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青年教師培訓(xùn)方案

時(shí)間:2024-11-07 14:57:50 方案 我要投稿

青年教師培訓(xùn)方案(優(yōu)秀)

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的青年教師培訓(xùn)方案,歡迎閱讀與收藏。

青年教師培訓(xùn)方案(優(yōu)秀)

青年教師培訓(xùn)方案1

  近年來,大批青年教師走上教壇,青年教師(35周歲以下)所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養(yǎng),迅速提高他們的思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平和管理能力,已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此,特?cái)M訂本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的動(dòng)力,他們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此有必要對(duì)青年教師加強(qiáng)培養(yǎng)的力度,通過組織學(xué)習(xí),傳、幫、帶,教學(xué)能力比賽、壓擔(dān)子等多種實(shí)際活動(dòng),促進(jìn)他們快速發(fā)展,縮短他們的成長(zhǎng)周期。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為了把青年教師培養(yǎng)的方案落到實(shí)處,學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):xx

  副組長(zhǎng):xx

  成員:xxxx xx

  三、實(shí)施目標(biāo)

  對(duì)青年教師實(shí)施目標(biāo)管理,并采取階段目標(biāo)考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標(biāo)分三步,即“一年要入門,三年能稱職,五年成骨干!彼^“入門”就是要求青年教師有良好的師表形象,具有與高中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的能力與水平;所謂“稱職”,就是要求青年教師具有比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,教育教學(xué)質(zhì)量較高;所謂“骨干”,就是要求青年教師在教育中表現(xiàn)突出,在學(xué)科教學(xué)與研究中有一定見解,并取得優(yōu)異成績(jī),有一定的知名度。

  四、具體措施

  1、建立師徒結(jié)對(duì),進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  為青年教師聘請(qǐng)師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,由學(xué)校向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書。指導(dǎo)教師本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的原則,幫助青年教師準(zhǔn)確把握所授學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)原則和教材體系,指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“五認(rèn)真”規(guī)定,引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)教師聽青年教師的課每學(xué)期不少于10節(jié),每學(xué)期幫助青年教師“磨出”1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課。對(duì)培養(yǎng)出優(yōu)秀青年教師的指導(dǎo)教師,學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、進(jìn)行解題能力評(píng)比。

  作為教師如果沒有過硬的解題能力,他就不能把握教材中的知識(shí)點(diǎn),更談不上能系統(tǒng)的傳授知識(shí)給學(xué)生。為此,學(xué)校每年組織40周歲以下的中青年參與高三的模擬考試,進(jìn)行解題能力評(píng)比。學(xué)校對(duì)在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師給予一等獎(jiǎng)800元、二等獎(jiǎng)500元、三等獎(jiǎng)300元的獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、做好青年教師的教科研培訓(xùn)工作。具體安排如下:

  三月份到五月份,進(jìn)行教師解題能力評(píng)比活動(dòng);六月份開展一個(gè)學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng);暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學(xué)專著,完成一萬字的讀書筆記、撰寫一篇論文;九月份進(jìn)行學(xué)年拜師結(jié)對(duì)安排,參與拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)的師徒雙方交流教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷;十月份,組織學(xué)習(xí)理論和學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng);十一月,展開相關(guān)課題研究、論文寫作等方面的學(xué)習(xí);十二月,進(jìn)行教師課堂教學(xué)能力評(píng)比。

  4、進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)比。

  教師的解題能力提高,教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學(xué)能力。因此,學(xué)校每年11月份學(xué)校每年4月份組織40周歲以下的中青年進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)比。學(xué)校對(duì)在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師給予一等獎(jiǎng)500元、二等獎(jiǎng)300元、三等獎(jiǎng)200元的獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、具體落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作要求。

  教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到:

 。1)超周備課,備出詳案,及時(shí)寫好“教學(xué)后記”。

 。2)每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié),并做好聽課筆記,寫好聽課心得。

 。3)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,每學(xué)期要擬出一份有一定質(zhì)量的試卷,提高自己的命題與評(píng)估能力。

 。4)凡布置給學(xué)生做的'作業(yè),自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學(xué)科的中考卷的解答。

 。5)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)興趣小組的輔導(dǎo)工作,做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效。

  (6)能熟練應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)。

  (7)每學(xué)期要上好1—2節(jié)匯報(bào)課,寫好一份優(yōu)秀教案,展出一本備課筆記,上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作,認(rèn)真監(jiān)考,認(rèn)真閱卷,認(rèn)真講評(píng),認(rèn)真寫好質(zhì)量分析表。

 。8)積極參加教研活動(dòng),主動(dòng)完成教研組安排的工作,積極開展教科研,每學(xué)年讀好一本教育理論專著,用好一本業(yè)務(wù)雜志,每學(xué)年能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。

  教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師,必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評(píng)比工作。具體要求是:

 。1)做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。班級(jí)管理要井然有序,學(xué)生精神歲月要蓬勃向上,德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展,成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)。任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,注意提高教學(xué)效率,師生關(guān)系融洽和諧,贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。

  (2)每學(xué)年要上一堂優(yōu)質(zhì)公開課,同時(shí)要積極主動(dòng)的承擔(dān)對(duì)外開設(shè)公開課任務(wù)。

 。3)備課筆突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),詳略適當(dāng);作業(yè)有布置就有批改,有錯(cuò)誤就有訂正,不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象,重視評(píng)講分析。

 。4)每學(xué)年寫出一篇教育或教學(xué)論文,論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際,觀點(diǎn)鮮明,有一定的理論深度。

