個學(xué)生都有“主人翁”意識,提供學(xué)生展示自我的機(jī)會,體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家,讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。現(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、副組長12名、值日班長15名、喊隊(duì)員4名、管隊(duì)員4名、鎖門2名等,大到班長,小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。

  三、搞好各項(xiàng)課外活動

  本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計劃開展應(yīng)急演練、秋季運(yùn)動會、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。

  本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生,而且還能豐富了孩子們的課余生活,更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。

  四、突顯小組管理

  本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人,其中A人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長,B為副組長,依次為CDEF.組成六人小組。搭配(A—FB—EC—D),這樣A可以給F做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。B可以給E做榜樣,并時刻提醒他、監(jiān)督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長管理大家,大家監(jiān)督小組長。組長給大家積分,大家時刻查看、檢查小組長的工作?梢宰龅健懊刻煲徊椤⒚恐鼙貓、每50分必獎”,每3個小組為一個大組,全班共有4個大組。大組長將對自己管轄的三個小組評選,表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”,我及時進(jìn)行不同的獎勵;表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”,我也會及時進(jìn)行反激勵獎勵。在小組中除了設(shè)立正副組長之外,六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù),分別為:記、背、摘、文、讀、寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動小隊(duì),在以后的隊(duì)活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。

  五、家校合力

  本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進(jìn)行溝通,用好校訊通,時刻掌握每一個孩子的狀態(tài),和家長一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng)。

  今天制定了計劃就要向著計劃努力、邁進(jìn),相信自己!

  小學(xué)班級管理方案 3

  我眼中的教育:

  小學(xué)六年雖然短暫,卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識,更重要的是要從生命成長的角度,為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ):獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識和基本能力;養(yǎng)成面向生活和社會必須的認(rèn)真負(fù)責(zé)、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度;形成面對人生所應(yīng)具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。

  我眼中的學(xué)生:

  每個孩子都是一個個鮮活的生命,他們每一個都不相同,每一個都很特別,他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。

  奮斗目標(biāo)

  1、全面加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理,著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識與管理能力。

  2、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個學(xué)生有管理機(jī)會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識,真正實(shí)現(xiàn)“自己的事自己做”。

  3、大力加強(qiáng)文化宣傳與建設(shè),充分開發(fā)利用每一角落,使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個積極向上,健康活潑的氛圍,全面激活班級的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團(tuán)隊(duì)文化,提高學(xué)生的在校生活熱情,整體提高學(xué)生的素質(zhì)。

  班級情況分析

  本班原由學(xué)生39人,現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動,轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級紀(jì)律一直良好,學(xué)生基本高度自制,形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)無動力等不量現(xiàn)象。

  班級管理的方法

  要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體,就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo),有健全的組織機(jī)構(gòu),有一個團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心,有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律,朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此,我談?wù)剛人對班級管理的一些看法:

  1、明確集體的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的集體意識

  集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對全體學(xué)生的期望和要求,代表了我班集體的方向。我要求每個學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求,如要評為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求,這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的,但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的,而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動,我讓學(xué)生知道只要每個同學(xué)都遵守紀(jì)律,不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情,通過集體的努力是可以達(dá)到的。而事實(shí)證明,本學(xué)期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次,我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會感到更愉快,使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。

  2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”

  俗話說:“要想火車走得快,全靠車頭帶。”建設(shè)“龍頭”,就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍,是班級工作核心,是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部,我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮,做到精心選拔,絕不憑第一印象而“一錘定音”,而是深入細(xì)致觀察、比較,從不同側(cè)面對考慮的對象進(jìn)行考察,并通過開展一些有目的、有針對性活動,發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確保“龍頭”的戰(zhàn)斗力,我對新的班干部采用先試用后任用的方法,給臨時班干部1至2周試用期進(jìn)行考察,考察合格再任用。“龍頭”建立后,我再悉心指導(dǎo),熱心扶持、大膽使用,班干成員分工負(fù)責(zé)、定期總結(jié),優(yōu)用劣汰,使其有壓力、有動力,真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部,樹立班干在學(xué)生中的.威信。其次我加強(qiáng)對班干部言行監(jiān)督,違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部,對不稱職者要及時調(diào)換,注入新鮮血液,保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。

  抓住苗頭,我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭,把其消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺性和自控力差,對事物的認(rèn)識淺,往往分不清對與錯,好與壞等,所以我覺得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力,使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐;不要玩危險的游戲;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè);上課時要尊重老師,認(rèn)真聽課;午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中,我從“愛”字出發(fā),堅持疏導(dǎo)教育,循循善誘,以理服人,為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。

  3、形成一個團(tuán)結(jié)一致的教師集體

  班級管理要卓有成效,就需要任課教師的密切配合,形成一個團(tuán)結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體,就不能形成統(tǒng)一的教育力量,也就不可能把班級管理好。因此,我平時非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況,跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。

