戶外區(qū)域游戲活動方案
戶外活動的游戲怎么做一個(gè)方案呢?下面和小編一起來看看吧!
戶外區(qū)域游戲活動方案【1】
一、指導(dǎo)思想:
深入貫徹落實(shí)《指南》、《綱要》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)幼兒園活動區(qū)建設(shè),推進(jìn)區(qū)域活動實(shí)施的通知》等文件精神,促進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園因地制宜、科學(xué)有序地開展區(qū)域活動,使幼兒園的區(qū)域活動更好地發(fā)揮教育作用,促進(jìn)每個(gè)幼兒更有個(gè)性地發(fā)展。在我園現(xiàn)有區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上,充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,探索區(qū)域活動中環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒活動行為的內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)合本園實(shí)際情況特制定實(shí)施方案:
二、工作要求:(略)
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。
2.加強(qiáng)宣傳,廣泛動員。
3.協(xié)調(diào)配合,齊抓共管。
4.注重落實(shí),規(guī)范管理。
5.注意總結(jié),及時(shí)推廣。
三、活動主題:
立足本園 彰顯特色
遵循“立足本園,就地取材,挖掘內(nèi)涵、彰顯特色”的原則,完善活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè),有效推進(jìn)區(qū)域游戲活動地組織與開展。
四、主要內(nèi)容:
。ㄒ唬┘哟罄砟顚W(xué)習(xí)力度。隨著幼兒教育的改革和素質(zhì)教育的深入發(fā)展,區(qū)域活動已成為當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動形式。為了使游戲精神更好地融入幼兒區(qū)域活動,要加大學(xué)習(xí)力度,組織全園教師參與學(xué)習(xí),以園本教研為載體,進(jìn)一步提高教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識。要求教師在組織區(qū)域活動時(shí)必須尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,樹立游戲促幼兒發(fā)展,促教師專業(yè)水平提升,保障游戲活動組織的目的性、層次性和有效性。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)適宜區(qū)域環(huán)境。全園教師、家長、幼兒要積極參與,從活動區(qū)的空間布局、材料投放、教育功能等多方面思考,結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境。
1.合理規(guī)劃,空間布局。立足園實(shí)際充分挖掘本土資源,發(fā)揮地域特色,對園所空間進(jìn)行有效合理規(guī)劃與布局,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、寬松、自主的活動區(qū)域。
(1)立足本土文化,創(chuàng)建特色區(qū)角。潛江有著悠久的歷史文化,豐富的人文景觀。充分利用這些資源,結(jié)合本地、本園的實(shí)際情況,結(jié)合各年齡段幼兒的特點(diǎn)和興趣需要,創(chuàng)設(shè)出具有鮮明本土特色的活動區(qū)。 中班幼兒能積極調(diào)動自己的生活經(jīng)驗(yàn),用多種方法進(jìn)行操作和探索。大班幼兒可創(chuàng)設(shè)“潛江風(fēng)情”等對幼兒認(rèn)知有更高要求的活動區(qū)角。在這些區(qū)角里,孩子們依據(jù)對本地的曹禺文化和皮影戲文化的了解,進(jìn)行創(chuàng)造性活動。
(2)利用戶外場所,布局戶外區(qū)域。充分利用每一個(gè)場地拓展戶外區(qū)域,滿足孩子的需要!毒V要》中指出:“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的'興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”孩子在游戲過程中能夠積極主動地尋找滿足需要的途徑和方法,在活動中幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性、和靈活性得到發(fā)展和提高。
2.精心選材,合理投放。了解幼兒的特點(diǎn)、興趣和需要,選擇安全性、趣味性、可操作性、能一物多玩的材料,投放材料時(shí)注意目的性、層次性、再造性、隱含性、科學(xué)性、教育性等功能,注意自制材料與購買材料、低成本材料與高成本材料有效結(jié)合,成品材料占60%,半成品40%,提供圖解化材料。
(三)區(qū)域活動與集體教學(xué)活動的有效結(jié)合;顒訁^(qū)活動與集體教學(xué)活動兩者缺一不可,要充分發(fā)揮活動區(qū)的教育功能,讓區(qū)域活動與集體教育活動優(yōu)勢互補(bǔ),形成序列化主題。
1.在活動區(qū)活動中關(guān)注興趣點(diǎn),生成集體教學(xué)活動。在豐富、多變、開放并富有挑戰(zhàn)性的活動區(qū)活動中,教師應(yīng)關(guān)注“最近發(fā)展區(qū)”尊重孩子的自發(fā)興趣,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)、及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答, 將孩子的興趣或關(guān)注點(diǎn)作為教育的有效起點(diǎn),并合理兼顧教育目標(biāo),從而生成一系列的集體性教學(xué)活動。
2.在活動區(qū)活動中分解重難點(diǎn),更好地開展集體教學(xué)活動。教師根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)一些集體教育活動時(shí),活動中的難點(diǎn)可以在活動區(qū)活動中進(jìn)行分解,讓孩子有足夠的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。充分利用活動區(qū)的優(yōu)勢,將探索活動延續(xù)到活動區(qū)中。兩者有效結(jié)合,使集體教學(xué)活動更符合幼兒的需要。