 。5)認(rèn)真做好期中、期末的考查工作,認(rèn)真監(jiān)考,認(rèn)真閱卷,認(rèn)真講評(píng),認(rèn)真寫好質(zhì)量分析表。

  五、考核和激勵(lì)機(jī)制

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團(tuán)組織要熱情關(guān)心青年教師政治上的成長(zhǎng),把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內(nèi)來;要注意發(fā)揮青年教師的作用,大膽使用,將素質(zhì)好、能力強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。

  1、要開展適合青年特點(diǎn)的形式多樣的活動(dòng),增強(qiáng)青年群體的凝聚力;要關(guān)心青年教師生活上的實(shí)際困難,注意傾聽他們的意見。

  2、對(duì)表現(xiàn)突出的青年教師,實(shí)行政策傾斜。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的機(jī)會(huì);積極推薦市級(jí)以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,為青年教師走向名教師的行列創(chuàng)造有利條件。

  3、對(duì)那些教育教學(xué)工作中暫還有困難的青年教師,給予更多關(guān)心與幫助,使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)學(xué)校工作的需要。

青年教師培訓(xùn)方案2

  為在未來五年內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量一流、特色鮮明、家長(zhǎng)向往、社會(huì)公認(rèn)的現(xiàn)代教育名校,辦成蘇南一流、省內(nèi)知名的特色學(xué)校,必須進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力,充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性,有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作,掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法,具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,特制定本工作意見。

  一、指導(dǎo)思想

  青年是生機(jī)和活力的象征,是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ),青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高決定著學(xué)校的未來,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力,有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,縮短青年教師的成長(zhǎng)周期,促進(jìn)青年教師迅速成才,為學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)“十一·五”提出的奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、培養(yǎng)原則

  學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng),既要做到有制度保障,更要充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)與個(gè)人自修為主,學(xué)校負(fù)責(zé)提供舞臺(tái)、創(chuàng)造條件、評(píng)價(jià)監(jiān)督。

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):在五年周期中,青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作,理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法,具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,弄清各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求之間的關(guān)系,具備一定的`教育教學(xué)、科研能力和水平,能夠滿足社會(huì)對(duì)教師工作成效的一般要求。

  2、分期目標(biāo)

  實(shí)行“一、二、三、五”目標(biāo)制。

  一年入門:了解所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,會(huì)獨(dú)立編寫規(guī)范教案,能比較完整地完成課堂教學(xué)過程;能夠積極輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生;掌握初步的研究方法;教學(xué)成績(jī)跟上同軌其他教師。

  二年過關(guān):教學(xué)基本功基本合格,并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;學(xué)會(huì)把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中;教學(xué)成績(jī)處于同軌中等水平。

  三年成熟:勝任教師工作,能將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)較為熟練地用于課堂教學(xué)之中,充分利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué);能獨(dú)立開展班主任工作,做好學(xué)生的政治思想工作;參與立項(xiàng)課題論證,能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù);教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平。

  五年成才:形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格,開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師;教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平。

  四、培養(yǎng)措施

  1、職業(yè)道德建設(shè)

  高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù),經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,教育他們要熱愛教育事業(yè)、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生,敬業(yè)奉獻(xiàn),為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對(duì)他們提出嚴(yán)格要求,使他們盡快成熟起來。

  青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,立足于讓教師自覺主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高,充分發(fā)揮青年教師的主觀能動(dòng)性。

  每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)狀況,聽取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,同時(shí),對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。

  2、崗前培訓(xùn)

  青年教師報(bào)到后,由辦公室組織有關(guān)處室,集中進(jìn)行有關(guān)師德、教育、教學(xué)、科研等方面規(guī)定的培訓(xùn)。

  3、實(shí)施“五制”,加強(qiáng)培養(yǎng)

 。1)教學(xué)基本功過關(guān)制。教師必備的教學(xué)基本功包括:“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”。“一話”即堅(jiān)持使用普通話;“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字; “兩技” 即掌握規(guī)范的板書技術(shù)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué); “四法” 即精通教法,熟悉學(xué)法指導(dǎo),粗通教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法,會(huì)心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會(huì)備課,會(huì)說課,會(huì)上課,會(huì)聽課,會(huì)評(píng)課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,分項(xiàng)記分,人人過關(guān);虿扇∫恍└(jìng)賽的方式,促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能的掌握。

 。2)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好,但缺乏社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,盡快成為一名稱職的教師,在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。每位青年教師要自認(rèn)或由學(xué)校選配一位思想品質(zhì)好,業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師為指導(dǎo)教師。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)教師要有針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)方案,從思想表現(xiàn)到教育教學(xué),從備課到講課,從教材處理到教法選擇,從板書設(shè)計(jì)到語言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。

 。3)見習(xí)班主任制。實(shí)行一年見習(xí)班主任制,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),摸索教育教學(xué)規(guī)律,增長(zhǎng)班級(jí)管理才干;青年教師不僅要成為教學(xué)能手,還要成為教育能手、管理能手。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。

 。4)業(yè)務(wù)進(jìn)修達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),要掌握一門外語和計(jì)算機(jī)操作技能。青年教師,要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,并能自己制作多媒體課件;普通話要達(dá)到國家語委測(cè)試的二級(jí)甲等以上(語文老師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等水平)。青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要,及時(shí)更新知識(shí),掌握新的教育教學(xué)思想,了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