  4、把學(xué)校布置的每項(xiàng)工作落到實(shí)處

  班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖,沒有做過班主任的老師是體會不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多,怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢?平時遇到某個學(xué)生沒有完成作業(yè),自己都會很有生氣的時候,所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會因?yàn)榉辨i的工作而忘記。所以,每次開完會,凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題,午間訓(xùn)導(dǎo)的時候我都會拿著會議一項(xiàng)一項(xiàng)地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。

  具體管理措施

  1、堅持科學(xué)管理,建立良性的運(yùn)行機(jī)制。關(guān)注細(xì)節(jié),重視過程,將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程,讀書過程,作業(yè)批改,課堂表現(xiàn),課間活動等等中去,力求對學(xué)生的行為做出全面的評價,從而正確引導(dǎo)。

  2、堅持班干競選制度,實(shí)行“周班長”制,每個周三班隊(duì)活動時間進(jìn)行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放,各負(fù)其責(zé),各司其事。

  3、班級事物全面包干到人,使人人有事做,事事有人做。具體細(xì)化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊(duì)的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個學(xué)生都有明確的事務(wù),形成一定的辦事能力,培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心。

  4、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理,教室強(qiáng)面文化建設(shè)的管理,使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能,給學(xué)生一個拓寬視野、增長見聞的空間。

  5、積極配合學(xué)校開展各種比賽活動,充分調(diào)動學(xué)生展示意識,參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。

  6、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手,條條落實(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  7、堅持家校聯(lián)系機(jī)制。與家長做到及時反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題,糾正錯誤,幫助學(xué)生更快更好成長。

  8、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生意識,做到教室無雜物,地面全天保潔。

  小學(xué)班級管理方案 4

  一、班干部制度。

  班干部是連接老師和學(xué)生的紐帶,是老師的小幫手。挑選出優(yōu)秀的班干部可以減輕教師工作負(fù)擔(dān),到達(dá)事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個原那么:

  1、有責(zé)任心任何一個干部都要有責(zé)任心,學(xué)生干部更是如此,只有事事上心,把同學(xué)的事情當(dāng)成自己的事情,才能勝任這一工作。

  2、成績優(yōu)秀小學(xué)階段的孩子特別注重成績,喜歡和成績好的學(xué)生打交道,挑選成績好的學(xué)生有利于樹立班干部威信,便于工作開展。

  3、善于溝通班干部需要對老師的指令上傳下達(dá),同學(xué)之間有了矛盾也要積極調(diào)節(jié),這時候的溝通能力顯得尤為重要,言語表達(dá),肢體語言,都是必不可少的條件。

  二、衛(wèi)生制度〔值日制度〕

  良好的班級群體,成績好是衡量一個班級管理成功與否的重要因素,而潔凈整潔的班級環(huán)境,絕對是促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的有利條件。從我們小時候開始,值日小組就出現(xiàn)在每個教室的墻上。今天要說的,是應(yīng)該不斷細(xì)化,不斷具體化的值日小組制度。

  1、室內(nèi)衛(wèi)生按照周一至周五每天一組的分配是根本準(zhǔn)那么,注意要細(xì)化,具體到每個孩子的.具體工作。灑水,倒垃圾,掃地等任務(wù)指派專人,各司其職。

  2、衛(wèi)生區(qū)大環(huán)境和小環(huán)境一樣,挑選有責(zé)任心的孩子,在勞動中培養(yǎng)孩子的勤奮,踏實(shí)的品格。

  3、黑板,綠植管理小組隨著班級環(huán)境的不斷改善,很多班級有了無塵黑板和各種盆栽綠植,如何管理好窗臺的綠色植物并不簡單,指派專人澆水,精心呵護(hù),可以培養(yǎng)孩子對大自然的興趣。黑板使用頻率很高,輪流讓孩子值班對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真刻苦,吃苦耐勞的品質(zhì)非常重要。

  三、小組長制度

  再好的老師,也不可能保證每個孩子都一次性教會,這個時候,挑選出理解能力強(qiáng),接受能力強(qiáng)的學(xué)生,給予他們一定的權(quán)力,讓他們成為小老師,用學(xué)生們自己的語言,教會學(xué)生,效果并不會比教師講授的效果差。但是需要注意的是,一定要教給小老師正確的教學(xué)方法,在筆者日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),很多小組長會習(xí)慣性的把正確答案告訴孩子,這樣的教育是沒有起到很大作用的,應(yīng)該把詳細(xì)的解題思路進(jìn)行闡釋,讓孩子自己去領(lǐng)會,去感知。

