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好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案（精選11篇）
為了確�；顒�(dòng)有序有力開展，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的活動(dòng)方案呢？下面是小編精心整理的好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解小拼板的多種玩法。
2.聽信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。
2．《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小小拼板操
1．教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的用途。
師：小朋友這是什么?（拼板），它有什么作用呢？
2．師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。
師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
二、游戲：小拼板變變變
1．激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。
師：小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍（用布?jí)|把自己的臉遮�。�。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來(lái)嘍（拿開布?jí)|）。哈哈，我們小朋友也來(lái)試一試吧。（重復(fù)幾次）
2．教師把拼板的玩法串起來(lái)讓幼兒模仿游戲。
--拼板變變變，變成小矮人
師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來(lái)變一變（幼兒跟著做）。
--拼板變變變，變成大巨人
師：很好，那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)大巨人？哇，我們小朋友學(xué)得真快，
--拼板變變變，變成方向盤
師：走，我們一起去開車吧！向前開，轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變，變成碰碰車
師：碰碰車開起來(lái)嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔（雙腿夾緊拼板跳）
師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。
--拼板變變變，變成小帽子（頭頂拼板四散走）
師：我們頂著帽子走起來(lái)，真像個(gè)雜技演員。
--變變變，變成烏龜殼
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。
--拼板變變變，變成小雨傘
師：下雨拉，我們一起來(lái)躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船
師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過(guò)去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。
三、游戲：找家家
1．小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來(lái)玩找家家的游戲好嗎？
2．請(qǐng)幼兒按小兔顏色用墊子拼好。
師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。
3．游戲
師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來(lái)我們玩?zhèn)�找家家的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師說(shuō)游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會(huì)兒和老師一起出去，老師快快的.敲鈴鼓，你們就跑起來(lái)，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說(shuō)大灰狼來(lái)了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎？這樣啊大灰狼就抓不到我們了。
師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們?cè)偻嬉淮魏脝幔?/p>
四、放松休息
坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布?jí)|離開場(chǎng)地，并跟老師說(shuō)再見。
師：好累呀，時(shí)間也不早，我們?cè)谛⊥眉倚菹⒁粫?huì)兒。