 。5)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,教科室及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教科室要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,學(xué)校要給予廣泛宣傳,定期舉辦青年教師工作、科研成果展或交流會(huì),推廣他們的經(jīng)驗(yàn),并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、其他:生活上,要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中,要大膽使用青年教師。

  學(xué)校要根據(jù)青年特點(diǎn),組織開展文化娛樂、體育鍛煉活動(dòng),豐富青年教師的業(yè)余生活,對(duì)關(guān)系青年教師切身利益的婚姻、家庭及其他困難,學(xué)校要盡量提供精神和物質(zhì)幫助,努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。

  對(duì)青年教師的培養(yǎng)是為了提高,提高是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師思想活躍、勇于探索、積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì),給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,推他們?cè)诠ぷ髦谐鹘牵瑸樗麄冋故静拍軇?chuàng)造機(jī)會(huì)。適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)管理崗位,使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、名師、中層干部中的青年教師保持一定比例。

  五、考評(píng)機(jī)制

  青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),嚴(yán)格要求,全面考核,大膽使用”的方針進(jìn)行。各處室要建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估制度,為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。一年見習(xí)期滿,學(xué)校要按照各處室“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核,各項(xiàng)均合格者才能轉(zhuǎn)正,否則延期至考核達(dá)標(biāo)為止。轉(zhuǎn)正后,青年教師的職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲,還應(yīng)以該計(jì)劃提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求為依據(jù);并將考評(píng)結(jié)果納入量化。建立青年教師會(huì)課制度,青年教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。

  六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立“青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,統(tǒng)籌全校的青年教師培養(yǎng)工作。各處室要制定本部門的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、年度實(shí)施細(xì)則,有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,把青年教師的培養(yǎng)與管理納入工作的重要議事日程。

  全校青年教師培養(yǎng)工作具體由教務(wù)處統(tǒng)籌。

青年教師培訓(xùn)方案3

  青年老師是學(xué)校的將來和期望,青年老師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的將來有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和老師自主進(jìn)展的原則,結(jié)合我校實(shí)際,扎實(shí)開展青年老師的培育工作,引導(dǎo)青年老師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路,豐富和提升訓(xùn)練教學(xué)理論,提高訓(xùn)練教學(xué)技能,以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年老師隊(duì)伍,提高我校的辦學(xué)水平。依據(jù)《學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃》、《老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,結(jié)合實(shí)際,制定此方案。

  一、工作思路

  依據(jù)青年老師的特點(diǎn),學(xué)校確立“訓(xùn)練引導(dǎo),加強(qiáng)管理,悉心培育,鼓舞上進(jìn)”的原則,實(shí)行“班級(jí)組、教研組,以老帶新,新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì);形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé),訓(xùn)練處、教研室專管,骨干幫教”的管理體系。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、寵愛訓(xùn)練事業(yè),具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書育人,為人師表。

  2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能獨(dú)擋一面的勝任各班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)工作,嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練手段,并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

  3、具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和較深厚的訓(xùn)練理論修養(yǎng),具備肯定的教科研力量。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  xx、xx年特崗老師。

  四、培訓(xùn)任務(wù)

 。ㄒ唬⿲I(yè)力量測(cè)試。

  中學(xué)老師按高考要求、學(xué)校老師按中考要求組卷?陀^公正評(píng)卷、評(píng)價(jià)和反饋。

  1、在每月最終一個(gè)星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測(cè)試;2、本學(xué)期組織一次參與高三班級(jí)月考。

 。ǘ┘訌(qiáng)基本功訓(xùn)練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法,每學(xué)期進(jìn)行一次三筆字現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽。

  (三)上好匯報(bào)課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課;一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課。

  (四)完成聽課任務(wù)。每周至少聽導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗老師,必需以聽課任務(wù)來補(bǔ)齊,2節(jié)折合為一課時(shí)。沒有支配教學(xué)任務(wù)的特崗老師,每周至少聽10節(jié)導(dǎo)師或老老師的.課。(五)參與爭(zhēng)辯培訓(xùn)。支配學(xué)校有閱歷的骨干老師、高級(jí)老師或聘請(qǐng)專家,每月一次對(duì)老師訓(xùn)練、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn)。(六)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,每月交讀書筆記一次,每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)閱歷積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文;結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際,撰寫“訓(xùn)練日記”(每月不少于1500字),每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)案例或訓(xùn)練故事。

  (八)上交培訓(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。

  五、培訓(xùn)措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)師德建設(shè),提高青年老師的職業(yè)道德水平。

  以《訓(xùn)練法》、《老師法》等訓(xùn)練法規(guī)文件和《中國訓(xùn)練改革和進(jìn)展綱要》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn),培育青年老師教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,安心于自己的訓(xùn)練教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高寬敞青年老師的思想政治素養(yǎng)。

 。ǘ┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),使青年老師適應(yīng)新課改的需要。

  適時(shí)組織青年老師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)訓(xùn)練改革相關(guān)理論,轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀、人才觀;提高生疏,學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革閱歷。

 。ㄈ┘訌(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),使青年老師走進(jìn)新課。

  1、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。

  進(jìn)行“以課代培”,通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng),使青年老師逐步領(lǐng)悟“新課程、新理念”。

  2、落實(shí)導(dǎo)師制,踏實(shí)組織好“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

  一是以老帶新,拜師結(jié)對(duì)。給每位青年老師支配一名導(dǎo)師,簽訂“拜師結(jié)對(duì)”協(xié)議。切實(shí)履行協(xié)議,嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師制相關(guān)工作,教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo),確保工作做得扎實(shí)、有效。