  四、作業(yè)檢查制度

  作業(yè)是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中非常重要的一局部,家庭學(xué)業(yè)和隨堂作業(yè)是檢查教學(xué)成果的主要工具。在筆者日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),家庭作業(yè)的完成度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如隨堂作業(yè)的,究其原因其實(shí)是因?yàn)樵诩依锶狈處煹谋O(jiān)督和促進(jìn),因此,檢查作業(yè)顯得十分重要,給孩子一個準(zhǔn)確的作業(yè)要求,讓孩子能夠保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè),穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的效果,顯得尤為重要。

  好的制度還有很多,但是所有的制度都需要老師和學(xué)生共同認(rèn)可,大家約定俗成,也就有了更好的約束力。

  小學(xué)班級管理方案 5

  一、評價原則

  為了有效推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式,提高課堂學(xué)習(xí)效率,按照過程性、鼓勵性、鞭策性、合作性、個體性、差異性的原則,以小組為評價單位,用量化評價的方式評價學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程。量化務(wù)必公平公正公開,能正確引導(dǎo)學(xué)生。

  二、評價標(biāo)準(zhǔn)

  1、學(xué)生考勤。

  小組有無故遲到、缺席學(xué)生扣1分,無遲到、缺席學(xué)生不評價。

  2、課前檢查。

  課前檢查是課前教師檢查學(xué)生上次課內(nèi)掌握知識的情況,或預(yù)習(xí)情況。小組成員完成任務(wù)較好的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本達(dá)標(biāo)的不得分。

  3、完成學(xué)案。

  預(yù)習(xí)過程結(jié)束后,教師檢查學(xué)生學(xué)案獨(dú)立完成情況,小組成員獨(dú)立完成任務(wù)較好的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本達(dá)標(biāo)的.不得分。

  4、合作學(xué)習(xí)。

  小組合作學(xué)習(xí)時,要求組長組織認(rèn)真負(fù)責(zé),小組成員討論積極,沒有講閑話、做閑事、互相推諉現(xiàn)象。小組成員合作學(xué)習(xí)情況較好的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本達(dá)標(biāo)的不得分。

  5、展示過程。

  該過程要求小組成員主動、積極、快速、定位展示,語言得體,聲音亮,儀態(tài)大方。每欠缺一項(xiàng)扣一分,每組每節(jié)課扣分1次.

  必展部分:科任教師指定小組成員必須展示的內(nèi)容,主要由B或C層次學(xué)生展示,A層點(diǎn)評,回答基本正確的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,不正確不得分。

  搶展內(nèi)容:科任教師提出問題,小組爭搶展示時,回答基本正確的加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,不正確不得分。

  6、質(zhì)疑答疑。

  質(zhì)疑:在組間展示過程中,學(xué)生質(zhì)疑要有一定深度,富有啟發(fā)性。質(zhì)疑時方向基本正確的加1分;有一定深度,富有啟發(fā)性的加2,特別優(yōu)秀的加3分,不正確不得分。

  答疑:在組間展示過程中,教師提出問題時,小組學(xué)生答疑時,積極參與,表現(xiàn)得體,且回答正確,該小組加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,不正確不得分。

  7、當(dāng)堂檢測。

  當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)中,完成較好的,該小組加1分,優(yōu)秀的加2,特別優(yōu)秀的加3分,基本完成的不得分。

  8、課堂紀(jì)律。

  課堂有講話、睡覺、打跳、抄襲、專注度不高等違紀(jì)行為的1人次扣1分,無上限;課堂課紀(jì)律正常不加分。

  備注:

  1、量化時,加分減分以加減號和阿拉伯?dāng)?shù)字填寫在相應(yīng)欄目和組別里。如加1分,則填寫為“+1”,減1分則填寫為“-1”;不得分則不填寫。

  2、對于學(xué)困生的進(jìn)步及時加分,有進(jìn)步加1分,較大進(jìn)步加分,非常大進(jìn)步加3分。

  3、每十分可換得一朵小紅花,每十朵小紅花可換得一顆星星,星星積累的多者,期末予以獎勵。

  小學(xué)班級管理方案 6

  一年級小學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng),經(jīng)常違反學(xué)校的紀(jì)律,給班級工作帶來很大困難,所以本學(xué)期我要在班級常規(guī)管理方面狠下功夫,具體方案如下:(每1分表現(xiàn)為一朵小紅花)

  一、出勤:

  要求學(xué)生按時上學(xué)、放學(xué)、打掃衛(wèi)生,有事、有病不能到校學(xué)習(xí)要及時請假。

  1、遲到、早退一次扣0.2分。(上午、下午第一節(jié)課為第一次鈴為準(zhǔn))合計5次滿1分。

  2、曠課每節(jié)扣1分,每天扣3分。

  二、儀表:

  要求儀表端正,穿戴整齊。

  1、學(xué)校舉行大型活動不著校服,不佩戴紅領(lǐng)巾,每次扣0.2分。在公共場合下違反紀(jì)律每次扣0.2分。

  2、注意個人衛(wèi)生,不留長指甲,經(jīng)常洗手,否則每人次扣0.2分。

  三、紀(jì)律:

  1、課外:

  (1)追打、玩危險性游戲、兇器等,每次扣0.4分。

  (2)打架、半毆違反課間紀(jì)律被安全小衛(wèi)士扣分的`,每次扣1分。

  (3)偷盜、敲詐錢物每次扣0.4分。

 。4)以強(qiáng)欺弱、以大欺小每次扣0.4分。

  (5)違反音、體上課(途中)紀(jì)律,每次扣0.5分。

  (6)集隊(duì)集會做到快靜齊,否則每人次扣1分。

  2、上課:

  (1)課堂內(nèi)罵架、搞惡作劇等每次扣1分。

 。2)高聲喧嘩、吵鬧每人次扣1分。

  (3)做與課堂無關(guān)的事,故意與科任教師作對的,每人次扣0.4分。

  (4)被老師點(diǎn)名批評一次扣0.4分。

  3、路隊(duì)(含校外)

 。1)上學(xué)放學(xué)路上打架斗毆,每次扣1分。

  (2)擅自離開隊(duì)伍(含購物)每次扣0.2分。

  (3)排隊(duì)動作不迅速,你推我拉扣0.2分。

  四、衛(wèi)生:

  1、亂倒垃圾(倒入公共區(qū)、衛(wèi)生間或垃圾箱)扣1分。

  2、亂丟、亂扔果皮紙屑、亂吐每次扣0.4分。

  3、衛(wèi)生區(qū)打掃不干凈每次扣1分,未倒垃圾每次扣0.4分,衛(wèi)生區(qū)未打掃的每次扣1分,教室打掃不干凈每次扣0.4分。

  4、教室擺放不整齊每次扣0.4分。

  5、導(dǎo)致班級常規(guī)檢查扣分者,學(xué)校扣班級多少分,班級扣該生兩倍分。

  五、做操:

  1、課間操隊(duì)伍集會太慢、不整齊、打打鬧鬧,扣0.4分。

  2、做操不認(rèn)真或不做或不正確扣0.4分。

  六、獎勵

  1、積極參加校內(nèi)外各種比賽,參加者加0.2分,獲校級、市級、省級、國家級,分別加2分、4分、6分、8分。

  2、為校廣播站投稿1次加0.4分。

  3、好人好事一次0.4-5分。

  4、每周進(jìn)行班務(wù)總結(jié),本周守紀(jì)律加0.4分,上課積極舉手發(fā)言加1分。

  5、主動幫助他人,做班級雜務(wù)加0.4分。

  6、受到課任老師表揚(yáng)1次加1分。

  七、操作方法

  1、統(tǒng)計方法:每月最后一天,所有持登記本的班級干部圍坐一起,進(jìn)行當(dāng)月操行分計算,然后公布”綜合素質(zhì)評價表”中。

  2、獎勵措施:每月評出前五名,進(jìn)行適當(dāng)獎勵;期末評先評優(yōu)與此掛鉤,滿80分者方能參加”三好學(xué)生”,”優(yōu)秀干部”評選。

  小學(xué)班級管理方案 7

  班級是學(xué)校的基層單位,學(xué)校的一切工作,主要是通過班級進(jìn)行,學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往和參加各種活動也主要是在班級進(jìn)行的,班集體建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作,科學(xué)地評價班級管理水平,關(guān)系到班集體建設(shè)的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此,我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案:

  一、成立以德育處為中心的班級管理領(lǐng)導(dǎo)小組

  1、組長:

  副組長:

  組員:

  2、具體班級管理責(zé)任人:全體正副班主任,任教老師有協(xié)助管理的責(zé)任。

  3、全體校行政人員都是班級管理聯(lián)系人(每學(xué)期由德育處安排分工)

  二、班級管理考核具體內(nèi)容(總分200分)

 、濉嗉壋R(guī)管理考核(80分)

  具體見《金家壩中心小學(xué)班級各項(xiàng)常規(guī)考評表》

 、、班級寫字特色常規(guī)考核(30分)

  保證學(xué)生每天有一定的寫字訓(xùn)練時間,正常中午習(xí)字課,作到學(xué)生練字有時間、有計劃、有內(nèi)容、有成效(8分:學(xué)生書寫質(zhì)量高,看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。)。

  1、重視學(xué)生正確寫字“兩姿”習(xí)慣的養(yǎng)成,班級學(xué)生“兩姿”正確率高(8分:進(jìn)行定期和不定期抽查。)。

  2、各班應(yīng)該選拔優(yōu)秀的寫字苗子成立寫字興趣組(有活動計劃,活動開展正常,每月按時上交活動材料的得基本分4分),一般由語文老師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),并且有成效(通過班級寫字比賽、寫字等級考評、學(xué)生作品發(fā)表獲獎等形式體現(xiàn)。)。(封頂10分)

