學(xué)生一幫一活動方案
篇一：“一幫一，同進(jìn)步”活動方案
為了關(guān)愛學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都能健康成長，讓一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生一幫一地引導(dǎo)學(xué)困生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，共同追求進(jìn)步，共同成長，特制定如下“一幫一同成長”活動方案。
一、活動的目的意義
一是讓所有學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 二是加強學(xué)生愛心的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會奉獻(xiàn)，而且能夠樂在其中，同時覺得必須加強自身素質(zhì)的全面提高。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀，普通的學(xué)生大踏步地追趕優(yōu)秀，學(xué)困生樹立信心爭取進(jìn)步，整個班集體甚至整個學(xué)校呈現(xiàn)出誰也不甘落后，人人爭做最棒的競爭態(tài)勢。實現(xiàn)優(yōu)等生和學(xué)困生在成長過程中的“雙贏”。
二、活動的組合形式
1、就近組合的方式：同桌或同村同路的優(yōu)秀學(xué)生與需要幫助的同學(xué)結(jié)對子； 2、優(yōu)差組合的方式：優(yōu)秀學(xué)生對應(yīng)于學(xué)困生結(jié)成對子； 3、自由組合的方式：由同學(xué)自由選擇對象結(jié)成對子。
三、活動的內(nèi)容
主要從思想上、學(xué)習(xí)上和生活上進(jìn)行幫助。思想上“一幫一”：讓思想品質(zhì)好，行為習(xí)慣好的學(xué)生與之結(jié)對，力爭轉(zhuǎn)變思想，改良習(xí)慣；學(xué)習(xí)上“一幫一”：讓學(xué)習(xí)成績好又富有耐心的班干部和成績薄弱的學(xué)困生結(jié)對，使他們能日有長進(jìn)，限期提高；生活上“一幫一”：讓有愛心又有一定生活自理能力的學(xué)生與留守兒童結(jié)對，讓留守兒童心理上不孤單，生活上不難辦。結(jié)對之后，最好安排結(jié)對學(xué)生成為同桌，便于幫助。
四、主要措施
1、舉行啟動儀式，學(xué)習(xí)方案，明確目標(biāo)和任務(wù)。
2、讓學(xué)生制定計劃，確定預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)。主要是從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果和做人處世等方面給自己提出相應(yīng)的具體要求。利用班隊時間向全班同學(xué)公開他們的奮斗目標(biāo)，爭取大家的支持和幫助。
3、結(jié)成對子的同學(xué)，大膽地向?qū)Ψ狡饰鲎晕遥河心男﹥?yōu)點，有哪些方面需要同學(xué)幫助提高和調(diào)整。用一個本子記錄自己的優(yōu)點和不足，及時記錄點滴進(jìn)步和自我評價，然后請老師、家長和同學(xué)給予評價。
4、學(xué)期中期，組織同學(xué)們在班會課上，談感想、尋不足、找差距。老師及時鼓勵，在評比欄上為他們加油！不停地鞭策學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化，人人都為能夠成為班上最棒的同學(xué)而努力。
5、學(xué)期中期和期末組織評比“一幫一同成長”積極分子，看誰的進(jìn)步最大更大，并且予以表彰。
總之，我們相信這樣一句話：一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。一份愛心，一份關(guān)懷，足以點燃一個孩子一生的希望！在這里我們鼓勵學(xué)生積極地嘗試“你給予別人的是幸福，自己收獲的肯定是快樂。他的進(jìn)步就是你的幸福”這句話所說明的含義。讓我們行動起來，一幫一，同成長。
學(xué)雷鋒活動計劃
為進(jìn)一步弘揚雷鋒精神，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強我校精神文明建設(shè)，掀起我校學(xué)雷鋒活動新高潮，我校今年學(xué)雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式。一、活動目的：
學(xué)習(xí)雷鋒精神，把握精神實質(zhì)，并使雷鋒精神賦予新的時代內(nèi)涵
二、活動要求：
“學(xué)雷鋒”活動要立足自身，立足本校，使雷鋒精神深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂精神、螺絲釘精神等并付諸于行動。以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為要求，從身邊的小事做起，向不文明行為告別；把微笑帶給同學(xué)，讓文明傳遍校園；把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人；堅持學(xué)習(xí)上學(xué)雷鋒，發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神，在學(xué)習(xí)上要“鉆”，在時間上要“擠”。各班要結(jié)合實際，盡可能創(chuàng)造性開展一些
篇二：大學(xué)“一幫一”學(xué)習(xí)幫扶計劃書
“一幫一”學(xué)習(xí)幫扶的實施方案
一、指導(dǎo)思想
為增強班級同學(xué)的政治意識、組織意識和模范意識，提高學(xué)生的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強班級的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時繼續(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵和引導(dǎo)落后同學(xué)提高學(xué)習(xí)積極性，本班針對本專業(yè)實際情況制定幫扶計劃。
