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幼兒園中班的社會教學方案

時間:2020-10-15 18:08:29 方案 我要投稿

幼兒園中班的社會教學方案

  教育要從娃娃抓起,以下是有關(guān)中班小朋友的社會教學方案,請大家一起來看看吧!

幼兒園中班的社會教學方案

  幼兒園中班的社會教學方案

  設(shè)計意圖:

  隨著城市交通的不斷發(fā)展,遵守交通規(guī)則的重要性已成為我們安全教育必不可少的一部分。

  為喚起幼兒的生活經(jīng)驗,引起幼兒的情感共鳴。我選擇了日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,借助多媒體課件,引導幼兒觀察并體驗怎樣過馬路最安全,幫助幼兒樹立防范意識,提高自我保護的能力。

  “交通規(guī)則棋”作為延伸活動,讓幼兒在操作中鞏固所學到的交通安全知識,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

  目標:

  1.借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。

  2.能清楚地表達自己的`生活經(jīng)驗,體驗游戲的快樂。

  3.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認識。

  準備:

  1.多媒體課件

  2.圖片

  3.自制交通棋、信號燈等

  過程:

  一、 組織談話,引發(fā)猜想

  皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時,發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?

  二、播放課件

  了解事情的經(jīng)過

  提問:

  1.發(fā)生了什么事?

  2.皮皮為什么差點被車撞?

  3.他這樣過馬路安全嗎?

  三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

  場景一:走斑馬線

  請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。

  場景二:在十字路口

  師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

  幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié):

  大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

  行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

  交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

  師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

  總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

  場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

  師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢?

  引導幼兒仔細觀察畫面,學交警指揮。

  總結(jié):在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

  四、拓展經(jīng)驗,了解更多過馬路的方法。

  師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

 。úシ耪n件4)

  總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

  五、游戲活動:看誰做得對

  (播放課件5)

  請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

  延伸活動:走交通規(guī)則棋

  講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個, 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。

  活動反思:

  三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

  整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則;顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

  活動設(shè)計的兩大亮點:

  1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。

  從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入;顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

  2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

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