好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)3-4種常見動(dòng)物的外形特征，能準(zhǔn)確匹配動(dòng)物拼板的對(duì)應(yīng)部件。2. 能力目標(biāo)：鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，提升觀察力與手眼協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的合作拼搭。3. 情感目標(biāo)：感受拼板游戲的樂趣，激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，樂于參與集體游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：卡通動(dòng)物拼板（小狗、小貓、小兔、小雞，每種動(dòng)物準(zhǔn)備4-5套，拼板塊數(shù)控制在3-4塊/套）、動(dòng)物圖片展板、舒緩的背景音樂、小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)品。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日�；顒�(dòng)中見過(guò)常見動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物外形有初步認(rèn)知。
三、活動(dòng)流程 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師扮演“動(dòng)物管理員”，用神秘的語(yǔ)氣提問(wèn)：“小朋友們，今天動(dòng)物樂園要舉辦派對(duì)，可是小動(dòng)物們不小心把自己的身體拆散開了，我們快來(lái)幫幫它們吧！”出示動(dòng)物圖片展板，引導(dǎo)幼兒回憶動(dòng)物外形特征，如“小狗有尖尖的耳朵、短短的尾巴”。2. 游戲講解與示范（15分鐘）：教師拿出小狗拼板，講解拼搭規(guī)則：“我們要找到帶有小狗頭部、身體、四肢的拼板，把它們拼在一起，讓小狗變完整�！笔痉镀创钸^(guò)程，強(qiáng)調(diào)“要看看拼板的邊緣能不能對(duì)齊”。3. 自主游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：幼兒分組領(lǐng)取拼板，自主選擇喜歡的動(dòng)物進(jìn)行拼搭。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較弱的幼兒給予提示，如“你手里的拼板有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，可能是小兔的哦”；鼓勵(lì)幼兒與同伴分享拼板，嘗試合作完成一套拼板。4. 分享與總結(jié)（10分鐘）：邀請(qǐng)幼兒展示自己拼好的動(dòng)物拼板，說(shuō)說(shuō)自己拼的'是什么動(dòng)物，分享拼搭小技巧。教師總結(jié)幼兒表現(xiàn)，為完成拼搭的幼兒貼上小貼紙，一起歡呼“動(dòng)物朋友集合啦”。
四、活動(dòng)延伸 1. 區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)投放更多種類的動(dòng)物拼板，增加拼搭難度。2. 生活活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀察身邊的動(dòng)物玩具，說(shuō)說(shuō)它們的外形特征。
五、注意事項(xiàng) 1. 拼板邊緣需打磨光滑，避免劃傷幼兒手部。2. 關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，對(duì)拼搭較慢的幼兒多給予鼓勵(lì)，不催促。3. 游戲過(guò)程中提醒幼兒愛護(hù)拼板，游戲結(jié)束后共同整理。
好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形3種基本圖形，能區(qū)分不同顏色的拼板。2. 能力目標(biāo)：提升圖形識(shí)別能力與空間想象力，鍛煉手部小肌肉群的靈活性。3. 情感目標(biāo)：在游戲中感受圖形組合的樂趣，增強(qiáng)參與集體活動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色圖形拼板（紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，包含圓形、正方形、三角形拼塊，每套可拼出簡(jiǎn)單圖案如小花、小房子）、圖形分類盤、圖案范例卡、歡快的游戲音樂、小印章獎(jiǎng)勵(lì)品。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)基本圖形有初步的視覺認(rèn)知，能分辨常見顏色。
