春節(jié)主題活動(dòng)實(shí)踐方案
過年,是中華民族最隆重...學(xué)生不僅愛過年更了解“年” ,我們開展了“歡 歡喜喜過新年”主題綜合實(shí)踐活動(dòng),下面給大家提供了春節(jié)主題活動(dòng)的實(shí)踐方案,一起來看看吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。
2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣,提高審美能力和寫作能力。
4、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí)
活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:開題課 確定研究主題
一、欣賞花市圖(配樂)
師:看了剛才的圖片,大家有什么話想說?
板書:春節(jié)
二、產(chǎn)生主題,展開討論
師:春節(jié)是我國一個(gè)古老的節(jié)日,也是全年最重要的.一個(gè)節(jié)日,如何過慶賀這個(gè)節(jié)日,在千百年的歷史發(fā)展中,形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣,有許多還相傳至今。對(duì)于春節(jié)的傳說也是各種各樣,習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。
師:從今天起,老師和大家一起來研究有關(guān)春節(jié)的文化,關(guān)于春節(jié),你想知道些什么?
生:自由發(fā)言。
學(xué)生展開頭腦風(fēng)暴式討論,提出了一大堆問題,如:春節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過春節(jié)?有沒有春節(jié)的傳說故事?人們過春節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?
三、歸納指導(dǎo),將相關(guān)或相近得問題歸在一起,生成子課題
現(xiàn)代人與古代人過春節(jié)有什么不一樣?保留了哪些?番禺有哪些春節(jié)活動(dòng)?
A、春節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過春節(jié)?有沒有相關(guān)的傳說故事……春節(jié)的由來
B、人們過春節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過春節(jié)又有哪些習(xí)俗?保留了哪些,為什么會(huì)這樣?……春節(jié)的習(xí)俗
引申出:壓歲錢(紅包)、貼春聯(lián)、倒貼“!薄⒎疟夼、掃塵……
C、春節(jié)食品的種類、所食東西與春節(jié)的關(guān)系、春節(jié)食品的材料、春節(jié)食品的制作過程、春節(jié)的食品是否受人歡迎……春節(jié)的食俗
D、歷朝歷代有哪些跟春節(jié)有關(guān)的詩詞、歌謠;誰寫的?內(nèi)容怎樣?表達(dá)什么意思?……春節(jié)的詩詞、歌謠。
E、收羅番禺春節(jié)慶典活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、具體的活動(dòng)過程……番禺春節(jié)的慶典活動(dòng)
F、有哪些佩飾、材料、有什么作用、制作過程是怎樣的?……春節(jié)的佩飾、服飾
活動(dòng)二:分組,落實(shí)任務(wù)
四、建立課題小組,設(shè)計(jì)小課題研究方案。
A、學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等,自由組合成研究小組,兼顧同組異質(zhì)。
B、以小組為單位,初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小,既貼近生活,切入口小,易于實(shí)踐。)
五、交流課題方案,指導(dǎo)完善。
A、小組介紹自己的課題研究方案
B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議
C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)
D、小組修改、完善,確定課題研究方案
六、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問題及事項(xiàng)。
A、有目的地收集材料,在活動(dòng)中運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪問等方法。
B、準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備。
C、及時(shí)記錄采訪內(nèi)容,寫好活動(dòng)日記、感悟。
D、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全……
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