。ㄋ模┖侠頃r(shí)間安排,扎實(shí)開展區(qū)域活動。統(tǒng)籌有序,合理協(xié)調(diào),達(dá)到幼兒園區(qū)域活動時(shí)間和空間的合理安排。以園本教研為載體,依托教研活動,進(jìn)一步提高教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識,提升教師活動組織能力。如:豐富閱覽室圖書,立足園本活動,堅(jiān)持繪本特色教學(xué),幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
。ㄎ澹┘(xì)化評價(jià)體系。在區(qū)域活動中教師應(yīng)注重活動的發(fā)起、組織與評價(jià),讓區(qū)域不僅成為孩子快樂學(xué)習(xí)的場所,更成為教師專業(yè)成長的平臺。教師在實(shí)施區(qū)域游戲活動的過程中,必須做到區(qū)域活動有目標(biāo),有計(jì)劃。教師做好行為觀察記錄,做好游戲評價(jià)。認(rèn)真分析幼兒游戲方式、游戲行為語氣年齡特征、發(fā)展需求之間的關(guān)系,根據(jù)分析數(shù)據(jù)建立幼兒游戲活動評價(jià)體系,確保評價(jià)面向全體、關(guān)注個(gè)體、關(guān)注過程。
五、具體措施:
1.以幼兒園的園所文化為抓手,以年級組整體規(guī)劃為思路,以各班級成員積極行動為途徑,以凸顯班級個(gè)性與特色為亮點(diǎn)。
2.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)圍繞班級文化的提煉、活動區(qū)角的創(chuàng)設(shè)、主題墻的布置、活動室空間、自然角、戶外區(qū)角、公共活動區(qū)創(chuàng)設(shè)等幾個(gè)維度來進(jìn)行。
3.以園本教研為載體,進(jìn)一步提高教師對區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論認(rèn)識。依托教研活動,深入開展研究,提升教師組織能力。
4.以各類展示評比活動為平臺,推進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的開展。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組(略)
戶外區(qū)域游戲活動方案【2】
為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發(fā)展,以堅(jiān)持“健康第一、快樂生活”為指導(dǎo)思想,以確保幼兒每天戶外活動、區(qū)域活動時(shí)間為工作主線,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育、自主游戲”為實(shí)施精神,營造豐富多采的戶外課間活動和區(qū)域活動。本學(xué)期根據(jù)我園主題目標(biāo)把戶外活動、區(qū)域活動與領(lǐng)域教學(xué)活動相結(jié)合,設(shè)計(jì)了豐富多彩的戶外活動和區(qū)域活動。
一、戶外運(yùn)動活動
。ㄒ唬⒅笇(dǎo)思想 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行,《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,以《濰坊市幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)意見(試行)》和《濰坊市幼兒園一日活動基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針,深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略。活動設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動興趣和能力,面向全體幼兒,以提高幼兒身體健康水平為重點(diǎn),因地制宜,不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質(zhì)量,真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。
。ǘ⒒灸繕(biāo)
1、 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動
2、 使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美
等全面發(fā)展。
3、 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
。ㄈ、任務(wù)目標(biāo)
1.各班以一種體育游戲?yàn)橹鳎娉龌,提高水平,提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性,全面提升幼兒的身體素質(zhì),做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。通過豐富的體育活動內(nèi)容及器械的使用,使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。
2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè),不斷進(jìn)行班級比賽,激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實(shí)踐活動,辦出班級的特色,走出一條具有我園特色的教育新路。
。ㄋ模、工作措施
1、加強(qiáng)管理,保證幼兒園體育特色項(xiàng)目的正常開展。各班教師 要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級狀況制定目標(biāo)與計(jì)劃、措施。并及時(shí)記錄各項(xiàng)活動的開展情況,每月定期研討、每兩個(gè)月進(jìn)行小型體育特色比賽,每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。
2、加大體育設(shè)施硬件的投入,為更好地開展體育運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。
3、做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級,一物多玩,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。 每學(xué)期組織一次親子趣味運(yùn)動會。