三、活動(dòng)流程 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師出示彩色圖形拼板，用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)：“小朋友們，今天來(lái)了一群彩色的圖形寶寶，它們會(huì)變魔術(shù)哦！看看它們能變成什么？”展示圖案范例卡，引導(dǎo)幼兒觀察圖形組成，如“這朵小花是由圓形的花瓣和三角形的花莖組成的”。2. 游戲講解與示范（15分鐘）：介紹游戲規(guī)則：“先從分類盤里拿出自己喜歡的圖形拼板，再照著范例卡或者自己想象，把圖形寶寶拼在一起，變成好看的圖案�！苯處熓痉队脠A形和三角形拼出小花，強(qiáng)調(diào)“圖形寶寶要緊緊靠在一起，不能分開”。3. 自主游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：幼兒自主領(lǐng)取拼板和范例卡，自由拼搭。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了什么圖形、什么顏色的拼板，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼出和范例不同的圖案。對(duì)完成拼搭的幼兒，引導(dǎo)其嘗試用更多圖形組合新圖案。4. 分享與總結(jié)（10分鐘）：舉辦“圖形魔術(shù)展”，讓幼兒展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己拼的.是什么。教師表?yè)P(yáng)積極嘗試、大膽想象的幼兒，用小印章給予獎(jiǎng)勵(lì)，總結(jié)圖形組合的樂趣。
四、活動(dòng)延伸 1. 區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放圖形拼板和畫紙，讓幼兒先拼后畫，畫出自己拼的圖案。2. 戶外活動(dòng)：在地面繪制大型圖形，讓幼兒扮演“圖形寶寶”進(jìn)行拼接游戲。
五、注意事項(xiàng) 1. 拼板尺寸要適合小班幼兒抓握，避免過(guò)小導(dǎo)致誤吞。2. 游戲過(guò)程中引導(dǎo)幼兒有序取放拼板，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。3. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，不局限于范例卡，尊重幼兒的個(gè)性化作品。
好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)3-4種常見食物的外形，能準(zhǔn)確拼接食物拼板。2. 能力目標(biāo)：提升觀察力和手部精細(xì)動(dòng)作能力，學(xué)會(huì)在游戲中與同伴簡(jiǎn)單交流。3. 情感目標(biāo)：感受拼板游戲的快樂，激發(fā)對(duì)食物的喜愛，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：食物主題拼板（蘋果、香蕉、蛋糕、漢堡，每種食物4-5套，拼塊數(shù)3-4塊/套）、食物圖片展板、模擬餐桌道具、輕柔的音樂、小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)品。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中吃過(guò)常見食物，對(duì)食物外形有一定認(rèn)知。
三、活動(dòng)流程 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師扮演“小廚師”，說(shuō)：“小朋友們，今天我們要舉辦美食派對(duì)，可是美味的食物被分成了好幾塊，我們快來(lái)把它們拼好，讓大家一起品嘗吧！”出示食物圖片展板，引導(dǎo)幼兒回憶食物的外形和顏色，如“蘋果是圓圓的、紅紅的'”。2. 游戲講解與示范（15分鐘）：教師拿出蘋果拼板，講解拼搭規(guī)則：“我們要找到對(duì)應(yīng)的拼塊，把它們拼成像圖片上一樣完整的食物�！笔痉镀创钸^(guò)程，提醒幼兒“要看清楚拼塊上的圖案，比如蘋果籽的位置要對(duì)齊”。3. 自主游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：將幼兒分成4組，每組對(duì)應(yīng)一種食物拼板，幼兒可在組內(nèi)自由拼搭，也可交換拼板嘗試不同食物。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)拼搭困難的幼兒給予提示，如“你手里的拼塊有彎彎的形狀，可能是香蕉的一部分哦”；引導(dǎo)幼兒互相交流，如“你拼的是什么食物呀”。4. 分享與總結(jié)（10分鐘）：邀請(qǐng)幼兒把拼好的食物拼板放在模擬餐桌上，組成“美食派對(duì)”。幼兒輪流介紹自己拼的食物，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡吃的食物，強(qiáng)調(diào)不挑食的重要性。為完成拼搭的幼兒貼上小貼紙，共同體驗(yàn)成功的快樂。
四、活動(dòng)延伸 1. 區(qū)域活動(dòng)：在角色扮演區(qū)投放食物拼板和餐具，讓幼兒進(jìn)行“餐廳”角色扮演游戲。2. 生活活動(dòng)：吃飯時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察餐桌上的食物，說(shuō)說(shuō)食物的外形和顏色。
五、注意事項(xiàng) 1. 拼板需采用安全無(wú)毒的材料制作，邊緣打磨光滑。2. 游戲過(guò)程中提醒幼兒不要把拼板放進(jìn)嘴里，避免危險(xiǎn)。3. 關(guān)注幼兒的飲食偏好，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種食物的好處。