  ㈢、班級教學(xué)質(zhì)量考評(30分)

  1、學(xué)科考核以語、數(shù)、英的成績?yōu)橹鳎ǹ锤骺频膬身?xiàng)總值)(15分)

  2、積極組織推薦學(xué)生參加各類比賽并獲得好成績(封頂15分)(期末抽考的班級和無競賽活動均得基本分5分)

  ㈣、物品使用管理考價(10分)

  1、要教育學(xué)生人人愛護(hù)公共財物,人為損壞的要及時上報(總務(wù)處),及時維修,同時要照價賠償,根據(jù)物品的價值和損壞程度進(jìn)行考評(每起扣1~5分)。

  2、班級常用易耗物品采用包干制,物品的種類、數(shù)量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的.基礎(chǔ)上確定,節(jié)省部分可充入班費(fèi)使用,如果在物品的使用上超過包干制的規(guī)定,按超過的價值考評(扣1~5分)。

 、椤嗉夁`紀(jì)管理考評(10分)

  1、班級參加大型的集會,由組織直對各班級的紀(jì)律進(jìn)行評價(優(yōu)得4~5分,良得2~3分,中得1分,差不得分)。

  2、班內(nèi)有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的每人次扣1~2分(如打架、無故曠課等)。

  ㈥、班主任常規(guī)教育活動管理(40分)

  1、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內(nèi)容,每周晨會安排不得少于2次,缺一次扣1分。

  2、每月要有一次班會或主題班會是圍繞禮儀方面開展活動,有過程記錄。缺一次扣2分。

  3、校行政隨機(jī)督察,打分;期末班級考評匯總時,學(xué)生做禮儀常規(guī)測試卷,作為文明班級評比的一個重要依據(jù)。

  4、禮儀教育基本分為10分,班級有突出表現(xiàn),適當(dāng)加1-3分。

  5、班級管理遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)明確,班風(fēng)優(yōu)良,班級參加與優(yōu)秀班級體的創(chuàng)建活動,有創(chuàng)建計劃,階段實(shí)施活動及效果、記錄齊全。(10分:遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo),班風(fēng)期初上墻,創(chuàng)建資料期末上交德育處)

  6、晨會活動開展正常,每次晨會有記錄(少一次0.5分),每次班會須有正規(guī)班會教案、記錄(少一次扣1分)。主題班會必須以愛國主義教育為主線,圍繞“六愛”開展各類教育活動,每月及時上交活動教案。否則一次扣2分。

  7、《班主任手冊》記載齊全,缺記或漏記扣1~10分,每月至少上門家訪一次并有記錄上交,否責(zé)一次扣2分,每學(xué)期召開家長會一次,并有詳細(xì)記錄,末交記錄或無記錄扣5分。

  8、中午正、副班主任到位管理,無故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

  9、使用好家校路路通,根據(jù)開通率和平時使用率進(jìn)行平價,優(yōu)得5~6分,良得3~4分,中得2~1分,差不得分(民工學(xué)校不參與得基本分3分。)

  ㈦、獎勵

  1、根據(jù)(一)至(六)項(xiàng)的得分評定若干個文明班級,并給予正副班主任發(fā)放考評獎。

  2、基本獎為每月每班150元(正班主任60%,副班主任40%。)。

  3、根據(jù)考評得分評出優(yōu)、良、中、差四個等第,優(yōu)上浮50~100元/月,良上浮30~50元/月,中得基本獎,差下降50~100元/月。

  4、此考核成績將與教師的評先、職務(wù)晉升等掛鉤。

  注:

  1、比賽獲獎加分:校級一等獎加1.5分,二等獎加`分,三等獎加0.5分;市級一等獎加3分,二等獎加2分,三等獎加1分;大市級一等獎加4分,二等獎加3分,三等獎加2分;省級一等獎加5分,二等獎加4分,三等獎加3分;全國級一等獎加8分,二等獎加6分,三等獎加4分。(通訊賽視情況降等處理。)

  2、文章發(fā)表:校級加1分,吳江級加2分,蘇州級加4分,省級加6分,全國級加8分。

  3、突出的好人好事報德育處,視具體情況加1—10分。

  小學(xué)班級管理方案 8

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,不斷加強(qiáng)班級正規(guī)化、細(xì)目化管理 ,采用班級管理來推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法,確保育人質(zhì)量,為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、文明班級管理組織機(jī)構(gòu):

  1、組 長:

  2、副組長:

  3、組 員:

  三、工作要求

  1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用,調(diào)動一切積極因素,為文明班級創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo)。

  2、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表,做到實(shí)用性,可操作性。

  3、加強(qiáng)力度,實(shí)行定期和不定期檢查,工作中特別要注重一個“實(shí)”字,杜絕流于形式。

  四、記分辦法

  1、班級量化共分衛(wèi)生、安全、愛護(hù)公物、教育教學(xué)、紀(jì)律活動、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容,24個小項(xiàng),權(quán)值分100分。