  二是言傳身教,具體指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,指導(dǎo)青年老師做好備課、上課、布置與批改、測(cè)試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深化課堂教學(xué),加強(qiáng)診斷和教學(xué)閱歷介紹,為雙方制造條件,搭建平臺(tái),新老互動(dòng),提高培訓(xùn)效果。

 。ㄋ模┙n立制,實(shí)施青年老師進(jìn)展成長(zhǎng)規(guī)劃。

  全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)青年老師的培育重要意義的生疏,以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動(dòng)青年老師的學(xué)習(xí),以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)帶動(dòng)青年老師的行動(dòng)。建立青年老師“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,不斷提高青年老師的教學(xué)力量。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂,通過對(duì)“推門課”的評(píng)議和工作上的關(guān)懷、疼惜、掛念,使他們盡快的成長(zhǎng)。

  六、培訓(xùn)要求

 。ㄒ唬⿲(duì)青年老師的要求

  1、老師要遵紀(jì)守法,恪守師德。按時(shí)參與學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。

  2、老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,徒弟的教案必需有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。每半個(gè)月由導(dǎo)師檢查并簽字,寫出指導(dǎo)建議備查。

  3、老師要認(rèn)真聽課,促進(jìn)課堂實(shí)效。虛心學(xué)習(xí),對(duì)導(dǎo)師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽,聽完課后虛心向?qū)熣?qǐng)教,并請(qǐng)導(dǎo)師在聽課本上簽字。

  4、老師要樂觀上課,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后,要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后反思,勤于動(dòng)筆記錄教學(xué)的故事,積累自己的教學(xué)感受。

  (二)對(duì)導(dǎo)師的要求

  1、導(dǎo)師要本著對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年老師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)培育新老師義務(wù)的使命感,依據(jù)學(xué)校對(duì)新老師的具體要求,制定好指導(dǎo)方案。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每半個(gè)月檢查所帶徒弟的教案)。

  2、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)方案、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、培優(yōu)工作等,輔導(dǎo)新老師上好匯報(bào)課和各類公開課。

  3、導(dǎo)師要準(zhǔn)時(shí)了解青年老師訓(xùn)練教學(xué)工作中的困難和要求,盡力掛念解決。指導(dǎo)青年老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),開展訓(xùn)練教學(xué)的科研活動(dòng)。

  4、導(dǎo)師要每?jī)芍苈犕降芤还?jié)課,課后準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)。

  七、培訓(xùn)具體支配(見附件1)

  附件1:培訓(xùn)具體支配表

  附件2:參與培訓(xùn)測(cè)試?yán)蠋熋麊?/p>

  附件3:xx—xx學(xué)年其次學(xué)期導(dǎo)師制師徒結(jié)隊(duì)名單

  附件4:第三師第一中學(xué)青年老師課堂教學(xué)考核評(píng)價(jià)表

  附件5:第三師第一中學(xué)中學(xué)青年老師培訓(xùn)簽到記錄

青年教師培訓(xùn)方案4

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步落實(shí)我校青年老師培育制度,規(guī)范青年老師培育工作,切實(shí)提高青年老師培育的有效性和針對(duì)性,本著“分類培育分層評(píng)價(jià)分步提高”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)全體青年老師訓(xùn)練、教學(xué)和教科研的基本技能的提升,為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)充實(shí)的后備力氣。

  二、培育對(duì)象

  8年以內(nèi)的青年老師。

  三、具體措施

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造老師健全的人格。

  “學(xué)高為師,身正為范”,師德師風(fēng)是老師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造老師健全的人格,是老師培育的首要工作。目前,對(duì)老師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上,更要塑造老師健全的人格,以老師高尚的`人格力氣對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的訓(xùn)練,“潤(rùn)物無聲勝有聲”,才是訓(xùn)練的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子,促使他們?cè)缛粘蔀楦骷?jí)各類的骨干。

  2、加強(qiáng)訓(xùn)練科研理論培訓(xùn),提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

 。1)堅(jiān)持參與各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動(dòng),不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

 。2)制造機(jī)會(huì)組織青年老師外出聽課學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。

  (3)規(guī)定每學(xué)期讀一本訓(xùn)練理論的書籍,并上交讀書筆記。

 。4)規(guī)定青年老師每學(xué)期參與一次各級(jí)論文評(píng)比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。

 。5)組織青年老師參與或主持課題爭(zhēng)辯。

  3、實(shí)施“導(dǎo)師制”,促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  在學(xué)科教學(xué)中,由教務(wù)處指定骨干老師為指導(dǎo)導(dǎo)師,與青年老師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年老師樹立先進(jìn)的訓(xùn)練理念,全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括:

 。1)教學(xué)方案的制定及總結(jié)的書寫;

 。2)備課及教案書寫;

 。3)作業(yè)批閱及同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);

  (4)課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評(píng)課);

 。5)習(xí)題選編及命題判卷;

 。6)了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

  在訓(xùn)練工作中,由政教處指導(dǎo)有閱歷的班主任,與青年老師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年老師參與班主任的各項(xiàng)工作,使青年老師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求。包括:

 。1)班級(jí)工作的方案和總結(jié)的書寫

 。2)組織同學(xué)開班、團(tuán)會(huì)

 。3)具體記錄與同學(xué)的一次談話

 。4)組織同學(xué)進(jìn)行課外活動(dòng)