好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)汽車、火車、飛機(jī)、輪船4種常見交通工具，了解其基本外形特征。2. 能力目標(biāo)：鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，提升圖形匹配能力。3. 情感目標(biāo)：感受拼板游戲的趣味性，激發(fā)對(duì)交通工具的探索欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：交通工具拼板（汽車、火車、飛機(jī)、輪船，每種4-5套，拼塊數(shù)3-4塊/套）、交通工具圖片展板、模擬軌道和海洋道具、歡快的音樂、小徽章獎(jiǎng)勵(lì)品。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中見過(guò)常見的交通工具，對(duì)其有初步印象。
三、活動(dòng)流程 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師播放交通工具的聲音錄音，提問(wèn)：“小朋友們，聽聽這是什么聲音？是哪些交通工具來(lái)了呀？”出示交通工具圖片展板，引導(dǎo)幼兒觀察不同交通工具的`外形，如“汽車有四個(gè)輪子，飛機(jī)有翅膀”。2. 游戲講解與示范（15分鐘）：介紹游戲主題“交通工具大冒險(xiǎn)”，講解規(guī)則：“我們要把散開的交通工具拼板拼完整，讓它們能順利參加冒險(xiǎn)�！苯處熓痉镀创钇嚻窗�，強(qiáng)調(diào)“輪子要拼在汽車身體的下方，這樣汽車才能跑起來(lái)”。3. 自主游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：設(shè)置“陸地冒險(xiǎn)區(qū)”“天空冒險(xiǎn)區(qū)”“海洋冒險(xiǎn)區(qū)”，分別投放汽車、火車拼板，飛機(jī)拼板，輪船拼板。幼兒自主選擇冒險(xiǎn)區(qū)域，進(jìn)行拼板游戲。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力較弱的幼兒給予幫助，如“飛機(jī)的翅膀要拼在機(jī)身的兩側(cè)哦”；鼓勵(lì)幼兒拼好后，將交通工具拼板放在對(duì)應(yīng)的模擬道具上，感受游戲的情境感。4. 分享與總結(jié)（10分鐘）：邀請(qǐng)幼兒介紹自己拼的交通工具，說(shuō)說(shuō)它能在哪里行駛。教師總結(jié)不同交通工具的用途，表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒，為其佩戴小徽章。組織幼兒一起模仿交通工具的動(dòng)作，如“開汽車”“坐飛機(jī)”，感受游戲的快樂。
四、活動(dòng)延伸 1. 區(qū)域活動(dòng)：在建構(gòu)區(qū)投放積木和交通工具拼板，讓幼兒結(jié)合拼板搭建交通場(chǎng)景。2. 戶外活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀察戶外的交通工具，如汽車、自行車等，說(shuō)說(shuō)它們的特征。
五、注意事項(xiàng) 1. 拼板的材質(zhì)要安全，避免使用易碎材料。2. 游戲區(qū)域劃分清晰，避免幼兒擁擠打鬧。3. 引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待拼板，不要用力摔砸。
好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的頭部、軀干、手臂、腿部等身體部位，了解其基本位置。2. 能力目標(biāo)：提升身體認(rèn)知能力和手部精細(xì)動(dòng)作能力，增強(qiáng)觀察力。3. 情感目標(biāo)：在游戲中感受身體的奇妙，激發(fā)愛護(hù)自己身體的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：人體拼圖板（卡通幼兒形象，4-5套，拼塊數(shù)4-5塊/套，標(biāo)注簡(jiǎn)單的身體部位名稱）、人體部位圖片展板、舒緩的音樂、小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)品。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己的身體有初步的認(rèn)知，能說(shuō)出常見的身體部位。