4、合理安排幼兒戶外活動時(shí)間,嚴(yán)格落實(shí)幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時(shí)間不低于2小時(shí)(其中體育活動時(shí)間為1小時(shí))的規(guī)定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。
5、活動形式要靈活多變,盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則,能夠充分調(diào)動孩子參與活動的強(qiáng)烈興趣和積極性。
6、教師在組織幼兒戶外體育活動時(shí),還要把保證幼兒的安全放在工作的首位;顒忧敖處煈(yīng)認(rèn)真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施,切實(shí)保障幼兒的生命安全。
二、區(qū)域活動
。ㄒ唬⒅笇(dǎo)思想
游戲是幼兒園的基本活動,而區(qū)域活動正是游戲化的小組活動,是幼兒非常喜歡的一種自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,有著相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,成為當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高的主要活動形式。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式,不但深受孩子們的喜愛,而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱(綱要)以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的深入,我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性,如何立足本園實(shí)際,
激活區(qū)角的魅力,以更好的發(fā)揮區(qū)域活動的優(yōu)勢,是我園今后園本教研的工作重點(diǎn)。關(guān)注區(qū)域活動中幼兒的興趣、自主、需要、創(chuàng)造,真正體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”。
(二)、基本目標(biāo)
1、培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的合作精神,養(yǎng)成良好的個(gè)性質(zhì)量,培養(yǎng)幼兒主動探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力不斷提高,培養(yǎng)良好的求知欲望。
2、、工作目標(biāo):努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論,研究探索主題活動與區(qū)域活動優(yōu)化整合的具體方法和措施,找出兩者優(yōu)化整合的關(guān)鍵點(diǎn)。探索幼兒在區(qū)域活動中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律,造就一支教學(xué)業(yè)務(wù)精的科研型教師隊(duì)伍。
。ㄈ、具體實(shí)施
1、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容
區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。
2、區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原則
。1)、方向性原則:深入貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》,為培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才服務(wù)。
。2)、整體性原則:樹立科學(xué)的教育觀念,堅(jiān)持把區(qū)域活動同各種教育活動有機(jī)結(jié)合在一起,每一個(gè)步驟都精心設(shè)計(jì)、實(shí)施,使之保持最優(yōu)的教育過程。
。3)、主動性原則:通過區(qū)域活動,讓幼兒積極主動參與到探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的活動過程之中,尊重幼兒、信任幼兒,對幼兒及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵,讓幼兒主動活潑發(fā)展,保持學(xué)習(xí)的積極欲望。
(4)、實(shí)踐性原則:通過創(chuàng)設(shè)豐富發(fā)區(qū)域環(huán)境,在區(qū)域活動中,培養(yǎng)幼兒能專心操作探索的能力,使幼兒在操作中得到鍛煉可以獲得自我認(rèn)識,自我發(fā)現(xiàn),自我解決,達(dá)到自我教育的能力,培養(yǎng)幼兒敢于標(biāo)新立異,增強(qiáng)自信,使幼兒得到最大限度的發(fā)展。
3、各年齡層區(qū)角安排
小班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。 中班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。 大班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。 幼小銜接班:表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。
4、各年齡層進(jìn)區(qū)時(shí)間
進(jìn)區(qū)時(shí)間:小班每天保證2小時(shí),中班每天保證1個(gè)半小時(shí),大班每天保證1小時(shí),幼小銜接班每天保證40分鐘。
進(jìn)區(qū)時(shí)間參考:餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、入、離園活動等等。
5、區(qū)域活動要求
。1). 各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動,并根據(jù)主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料,。
。2). 教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動時(shí)間和活動質(zhì)量,并做好相關(guān)的記錄。
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