小學優(yōu)秀科學的活動方案范文
篇一：揚中市實驗小學科技節(jié)活動方案
一、指導(dǎo)思想
為進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，特此舉辦實驗小學科技節(jié)活動。活動期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發(fā)廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進學校素質(zhì)教育的全面開展，促進學校學生科學素養(yǎng)的全面提高。本次科技節(jié)以“體驗創(chuàng)新”為主題引導(dǎo)學生積極參與科技活動，發(fā)揮學生主體作用，展示實驗小學師生的精神風貌和時代風采。
二、活動主題
放飛科技的夢想
三、活動時間
20XX年11月7日―11月30日
四、活動要求：
1、時間安排：
11.7～11.9宣傳動員階段；
11.10～11.25活動競賽階段；
11.28～11.30總結(jié)表彰階段。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。另外學校將在活動期間組織有關(guān)的指導(dǎo)活動。如：通過國旗下講話舉行“科技節(jié)”開幕式；紅領(lǐng)巾廣播電視臺播放科普科技影片節(jié)目，讓學生獲得作文、制作等的創(chuàng)作靈感；科技信息組將會同美術(shù)組老師在課余時間安排科技繪畫創(chuàng)作的講座和指導(dǎo)。
3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個活動的負責人要盡職盡力，全程參與，有始有終，確保本次科技節(jié)圓滿、成功的進行和完成。學校將視情況專門設(shè)立優(yōu)秀組織獎和科技輔導(dǎo)員獎。
五、活動內(nèi)容
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1、充分利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。
2、校電子顯示屏更改宣傳橫幅，組織各班進行以“放飛科技的夢想”為主題的板報設(shè)計與班級布置，創(chuàng)設(shè)濃郁的科技節(jié)氛圍。
3、利用紅領(lǐng)巾廣播進行宣傳、普及科學知識，在師生中倡導(dǎo)熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
4、組織好《科學大眾》的閱讀、使用和比賽。
5、舉行以“放飛科技的夢想”為主題的大型圖片展。
（二）科普實踐
1、主題宣傳
以“放飛科技的夢想”為主題，邀請科學方面的專家舉行科普講座，向?qū)W生宣傳科技節(jié)活動方案，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。
2、科技小發(fā)明
�。�1）參賽對象：各班組織學生開展小發(fā)明活動，每班上交1份科技小發(fā)明實物和作品介紹。
�。�2）作品要求：從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。作品要區(qū)別于普通的小制作，鼓勵原創(chuàng)。
�。�3）上交時間：11月28日前
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3、科技小論文
�。�1）參賽對象：3-6年級，三、四年級每班上交2篇科技小論文，五、六年級每班上交3篇科技小論文。
�。�2）作品要求：觀察類、實驗類、說明類均可。針對發(fā)現(xiàn)的某一現(xiàn)象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等方式寫一份小論文。探究過程要完整，包括提出問題，作出假設(shè)，研究分析，得出結(jié)論等幾個步驟；數(shù)據(jù)材料要準確，可附表格，圖解，照片等。字數(shù)不限。
�。�3）上交時間：11月28日前。
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4、兒童科技幻想畫
�。�1）參賽對象：全校學生，每班上交作品不少于2份。
�。�2）繪畫要求：以“放飛科技的夢想”為主題，參展作品尺寸為210mm×297mm(A4紙)，畫種及材料不限，橫豎均可，
（3）參賽辦法：作品一律在背面右下角貼標簽，寫上班級、姓名、作品名稱。
�。ㄘ撠熑耍汉榉f琪、美術(shù)組）
5、快樂動手
人有多大膽，紙能有多長（測試時間2分鐘）
（1）要求：徒手撕1張A4紙，越長越好。
�。�2）材料：A4紙2張（1張備用）
�。�3）工具：雙手