三、活動(dòng)流程 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒做“點(diǎn)點(diǎn)頭、搖搖頭、伸伸胳膊、踢踢腿”的熱身運(yùn)動(dòng)，提問(wèn)：“小朋友們，我們剛剛動(dòng)了身體的哪些部位呀？”出示人體部位圖片展板，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部、軀干、手臂、腿部等部位，說(shuō)說(shuō)它們的作用。2. 游戲講解與示范（15分鐘）：介紹游戲規(guī)則：“我們要把人體拼板的各個(gè)部位拼在一起，組成一個(gè)完整的小朋友�！苯處熓痉镀创钊梭w拼板，邊拼邊說(shuō)：“這是小朋友的頭部，要拼在最上面；這是軀干，要拼在頭部的下面……”強(qiáng)調(diào)身體部位的正確位置。3. 自主游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：幼兒分組領(lǐng)取人體拼板，自主進(jìn)行拼搭。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒對(duì)照自己的身體，確認(rèn)拼板部位的位置，如“看看你的手臂在身體的哪一側(cè)，拼板也要這樣放哦”；鼓勵(lì)幼兒互相檢查，糾正拼錯(cuò)的部位。對(duì)完成拼搭的幼兒，引導(dǎo)其說(shuō)說(shuō)拼好的'身體部位名稱。4. 分享與總結(jié)（10分鐘）：邀請(qǐng)幼兒展示自己拼好的人體拼板，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪些身體部位。教師總結(jié)身體部位的重要性，引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)自己的身體，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。為完成拼搭的幼兒貼上小貼紙，帶領(lǐng)幼兒再次做身體律動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸 1. 區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放人體輪廓圖和彩筆，讓幼兒畫出自己的身體部位。2. 生活活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在穿衣、吃飯時(shí)，說(shuō)說(shuō)用到的身體部位。
五、注意事項(xiàng) 1. 拼板尺寸要適中，便于小班幼兒抓握和拼搭。2. 游戲過(guò)程中引導(dǎo)幼兒輕輕拿放拼板，避免碰撞。3. 結(jié)合游戲，自然滲透愛護(hù)身體的教育，避免生硬說(shuō)教。
好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)房屋的基本結(jié)構(gòu)（屋頂、墻壁、門窗），了解拼板的圖形組合關(guān)系。2. 能力目標(biāo)：鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力，學(xué)會(huì)與同伴合作完成簡(jiǎn)單的拼搭任務(wù)。3. 情感目標(biāo)：感受拼搭游戲的樂趣，激發(fā)對(duì)搭建活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：森林小屋拼板（4-5套，每套包含屋頂、墻壁、門窗等拼塊，拼塊為常見圖形）、森林場(chǎng)景背景板、小樹、小花等裝飾道具、輕柔的音樂、小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)品。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過(guò)簡(jiǎn)單的房屋，對(duì)房屋的基本結(jié)構(gòu)有初步認(rèn)知。
三、活動(dòng)流程 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師講述故事：“在美麗的森林里，小動(dòng)物們沒有家了，我們快來(lái)幫它們拼搭一座漂亮的森林小屋吧！”出示森林場(chǎng)景背景板和小屋拼板的零散拼塊，引導(dǎo)幼兒觀察房屋的基本結(jié)構(gòu)，如“這是小屋的屋頂，是三角形的；這是墻壁，是正方形的”。2. 游戲講解與示范（15分鐘）：講解游戲規(guī)則：“小朋友們可以分組合作，把小屋的拼塊拼在一起，組成完整的森林小屋，然后用小樹、小花裝飾小屋。”教師示范拼搭小屋，強(qiáng)調(diào)“墻壁要拼在下面，屋頂要拼在墻壁的上面，門窗要拼在墻壁的中間”。3. 自主游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：將幼兒分成4組，每組領(lǐng)取一套小屋拼板和裝飾道具，合作拼搭森林小屋。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小組內(nèi)幼兒分工合作，如“你負(fù)責(zé)找屋頂拼塊，我負(fù)責(zé)拼墻壁”；對(duì)拼搭困難的小組給予提示，如“看看這塊拼塊的邊緣和哪塊能對(duì)齊呀”。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用裝飾道具美化小屋。4. 分享與總結(jié)（10分鐘）：邀請(qǐng)各組展示自己拼搭的森林小屋，說(shuō)說(shuō)小組是怎樣合作的'。教師表?yè)P(yáng)合作默契、拼搭認(rèn)真的小組，為每組幼兒貼上小貼紙。帶領(lǐng)幼兒一起欣賞所有的森林小屋，感受合作的成果。
四、活動(dòng)延伸 1. 區(qū)域活動(dòng)：在建構(gòu)區(qū)投放更多搭建材料和小屋拼板，讓幼兒繼續(xù)搭建不同風(fēng)格的小屋。2. 美工區(qū)：讓幼兒畫出自己想象中的森林小屋。
