大班認(rèn)識(shí)樹(shù)木主題活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解認(rèn)識(shí)樹(shù)的種類，掌握幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱,尋找它們不同的特征。

　　2、喜歡和樹(shù)交朋友，懂得如何保護(hù)樹(shù)木，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供各種有關(guān)樹(shù)的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。

　　2、聯(lián)系家長(zhǎng)，了解主題內(nèi)容，同幼兒一起積累各種資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)樹(shù)

　　1、早餐后，請(qǐng)幼兒自愿分成若干組，由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹(shù)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒想出統(tǒng)計(jì)樹(shù)木數(shù)量的方法，嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹(shù)，有多少種樹(shù)，多少落葉樹(shù)，多少常綠樹(shù)。

　　3、談話。

　　你在散步時(shí)看到了什么樹(shù)？

　　你在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些樹(shù)的'秘密？

　　4、鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹(shù)的秘密畫下來(lái)告訴大家。

　　延伸：把此活動(dòng)的意義告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到大自然中認(rèn)識(shí)樹(shù)，知道樹(shù)的名稱和用途，觀察樹(shù)的外形特征，看會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)二 我與大樹(shù)交朋友

　　1、與樹(shù)交朋友，能主動(dòng)關(guān)心自己喜歡的樹(shù)。

　　幼兒園里有許多樹(shù)，你喜歡哪一樣？為什么喜歡？你想怎樣照顧它？

　　2、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)。

　　請(qǐng)每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹(shù)，為小樹(shù)起名字，記錄小樹(shù)的生長(zhǎng)變化，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹(shù)寶寶。

　　3、認(rèn)識(shí)年輪。

　　幼兒園里有一些樹(shù)樁，上面有一圈一圈的圓圈�！袄蠋�，這是什么？”引起幼兒的好奇�！澳銈儾虏拢　庇械挠變夯卮穑骸笆遣皇菑臉�(shù)樁的圓圈兒上可以看出樹(shù)幾歲了�！薄皩�(duì)！這些圓圈就是年輪，你們數(shù)數(shù)看，樹(shù)樁上有幾個(gè)圓圈兒，就說(shuō)明這棵樹(shù)幾歲了。”幼兒了解到大樹(shù)的年齡可以用年輪來(lái)計(jì)算。

　　活動(dòng)三 給大樹(shù)照像

　　1、提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長(zhǎng)的方式表達(dá)自己對(duì)樹(shù)的印象，如：繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。

　　2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起表征樹(shù)。

　　把意圖向家長(zhǎng)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起“制作”樹(shù)。第二天，孩子們拿來(lái)了用多種辦法“制作”的樹(shù)。孩子們饒有興趣地講述著和家長(zhǎng)“制作”大樹(shù)的情景，充滿了自豪感和成功感。

　　3、展示成果。

　　把幼兒的作品進(jìn)行分類，在征求幼兒意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，定下幾個(gè)標(biāo)題：《我知道的樹(shù)》、《我心目中的樹(shù)》、《我做的樹(shù)》。布置完后，請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒表征的作品，幼兒對(duì)自己表征的作品作介紹。