 。5)組織同學(xué)進(jìn)行早熬煉

 。6)組織同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

  4、制造機(jī)會(huì),促進(jìn)青年老師苦練基本功

  (1)組織青年老師參與每年兩次的蘇南?,并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。

 。2)組織青年老師參與每年一次“百花獎(jiǎng)”賽課,成果優(yōu)異的推舉參與各級(jí)青年老師基本功大賽。

 。3)每學(xué)期組織一次青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思的評(píng)比。

 。4)組織青年老師擔(dān)當(dāng)班主任或管理同學(xué)社團(tuán)的工作。

  5、建立青年老師“成長(zhǎng)檔案”,包括:

  (1)指導(dǎo)導(dǎo)師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。

 。2)青年老師的匯報(bào)課、“百花獎(jiǎng)”評(píng)課、基本功大賽等教案及反思。

 。3)青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。

  (4)青年老師班主任工作的考核。

  6、加強(qiáng)對(duì)青年老師的考核和評(píng)估

 。1)教務(wù)處每學(xué)期末組織聽一節(jié)新老師考核課,并進(jìn)行相關(guān)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)老師做好支配,并且作好評(píng)課總結(jié)。

 。2)教務(wù)處組織檢查青年老師的聽課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱狀況,檢查指導(dǎo)老師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次,平常隨時(shí)檢查。

 。3)每一學(xué)年,由教務(wù)處、政教處等部門組織對(duì)青年老師進(jìn)行一次綜合考核評(píng)估,其中包括同學(xué)座談?wù){(diào)查,青年老師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽課等。對(duì)每一個(gè)老師做一個(gè)綜合評(píng)價(jià),存入成長(zhǎng)檔案。

青年教師培訓(xùn)方案5

  一、培訓(xùn)目標(biāo):

  為了促進(jìn)青年教師各項(xiàng)技能的不斷提升,增強(qiáng)教師的教學(xué)技能,營(yíng)造愛學(xué)習(xí)、敢拼搏、善思考的校園氛圍,按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》要求,在原先每學(xué)年開展教師基本功考核活動(dòng)的基礎(chǔ)上,特制訂青年教師基本功大練兵活動(dòng)方案,力求在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀青年教師,在縣、市級(jí)參賽中出佳績(jī)。

  二、培訓(xùn)對(duì)象:

  年齡在35歲之內(nèi)的青年教師。

  三、培訓(xùn)、考核組成員:

  組長(zhǎng):

  成員:

  四、培訓(xùn)、考核要求:

  (一)通用技能

  1.鋼筆字

  選手書寫規(guī)定的內(nèi)容,字體不限。時(shí)間是10分鐘。

  2.講故事比賽

  選手抽簽選定故事內(nèi)容,準(zhǔn)備5分鐘,要求聲情并茂,語言流暢。

  3.教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和區(qū)角游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)

  在給定的題目中進(jìn)行選擇,獨(dú)立完成教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和區(qū)角游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)。時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。結(jié)束時(shí),需要交設(shè)計(jì)文稿和電子稿。

  4.教育活動(dòng)組織和對(duì)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)

 。1)上課形式是采用微型課。模擬教學(xué)的時(shí)間為15分鐘。

 。2)選手回答評(píng)委關(guān)于區(qū)角游戲活動(dòng)的1-2個(gè)問題,根據(jù)選手的.回答評(píng)委就選手游戲活動(dòng)指導(dǎo)能力進(jìn)行打分。時(shí)間為10分鐘。

 。ǘ⿲I(yè)技能

  1.專業(yè)理論

  在同一時(shí)段,采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行,時(shí)間為90分鐘。內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、游戲、科研方法、保育常識(shí)、教育法規(guī)等,要求選手注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。

  2.鍵盤彈唱(鋼琴或手風(fēng)琴)

  在規(guī)定曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽,經(jīng)短時(shí)間準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)彈唱。要求:演奏方法正確,彈奏準(zhǔn)確、流暢,準(zhǔn)確把握音樂風(fēng)格,具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。

  3.繪畫

  根據(jù)給定的主題,進(jìn)行繪畫。繪畫時(shí)間為60分鐘。

  4.兒童觀察和教育案例評(píng)析

 。1)選手同時(shí)觀看活動(dòng)中的兒童(觀看錄像),要求寫出不低于500字的記錄和分析。時(shí)間為30分鐘。(2)觀察幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際情景(觀看錄像),運(yùn)用教育理論加以分析。時(shí)間為40分鐘。

  五、培訓(xùn)、考核時(shí)間安排

青年教師培訓(xùn)方案6

  為連續(xù)推動(dòng)我校青年老師教學(xué)綜合素養(yǎng)的提高,深化課堂教學(xué),為下一步的課堂授課競(jìng)賽做預(yù)備,特進(jìn)行老師粉筆字基本功常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)。具體要求如下:

  一、參賽人員

  45歲以下的老師,其他老師自愿參與。

  二、時(shí)間

  單周周三早晨,自己拿到一樓門廳展出,周五下午下班前拿走。

  三、競(jìng)賽內(nèi)容

  要求每次完成一首七言絕句的古詩(所寫內(nèi)容包括題目、作者),字體:楷書。

  四、要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

  1、培訓(xùn)主要考查老師的板書設(shè)計(jì)力量,漢字書寫水平以及書寫的.嫻熟程度。

  2、板書設(shè)計(jì)方面:

 。1)老師姓名寫在古詩右下方。

  (2)標(biāo)題、作者、正文要在字體大小上有明顯的區(qū)分。所寫內(nèi)容在黑板上布局均勻、合理,字距、行距適當(dāng),不歪不斜。

  3、漢字書寫方面:

  (1)不能有錯(cuò)別字;

  (2)用筆正確,結(jié)構(gòu)合理;

 。3)節(jié)奏清楚、視覺效果美觀大方。

  4、無故不參與者以零分計(jì)。

  五、評(píng)獎(jiǎng)

  1、評(píng)委:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。

  2、評(píng)委打分要求:滿分100分、一類:95—100;二類:90—94;三類:85—89;四類:80—84。書寫工整流暢清楚、美觀大方者為一類。

青年教師培訓(xùn)方案7

  一、指導(dǎo)思想

  以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破,以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點(diǎn),建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊(duì)伍,帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升,推動(dòng)高淳縣中小學(xué)教育教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)高淳縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  義務(wù)教育階段骨干教師,具體包括:

  1.“人才強(qiáng)教工程”申報(bào)者;

  2.校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者;

  3.部分學(xué)科如沒有符合上述條件的對(duì)象,由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)。

  三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、形式

  集中培訓(xùn):20xx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn):高淳縣二中;學(xué)科研討地點(diǎn):高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高淳縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間,學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。

  分組研討:7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行。

  四、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),豐富知識(shí)儲(chǔ)備,更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的'能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、師德培訓(xùn):開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  2、教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn):加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí),圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,不斷提高實(shí)施新課程的能力。

  3、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照新課程實(shí)施要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,并對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。

  六、培訓(xùn)管理、考核與認(rèn)定

  1、管理:

  本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施:各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助集中培訓(xùn)管理。

  2、考試、考核:

  考試分為筆試(基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容:①學(xué)科思想和教學(xué)方式;②教學(xué)重、難點(diǎn)把握和突破;③解決問題的能力;④教學(xué)過程場(chǎng)境問題分析;⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn))和面試(說課)兩部分組成?荚嚂r(shí)間8月1日—8月4日。

  考核主要是培訓(xùn)過程考核,主要指學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。

  3、認(rèn)定:

  按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績(jī),結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案,與人才強(qiáng)教考核、教師競(jìng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。

青年教師培訓(xùn)方案8

  為貫徹落實(shí)國家和江蘇省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,充分利用國家、省市級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源,做實(shí)教師全員培訓(xùn)工作,推進(jìn)我區(qū)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),根據(jù)《溧水縣“十二五”教師教育發(fā)展規(guī)劃》要求,特制定本實(shí)施方案。

  一、培訓(xùn)主題

  解讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

  二、培訓(xùn)形式與學(xué)時(shí)

  區(qū)教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)采取“主題組班式”的培訓(xùn)模式。

  1、全員全覆蓋。全區(qū)所有中小學(xué)和幼兒園教師全員參與網(wǎng)上培訓(xùn)。

  2、網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定。教師參加區(qū)全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),考核合格后即可獲得30個(gè)學(xué)時(shí)。

  三、培訓(xùn)課程

  學(xué)前課程:幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀

  小學(xué)課程:小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀

  中學(xué)課程:中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀

  四、培訓(xùn)時(shí)間

 。ㄒ唬﹫(bào)名時(shí)間:20xx年9月12日至9月19日。報(bào)名表以Excels格式,以學(xué)校(園)名稱為標(biāo)題,發(fā)至xx郵箱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負(fù)責(zé)統(tǒng)一上報(bào)。

 。ǘ┚W(wǎng)上培訓(xùn)時(shí)間為20xx年10月9日--20xx年12月28日。

  1、初中、高中教師培訓(xùn)時(shí)間:10月9日至11月9日

  2、幼兒園、小學(xué)教師培訓(xùn)時(shí)間:11月28日至12月28日

  五、培訓(xùn)實(shí)施及管理

  1、在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,成立溧水區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)全區(qū)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校具體負(fù)責(zé)全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的組織、實(shí)施與考核工作。

  2、各學(xué)校組建教師網(wǎng)上培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,培訓(xùn)站長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),制定本校的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方案及保障措施,確保本校教師全員報(bào)名,指導(dǎo)教師登錄學(xué)習(xí),督促教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園由中心園負(fù)責(zé)管理。

  3、教師每年至少參加一次網(wǎng)上學(xué)習(xí),并按照要求認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),考核合格后才可獲得相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)時(shí)。此培訓(xùn)學(xué)時(shí)納入當(dāng)年教師繼續(xù)教育簽證驗(yàn)證的`學(xué)時(shí)。

  區(qū)級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)30學(xué)時(shí),區(qū)級(jí)以上教育主管部門組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),按照證書提供的實(shí)際學(xué)時(shí)計(jì)算,各級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)時(shí)可以累加。

青年教師培訓(xùn)方案9

  一、指導(dǎo)思想

  為提高我組青年歷史教師素質(zhì),盡快成長(zhǎng)為專業(yè)型教師,提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。歷史教研組將對(duì)青年教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),使他們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),全面提高專業(yè)知識(shí)技能,不斷深化新課程改革,充分發(fā)揮教師潛能,使他們成為新一輪課改的主力軍。

  二、基本原則:

  1、教研工作是教研組的主要工作,青年教師培養(yǎng)是教研的一部分,本項(xiàng)工作責(zé)任人是教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng);

  2、參加人員確定:

  (1)畢業(yè)不滿三年的老師;