五、注意事項(xiàng) 1. 拼板材料要安全，邊緣打磨光滑，避免劃傷幼兒。2. 引導(dǎo)幼兒在合作中互相謙讓，友好交流。3. 尊重幼兒的拼搭創(chuàng)意，不局限于固定的拼搭模式。
好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字，能準(zhǔn)確匹配數(shù)字拼板與對(duì)應(yīng)的數(shù)量圖案。2. 能力目標(biāo)：提升數(shù)字識(shí)別能力和手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉初步的邏輯思維能力。3. 情感目標(biāo)：在游戲中感受數(shù)字的樂趣，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字拼板（1-5，每套包含數(shù)字拼塊和對(duì)應(yīng)數(shù)量的實(shí)物圖案拼塊，如1對(duì)應(yīng)1個(gè)蘋果、2對(duì)應(yīng)2個(gè)香蕉等，4-5套）、數(shù)字卡片展板、數(shù)量分類盤、歡快的音樂、小印章獎(jiǎng)勵(lì)品。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)1-3的數(shù)字有初步的認(rèn)知，能點(diǎn)數(shù)少量物品。
三、活動(dòng)流程 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師出示數(shù)字卡片展板，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀1-5的數(shù)字，說(shuō)：“數(shù)字寶寶們想找朋友啦，它們的朋友是帶有對(duì)應(yīng)數(shù)量圖案的拼塊，我們快來(lái)幫幫它們吧！”引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如“數(shù)字1對(duì)應(yīng)的是1個(gè)蘋果”。2. 游戲講解與示范（15分鐘）：介紹游戲規(guī)則：“先找到數(shù)字拼塊，再找到帶有對(duì)應(yīng)數(shù)量圖案的拼塊，把它們拼在一起，讓數(shù)字寶寶和朋友團(tuán)聚�！苯處熓痉队脭�(shù)字“2”和2個(gè)香蕉的拼塊進(jìn)行拼接，強(qiáng)調(diào)“要數(shù)清楚圖案的數(shù)量，和數(shù)字對(duì)應(yīng)上哦”。3. 自主游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：幼兒自主領(lǐng)取數(shù)字拼板，進(jìn)行拼搭。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒先認(rèn)讀數(shù)字，再點(diǎn)數(shù)圖案數(shù)量，確保對(duì)應(yīng)正確。對(duì)能力較弱的幼兒，可先從1-3的數(shù)字開始嘗試；鼓勵(lì)幼兒完成后，互相檢查數(shù)字與數(shù)量是否匹配。4. 分享與總結(jié)（10分鐘）：邀請(qǐng)幼兒展示自己拼好的數(shù)字拼板，認(rèn)讀數(shù)字并點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)圖案的數(shù)量。教師總結(jié)數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，表?yè)P(yáng)認(rèn)讀準(zhǔn)確、拼搭正確的幼兒，用小印章給予獎(jiǎng)勵(lì)。帶領(lǐng)幼兒一起唱數(shù)字兒歌，鞏固對(duì)數(shù)字的'認(rèn)知。
四、活動(dòng)延伸 1. 區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)投放更多數(shù)字拼板和數(shù)量卡片，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)數(shù)字與數(shù)量的匹配。2. 生活活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)身邊的物品，如“數(shù)一數(shù)有幾把椅子”“有幾個(gè)小朋友”。
五、注意事項(xiàng) 1. 拼板的數(shù)字和圖案要清晰，便于幼兒識(shí)別。2. 游戲難度要循序漸進(jìn)，符合小班幼兒的認(rèn)知水平。3. 鼓勵(lì)幼兒大膽認(rèn)讀數(shù)字，對(duì)認(rèn)讀錯(cuò)誤的幼兒耐心糾正。
好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的基本特征，能區(qū)分不同季節(jié)的代表性景物。2. 能力目標(biāo)：提升觀察力和手部精細(xì)動(dòng)作能力，增強(qiáng)對(duì)季節(jié)變化的感知力。3. 情感目標(biāo)：感受不同季節(jié)的美景，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：季節(jié)主題拼板（春、夏、秋、冬，每套包含對(duì)應(yīng)季節(jié)的景物拼塊，如春天的小花、夏天的荷花、秋天的落葉、冬天的雪花，4-5套）、季節(jié)美景圖片展板、四季服飾道具、輕柔的音樂、小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)品。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)季節(jié)變化有初步的感知，見過(guò)不同季節(jié)的典型景物。
