快樂的小雨點大班活動方案
活動目標
1、初步欣賞散文詩，學習象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》，并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達、交流、合作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、關心周圍事物的情感。
活動準備
1.教學掛圖一套
2、樹葉、荷花等圖畫若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。
3、幼兒人手一份胸飾（樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案）。
活動過程
一、聽錄音（雨滴聲），引起幼兒興趣
1.請幼兒傾聽錄音
師：“小朋友們聽，這是什么聲音？”（下雨的聲音）
“下雨天，小朋友們會做些什么？”
“有一只小蝴蝶卻和小朋友做得不一樣，讓我們去瞧瞧！
二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學習象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”
1、欣賞前半部分到“靜靜地聽”
教：“小蝴蝶下雨天不能出去玩，那它會做些什么呢？你猜它聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音呢？”（幼兒自由講述）
2．繼續(xù)欣賞后半部分（邊聽散文，邊用展示臺展示畫面），學習象聲詞及用動作表現
�、賹W習象聲詞
教：小雨點都發(fā)出了什么聲音？
幼兒說出后，教師逐一出示字卡：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引導幼兒認讀
�、谝龑в變簽橄舐曉~創(chuàng)編動作
教：這些聲音真好聽，你能為他們配上好看的動作嗎？（請幼兒用動作來表現象聲詞）
3、播放第二段，尋找雨點落下的地點
師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的`聲音的呢？”（幼兒邊講述教師邊出示圖片：樹葉、鐵屋、荷花、窗玻璃。
4、探索小雨點落下時的狀態(tài)。
師：“小雨點落在這些地方好像在做什么呢？”（幼兒邊講述教師邊出示圖片，并請幼兒模仿一下動作）
幼兒充分討論后
總結：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
5、完整欣賞散文詩，可請幼兒邊聽邊跟著念并可以表演動作
三、學會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》，并能用演唱的形式表現兒歌內容
1、教師示范創(chuàng)編兒歌如：小雨點，沙沙沙，是和樹葉在玩耍。
教師將幼兒創(chuàng)編的內容串聯起來，編成兒歌《快樂的小雨點》，然后集體朗誦。
2、師生共同以歌唱的形式表現兒歌內容。（幼兒用《兩只老虎》這一歌曲旋律演唱兒歌）
四、音樂游戲：小雨點的旅行
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。
2、請一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。
3、師生共同游戲。
五、結束部分
師：“多可愛的小雨點��！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。”
活動延伸
1、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。
2、通過多種形式（看圖書、上網等），了解雨的形成、作用及危害。
附：散文詩
下雨了，小蝴蝶不能出去玩。她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里嘟噥著：“沒辦法出去玩，真沒意思�！焙麐寢尨葠鄣目粗』ê�，然后帶她到窗前，“孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢！”“媽媽，你說什么呀！小雨怎么會唱歌？”媽媽向她點點頭，閉上眼睛仔細聽。
小花蝴蝶閉上眼睛側著耳朵靜靜地聽“啊，聽見了，聽見了，沙沙沙，那是跟森林里的樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進粉色的荷花的花蕊了；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！”
小花蝴蝶高興地說：“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣的，多么好聽的歌��！”窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽。
兒歌：
快樂的小雨點
小雨點，沙沙沙，是和樹葉在玩耍；
小雨點，丁丁丁，落在屋上翻跟頭；
小雨點，吱吱吱，是和荷花捉迷藏；
小雨點，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。
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