�。�4）規(guī)則：1。制作紙條時，紙條不可斷裂，發(fā)生斷裂情況可以在較長段紙條上進行再制作，不可將已斷裂的紙條以打結(jié)等各種方式再行連接；2。在測試區(qū)域，兩名學生各按一段固定，懸空平行拉直，示意裁判測量邊緣與邊緣之間的垂直距離；3。測試時間2分鐘，按照長度排出名次。
�。ㄘ撠熑耍焊手莿偂ⅠT濤、馬蓉）
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11月28――29日評比黑板報、科普繪畫作品、科技小制作。
黑板報及班級布置按年級設(shè)一、二等獎。
科普繪畫作品、科技小制作、科技小報按年級設(shè)一、二、三名單項獎。
六、總結(jié)表彰
1、通過校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播、校報等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生作品。
2、科技節(jié)閉幕式上頒發(fā)科技節(jié)“優(yōu)秀學生獎”、“優(yōu)秀組織獎”以及“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”獎。
篇二：小學生“學科學，愛創(chuàng)新”活動方案
為了適應(yīng)課程改革的要求，促進小學科學教學質(zhì)量的提升，進一步提高我區(qū)小學生動手實踐、發(fā)明創(chuàng)造的能力。根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，本學期將舉行主題為小學生“學科學，愛創(chuàng)新”學科系列活動，具體事宜如下：
1、參賽對象：三~六年級學生。
2、參賽作品：科學小制作、小發(fā)明或自制教科書上的實驗器材均可（要求配有說明書）。
3、參賽名額：各中心校和直屬小學每單位各1名。
4、活動程序：
第一階段：（3月――4月）基層組織比賽，選拔參賽選手。
第二階段：（5月中旬）區(qū)教研室組織評比。（具體形式、時間另行通知）
5、比賽要求：
（1）3月――4月，基層組織比賽，選拔參賽選手。4月25日之前將參賽表（后附）發(fā)到區(qū)教研室小教組公共郵箱，聯(lián)系電話：7174831)
�。�2）各單位要將活動方案及具體安排（紙質(zhì)）在2月29日之前上交區(qū)教研室。依據(jù)各單位活動安排，區(qū)教研室要下去巡視，了解有關(guān)情況。
（3）基層組織比賽要求學生人人參與，學校對參賽的學生及輔導(dǎo)教師要給予獎勵。活動要營造積極向上的氛圍，要留有痕跡，如相片、錄像等，作為年終考核內(nèi)容之一。
�。�4）比賽結(jié)果設(shè)團體獎、個人獎。
希望各單位嚴格按照安排事宜組織比賽，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
篇三：小學科學發(fā)展活動方案
一、活動目的
1、通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心；通過用作圖方法尋找物體重心并用實踐檢驗的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。
2、通過親手制作和調(diào)試重心玩具的過程，體驗重心原理的應(yīng)用，提高學生動手操作的能力。
3、激發(fā)學生學習和應(yīng)用科學技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學生遇事觀察思考的習慣，和動手解決問題的能力。
二、活動準備
1、材料：學生準備硬紙板1塊、圖釘1枚、螺絲帽1個、線1段、制作平衡玩具用的材料若干。
2、工具：學生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。
三、教學課時：
兩課時
四、活動過程
1、找一找：重心在哪里？
通過頂方形、圓形及任意形狀的'紙板，感受物體重心的存在；用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心，并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板，從而加深對物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎(chǔ)上，感受立體物的重心特點。
2、做一做：“平衡玩具”
利用前述活動得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會平衡”的道理，動手制作平衡玩具，將已經(jīng)掌握的關(guān)于重心的知識用于技術(shù)開發(fā)，以培養(yǎng)學生的動手操作能力，加深學生對科學與技術(shù)關(guān)系的理解。
