最新水果大觀園活動方案
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。下面是關(guān)于最新水果大觀園活動方案的內(nèi)容，歡迎閱讀！
最新水果大觀園活動方案1
一．活動背景：
隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的思想觀念在不斷地更新，以往作為家長只注重孩子的溫飽問題，而現(xiàn)在對于孩子合理飲食結(jié)構(gòu)也逐漸成為現(xiàn)代家庭的一個重要議程。而水果作為營養(yǎng)成分之一，在各種家庭中的地位也逐漸提升。飯后課余，總是能看到學(xué)生們品嘗著各色水果。問起水果的好處，來源，許多學(xué)生較為迷惘，因此，本學(xué)期，我們六年級五個中隊開展了這次《水果大觀園》的綜合實踐活動。
二． 活動目標(biāo)：
1．通過活動，使學(xué)生對各色水果有一定的了解。
2．全班同學(xué)齊動手，開展一次水果拼盤的比賽。通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時讓學(xué)生在活動中學(xué)會與人合作。
三． 活動過程：
第一階段：了解水果
收集資料：搜集水果的分類，水果的功效以及古今以來描寫水果的古詩等等，在電腦上查找的方式獲得許多的相關(guān)知識，大大豐富了他們的見識。
第二階段： 調(diào)查取證：
對于一些相關(guān)現(xiàn)狀，如：做一個小小調(diào)查員，記錄下各種水果的品種和價格，推薦給同學(xué)和老師。通過作調(diào)查得以了解具體的情況。同時，我們還發(fā)動學(xué)生，自己去水果攤上去試著買買水果，通過這樣的方式，加深孩子對水果的了解。
第三階段：成果展示
�。�1）實踐操作，開展水果大拼盤比賽。各班都精心準(zhǔn)備下，同學(xué)們自由組隊，合理分配任務(wù)，有條不紊地開展了這次比賽，均獲得不錯的效果。
（2）創(chuàng)新組合：在了解大量的相關(guān)知識后學(xué)生可以寫一些小體驗日記，如：《水果大比拼》等等。在活動后期，每個同學(xué)完成一小報的制作，要求自行設(shè)計、創(chuàng)作。
四． 活動小結(jié)
整個活動過程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責(zé)。因為綜合實踐活動課程注重學(xué)生的參與性，但現(xiàn)實情況注定有些制訂好的方案，對于一部分學(xué)生是無法完成的。如我們各個班中學(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，有的同學(xué)習(xí)作能力較強(qiáng)，還有的活動能力較強(qiáng)……因此，像一開始的調(diào)查表，我就發(fā)動全員參與。各自做好后，請一些統(tǒng)計能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計，并利用一節(jié)課的時間，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行公布，同時，組織學(xué)生進(jìn)行討論。討論的時候，就是口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的人的天下了，他們可以針對具體的情況發(fā)表自己的見解。課后，再請寫作能力較強(qiáng)的同學(xué)，通過文章的形式寫下來。這樣一來，學(xué)生就能真正快樂的參與到整個活動中，進(jìn)而做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實踐的全員性。
通過本次綜合實踐的開展，許多學(xué)生都能對各類水果有一定的了解，對于平時自己品嘗水果也有了一定的指導(dǎo)作用。學(xué)生參與面很廣，效果也很實在。
五． 具體指導(dǎo)（略）
最新水果大觀園活動方案2
活動目標(biāo)：
1．確定本次主題活動的研究內(nèi)容。
