校本研修的實施方案模板
為進(jìn)一步深化課程改革，積極推進(jìn)校本研修活動，增強(qiáng)教師為教育服務(wù)的責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，使我校校本研修科學(xué)、健康、持續(xù)、全面開展，形成民主、開放、高效的研修機(jī)制，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案:
一、校本研修組織機(jī)構(gòu)
1、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：雷立鋒
副組長：呂培生 邢紅章 黨艷 馬永平
成 員：王妮 朱培妮 劉艷妮
職 責(zé)：①制定學(xué)校校本研修的總體規(guī)劃。
�、陬I(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入校本研修第一線。
�、蹫榻處熼_展校本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。
2、校本研修工作小組
組 長：教研組組長
成 員：全體教師
職 責(zé)：①指導(dǎo)各教研組開展研究工作。
②收集、整理學(xué)校校本研修的各種資料、經(jīng)驗和存在的問提， 提出建議。
�、鄱ㄆ谕瓿蓪W(xué)校的研修工作。
二、目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┐蛟焖刭|(zhì)精良的校本研修“引領(lǐng)者”隊伍。充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)作用，實行分片包校制度。開展校長、主任、教研組長、學(xué)科骨干分組分層培訓(xùn)活動，選拔和培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師作為我縣校本研修的“引領(lǐng)者”，明確崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)，5年內(nèi)全縣組建100名校本研修“引領(lǐng)者”隊伍，負(fù)責(zé)組織與帶動我縣159所學(xué)校4801名教師不少于360學(xué)時的校本研修任務(wù)。
（二）建設(shè)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺和資源信息庫。學(xué)校做好網(wǎng)站建設(shè)和管理工作，為教師的校本研修搭建網(wǎng)絡(luò)平臺；要增強(qiáng)校際之間的信息交流，積極建立學(xué)校的資源信息庫；積極為“合陽教研網(wǎng)”提供優(yōu)質(zhì)成果，教育局將把此項工作納入對學(xué)校的年度績效考評之中。
（三）健全促進(jìn)校本研修工作的長效機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修工作的制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校教師的校本研修行為；建立科學(xué)可行的校本研修激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本研修的積極性；制定詳實具體的評估考核辦法，確保校本研修工作的可持續(xù)發(fā)展。
（四）努力提升我鎮(zhèn)校本研修的品味�！笆晃濉捌陂g，我鎮(zhèn)以校為本的教研工作取得了一定成效，我們要繼續(xù)加大工作力度，找準(zhǔn)突破口，形成”訓(xùn)研一體“的校本研修格局，努力培養(yǎng)一支新時期的研究型教師隊伍，提高我鎮(zhèn)教育口味。
三、研修內(nèi)容
校本研修的內(nèi)容是學(xué)校和教師在教育教學(xué)中所面臨的具體問題。各校、各教師一定要結(jié)合自身的實際情況，系統(tǒng)而有步驟的進(jìn)行。
（一）按教師專業(yè)發(fā)展的不同階段和不同需求，研修內(nèi)容大致可
以劃分如下：
1、職業(yè)情感類：就業(yè)動機(jī)調(diào)查；職業(yè)理想構(gòu)建；年齡優(yōu)勢發(fā)揮；和諧團(tuán)隊建設(shè)；職業(yè)價值確認(rèn)等。
2、職業(yè)奠基類：教師職業(yè)知識基礎(chǔ)；職業(yè)基本技能；基本教學(xué)能力；師德修養(yǎng)等。
3、專業(yè)建構(gòu)類：專業(yè)發(fā)展的自我認(rèn)識；教師個人專業(yè)化發(fā)展的自我設(shè)計；教師個體的專業(yè)知識技能結(jié)構(gòu)等。
4、專業(yè)提升類：從業(yè)理想的完善；能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；教育教學(xué)風(fēng)格的創(chuàng)立等。
5、專業(yè)成就類：職業(yè)生涯回顧；自我總結(jié)反思；經(jīng)驗積累提煉；理論成果產(chǎn)出、推介等。
（二）按研修內(nèi)容的不同屬性 ，研修內(nèi)容大致劃分如下：
