經(jīng)典閱讀閱讀策劃方案
導(dǎo)語(yǔ)：方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。下面是小編整理收集的經(jīng)典閱讀閱讀策劃方案，歡迎閱讀！
一、指導(dǎo)思想：
以“傳承華夏文明，振興民族未來(lái)”為己任，通過(guò)經(jīng)典閱讀，讓全校師生以經(jīng)典為伍，與好書(shū)為友，傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，經(jīng)受民族精神的熏陶和洗禮，遨游書(shū)海，呼吸書(shū)香，開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，提高審美情趣，豐厚人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)儒雅氣質(zhì)和高尚品性，全力打造書(shū)香校園。
二、總體目標(biāo)：
1.弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生從小了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，經(jīng)受中華傳統(tǒng)文化精華的熏陶，從而熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，提升人文素養(yǎng)。
2.引導(dǎo)學(xué)生吟誦品析經(jīng)典詩(shī)文，在與經(jīng)典、名著的對(duì)話中，感悟、品味、積累，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3.學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，同時(shí)增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加語(yǔ)言積累，扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底。
4.教師在經(jīng)典讀書(shū)中，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，鑄造完美的人格，提升生命的境界，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
5.形成我校經(jīng)典閱讀校本課程體系，讓讀書(shū)成為師生的一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，積淀學(xué)校文化，營(yíng)造書(shū)香校園，打造教育品牌。
6.引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)家庭成員之間的感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。
三、活動(dòng)策略：
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍，形成共識(shí)
1. 觀念決定行動(dòng)。利用學(xué)生晨會(huì)，向?qū)W生宣講經(jīng)典閱讀讀書(shū)的意義，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。
2. 打造校園濃郁的文化氛圍。利用班級(jí)板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，走進(jìn)經(jīng)典。
�。ǘ┲匾曌x書(shū)活動(dòng)的過(guò)程管理。
1.時(shí)間落實(shí)。每天保證20-30分鐘用于經(jīng)典閱讀，利用學(xué)生早晨、中午到校后的一段時(shí)間“晨誦午讀”。少布置些語(yǔ)文家庭書(shū)面作業(yè)，留下一定的'時(shí)間讓學(xué)生靜
心讀書(shū)。
2.內(nèi)容落實(shí)。誦讀內(nèi)容以經(jīng)典為主，包括《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》、《弟子規(guī)》、《日有所誦》等；閱讀以中外古典名著和現(xiàn)當(dāng)代美文為主，包括《愛(ài)的教育》、《童年》、《伊索寓言》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等。
3.讀物落實(shí)。班級(jí)建立圖書(shū)角，根據(jù)《經(jīng)典閱讀推薦書(shū)目》在本班擴(kuò)充或向圖書(shū)館借閱，讓同學(xué)間互借互傳。
4.輔導(dǎo)落實(shí)。每周安排一節(jié)經(jīng)典閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生讀好書(shū)，讀經(jīng)典詩(shī)文，讀名作名篇；多讀書(shū)，博覽群書(shū)，手不釋卷；善讀書(shū)，講究讀書(shū)方法，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”
5.活動(dòng)落實(shí)。每天安排“精彩十分鐘”，讓學(xué)生吟誦經(jīng)典名篇佳作，介紹積累摘錄的好詞佳句。每月舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí)“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。每學(xué)期舉辦一次“讀書(shū)節(jié)”，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生大量閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)，積累語(yǔ)言，從經(jīng)典詩(shī)文、傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。
6.評(píng)價(jià)落實(shí)。建立誦讀“積分卡”，根據(jù)學(xué)生背誦經(jīng)典和名著閱讀數(shù)量記分，滿5分可得一顆誦讀星。也可參照經(jīng)典誦讀篇目確定考核內(nèi)容，評(píng)出“誦讀之星”，每學(xué)期進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
7.師生共讀。凡要求學(xué)生的必讀書(shū)目，要做到師生同讀，還準(zhǔn)備再讀一本《紅巖》，并通過(guò)師生間的討論交流共同分享彼此的點(diǎn)滴收獲。
�。ㄈ�、齊心協(xié)力，家校攜手
1. 利用每次家長(zhǎng)會(huì)，宣傳經(jīng)典閱讀對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，倡導(dǎo)家校攜手，以此改變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為友，以讀書(shū)為樂(lè)。
2. 引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀，創(chuàng)書(shū)香家庭”活動(dòng)，設(shè)計(jì)親子共讀記載表，家長(zhǎng)每天填寫(xiě)孩子們讀書(shū)書(shū)目、讀書(shū)時(shí)間，養(yǎng)成家長(zhǎng)與孩子一起閱讀健康書(shū)籍的習(xí)慣。