  2、按天記分,按周統(tǒng)計,每期期中、期末各評一次,扣分、加分不封頂,每年級組取前3名。

  3、扣分:

  1)亂涂亂畫,亂扔垃圾,亂拉屎尿,亂爬、亂踩、打架、下河洗澡,抽煙酗酒,發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分,以此類推。

  2)教室,清潔區(qū)實(shí)行定期和不定期檢查,不清潔的一次扣2分,以此類推。

  3)學(xué)校下發(fā)的該班勞動工具,教室的課桌,該班的門窗被損壞,發(fā)現(xiàn)一次扣2分,以此類推。

  4)未組織兩操,聽紅領(lǐng)巾廣播,眼保操由任課教師負(fù)責(zé) ,課間操,聽紅領(lǐng)巾廣播,由班主任負(fù)責(zé)。任意調(diào)課,不參加學(xué)校舉行的任何活動,一次扣該班2分,以此類推。

  5)學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長反映歧趕了差生,1人次扣2分,以此類推。

  4、獎分:

  1)教學(xué)質(zhì)量按期中,期末兩次記分,1-8名,分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。

  2)學(xué)校舉行的活動按獎記分,1-3名,分別記5、4、3、分,其余的記1分。

  3)做好人好事一次加該班0.2分,拾金不昧,10元以下加0.1分,10元以上(含10元)加0.2分。

  4)有活動方案,有學(xué)校行管人員參加的班級活動,一次加該班1分。

  5)檢舉違反校紀(jì)校規(guī)行為的,一次加該班1分。

  6)學(xué)校每天對按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查,發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)一人次扣該班1分。

  5、學(xué)校按文明班級獎勵的`名次進(jìn)行獎勵,一、二、三名分別獎班主任100元、80元、60元,副班主任分別獎60、50、40元。每期還按期中,期末總得分評選出“十佳班主任”,作為以后評選優(yōu)秀班主任的實(shí)際依據(jù)。凡獲得:“十佳班主任”的教師,可在本年度評優(yōu)、評模中享受2分的加分分值。文明班級的正、副班主任,按一、二、三等獎分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。

  6、在文明班級量化管理中,班主任管理工作不得力,班級管理混亂,造成重大事故的,解聘其班主任工作。

  7、凡評選出的“十佳班主任”,在本年內(nèi)如有考察機(jī)會優(yōu)先考慮。

  小學(xué)班級管理方案 9

  一、概念解讀

  在學(xué)校管理中,班級管理是一個重要方面。此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運(yùn)用科學(xué)的方法,為建立良好的班集體,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動。簡言之,班級管理就是指班主任對所帶班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活、課外活動等工作的管理。

  二、主要目標(biāo)

  依據(jù)一定的原則,運(yùn)用科學(xué)的方法,努力在強(qiáng)化班級民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),加強(qiáng)班級常規(guī)建設(shè),開展特色班級活動,建設(shè)文明班級秩序,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路,新經(jīng)驗(yàn),以實(shí)現(xiàn)班級管理最優(yōu)化,為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長構(gòu)筑良好的平臺。

  三、具體措施

  班級事務(wù)紛繁復(fù)雜,要進(jìn)行全面管理,高效管理可抓住兩條線進(jìn)行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據(jù)班級的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。

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  1、明確制定計劃要求:計劃是班級管理過程的起始環(huán)節(jié)。制定計劃要做到目標(biāo)明確,切實(shí)可行。

  2、確定制定計劃步驟:

  (1)主要管理者——班主任通盤考慮,提出初步方案;

 。2)廣泛吸收科任教師、家長、學(xué)生的意見;

 。3)歸納集中,確定最佳方案。

  3、考慮計劃內(nèi)容:包括班級情況分析、本學(xué)期(年)任務(wù)(德、智、體、美、勞等幾方面)、教育內(nèi)容、主要措施和時間安排。

  (二)落實(shí)計劃,加強(qiáng)組織和檢查組織與檢查是小學(xué)班級管理過程的主體環(huán)節(jié),首先要做好組織建設(shè)工作。

  1、編好小組,健全各種組織。如成立班委會、中隊(duì)委員會、家長委員會等組織。

  2、合理分工,明確職責(zé)。如體育老師負(fù)責(zé)班級體育活動的開展,其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理,班主任則負(fù)責(zé)全面管理。

  3、建立健全各項(xiàng)紀(jì)律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度;活動紀(jì)律、勞動紀(jì)律、課堂紀(jì)律等。其次,還要通過檢查來督促計劃的執(zhí)行,及時了解情況,適時作好調(diào)整。

  4、平時檢查和階段檢查相結(jié)合。平時檢查要及時、靈活、機(jī)動,如每天檢查學(xué)生出勤情況,衛(wèi)生情況,作業(yè)情況;階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行,要做到全面、集中、系統(tǒng)。

