“走進(jìn)春節(jié)”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
春節(jié)是指漢字文化圈傳統(tǒng)上的農(nóng)歷新年,俗稱“年節(jié)”,傳統(tǒng)名稱為新年、大年、新歲,但口頭上又稱度歲、慶新歲、過年,是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)。下面是小編為你帶來的“走進(jìn)春節(jié)”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,歡迎閱讀。
一、實(shí)施對(duì)象:五年級(jí)全體同學(xué)
二、活動(dòng)目標(biāo):
【知識(shí)目標(biāo)】
、倭私獯汗(jié)的習(xí)俗
、诹私獯汗(jié)的由來
③了解春節(jié)的文化
【能力目標(biāo)】
①能對(duì)于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題,并組成研究小組,能制定出解決問題的方案,并按照制定的方案開展活動(dòng),能對(duì)于活動(dòng)過程對(duì)自己和組員作出評(píng)價(jià)
、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。
、勰芮逦恼f出自己的研究所得和感受,能以一定的.形式展示自己的研究成果。
【情感目標(biāo)】
、偻ㄟ^對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)的研究,使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗,培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。
②通過同學(xué)間互相討論、合作交流,培養(yǎng)自己語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。
2.引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪。
3.準(zhǔn)備好外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備,如攝像機(jī)、相機(jī)等.
四、活動(dòng)過程:
第一階段:確定活動(dòng)主題 ,分組制定計(jì)劃
1.通過開題課,學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個(gè)主題:“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的文化”。
2.學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合,分配好人員,選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng),明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求,制定活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段
1.按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料;實(shí)地考察;分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成(訪問方式有:實(shí)地訪問、電話訪問等形式,對(duì)象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段,組員根據(jù)訪問的情況做好記錄)
2.集中交流,合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),調(diào)整方法。
3.整理信息,形成觀點(diǎn)。
第三階段:總結(jié)階段
展示成果,交流分享,組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下,各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識(shí),以書面形式上交調(diào)查報(bào)告,并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。
五、活動(dòng)成果展示:
1.學(xué)生說活動(dòng)感受
2.小組匯報(bào)研究成果,如:
春節(jié)的來歷
春節(jié)的習(xí)俗
春節(jié)的文化
3.每組評(píng)選出:勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等。
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