2．成立研究小組，確立研究目標(biāo)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看書上圖片，組織討論：這是什么水果？你對它們有什么了解
師：水果是人們都喜愛的一種食物，品種眾多。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補(bǔ)充許多微量元素。
2．除了書本上的水果品種，你還知道有關(guān)水果的哪些知識？
師：水果是我們的好朋友，它是我們生活中不可缺少的食物，我們每天看到它，吃到它，但這是爸爸、媽媽給予的，買什么吃什么，喜歡吃什么，就買什么。同學(xué)們想不想來研究水果，更好地發(fā)揮水果的作用，更合理地來吃水果呢？
二、交流想法，自定研究內(nèi)容。
聯(lián)想到可口的水果，你最想了解關(guān)于它的哪些知識？（學(xué)生們暢所欲言）
經(jīng)過篩選整合出9個子課題：
1．水果的功效（食療、美容、裝飾等方面的作用）
2．水果檔案：了解水果的名稱、產(chǎn)地、營養(yǎng)價值等知識。
附調(diào)查表；
水果名稱 | 價 | 產(chǎn) | 營養(yǎng)價值 | 備 |
提醒學(xué)生可根據(jù)范表，修改為自己所用。
3．水果采摘
4、禮品水果 （進(jìn)口水果，國產(chǎn)精品，時鮮水果，水果禮盒，干貨果鋪，千島湖特產(chǎn)）
5．有關(guān)水果的詩詞
6．水果的美稱
7．暢想未來的水果
提醒學(xué)生可在蘋果的生長條件，形狀、口感、產(chǎn)量等方面創(chuàng)新。
8．制作水果拼盤。
計劃舉行一個水果拼盤的制作活動，評出“最佳創(chuàng)意獎”.“最佳合作獎”和“最佳制作獎”。
提醒學(xué)生水果拼盤的制作步驟
①構(gòu)思
�、谶x料
�、凵蚀钆�
�、芷髅筮x擇
⑤ 制作
補(bǔ)充常用技法：
打皮：用小刀削去原料的外表皮，一般是指不能食用的。
橫刀：按刀口與原料生長的自然紋路相垂直的方向施刀�？汕袎K、切片。
縱刀：按刀口與原料生長的自然紋路相同的.方向施刀�？汕袎K、切片。
斜刀：按刀口與原料生長的自然紋路成一夾角的方向施刀�？汕袎K沏片。
剝：用刀將不能食用的部分剝開，如柑、橘等。
工學(xué)校鋸齒刀：用切刀在原料上每直刀一刀，接著就斜刀一刀，兩對刀口的方向成一夾角，刀口成對相交，使刀口相交處的部分脫離而呈鋸齒形。
勺挖：用西瓜勺挖成球形狀。多用于瓜類。
劑或挖：用刀挖去水果不能食用的部分，如果核仁等。
三、自組小隊，商定活動計劃。
1．師：現(xiàn)在你們已經(jīng)明確了自己想要了解的內(nèi)容，準(zhǔn)備通過哪些途徑、方法進(jìn)一步了解水果呢？
（1）走向市場、水果攤，詢問賣水果的小商人,了解水果的種類、名稱。
�。�2）嘗嘗它們的味道查閱書籍，請教家長或上網(wǎng)（提供相關(guān)網(wǎng)站）
�。�3）市場調(diào)查、可以實地考察梁除果場采訪、作好錄音、筆記。
�。�4）每個小組要有團(tuán)隊精神，合作完成資料的收集積累。
�。�5）收集各式水果，下周帶。
師：對照以上課題，根據(jù)各自的愛好和興趣，在自愿組合的基礎(chǔ)上，建議同學(xué)們分成3個活動小組，并推薦小組長，制定詳細(xì)的活動計劃表。鼓勵聘請老師或同學(xué)家長等擔(dān)任本小組的研究顧問。
2．自由組合：（研究內(nèi)容相同的自建一組）。
3．建議調(diào)整：（居住得靠近的分為一組，有些內(nèi)向的學(xué)生，能力較差的適當(dāng)調(diào)整）
4．分組活動。（1）討論組名。（2）組員分工。（3）制定課外活動計劃。（資料上報）
建議各小組為本組取個好聽的名字，以便成果匯報。
各小組分別制定活動計劃，教師行間巡視指導(dǎo)。
�。ń處煂顒佑媱澅碜鱿鄳�(yīng)解釋，啟發(fā)學(xué)生從多方面去研究子課題。）
5．展示活動方案，師生共同修改。
四、課堂總結(jié)，布置課外活動：
水果是我們的朋友，是生活中不可少的，誘人的水果帶給我們無限的遐想，更讓我們有一種躍躍欲試的沖動，剛才我們幾個小組已分別制訂了活動計劃。在下一階段希望同學(xué)們能齊心協(xié)力完成這次活動，相信大家一定會有出色的表現(xiàn)。