2、巧用小棍做游戲
活動思考：
“創(chuàng)造力人皆有之，創(chuàng)造力可以培養(yǎng)”，是創(chuàng)造學的的基本原理。怎樣才能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力呢？進行思維訓(xùn)練，使學生掌握思維的規(guī)律和技巧，就是一個重要的方法。
一、活動目的
1、通過“巧用小棍做游戲”的活動，培養(yǎng)學生樂于探尋規(guī)律、善于團結(jié)合作的精神。
2、通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動，培養(yǎng)學生的空間想像力和邏輯思維能力。
3、通過“巧用小棍建大廈”的活動，培養(yǎng)學生設(shè)計和動手實踐的能力。
二、活動準備
1、準備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動泥等）。
2、學生自由結(jié)合，組成研究活動小組，建議每小組四人。
三、教學課時：
兩課時
四、活動內(nèi)容與方法
1、做一做：巧移小棍變換圖形
巧移小棍變換圖形的游戲，由三組九個游戲給成。其中，屬于平面變換的有三個：
�。�1）小燕向相反方向飛行。
平行移動3根小棍的位置，小燕就向相反方向飛行了。
（2）小魚向相反方向游動。
移動3根小棍，小魚即向相反方向游動了。
�。�3）用12根小棍擺成5個正方形。
�、倌玫�2根，變成2個正方形。題意要求變成2個正方形（可一個大的，一個小的）。依次拿掉大正方形中間的2根即可。
�、谝苿�3根，變成3個相等的正方形。題意要求變成3個全等的正方形。圖中有4個全等的正方形，想辦法移動3根小棍，減少1個正方形，就可以組成3個全等的正方形了。
�、垡苿�4根，變成10個正方形。題意要求變成10個正方形（可大小不等）。把兩個小正方形的各兩條邊，移動到另外兩個小正方形中，增加正方形的數(shù)量即可。
屬于圖案形象由平面變立體的活動有兩個：
�。�1）把花瓶變?yōu)榱Ⅲw圖案。把3根小棍移到正六邊形內(nèi)即可。
�。�2）添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。按題意要求添9根小棍，擺出由3個正方體和1個正三角形組成的圖案。在每個正六邊形中添3根小棍，使其相互垂直并交于一點即可。
屬于拼擺立體圖形的活動有兩個：
�。�1）用6根小棍，擺成四個三角形。
�。�2）用12根小棍擺成六個正方形，需突破平面思維的局限。
2、拓展與延伸：巧用小棍建“大廈”
為進一步訓(xùn)練學生的空間思維能力，在活動實踐中提高動手能力，組織學生開展“巧用小手建大廈”的比賽。用無毒橡皮泥做連接物，用小棍插接各種建筑模型；要求作品宏偉、美觀又結(jié)實。
3、從小學理財
活動思考：
而今的孩子需要正確的金錢觀和財富觀，需要科學的理財教育以及通過理財教育培養(yǎng)起來的愛心和社會責任感。引導(dǎo)少年兒童“從小學理財”，從短期效果看，是養(yǎng)成孩子不亂花錢的好習慣；從長遠看，將有利于孩子盡早形成獨立生活的能力，和培養(yǎng)學生做事有計劃、認真、負責的良好態(tài)度和品質(zhì)。
篇四：連城縣實驗小學科學月活動方案
一、指導(dǎo)思想
進一步推動我�？茖W教育，普及科學知識，培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學生的綜合科學素養(yǎng)，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示學生的創(chuàng)造能力和特長，推進素質(zhì)教育的實施，學校確定四月份為科學月。通過本次科學月活動，激勵學生崇尚科學，熱愛科學，掌握科學知識和方法，培養(yǎng)科學創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學生的科學素質(zhì)。
二、活動主題：張開科學翅膀放飛科學夢想
三、活動原則
1、普及性原則。以科學月活動為契機，在學生中進行深入扎實的科學知識、科學思想的普及教育，學生通過積極主動地參與活動，提高學生的科技意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、主體性原則。充分尊重學生的主體地位，發(fā)揮他們的自主探究精神和主體作用，讓學生逐步成為自我開發(fā)創(chuàng)造力的主體。
3、個性化原則。從實際出發(fā)，發(fā)展學生個性；鼓勵學生揚長補短，學有特長，逐步形成各具特色的創(chuàng)新素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。