  5、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行,要對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)、完整的考核;專題檢查是專就一個問題深入、細(xì)致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查,如衛(wèi)生活動檢查。

 。ㄈw納總結(jié),提升管理水平,總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)。要著重肯定成績,指出缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出下一周期的努力方向,使全體班級管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。

  橫向管理要求根據(jù)班級的具體情況進(jìn)行常規(guī)管理,狠抓制度化建設(shè)。主要體現(xiàn)在對班級日常工作的處理上及管理的規(guī)范化上。可從以下幾方面的管理入手。

  (一)規(guī)范班級一日生活管理。學(xué)校生活日復(fù)一日,要保證班級日常生活穩(wěn)定有序,必須形成一定的生活規(guī)范。

  1、統(tǒng)計學(xué)生出勤情況,組織晨讀,安排值日。

  2、組織課間操、眼保健操,上好晨夕會。

  3、檢查各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況,對班級日;顒舆M(jìn)行講評。

  4、審查班級日志,對個別學(xué)生進(jìn)行幫助教育。

  5、處理偶發(fā)事件。

  6、做好放學(xué)安排等。

  (二)重視班級的思想建設(shè)班級的思想建設(shè)即班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式,它能無形的支配班內(nèi)學(xué)生的言行

  1、確定班風(fēng)內(nèi)容,依據(jù)《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校規(guī)章制度和班級實(shí)際情況確定,用簡明扼要的詞語概括“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”。

  2、培養(yǎng)良好班風(fēng)。

 。1)加強(qiáng)教育,提高認(rèn)識。良好的班風(fēng)從若干個第一開始,要注意處處事事開個好頭。通過開展各種教育活動,聯(lián)系實(shí)際,提高思想覺悟。

  (2)嚴(yán)格要求,持之以恒。嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)章制度和要求,定期展開檢查、評比、總結(jié);認(rèn)真完成學(xué)校提出的各項(xiàng)要求和任務(wù)。

 。3)樹立榜樣,示范引路。大力宣傳和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的各種典型(如三好學(xué)生、拾金不昧、關(guān)心集體、助人為樂、后進(jìn)變先進(jìn)等),推廣他們的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,做到撥亮一盞燈,照亮一大片的效果。

  (4)指明方向,不斷前進(jìn)。不斷為班級制定出某一階段的具體努力方向,統(tǒng)一大家的思想和行為,增強(qiáng)學(xué)生對班集體的熱情。當(dāng)一階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時,再恰當(dāng)?shù)靥岢鱿乱浑A段新的'任務(wù)和目標(biāo)。

  (三)著力學(xué)生干部培養(yǎng)。在班級管理中,要重視班干部的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。

  1、加強(qiáng)對班干部的思想教育,樹立為同學(xué)服務(wù)的思想,使他們團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。

  2、在集體活動中培養(yǎng)當(dāng)班干部的熱情。

  3、幫助班干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

  4、特別重視保護(hù)他們的工作積極性。這樣就能做到在培養(yǎng)中使用,在使用中培養(yǎng),成為班級管理名副其實(shí)的得力助手。

 。ㄋ模┳⒅貙W(xué)習(xí)質(zhì)量管理,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是班主任班級管理工作的重要任務(wù)。尤其要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如上學(xué)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、審題習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)體育衛(wèi)生管理體育衛(wèi)生是班級管理中又一重要內(nèi)容,在班級管理中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加兩課(體育課、健康課)、兩操(課間操、眼保健操)、兩活動(體育活動、課間活動),保證每天有一小時體育活動時間,努力達(dá)到少年兒童體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生努力做到《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。

  3、教導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)視力,注意勞逸結(jié)合,切實(shí)做到“三個一”,即眼里書本一尺,胸離課桌一拳,手指握筆離紙一寸。

  4、做好體檢、疫苗接種等衛(wèi)生健康工作。

 。┙M織多彩班級活動開展班級活動不僅能較好地達(dá)到寓教于樂的效果,有利于形成積極向上、凝聚力強(qiáng)的班集體,還有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展,因此要精心設(shè)計,認(rèn)真組織。

  1、明確活動種類:在豐富多樣的班級活動中,季節(jié)性和紀(jì)念性班級活動、模擬性班級活動、系列性班級活動較為常見。

  2、確定活動內(nèi)容,選取活動形式:思想品德教育活動、拓寬知識面活動、公益服務(wù)性活動,文娛體育性活動、禮儀教育活動等,根據(jù)實(shí)際需要,有針對性地進(jìn)行選擇,并選取座談、演講、競賽、展覽等相應(yīng)的形式。

