中學(xué)好書伴我行的活動方案
指導(dǎo)思想：
讀書使人明智，讀書使人高尚，中學(xué)“好書伴我行”活動方案。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。
活動目標(biāo)
1．營造“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活樂趣。
2．努力踐行“我讀書，我快樂”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3．通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級的建設(shè)。
三、活動措施
1．健全組織。
學(xué)校有閱讀組織，班級有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任。
2．營造氛圍。
學(xué)校加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍。班級加強(qiáng)“書香班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報等符合班級的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3．落實(shí)活動。
�。�1）建設(shè)班級圖書角。各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜）。
（2）讀書月開展“讀書漂流活動”。
月初在校園里設(shè)立多個圖書點(diǎn)，將各類圖書陳列出來，學(xué)生根據(jù)喜好挑選自己感興趣的書（最多兩本），各圖書點(diǎn)的管理員負(fù)責(zé)登記學(xué)生的班級、姓名、所借書目。每三天學(xué)生可交換一次，如此循環(huán)下去，一直持續(xù)到月末。
每日晚第一節(jié)自習(xí)學(xué)生閱讀借來的圖書，并記錄自己的閱讀進(jìn)度, 每日由語文老師進(jìn)行檢查。
進(jìn)行讀書月現(xiàn)場作文比賽
第一階段：按班級組織比賽，采用命題作文的形式，由教研室出題目（以學(xué)生所讀書目為范圍），選出每班前五名學(xué)生，進(jìn)入第二輪比賽。
第二階段：在各年級進(jìn)行比賽，由學(xué)生自擬題目（不超出所讀書目的范圍），選出各年級的前三名，進(jìn)入第三輪比賽。
第三階段：在全校范圍內(nèi)，各年級前三名學(xué)生上臺演講，闡述自己的閱讀體會和寫作緣由。由全校教職工進(jìn)行評選，排出名次。
第四階段：校長總結(jié)陳詞，并將優(yōu)秀作品在全校范圍內(nèi)公開展覽，且集印成冊，發(fā)到每位學(xué)生的手中，觀摩學(xué)習(xí)。
�。ū荣悤r間、獎勵制度另議）
�。�3）明確閱讀要求。
對于學(xué)生：七年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來；八年級——摘抄精美詞句；九年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。）
要求教師做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。
�。�4）開展閱讀活動。
�、伲靼鄬W(xué)生根據(jù)自己的閱讀情況撰寫《好書推薦》，將自己看過的好書介紹給大家，吸引更多的.同學(xué)去閱讀，規(guī)劃方案《中學(xué)“好書伴我行”活動方案》。根據(jù)年級的差別，內(nèi)容可以是一句、一段或完整的篇幅，由班主任或語文老師推薦優(yōu)秀作品。
②．對于被遴選出來的作品的作者在學(xué)校大會上予以表彰，并于每周一刊登在學(xué)校黑板報上公示。
�、郏x一本書活動。選出優(yōu)秀作品，根據(jù)作品內(nèi)容提出若干問題，吸引學(xué)生回答，對于勝出的同學(xué)予以獎勵。
�、埽拔覟槊嫃埾唷被顒�，由各班從《伊索寓言》中選取作品，加以揣摩，定期舉行表演活動。
同時，學(xué)校發(fā)揮廣播臺和校園宣傳欄的作用，連播《伊索寓言》、《湯姆索亞歷險記》等引起學(xué)生閱讀的興趣。開辦好書推薦、讀書心得、解讀名著等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4．落實(shí)評價。
進(jìn)行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
四、時間安排
“好書伴我行”活動分三個階段進(jìn)行。
第一階段：發(fā)動、準(zhǔn)備階段。（四月初）
主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，利用各種機(jī)會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳工作。
第二階段：重點(diǎn)實(shí)施階段。（四月—五月）
主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。
第三階段：總結(jié)、評估階段。（六月初）
主要任務(wù)是：學(xué)校組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
例如：主題演講、舞臺劇表演、現(xiàn)場作文比賽。
五、活動要求
1．規(guī)范管理。要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等，做好檔案管理工作。
2．確保落實(shí)。各班要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，全員參與，廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實(shí)效。
六、組織機(jī)構(gòu)
總負(fù)責(zé)人：曹校長
策劃人：教導(dǎo)處
負(fù)責(zé)人：各年級語文組組長
組員：各班語文老師及班主任
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