四、活動內(nèi)容及要求
（一）設(shè)置一個科學宣傳長廊。具體責任人：張啟高、周莉紅。在菡香樓西端樓梯墻壁設(shè)立一個科普長廊，向?qū)W生介紹科普知識；并在樓梯轉(zhuǎn)角處設(shè)置活動展板，放置讓學生自己動手能做的科學小實驗內(nèi)容，引導(dǎo)學生課外動手實驗；在映荷樓西端設(shè)置一個科學宣傳專欄，宣傳內(nèi)容要求每月更新一次。
（二）讀一本科普書。參加對象：三至六年級全體學生。具體責任人：各班班主任。根據(jù)各年級學生的不同年齡特征，借閱不同的科普讀物進行閱讀。班級要開展一次讀書會，讓學生交流讀書心得。
�。ㄈ┡e行一次科普知識講座。具體聯(lián)系人：吳子林。
�。ㄋ模┲谱饕环菘茖W手抄報。參加對象：三至六年級全體學生。具體責任人：三至六年級各班班主任。作品統(tǒng)一用4開紙單面，版面設(shè)計合理、新穎，版面整潔、干凈，并在作品背面右下角用鉛筆注明：作品主題、作者姓名、所在班級。每班上交作品10幅，統(tǒng)一交俞積斌老師處；上交時間：4月1日前。
�。ㄎ澹┊嬕环苹卯�。參加對象：一至六年級全體學生。具體責任人：美術(shù)教師和信息技術(shù)教師。讓學生在美術(shù)教師或信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。
1、電腦畫。以電腦繪畫、電腦動畫為主，主題明確，內(nèi)容健康向上，能科學、完整的表達主題，表達形式新穎，內(nèi)容注重原創(chuàng)性，具有藝術(shù)感染力，構(gòu)圖完整，色彩和諧。電腦繪畫及動畫作品存放格式為JPG；作品大小不得超過20MB，播放時間應(yīng)在2―5分鐘之間。以U盤形式報送，附作者情況和創(chuàng)作說明，每件作品作者不超過兩人。三~六年級每班上交電腦繪畫作品5幅，統(tǒng)一用U盤拷貝上交至羅明德老師處；上交時間：4月10日前。
2、美術(shù)作品�？捎盟十�、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同的材料表現(xiàn)。作品統(tǒng)一用4開紙大小（不裝裱、不加框），橫豎放均可，作品要求干凈、整潔，并在作品背面右下角用鉛筆注明：作品名稱、作者姓名、所在班級。每班上交美術(shù)作品10幅，作品統(tǒng)一交羅孟德老師處；上交時間：4月10日前。
�。┲谱饕患萍紕�(chuàng)新作品。參加對象：三至六年級全體學生。具體責任人：學校責任人：吳運坤；班級責任人：三至六年級由科學課任課教師和班主任共同負責�？萍紕�(chuàng)新作品應(yīng)由學生自己選題、自己設(shè)計、在父母或教師的指導(dǎo)下自己完成，并具有一定科學性、先進性和實用性。每件作品上必須寫清楚參賽者姓名、年級、指導(dǎo)教師（指導(dǎo)教師限報1人）。實物作品（發(fā)明創(chuàng)造）還需附上作品簡介，作品是怎樣發(fā)明的（或選擇的），設(shè)計目的和思路，有哪些發(fā)明點或創(chuàng)新點。三~六年級每班上交科技作品5件，先交班主任處，然后再統(tǒng)一上交至吳運坤老師處；上交時間：4月20日前。
（七）組織一次科學綜合實踐活動。參加對象：三至六年級全體學生。具體責任人：三至六年級綜合實踐活動教師。要求三至六年級綜合實踐活動課教師在三月底前結(jié)合綜合實踐活動課程內(nèi)容，選擇一項科學綜合實踐活動內(nèi)容，在四月份開展好為期一個月的科學綜合實踐活動。完成時間：4月30日前。
（八）開展一次科技項目比賽。參加對象：一至六年級全體學生。具體責任人：學校責任人：邱永富；各班責任人：各班班主任。本次科技項目為全校性項目，一、二年級進行“紙橋負重”比賽，三、四年級進行“撲翼機制作”比賽，五、六年級進行“橡皮筋彈力飛機制作”比賽。學校擬在第7周組織一次一、二年級參賽選手的培訓(xùn)，三~六年級由科學課教師利用科學課進行比賽的全員培訓(xùn)。平時由學生自主練習，比賽時由學校統(tǒng)一發(fā)放配件，學生現(xiàn)場制作，統(tǒng)一比賽。參賽人數(shù)：每班6人。比賽時間：4月25日。
�。ň牛┡e辦一次科技作品展。具體責任人：鄒定國、羅建濤、羅孟德、林才功。展出內(nèi)容包括學生的科技小制作、科技創(chuàng)新作品、科幻畫；展出地點：映荷樓西端櫥窗和武術(shù)室。展出時間：4月25日前。
五、其它
1。本次活動參賽作品均評出一、二、三等獎若干。
2。設(shè)置班級優(yōu)秀組織獎，列入班主任工作考核。
3。各相關(guān)人員必須按照本方案認真組織開展科學月的相關(guān)活動，確�；顒禹樌�、有序開展。
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