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實(shí)施誠信做人教育方案
為全面貫徹以德治國”的重要思想,推動(dòng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入實(shí)施,學(xué)校決定開展以誠信;為主題的系列教育活動(dòng),使廣大小學(xué)生從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好習(xí)慣,講求信用、忠誠待人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
一、小學(xué)生誠信教育的內(nèi)容
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠信實(shí)際上是一個(gè)人對自己言行負(fù)責(zé)的倫理規(guī)范,基本內(nèi)涵包括誠;和信兩個(gè)方面。誠信主要講忠誠老實(shí),誠懇待人城信主要講取信于人,信任他人。
根據(jù)小學(xué)生的不同年齡特點(diǎn),按照小學(xué)生品德形成發(fā)展的順序性和階段性,誠信教育可分低段、中段、高段三個(gè)層次。
1、誠實(shí)做人教育。
。1)低段
誠實(shí)做人是最基本的道德,如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮孝不掩蓋、不說謊,說謊害己又害人,拾物交公,拾金不昧,愛護(hù)花草。
。2)中段
真誠待人,不說謊話,在對不起別人時(shí)主動(dòng)道歉,別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒,表里如一,不弄虛作假,考試不作弊,作業(yè)不抄襲,知錯(cuò)就主動(dòng)承擔(dān)。
。3)高段
實(shí)事求是,不懂不裝懂,不投機(jī)取巧,在自覺控制自己的基礎(chǔ)上,對別人的虛假行為提出善意批評和勸告,樹立正確的公平競爭觀念。
2、講究信用教育。
。1)低段
說得到,做得到;答應(yīng)別人的事盡量做到。
(2)中段
承諾是嚴(yán)肅的,要分析可能產(chǎn)生的后果,再做出承諾。
。3)高段
不隨便承諾,在情況有變時(shí)要及時(shí)說明,以求得諒解。在壞人面前能隨機(jī)應(yīng)變,勇敢應(yīng)付。保護(hù)野生動(dòng)物,保護(hù)自然。
二、小學(xué)生誠信教育的方法
根據(jù)小學(xué)生誠信教育“起點(diǎn)要低、內(nèi)容要實(shí)、針對性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求,結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和受教育者大多數(shù)是獨(dú)生子女等不同特點(diǎn),教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法,勇于實(shí)踐,并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新,以增強(qiáng)對小學(xué)生誠信教育的主動(dòng)性、針對性和
實(shí)踐性。
1、說服教育法。是通過擺事實(shí)、講道理,使受教育者明辨是非、善惡、美丑,提高思想道德認(rèn)識(shí)的一種方法。
2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素,對受教育者進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶,以培養(yǎng)他們健康的道德情感,使他們的人格逐步完善的一種方法。
3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實(shí)守信的優(yōu)秀模范人物、帶領(lǐng)學(xué)生參觀相關(guān)展覽、組織學(xué)生走訪身邊典型人物的同時(shí),以身作則,為人師表,踏實(shí)守信,做學(xué)生的榜樣。學(xué)校要大力表揚(yáng)誠實(shí)守信的好學(xué)生、好教師、好家長,樹立身邊的榜樣。
4、研究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生跨出校門,走訪社會(huì),開展調(diào)查研究,收集有關(guān)誠信正反兩方面的資料,使學(xué)生自己從歷史和現(xiàn)實(shí)的資料中,分析、比較,明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時(shí),但不能一生得志,終為人們所拋棄。
5、生活體驗(yàn)法。通過生活和學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),讓學(xué)生深切體會(huì)到整個(gè)社會(huì)人與人之間誠信的重要,明白要使自己在社會(huì)中順利發(fā)展,就必須以寬容的態(tài)度對待別人,以誠信的言行與大家交往,從而自覺樹立誠信觀念。
6、信息處理法。通過課堂交流、午會(huì)教育、十分鐘隊(duì)會(huì)、班隊(duì)課、記日記、寫作文等形式,把各自接收的大量信息反愧交流、討論并進(jìn)行歸類,發(fā)展學(xué)生辨別是非能力,引導(dǎo)學(xué)生善于分清好壞,則善而從。
7、反思行為法。采用讓學(xué)生“反思行為”的方法,經(jīng)常反思自己或別人堅(jiān)持誠信得到的回報(bào),以及不誠信遭到的損害。使學(xué)生在經(jīng)常性的反思自己的點(diǎn)滴言行和周圍的人和事中,進(jìn)行比較和分析,明辨是非,促進(jìn)誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。
三、舉辦“誠信回歸”主題系列活動(dòng)
1、編寫
一本《誠信教育》校本課程,內(nèi)容包括以下四個(gè)部分:論誠信、誠信故事、誠信格言、誠信教育策略。
2、舉辦小學(xué)生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動(dòng)。
3、舉行以誠信為主題的征文活動(dòng)。
4、開展“誠信”五個(gè)一活動(dòng):收集一個(gè)講“誠信”的故事;收集一條講“誠信”的格言;出一期“誠信”在身邊的黑板報(bào);寫一封呼吁“誠信”的書信;召開一個(gè)“誠信回歸”的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。
5、舉行誠信教育展示活動(dòng)。
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