學雷鋒班隊會方案

　　導讀：馬上迎來因一度的學雷鋒日，許多學校都即將開展學雷鋒班隊會，下面小編為大家整理了幾篇學雷鋒班隊會方案，供大家參考。

　　方案一：學雷鋒班隊會方案

　　活動目標：

　　1.通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

　　2.利用介紹、表演、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

　　活動過程：

　　三月，陽光明媚。

　　三月，萬物復蘇。

　　三月，春風送暖。

　　三月，大地換新顏。

　　遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

　　一、憶雷鋒

　　1.了解雷鋒生平經(jīng)歷 (可由同學來講述)

　　雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。

　　2.雷鋒日記：“釘子”精神

　　(1)有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。

　　(2)一個人的作用，對于革命事業(yè)來說，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘?shù)穆?lián)接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發(fā)揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘。螺絲釘要經(jīng)常保養(yǎng)和清洗，才不會生銹。人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查，才不會出毛病。我要不斷地加強學習提高自己的思想覺悟，堅決聽黨和毛爺爺?shù)脑�，�?jīng)常開展批評與自我批評，隨時清除思想上的毛病，在偉大的革命事業(yè)中做一個永不生銹的螺絲釘。

　　3.雷鋒名言(可采取競賽方式)

　�、偃说纳�命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

　�、谝坏嗡�只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

　　③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

　　④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

　�、萸啻喊。�永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

　　⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

　　4.雷鋒故事

　　故事(一)人民的勤務員

　　雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且?guī)�動�?zhàn)友們學習，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災區(qū)救災時他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災第一線。

　　故事(二)助人為樂

　　一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

　　二、頌雷鋒

　　1. 朗誦詩歌《雷鋒叔叔，你在哪里》

　　內(nèi)容詳見二下語文第6課。

　　三、說雷鋒

　　(1.)你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的?

　　(2)你覺得努力學習的動力是什么?

　　(3)為什么人們會紛紛贊頌雷鋒?

　　(4)在這個追求經(jīng)濟，充滿競爭的時代，我們是否還需要雷鋒?

　　是的，我們需要雷鋒。任何社會都需要美好的事物，雷鋒不僅僅屬于一代人，他的精神已穿越了時空，影響了一代又一代人。

　　四十多年過去了，雷鋒還在嗎?

　　同學發(fā)言：我班的“活雷鋒”(講述班里的好人好事)

　　同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

　　四、學雷鋒

　　時代需要雷鋒，時代需要美的心靈，但美的心靈卻需要我們每個人努力去感受與創(chuàng)造。如何才能為社會創(chuàng)造美?如何才能讓我們的生活充滿愛心?讓我們一起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。接著我們進行小競賽：針對本班實際存在的問題，尋找差距，并請班主任當裁判進行評比。

　　1、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象?

　　主持人出示課前學生專題討論的結果，各小組可任選其一條進行辯論，小組長發(fā)言小組討論結果。

　　評比標準：新穎，實用。

　　附：討論題目：(每一題的.內(nèi)容由現(xiàn)場同學解答)

　�、偻瑢W請教問題——諸多借口，不愿解答;

　�、谠缟现等者t歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分;

　�、酆门笥焉险n違紀——睜一只眼閉一只眼;

　　④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞;

　�、萃瑢W的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

　　2.聆聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》

　　3.學做雷鋒

　　詩歌《大雪無情人有情》

　　雪花肆無忌憚的飄落，

　　阻止了歸鄉(xiāng)人的心 ，

　　封鎖了回家的路，

　　同時也考驗了我們是否團結的心

　　忘不了搶險中犧牲的戰(zhàn)士

　　忘不了冰雪中獻愛心的同志

　　忘不了義無返顧的記者

　　忘不了堅持工作的工人

　　更忘不了在困難中不辭勞苦親切慰問的領導人

　　.....

　　是他們,無數(shù)擁有愛心的人們

　　使受災人民順利度過危險

　　大雪無情人有情

　　大雪擋不住人們凝結的心

　　心貼心,傳遞愛

　　風雪過后艷陽開!

　　學做雷鋒，支援災區(qū)。

　　今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們學雷鋒——比學習、講奉獻的行動正式啟動，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造創(chuàng)更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻。

　　方案二：學雷鋒班隊會方案

　　本文是由上傳的：《學雷鋒，樹新風》主題班隊會活動方案。

　　一、活動目的：

　　針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動設計，引導學生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

　　二、活動重點

　　奉獻是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無限的美。

　　三、活動準備

　　1、組織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；

　　2、發(fā)動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報或手抄報 ；

　　3、在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：

　�、傥野嘤心男┖萌撕檬拢渴欠耋w現(xiàn)雷鋒精神？

　　②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

　　4、教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論；

　　5、學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；

　　四、活動程序

　　1、主持人宣布班會課開始；

　　2、小合唱《學習雷鋒好榜樣》

　　3、雷鋒的故事

　　4、講述身邊好人好事

　　5、小組討論

　　6、欣賞歌曲《愛的奉獻》

　　7、小報評比

　　8、活動結束

　　五、活動過程

　　（一）、整隊

　　中隊長整隊、出旗、敬禮、唱隊歌

　�。ǘ�）、主持人宣布活動開始。

　　甲：三月趕走寒冬，悄然而至；

　　乙：三月融融暖意，卻上心頭；

　　甲：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。

　　乙：是誰創(chuàng)造了這么美的春天？

　　合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊員們。

　　甲：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。

　　（三）、小組合唱：《學習雷鋒好榜樣》

　　（四）、請聽雷鋒的故事

　　……

　　（五）、各小組匯報學雷鋒事跡

　　甲：同學們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事……

　　小組輪流交流

　　乙：同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。

　　（六）、小組討論

　　甲：自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現(xiàn)美的真諦�？墒怯械耐瑢W說：現(xiàn)在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？

　�。ò耍�、合唱《愛的奉獻》

　　乙：主持人：實際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。請聽合唱《愛的奉獻》。

　�。ň牛�、中隊輔導員講話：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設更 團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻。

　　（十）、退旗、敬禮

　　主持人宣布活動結束

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