二、幫扶人員： 班上成績排名前10的'同學(xué)
三、幫扶對象：班上仍有未通過課程的同學(xué)
四、幫扶對象基本情況
1、學(xué)習(xí)上，一些同學(xué)自進(jìn)入大學(xué)以來，學(xué)習(xí)的積極性較低，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，經(jīng)常出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象；自大一以來每學(xué)期都有掛科的現(xiàn)象，最多一次掛七科，至今大一的課程還未補考通過；大學(xué)英語四級考試由于每次考試都未認(rèn)真準(zhǔn)備，到目前大學(xué)英語四級還未通過；
2、思想上，上進(jìn)心不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀，對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠；
3、生活上，懶散怠慢，大部分時間用于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，時常有外出游戲通宵的情況；對待除游戲以外的事務(wù)，缺乏興趣和熱情，積極性很低；
4、其他方面，很少參加學(xué)院活動和社會實踐，沒加入任何學(xué)院社團(tuán)。
五、幫扶措施
1、學(xué)習(xí)上：以積極督導(dǎo)和幫助為主，及時掌握該同學(xué)的學(xué)習(xí)和到課情況，努力幫助該同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)主動性；每周進(jìn)行三次以上的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，督促其按時完成老師布置的任務(wù)，督導(dǎo)其準(zhǔn)時到課；幫助該同學(xué)制度每個月的英語學(xué)習(xí)計劃，并及時進(jìn)行督導(dǎo)；
2、思想上：以積極教育和交流為主，及時掌握該同學(xué)的思想狀
況和心理狀況，引導(dǎo)該同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神；每周進(jìn)行兩次以上的交流談心，給予必要的指導(dǎo)，用名人的成功經(jīng)歷來予以激勵，樹立“不拋棄，不放棄”的思想；
3、生活上：以激勵和引導(dǎo)為主，幫助其培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度；利用與該同學(xué)同寢室的便利，通過自身的行為引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)除游戲以外生活中的樂趣，并不斷激勵該同學(xué)多參加集體和學(xué)院活動；
4、其他方面：以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分為誘餌，積極鼓勵該同學(xué)和成績較好的同學(xué)一起參加學(xué)員活動和社會實踐；爭取獲得周圍的朋友的配合，并對朋友提出共同幫扶的措施方法。
5、建立幫扶日記，對幫扶情況進(jìn)行及時總結(jié)，并記錄該同學(xué)的進(jìn)步情況；
六、幫扶的預(yù)期目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)上：認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，樹立了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)主動性和執(zhí)行力有了提高，到課率也提高了，掛科科目減少，并能補考通過，不出現(xiàn)考試舞弊現(xiàn)象；英語的聽讀寫能力有了明顯的提高，并順利通過四級；
2、思想上：樹立了正確的人生觀、價值觀，有了明確的職業(yè)發(fā)展方向，養(yǎng)成了積極進(jìn)取的精神；
3、生活上：做到生活上做事不拖拉，克服一些懶惰的行為，并且自制力有所提高，面對其他同學(xué)能夠更加從容自信。
4、其他方面:積極參加學(xué)院活動和社會實踐，動手能力和社會實踐能力得到提高。
通過這次幫扶活動，希望班上黨員和成績優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)揮先鋒模范作用，在學(xué)習(xí)上、思想上、生活上以及其他方面幫助該同學(xué)樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生價值觀，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)；同時，提高學(xué)生的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
篇三：學(xué)生一幫一
為了進(jìn)一步推進(jìn)“互惠式”教學(xué)，激發(fā)學(xué)生之間的幫扶熱情，提高學(xué)生之間的幫扶作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下幫扶方案。
1.各班主任與其他學(xué)科教師結(jié)合，確定本班一幫一結(jié)對子人員。
2.八周一各班按本班人數(shù)的10%上報一幫一對子數(shù)，四舍五入。例如：34人的班級上報3對，35人的班級上報4對。
3.一幫一要從課上延伸到課下，從學(xué)校延伸的家庭，從學(xué)習(xí)延伸到習(xí)慣等，形成全方位的幫扶，共同進(jìn)步。
4.教務(wù)處將采用跟蹤檢查的形式檢查各班一幫一情況，例如：詢問幫扶對象，查看作業(yè)，關(guān)注反饋成績等。
5.期末各班要獎勵幫扶突出的對子，學(xué)校將評出優(yōu)秀一幫一班級及優(yōu)秀對子。
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