三、活動(dòng)流程 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師播放四季美景的視頻，提問(wèn)：“小朋友們，視頻里展示的是哪個(gè)季節(jié)呀？這個(gè)季節(jié)有什么特別的.景物？”出示季節(jié)美景圖片展板，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的特征，如“春天來(lái)了，小花開放了；冬天來(lái)了，會(huì)下雪”。2. 游戲講解與示范（15分鐘）：介紹游戲主題“季節(jié)美景拼出來(lái)”，講解規(guī)則：“我們要找到對(duì)應(yīng)季節(jié)的景物拼塊，把它們拼在一起，組成一幅美麗的季節(jié)美景圖�！苯處熓痉镀创畲禾斓拿谰捌窗�，邊拼邊說(shuō)：“這是春天的小草，這是春天的小花，把它們拼在一起，就是春天的美景啦�！�3. 自主游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：幼兒分組領(lǐng)取不同季節(jié)的拼板，自主進(jìn)行拼搭。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的是哪個(gè)季節(jié)，有哪些景物；鼓勵(lì)幼兒拼好后，穿上對(duì)應(yīng)季節(jié)的服飾道具，模仿季節(jié)相關(guān)的動(dòng)作，如春天的“澆花”動(dòng)作、冬天的“搓手取暖”動(dòng)作。4. 分享與總結(jié)（10分鐘）：邀請(qǐng)幼兒展示自己拼好的季節(jié)美景拼板，介紹對(duì)應(yīng)的季節(jié)特征。教師總結(jié)四個(gè)季節(jié)的不同美景，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)大自然。為完成拼搭的幼兒貼上小貼紙，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦季節(jié)兒歌。
四、活動(dòng)延伸 1. 區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放彩筆和畫紙，讓幼兒畫出自己喜歡的季節(jié)美景。2. 戶外活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀察戶外的季節(jié)景物，說(shuō)說(shuō)季節(jié)的變化。
五、注意事項(xiàng) 1. 拼板的景物圖案要典型，便于幼兒區(qū)分不同季節(jié)。2. 游戲過(guò)程中注意幼兒的保暖，避免穿季節(jié)服飾道具時(shí)著涼。3. 結(jié)合游戲，自然滲透熱愛大自然的教育，讓幼兒感受季節(jié)變化的美好。
好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案 10
一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：熟悉《三只小豬》《小紅帽》等經(jīng)典童話的主要角色和場(chǎng)景，能準(zhǔn)確拼接童話主題拼板。2. 能力目標(biāo)：鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和觀察力，提升對(duì)童話場(chǎng)景的理解能力。3. 情感目標(biāo)：感受童話的魅力，激發(fā)閱讀童話的興趣，樂于參與童話主題游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：童話主題拼板（《三只小豬》《小紅帽》，每種童話4-5套，拼塊數(shù)3-4塊/套）、童話場(chǎng)景背景板、童話角色手偶、舒緩的音樂、小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)品。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過(guò)相關(guān)經(jīng)典童話，對(duì)童話角色和場(chǎng)景有初步認(rèn)知。