  3、做好活動設(shè)計。

  4、組織活動實(shí)施。

  (七)密切家校聯(lián)系在班級管理中爭取家庭的配合,能形成一體化的教育功能。

  1、接受新班時,進(jìn)行普遍的家訪,了解學(xué)生及家庭的基本情況和家庭教育狀況,以便有計劃有目的地做好家長工作,爭取家長的全力配合。

  2、平時可通過經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、書面聯(lián)系、校信通、定期舉行家長座談會、家長委員會、接待家長來訪等方式,互通情況,聽取家長意見和要求,研究對學(xué)生的教育問題,指導(dǎo)家長正確教育子女,取得家長對班級工作的支持與配合。

  3、充分挖掘家長中的教育資源,借助家長的知識和力量,廣開教育渠道,豐富教育資源。

  (八)注意檔案資料管理。班級管理中,資料整理歸檔工作十分重要,它能幫助我們出經(jīng)驗(yàn),出智慧,逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。

  1、關(guān)注學(xué)生成長足跡,做好學(xué)生成長記錄冊。

  2、保存重要活動原始記錄,按學(xué)期(年)裝訂成冊。

  3、及時填寫好人好事記載簿、違章違紀(jì)記載簿。

  4、認(rèn)真撰寫操行評語。要注意做到實(shí)事求是、客觀公正,積極誘導(dǎo)、鼓勵為主,語言準(zhǔn)確、內(nèi)容具體,有的放矢、突出個性。

  班級管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理,學(xué)校工作計劃的實(shí)施、管理活動的開展,都要靠班級管理來落實(shí),因此作好班級管理工作對于學(xué)校、班級、師生的發(fā)展意義非凡。學(xué)校和班主任都要不斷探索研究,積累新經(jīng)驗(yàn),尋求新方法,開拓新渠道,為班級管理注入活力,使班級、學(xué)生和教師都能獲得生命的成長!

  小學(xué)班級管理方案 10

  為扎實(shí)推進(jìn)我校課堂改革,優(yōu)化教學(xué)策略,提高教育教學(xué)質(zhì)量,高一年級處決定在全年級開展高效課堂創(chuàng)建活動。參照監(jiān)利一中的管理經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校實(shí)際,特制定《朱河中學(xué)高一年級班級管理工作方案》,具體方案如下:

  一、管理思路:

  年級確定宏觀目標(biāo)和要求,班級參照學(xué)校提供的參考辦法,通過班級自主管理的`方式創(chuàng)造性地進(jìn)行個性化管理。

  二、管理模式:

  年級根據(jù)《班級量化評估方案》負(fù)責(zé)對班級的宏觀管理,學(xué)校處室和年級為班級管理提供部分?jǐn)?shù)據(jù),班級充分運(yùn)用部門提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行班級自主管理。年級通過本年級文明監(jiān)察隊(duì)實(shí)施本年級學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查,重點(diǎn)檢查遲到,激情朝、晚讀,自習(xí)課紀(jì)律。年級每天將檢查數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總,于第二天上午發(fā)到年級班主任群并張貼公布。

  三、評價項(xiàng)目

  年級檢查項(xiàng)目包含學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、跑操情況、教學(xué)管理、寢室管理、學(xué)生考勤、班團(tuán)活動等內(nèi)容。班級檢查項(xiàng)目由班級自己確定,可包含課堂評價、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、出勤、跑操、課桌整理等內(nèi)容。

  四、管理流程:

  班級管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)本班個人和小組的常規(guī)檢查和評價工作。值日班長負(fù)責(zé)每日數(shù)據(jù)匯總,于當(dāng)天值日任務(wù)完成后交給評價部長。評價部長負(fù)責(zé)一周情況匯總,并于每周星期六晚上通報一周情況,組織開展班級小組和個人晉級活動。

  五、小組職責(zé):

  ⑴班級行政管理小組:負(fù)責(zé)日常班級管理工作,根據(jù)班級規(guī)定進(jìn)行常規(guī)檢查、記載、評價等工作。值日班長根據(jù)各部委記載情況,負(fù)責(zé)將每日數(shù)據(jù)匯總,并進(jìn)行公示、總結(jié)。評價部長負(fù)責(zé)一周情況匯總,組織開展班級小組和個人晉級活動。

 、茖W(xué)習(xí)小組:班級的基本組成單位,學(xué)習(xí)活動的組織主體。組長組織好每節(jié)課的課堂自學(xué)、討論和展示。記錄好每天組內(nèi)成員的積分情況。

 、歉咝W(xué)習(xí)科研團(tuán)隊(duì):每組一名學(xué)科組長,由學(xué)科班長具體負(fù)責(zé),是師生聯(lián)系的橋梁。各學(xué)科班長負(fù)責(zé)記錄好每天該學(xué)科課堂的積分情況,并于當(dāng)天交給值日班長,每周匯總后交給學(xué)習(xí)部。

  以上方案為初步方案,根據(jù)學(xué)校高效課堂建設(shè)推進(jìn)情況相應(yīng)作出調(diào)整!

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