 。2)高中教學(xué)不滿三年的教師;

  (3)其他年級(jí)認(rèn)為需要培訓(xùn)的老師。

  3、師徒結(jié)對(duì)采取雙向選擇,自愿結(jié)對(duì)的原則;

  4、師徒結(jié)對(duì)采用一徒一師制度,捆綁考核;

  5、師徒結(jié)對(duì)在同年級(jí)內(nèi)實(shí)施,以方便指導(dǎo);

  三、職責(zé)與要求:

  1、師傅職責(zé):

  (1)傳作風(fēng)。要言傳身教,要求徒弟樹立博學(xué)謙遜、踏實(shí)敬業(yè)的.教風(fēng),引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教,勤于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,做到工作實(shí)、作風(fēng)好,教學(xué)效果佳。

 。2)幫思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步,幫助并勉勵(lì)青年教師重視教育事業(yè),熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生,師傅在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。

 。3)帶業(yè)務(wù)(含班級(jí)管理)。師傅應(yīng)主動(dòng)無私,熱情傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);應(yīng)積極與青年教師開展討論,要善于挖掘徒弟的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)徒弟在教育教學(xué)中趕超師傅,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

  2、徒弟要求:

 。1)徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)師傅的好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)。誠懇接受師傅的指導(dǎo)、督促和檢查,切忌盲目自大。

 。2)徒弟應(yīng)尊敬師傅。主動(dòng)向師傅匯報(bào)思想情況,業(yè)務(wù)情況,取得師傅幫助。

 。3)徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新,充分發(fā)揮青年人長(zhǎng)處,在教育教學(xué)改革中爭(zhēng)當(dāng)開拓者。

  四、師徒結(jié)對(duì)內(nèi)容:

  (1)徒弟應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系師傅聽課,每周至少聽1節(jié)師傅的課;

  (2)師傅每周應(yīng)至少聽1節(jié)徒弟的課;

 。3)師徒對(duì)每月的活動(dòng)作出1次小結(jié),每月底徒弟將聽課記錄本和書面小結(jié)上交教學(xué)部;

 。4)徒弟每學(xué)期至少上1次校級(jí)以上(含校級(jí))匯報(bào)課;

 。5)徒弟每學(xué)年應(yīng)撰寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文(或教育敘事)至少1篇,爭(zhēng)取在相應(yīng)的教育教學(xué)雜志發(fā)表或在一定級(jí)別的教育教學(xué)會(huì)議上交流。

  五、評(píng)價(jià)方式:

  1、評(píng)價(jià)納入新增績(jī)效考核內(nèi)容(按照學(xué)?(jī)效考核規(guī)定執(zhí)行),師徒捆綁,以便加強(qiáng)責(zé)任心。形式采用匯報(bào)課形式,考核期為一年。

  2、考核程序:師徒向教研組長(zhǎng)申請(qǐng),報(bào)教務(wù)處備案,由教研組長(zhǎng)組織人員對(duì)被考評(píng)教師進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)并打分,并寫出小組關(guān)于年度培訓(xùn)效果的終結(jié)評(píng)價(jià)意見;評(píng)價(jià)結(jié)束,教研組認(rèn)定按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。

  3、上交材料:教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)鑒定、評(píng)定等級(jí)、上課教案(復(fù)印件)、聽課人員記錄(復(fù)印件)、徒弟對(duì)本節(jié)課及培訓(xùn)過程的感悟和反思材料。上述材料上交教務(wù)處蓋章認(rèn)定、等級(jí)后由上課教師保管,可作為職稱評(píng)定相關(guān)材料使用。

  4、青年教師培養(yǎng)證書在考核合格以上發(fā)放指導(dǎo)教師證書。

  六、附加說明:

  實(shí)行“傳幫帶”,加強(qiáng)師帶徒,老帶新,互幫互學(xué),互促互進(jìn),這是實(shí)際工作中提高教育教學(xué)水平的有效途徑。中老年教師幫助青年教師責(zé)無旁貸。因此,非指導(dǎo)組教師也要為青年教師樹立榜樣,充分發(fā)揮教師群體力量的作用,積極對(duì)青年教師給予幫助和指導(dǎo)。青年教師也應(yīng)珍惜機(jī)會(huì),消除顧慮,主動(dòng)向其他教師學(xué)習(xí),盡快成長(zhǎng)。

青年教師培訓(xùn)方案10

  近幾年,學(xué)校新進(jìn)了大批青年教師任教,他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量,肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任。面對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的狀況,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行。以提高青年教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能為目的,以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn),堅(jiān)持校本培訓(xùn),為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,更好地履行崗位職責(zé),特制定《青年教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),多層次、多形式、有計(jì)劃、有組織地開展教師培訓(xùn)工作,堅(jiān)持以人為本,實(shí)事求是,按照教師隊(duì)伍群體的不同特點(diǎn)和層面來進(jìn)行培訓(xùn),使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。

  2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

  3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

  4、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。

  通過多種形式,宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請(qǐng)教育專家、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座,引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀。充分認(rèn)識(shí)教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位,進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性、主動(dòng)性。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1.師德培訓(xùn)

  不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,重點(diǎn)是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)感,幫助教師形成良好的心理素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)《教師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)教師師德規(guī)范”實(shí)施意見學(xué)習(xí),使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,樹立熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表的意識(shí)和責(zé)任感,開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

  2.現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

  幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí),要求各級(jí)公開課必須使用課件,要求教師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合,獨(dú)立制課件。加強(qiáng)“計(jì)算機(jī)新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進(jìn)教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