三、活動(dòng)流程 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師用童話角色手偶講述簡(jiǎn)短的童話片段，如《三只小豬》中“小豬蓋房子”的片段，提問(wèn)：“小朋友們，這個(gè)故事里有誰(shuí)呀？它們?cè)谧鍪裁�？”出示童話�?chǎng)景背景板，引導(dǎo)幼兒回憶童話中的角色和場(chǎng)景，如“三只小豬蓋了不同的房子”。2. 游戲講解與示范（15分鐘）：介紹游戲規(guī)則：“我們要把童話拼板的'角色和場(chǎng)景拼在一起，重現(xiàn)童話里的精彩畫面�！苯處熓痉镀创睢度恍∝i》的拼板，邊拼邊講述對(duì)應(yīng)的童話片段，強(qiáng)調(diào)“要把小豬和它們的房子拼在一起哦”。3. 自主游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：幼兒自主選擇喜歡的童話拼板，進(jìn)行拼搭。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊拼邊回憶童話情節(jié)，如“小紅帽要去看望外婆，拼板里要有小紅帽和外婆哦”；鼓勵(lì)幼兒拼好后，用手偶進(jìn)行簡(jiǎn)單的童話角色扮演，復(fù)述童話片段。4. 分享與總結(jié)（10分鐘）：邀請(qǐng)幼兒展示自己拼好的童話拼板，說(shuō)說(shuō)對(duì)應(yīng)的童話情節(jié)。教師總結(jié)經(jīng)典童話的寓意，如《三只小豬》告訴我們要勤勞勇敢。為完成拼搭的幼兒貼上小貼紙，帶領(lǐng)幼兒一起表演童話片段。
四、活動(dòng)延伸 1. 區(qū)域活動(dòng)：在閱讀區(qū)投放相關(guān)童話繪本和拼板，讓幼兒邊閱讀邊拼搭。2. 角色扮演區(qū)：投放更多童話角色手偶，讓幼兒進(jìn)行完整的童話角色扮演。
五、注意事項(xiàng) 1. 拼板的童話角色和場(chǎng)景要清晰，符合幼兒對(duì)童話的認(rèn)知。2. 游戲過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽復(fù)述童話情節(jié)，對(duì)表達(dá)能力較弱的幼兒多給予鼓勵(lì)。3. 結(jié)合游戲，激發(fā)幼兒對(duì)童話的興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
好玩的拼板小班游戲活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)魚、蝦、海星、海龜?shù)瘸Ｒ姾Ｑ笊�，了解其基本外形特征�?. 能力目標(biāo)：鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和觀察力，提升對(duì)海洋生物的認(rèn)知能力。3. 情感目標(biāo)：感受海洋世界的奇妙，激發(fā)對(duì)海洋生物的保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：海洋生物拼板（魚、蝦、海星、海龜，每種4-5套，拼塊數(shù)3-4塊/套）、海洋場(chǎng)景背景板（藍(lán)色布模擬海洋）、海洋生物圖片展板、輕柔的海浪音樂、小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)品。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在圖書或視頻中見過(guò)海洋生物，對(duì)其有初步印象。
三、活動(dòng)流程 1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師播放海浪音樂，用神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“小朋友們，今天我們要潛入海底世界，認(rèn)識(shí)一群可愛的海洋生物朋友。它們不小心把身體拆散開了，我們快來(lái)幫幫它們吧！”出示海洋生物圖片展板，引導(dǎo)幼兒觀察海洋生物的外形，如“魚有圓圓的身體和大大的尾巴，海星是五角星形狀的”。2. 游戲講解與示范（15分鐘）：介紹游戲規(guī)則：“我們要找到海洋生物的拼塊，把它們拼完整，讓它們回到美麗的海底世界�！苯處熓痉镀创钚◆~拼板，強(qiáng)調(diào)“魚的.尾巴要拼在身體的后面，這樣小魚才能游起來(lái)”。3. 自主游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）：將海洋場(chǎng)景背景板鋪在地上，幼兒分組領(lǐng)取海洋生物拼板，自主拼搭。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)拼搭困難的幼兒給予提示，如“你手里的拼塊有尖尖的爪子，可能是蝦的一部分哦”；鼓勵(lì)幼兒拼好后，把海洋生物拼板放在背景板上，模擬“海洋生物游起來(lái)”的場(chǎng)景。4. 分享與總結(jié)（10分鐘）：邀請(qǐng)幼兒介紹自己拼的海洋生物，說(shuō)說(shuō)它的外形特征。教師總結(jié)海洋生物的多樣性，引導(dǎo)幼兒要保護(hù)海洋環(huán)境，愛護(hù)海洋生物。為完成拼搭的幼兒貼上小貼紙，帶領(lǐng)幼兒一起模仿海洋生物的游動(dòng)動(dòng)作，感受游戲的快樂。
四、活動(dòng)延伸 1. 區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放彩筆和畫紙，讓幼兒畫出自己喜歡的海洋生物。2. 科普活動(dòng)：播放海洋生物的科普視頻，讓幼兒進(jìn)一步了解海洋生物的生活習(xí)性。
五、注意事項(xiàng) 1. 拼板材料要安全防水，避免幼兒在模擬海洋場(chǎng)景時(shí)弄濕。2. 游戲過(guò)程中提醒幼兒不要在背景板上追逐打鬧，避免摔倒。3. 結(jié)合游戲，自然滲透海洋保護(hù)教育，讓幼兒樹立愛護(hù)海洋的意識(shí)。
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