骨干教師培養(yǎng)方案
一、 指導(dǎo)思想：
21世紀的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國際化、信息化、現(xiàn)代化的顯著特點。一流的教育依賴一流的師資，師資隊伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺，以學(xué)校" 加強學(xué)習(xí)化團隊建設(shè)，推動教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展"的總課題研究為主線，立足校本管理和學(xué)校文化建設(shè)，積極投身二期課改，聚焦課堂，提高質(zhì)量，推動教師專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師資隊伍，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過“綠葉工程”行動計劃的實施，以點帶面，逐步滲透，促使學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升，通過開展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評比活動，促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)的改革攻堅等實踐鍛煉脫穎而出，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。
二、 領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長： 陸桂英
副組長：孫英俊、徐振輝
組員： 陳杰、 陳龔、 黃振燕、吳金放、朱娣華、鄒靖美、余皓偉、倪青
三、 工作進程與具體安排：
（一） 準備階段（20**年9月初--10月底 ）
1、 成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2、 擬訂工作計劃
3、 宣傳動員
4、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報、推薦
5、 確定培養(yǎng)對象
�。ǘ� 實施階段（20**年11月初--20**年7月）
1、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報對象制定發(fā)展規(guī)劃
�。ㄒ娊萄薪M、年級組、部門工作計劃和教師個人發(fā)展規(guī)劃）
2、 具體措施：
�。�1） 專題培訓(xùn)
形式一：開設(shè)校長講座，介紹學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。
途徑：
第一講 “教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”（校長轉(zhuǎn)述丁剛報告）；
第二講 “如何寫課例”（鄒靖美轉(zhuǎn)述王潔報告并介紹我校低年級部數(shù)學(xué)課例的研究進展）；
第三講 “教師個人發(fā)展規(guī)劃年度行動計劃的書寫指導(dǎo)”（由余皓偉老師介紹，校長解讀）；
第四講 “intel未來教育行動優(yōu)秀方案展示”（三位老師介紹，校長點評）；
第五講 “二期課改背景下的高考、中考改革”；
第六講 “教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”；
第七講 “拓展型課程的實踐探索”；
第八講 “研究型課程的實踐與思考”；
第九講 “各教研組優(yōu)秀課例展示”；
第十講 “ 各年級組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。
形式二：組織形式多樣的互動活動，以部門、教研組、年級組、備課組、工會組為成
員組織，開展專題研討。
途徑：
第二周 部門活動 主題：“希望與措施”新學(xué)期計劃交流；
第四周 部門活動 主題：“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學(xué)工作研討；
第六周 部門活動 主題：深化“愛生志愿者”活動，個案交流；
第八周 部門活動 主題：“發(fā)揚與傳承”教育教學(xué)工作反思；
第十周 工會組活動 主題 “ 走出去，帶回來”社會實踐考察活動；
第十二周 年級組活動 主題：“特色班組的創(chuàng)建”專題論壇；
第十四周 備課組活動 主題：“學(xué)習(xí)化團隊創(chuàng)建”專題論壇；
第十六周 教研組活動 主題：師徒合作小組教育教學(xué)成果展示；
第十八周 工會組活動 主題：“‘我的學(xué)習(xí)理念’專題論壇”；
第二十周 部門活動 主題： “回顧與總結(jié)”學(xué)期工作總結(jié)。
�。�2） 考察學(xué)習(xí)
形式：學(xué)校定期、定向組織教師外出考察、學(xué)習(xí)、調(diào)研，拓寬視野、提升實際工作水平。
途徑：以“品茶文化、視聽文化、觀課文化”為活動載體開展學(xué)習(xí)交流。
說明：品茶文化——建設(shè)信息文化交流平臺，以茶文化的形式組織開展互動信息交流活動，擴充信息量。
視聽文化——走出去請進來，通過觀摩優(yōu)秀作品、高雅藝術(shù)，加強藝術(shù)熏陶，提升文化素質(zhì)。
觀課文化——建立觀課網(wǎng)絡(luò)體系，加強觀課活動，提高業(yè)務(wù)水平。
�。�3） 校本教研
形式一：學(xué)校確立教師專業(yè)發(fā)展的總課題——“加強學(xué)習(xí)化團隊建設(shè)，推動教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展”，依托教研組以教研制度建設(shè)為載體開展課題研究。
途徑：
20**年9月 建立課題領(lǐng)導(dǎo)小組
20**年10月 實施行動研究
20**年6月 進行課題中期匯報
形式二：教師確立“加強學(xué)習(xí)化團隊建設(shè)，推動教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展”總課題下的子課題（課例研究），并以個體為單位，實施課題研究。
途徑：
20**年9月 制定個人發(fā)展規(guī)劃
20**年10月 實施行動研究
20**年10月 進行課題中期匯報
�。�4）多元帶教
形式一：建立師徒合作小組，互幫互助，教學(xué)相長。
途徑：
20**年9月 建立“師徒合作小組”
20**年10月 實施行動研究
20**年4月 進行工作小結(jié)
形式二：建立退休教師顧問團，加強課堂教學(xué)的實踐指導(dǎo)。
途徑：
20**年9月 成立“夕陽紅顧問團”
20**年10月 實施行動研究
20**年4月 進行工作小結(jié)
（5）專業(yè)輪修
形式一：組織推薦教師參加高一層次學(xué)歷進修。
途徑：
形式二：組織安排教師參加現(xiàn)代專業(yè)技能培訓(xùn)。
途徑：
20**年7月 聘請專家指導(dǎo)全體教師進行inter未來教育培訓(xùn)
20**年10月 聘請專家指導(dǎo)骨干教師進行inter未來教育跟蹤培訓(xùn)研究
20**年11月 將英語教師送到興隆中學(xué)進行培訓(xùn)
（6）校際交流
形式：要求培養(yǎng)對象能開展區(qū)、校級的主題展示（如： 公開課、課題研究、論文交流、學(xué)科講座、說課、制作課件等）
途徑： 開展校際合作，進行教育教學(xué)評優(yōu)、命題等
優(yōu)化校園網(wǎng)建設(shè)平臺，建立個人網(wǎng)站
3、設(shè)立曹楊二中附屬學(xué)校“特色班組”和“創(chuàng)意教師”培養(yǎng)與獎勵基金。
4、擬訂曹楊二中附屬學(xué)�！疤厣嘟M”和“創(chuàng)意教師”培養(yǎng)獎勵方法。
�。ㄈ� 成果展示階段
展示一：（20**年5月--10月）
1、 師徒合作小組帶教成果展示周（另擬方案）
2、 論文研討交流周（另擬方案）
編撰《二中附校論文集》
3、 個人發(fā)展規(guī)劃中期匯報 （另擬方案）
4、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”綜合評估總結(jié)（另擬方案）
展示二：（20**年5月--10月）（具體方案另擬）
展示三：（20**年5月--20**年10月） （具體方案另擬）
四、 預(yù)期效果
通過此項方案的實施來推動我校師資隊伍建設(shè)，為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺，能夠培養(yǎng)出一支在XX區(qū)有一定影響的二中附校示范隊伍，從而為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開辟一片芳草園。
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