自律教育實(shí)施方案

　　一、專題背景

　　1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要有高度自制能力的人才

　　隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求愈來愈嚴(yán)格，不僅從知識(shí)能力的角度，更重要的是從思想道德素質(zhì)的角度去評(píng)價(jià)一個(gè)人。如今媒體上登載的一些高知、身居高位的人觸犯國(guó)紀(jì)國(guó)法屢見不鮮，深刻反映出我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)方面還存在嚴(yán)重缺陷。仔細(xì)分析，這些人除了思想道德品質(zhì)低下，還有一個(gè)原因就是他們的自律能力較差。

　　2、改變目前小學(xué)生自律能力弱化的現(xiàn)狀

　　現(xiàn)在的家庭基本上都是“四二一”的結(jié)構(gòu)，小學(xué)生生長(zhǎng)在這樣的家庭里，優(yōu)越性相當(dāng)強(qiáng)，所有的人、所有的事都是以他們個(gè)人為中心，許多孩子養(yǎng)成了自私自利的壞毛病，自律能力明顯弱化。我們期望通過該課題的研究，通過提高家長(zhǎng)素質(zhì)，家校配合探索出改變學(xué)生自律能力弱化的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生，促進(jìn)他們的充分發(fā)展，為人才的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、專題內(nèi)涵

　　自律，就是指嚴(yán)格要求自己，約束自己。包括家長(zhǎng)對(duì)自身行為的調(diào)控、要求、約束，達(dá)到率先垂范，做出榜樣，不斷完善自我。學(xué)生的自我要求、自我表揚(yáng)、自我批評(píng)和規(guī)范。從小學(xué)生年齡特點(diǎn)出發(fā)，通過“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育，提高家長(zhǎng)的思想道德水平，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，

　　三、專題研究目標(biāo)

　　1、研究出通過傳統(tǒng)美德教育，提高家長(zhǎng)自律能力，培養(yǎng)小學(xué)生自律能力的操作方案

　　2、探索家長(zhǎng)自律能力的.提高與小學(xué)生自律能力提高的關(guān)系

　　四、研究?jī)?nèi)容

　　1、調(diào)查我校學(xué)生、家長(zhǎng)自律方面的現(xiàn)狀，歸類整理常見問題及原因

　　2、探究提高家長(zhǎng)、學(xué)生自律能力的途徑

　　3、探究家長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)生自律能力中的作用

　　4、探索培養(yǎng)小學(xué)生自律能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、操作要求

　　四、研究對(duì)象

　　四年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)

　　五、研究途徑及方法

　　1、向?qū)W生發(fā)問卷，開座談會(huì)，在此基礎(chǔ)上科學(xué)分析原因。（調(diào)查問卷、分析結(jié)果）

　　2、通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、校信通、讀書節(jié)等渠道給家長(zhǎng)宣傳關(guān)于自律方面的中華傳統(tǒng)美德知識(shí)。（講稿、記錄、推薦書目、校信通宣傳表揚(yáng)記錄、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)反思。）

　　3、家長(zhǎng)、孩子共辦自律手抄報(bào)展評(píng)。（手抄報(bào)、書法）

　　4、家長(zhǎng)成功經(jīng)驗(yàn)交流。（經(jīng)驗(yàn)論文）

　　5、《自立自強(qiáng)標(biāo)兵》的操作使用，評(píng)比。（評(píng)比表、照片）

　　6、通過課堂教學(xué)、少先隊(duì)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與，不斷提高自律能力，影響教育孩子。（課堂實(shí)錄、教案、反思、評(píng)課記錄、有關(guān)自律活動(dòng)記錄）

　　7、家長(zhǎng)、孩子簽訂“讓自律常駐我家”協(xié)議書。通過小手拉大手，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，共創(chuàng)和諧家庭。（協(xié)議書樣表）

　　8、開展“讓自律常駐我家”征文活動(dòng)。（優(yōu)秀征文稿）

　　9、好爸爸、好媽媽公約（公約內(nèi)容）

　　六、評(píng)比表彰

　　評(píng)選自律優(yōu)秀家長(zhǎng)、自立自強(qiáng)小標(biāo)兵（記錄）