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中專數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)與實(shí)施方案范文
一、建設(shè)基礎(chǔ)
學(xué)校重視數(shù)字化資源建設(shè)工作,學(xué)校所有教室、機(jī)房、部分實(shí)訓(xùn)室、工場已安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。校園網(wǎng)絡(luò)采用三層管理技術(shù),用千兆骨干網(wǎng)絡(luò)將13個(gè)樓宇用光纖連接起來,采用VLAN技術(shù)對(duì)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了劃分。學(xué)校教師和學(xué)生電腦桌面100M接入校園網(wǎng)絡(luò),接入點(diǎn)達(dá)1500余個(gè)。自校園網(wǎng)建設(shè)以來,我校在校園信息化建設(shè)方面取得了很大的進(jìn)展,積累了一定量的信息化資源和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
二、建設(shè)目標(biāo)
完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng),提供先進(jìn)數(shù)字化管理手段,提高管理效率;建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng);實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng),通過數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè),為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會(huì)搭建公共服務(wù)平臺(tái)。
三、建設(shè)內(nèi)容
(一)共享型教學(xué)資源建設(shè)
通過共享型教學(xué)資源建設(shè),聚集優(yōu)質(zhì)教育資源,可以使教師在更大范圍內(nèi)得到共享,可以使學(xué)生得到最好的教育。具體包括共享型教學(xué)資源建設(shè)、互動(dòng)資源管理平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)三部分。
1.共享型教學(xué)資源建設(shè)
建設(shè)學(xué)校共享型教學(xué)資源,建成集素材、教學(xué)課件、試題庫、常用軟件等為一體的,與課程改革配套的教學(xué)核心資源庫,與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的多媒體課件,建成包含4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)在內(nèi)的9個(gè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。此項(xiàng)任務(wù)和內(nèi)容具體見4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的建設(shè)方案。同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)館藏圖書、電子圖書、期刊等文獻(xiàn)資源庫建設(shè)。爭取到2015年重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的課程均有一定高質(zhì)量的教學(xué)資源。
2.互動(dòng)資源管理平臺(tái)建設(shè)
互動(dòng)資源管理平臺(tái)主要有臨時(shí)交換文件夾(用于教師臨時(shí)存儲(chǔ)資料,交換資料,可刪可增,權(quán)限公開。每位教職工都有一個(gè)屬于自己的文件夾,教師之間存取、交換資料,臨時(shí)放上課用素材,課件等,作用大,是老師們用的最多的平臺(tái)之一)、個(gè)人資料文件夾(用于教師個(gè)人保存一些個(gè)人的資料)、校迅通(發(fā)布學(xué)校通知、公告、提高了工作效率,實(shí)現(xiàn)了無紙化管理)等功能。
3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)
爭取到2015年底建成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),包括網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、選修課堂、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生評(píng)價(jià)、成績管理等。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入數(shù)字化教學(xué),同時(shí)促進(jìn)高水平的師生互動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、創(chuàng)新型的學(xué)習(xí),從而形成開放、高效的教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性,更好地培養(yǎng)學(xué)生的解決能力和創(chuàng)新能力。
。ǘ┙虒W(xué)管理平臺(tái)建設(shè)
學(xué)校利用學(xué)分制系統(tǒng)及學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng),對(duì)全校的所有師生的教學(xué)數(shù)據(jù)實(shí)行統(tǒng)一管理,包括有教師任課、學(xué)生信息、學(xué)分成績等一系列信息的網(wǎng)絡(luò)化查詢服務(wù),真正做到教學(xué)管理信息數(shù)字化。
(三)數(shù)字化校園辦公系統(tǒng)建設(shè)
逐步建立完善的辦公計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)辦公數(shù)字化,提高辦公利用效率和管理水平,使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化辦公管理系統(tǒng),可以通過局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門,而且可以借助教育局系統(tǒng)的辦公網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。
四、資源庫建設(shè)的初步成效
在學(xué)校資源庫建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌和全體教師的共同努力下,取得了初步成效:
(一)添置了獨(dú)立的資源庫服務(wù)器,配齊所有教師電腦,所有教室配備電教平臺(tái),購買了部分多媒體素材,提供了一些教學(xué)資源的下載服務(wù)等。
。ǘ┎捎酶鞣N方式對(duì)全校教師進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn),教師信息化水平得到了較大提高,現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)得到了加強(qiáng)。
。ㄈ⿲W(xué)科動(dòng)態(tài)資源和學(xué)生作品已初具規(guī)模。教師的電教作品在上級(jí)舉辦的各類評(píng)比中有多個(gè)獲獎(jiǎng)。
。ㄋ模┵Y源庫的建設(shè)和應(yīng)用,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,提高了教師的工作效率,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,師生嘗到了應(yīng)用資源庫上課的甜頭,更激發(fā)了教師參與資源庫建設(shè)的積極性和熱情。
五、保障機(jī)制
。ㄒ唬┲贫缺U。制訂學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的規(guī)章制度,明確數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的規(guī)范、意義和責(zé)任。健全調(diào)整各項(xiàng)考核、分配和獎(jiǎng)勵(lì)制度,做到導(dǎo)向正確、政策透明、及時(shí)兌現(xiàn)、適時(shí)調(diào)整。通過激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)創(chuàng)新和改革,不斷完善我校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)。完善健全現(xiàn)有的監(jiān)控機(jī)制,做到師生參與、專兼結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、賞罰分明,使項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)最大化。
。ǘ┙M織保障。建立以校長為組長,分管校長為副組長的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立以學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)人為責(zé)任人的工作小組。做到職責(zé)分明,實(shí)行職責(zé)責(zé)任制,各司其職,統(tǒng)一指揮,做到信息暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)工作制度化、信息化、規(guī)范化。
責(zé)任校領(lǐng)導(dǎo):z
責(zé)任人:z
成員:z及各教研組長
六、存在的不足及今后努力方向
在資源庫建設(shè)過程中,目前還存在著諸如各學(xué)科發(fā)展不平衡、全員參與度不夠、制作水平參次不齊的狀況,特別是獨(dú)立開發(fā)制作的高水平課件太少。因此今后還需采取各種措施,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織,鼓勵(lì)廣大教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,制作更多適合于教學(xué)的多媒體輔助教學(xué)資源,不斷充實(shí)和完善教學(xué)資源庫。我們還將努力推進(jìn)軟硬件建設(shè),提高網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù),最終建立起具有職教特色的學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源系統(tǒng),為學(xué)校教育教學(xué)及管理服務(wù)。
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