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幼兒早期閱讀活動方案

時間:2020-12-29 11:47:42 方案 我要投稿

幼兒早期閱讀活動方案

  一、現(xiàn)狀

幼兒早期閱讀活動方案

  1.幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍;

  2.早期閱讀活動內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇,缺少系統(tǒng)性、連續(xù)性和遞進(jìn)性; 3.大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認(rèn)字”概念混淆,教師對于幼兒在園的閱讀活動疏于指導(dǎo),活動前沒有確立適宜的目標(biāo);

  4.現(xiàn)在年輕的爸爸、媽媽注重對孩子進(jìn)行啟蒙教育,但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),家長對于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗(yàn):一是具有功利性,將幼兒識字?jǐn)?shù)量的多少作為評價幼兒閱讀效果的標(biāo)準(zhǔn);二是具有盲目性,容易選擇由動畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本;三是沒有意識到親子閱讀的重要性,只是讓幼兒隨意翻看圖書。

  二、措施:

  1.選擇閱讀內(nèi)容

  以多元的內(nèi)容、多元的價值、多元的形式和多元的審美為尺度,構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣,為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容――兒童詩歌、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)(詳情見“推薦書目”),豐富幼兒的感知。

  2.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

  (1)幼兒園可以分階段、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”,允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀,家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進(jìn)行交流。

  教師可以據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,有的放矢地為幼兒提供有意義的、形象生動的閱讀材料,并擺放在幼兒容易拿到的地方,讓幼兒在自由活動的時間,來園、離園前后,牛奶、點(diǎn)心課后自由翻閱圖書。

 。2)創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境,具體做到“四個一”:

  每班設(shè)置一個與閱讀相關(guān)的區(qū)域(圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等) 每天一次自由閱讀(可以是推薦繪本上的'內(nèi)容,也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容)

  每兩周一個經(jīng)典故事或童謠(內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”) 每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動

  3.建立閱讀關(guān)系

 。1)“師生互動”的閱讀關(guān)系

  可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進(jìn)行充分互動的環(huán)境(如圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū)、故事表演區(qū)等),引導(dǎo)幼兒自主閱讀,并對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗(yàn)加以提煉和深化,將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個環(huán)節(jié);也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時間,教師講述一個推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書,在輕松、愉快的親密氣氛中,引導(dǎo)幼兒聽、說、讀、思;

 。2)“親子互動”的閱讀關(guān)系

  鼓勵親子閱讀,讓幼兒在家長的陪伴下,使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),從而滿足幼兒愛與歸屬的需要。

  4.開展豐富活動

 。1)通過園所間的觀摩、交流活動,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的目的; (2)通過開展與閱讀相關(guān)的競賽、評比活動,讓幼兒體會成功的喜悅,增強(qiáng)其閱讀興趣。

  三、推薦書目

  略

  四、實(shí)施方案

 。ㄒ唬┬“ 日常活動:

  1.結(jié)合語言活動開展集體閱讀活動,初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。

  2.結(jié)合班級生活常規(guī),保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。

  3.利用每天幼兒午睡前十分鐘,為幼兒講一個睡前小故事。

  競賽活動:

  “卡片連連看”(將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片,幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片,在規(guī)定時間內(nèi)找到相同的卡片越多,得分越高。)

 。ǘ┲邪 日常活動:

  1.結(jié)合班級生活常規(guī),保證每天10-15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。

  2.每天要排1-2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員,為全班幼兒講故事。

  3.開展“好書分享”活動,培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣,鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享。

  競賽活動:

  童謠誦讀(口齒清楚、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。)

  (三)大班 日;顒樱

  1.結(jié)合班級生活常規(guī),保證每天15-20分鐘的幼兒自由閱讀時間。

  2.開展與閱讀相關(guān)的繪畫、手工活動,在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書、編排內(nèi)容,提高幼兒閱讀興趣。

  3.每星期一安排1名幼兒在國旗下講話。

  4.利用區(qū)域活動或晨間活動時間開展幼兒講故事,童謠表演等活動。

  5.“大手拉小手”:大、中班的小朋友到小班去,把學(xué)會的故事講給弟弟妹妹聽。

  6.“小小廣播站”: 利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師、家長、小朋友推薦的故事1~2個。

  競賽活動:

  看圖編故事比賽(根據(jù)一幅或幾幅圖片內(nèi)容,編出一段內(nèi)容生動、角色鮮明的小故事,并用流暢的語言講述出來。)

 。ㄋ模┯H子活動

  1.家庭故事創(chuàng)編

  家長和孩子就一主題共同創(chuàng)編一個故事并記錄下來,在入園時把故事記錄帶到幼兒園,講給小朋友聽。

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