1、學(xué)科知識與教學(xué)技能類：學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果；課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究；課程實施與課程評價；校本課程的研究與開發(fā)；課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略；課堂教學(xué)設(shè)計與案例研究；研究性學(xué)習(xí)及綜合實踐活動的`理論與實踐等。
2、教師成長與專業(yè)發(fā)展類：教育法規(guī)與政策；教師職業(yè)道德；教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控；現(xiàn)代教育理論；教育教學(xué)評價；現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用；教育科研方法；教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格等。
3、教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展類：學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)規(guī)劃；校
本研修規(guī)劃與方案等。
4、班級管理與學(xué)生成長類：學(xué)生成長與身心發(fā)展；班主任工作與班集體建設(shè)；班級活動的組織與班務(wù)管理；良好師生關(guān)系的形成；學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo)；團(tuán)隊活動組織與管理等。
四、研修方式
校本研修的方式要根據(jù)研修的目標(biāo)任務(wù)和具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和教師個人實際而定，注重科學(xué)性和靈活性。我縣的校本研修工作主要通過如下方式進(jìn)行：
（一）聚集課堂校本研修（集體備課、示范觀摩、觀課議課、同課異構(gòu)、微格教學(xué)、學(xué)科研修、一課兩上）
�。ǘ⿲＜乙I(lǐng)校本研修（專題講座、案例點評、課堂診斷、交流研討、名師工作室）
�。ㄈ┩榛ブ１狙行蓿ㄒ岳蠋�、結(jié)對幫扶、教研活動專題沙龍、興趣小組）
（四）校際合作校本研修（項目合作、基地活動、校際結(jié)對、聯(lián)片教研）
�。ㄎ澹┗诰W(wǎng)絡(luò)校本研修（校園網(wǎng)站、專題論壇、主題空間博客寫作、QQ群交流）
（六）課題帶動校本研修（小課題研究、診斷式研究、省市縣級課題研究）
五、實施步驟
�。ㄒ唬﹩与A段（2011年12月—2012年3月）
學(xué)校將充分宣傳開展校本研修工作的重要意義，動員全體教師積極投身校本研修工作；迅速組織人力，研究和制定適合校情的校本研修方案；健全工作制度，完善激勵機(jī)制和評估機(jī)制。
�。ǘ⿲嵤╇A段（2012年4月—2015年8月）
全面展開校本研修的各項工作，確保校本研修步入規(guī)范化、常態(tài)化，及時總結(jié)校本研修經(jīng)驗，優(yōu)化校本研修方法，確保研修工作穩(wěn)步健康推進(jìn)，取得新的豐碩成果。分級分層開展校本研修“引領(lǐng)者“培訓(xùn)（校長、主任、教研組長、學(xué)科骨干）工作；進(jìn)行各級課題研究工作；開展校本研修示范校評選工作；召開全縣校本研修經(jīng)驗交流會。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（2015年9月—2015年12月）
開展自查自評活動，全面總結(jié)樣本研修工作，匯集整理研修成果，上報總結(jié)材料。
六、具體措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與管理。校長是校本研修工作的重要責(zé)任人。學(xué)校成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，落實人員、明確責(zé)任、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。并立足學(xué)校實際，制定校本研修實施方案和年度工作計劃，把校本研修工作作為推動教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。每位教師要根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)，制訂個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。
2、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。校本研修作為教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，我鎮(zhèn)將把此項工作納入對學(xué)校工作督導(dǎo)檢查評估之中，與校長和教師職務(wù)晉升、職稱評聘、工作業(yè)績掛鉤，以確保校本研修工作取得實效。教育組將不定期對各校校本研修工作開展情況進(jìn)行專項檢查與評估。
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