  3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

 。1)加強(qiáng)青年教師“三筆字”和簡(jiǎn)筆化的訓(xùn)練,重點(diǎn)提高教師板書,板畫的能力。

 。2)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導(dǎo)能力、師生互動(dòng)能力的培訓(xùn)。

  4.教育科研能力的培訓(xùn)

  加強(qiáng)教師教育科研理論的學(xué)習(xí);增強(qiáng)“科研興!薄翱蒲写俳獭钡囊庾R(shí),懂得教育科研工作對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,鼓勵(lì)教師積極參與對(duì)科研課題的研究,不斷探索、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,不斷提高教育科研水平。

  以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn),教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。

  四、主要措施

  1.建立健全教師培訓(xùn)制度;

  加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn),保證培訓(xùn)時(shí)間,保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案。

  2.立足教研組教學(xué)活動(dòng);

  以教研組為單位,開展“備課、上課、評(píng)課、公開課、觀摩課”等系列活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實(shí)際,組織交流討論,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教育研究能力,每個(gè)教研組每月舉行公開課活動(dòng),組織評(píng)課活動(dòng),要有計(jì)劃有活動(dòng)記錄,有總結(jié);每學(xué)期有一次觀摩課,做到準(zhǔn)備充分,能起到示范作用。

  3.通過示范課帶動(dòng)整體教學(xué)

  發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級(jí)教師的作用。各科組織示范課,通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉,使青年教師認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的特點(diǎn),學(xué)會(huì)教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué),實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),達(dá)到更好的教學(xué)目的。

  4.舉行各項(xiàng)教學(xué)教研競(jìng)賽活動(dòng)

  在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,舉行各種教學(xué)教研活動(dòng)競(jìng)賽,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

  5、通過講座深化理論理解

  學(xué)校將不定時(shí)邀請(qǐng)專家、學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座,開拓教師視野、豐富教師閱歷,增加教師理論培訓(xùn)的深度。

  6、加強(qiáng)校外學(xué)習(xí)交流

  分期分批地選送骨干教師到企業(yè)和行業(yè)學(xué)習(xí),有條件的情況下組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)、考察,培訓(xùn)的教師回校后必須寫出匯報(bào)材料,安排時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行匯報(bào),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,以便多人受益。

  7、學(xué)校要重視名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)與使用

  有計(jì)劃地送派他們參加有關(guān)教學(xué)研究,學(xué)術(shù)研究的會(huì)議,及時(shí)了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、開闊視野。要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),切實(shí)起到名優(yōu)教師的骨干作用。

  8、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對(duì)幫扶

  具有中學(xué)高級(jí)職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對(duì)子,以老帶新。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流,達(dá)到教學(xué)水平上的互相提高。

  9、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從分配,積極參加各種政治活動(dòng),教學(xué)研究活動(dòng),每學(xué)期至少聽課10學(xué)時(shí),并做好記錄。主動(dòng)承擔(dān)班主任工作,積極參與學(xué)生政治思想工作,做到教書育人。

  一、培訓(xùn)方式

  我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

  1、校級(jí)培訓(xùn)形式:

 。1)學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

 。2)組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。

  (3)定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

  2、教研組培訓(xùn)形式:

 。1)聽課、評(píng)課和集體備課。

 。2)以教研組為單位,開展專題行動(dòng)研究。各教研組每?jī)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

 。3)開展校本課程開發(fā)的研究。

  3、個(gè)人自學(xué)主要包括:

  (1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記。(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查,根據(jù)實(shí)際情況,認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。

  二、培養(yǎng)對(duì)象

  年齡在35歲以下,或到校任教、工作不足三年的教師及名優(yōu)教師

  四、培訓(xùn)及培養(yǎng)過程:

  分為兩個(gè)步驟進(jìn)行。即:短期培訓(xùn)(2011年5月——2011年11月),長(zhǎng)期培養(yǎng)(2011年12月——2012年7月)

 。ㄒ唬┒唐谂嘤(xùn)

  第一階段:時(shí)間:2011年3—4月

  成立校本培訓(xùn)(青年教師)領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)、指導(dǎo)、督查校本培訓(xùn)協(xié)調(diào)工作,制訂培訓(xùn)預(yù)案。

  第二階段:時(shí)間:2011年5—6月

  1、啟動(dòng)培訓(xùn),召開動(dòng)員會(huì),由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理人員和指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。動(dòng)員會(huì)時(shí)間暫定為2011年5月15日。

  內(nèi)容:分析目前學(xué)校青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,培訓(xùn)的目的和意義,討論修訂培訓(xùn)方案。

  2、校紀(jì)校規(guī);教師職業(yè)修養(yǎng)(包括教師職責(zé));(時(shí)間暫定為2011年5月28日)。主講人:

  3、教育教學(xué)方法;(時(shí)間暫定為2011年6月11日)。主講人:

  為新教師安排經(jīng)驗(yàn)豐富的培養(yǎng)指導(dǎo)教師。每位新教師寫出自已成長(zhǎng)計(jì)劃及三年規(guī)劃,提交校領(lǐng)導(dǎo)審查。

  第三階段:時(shí)間:2011年9月—10月

  內(nèi)容:新教師進(jìn)課堂觀摩聽課,寫出心得體會(huì),與指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗(yàn)。各指導(dǎo)教師為新教師進(jìn)行階段小結(jié),寫清該教師在教育教學(xué)方法應(yīng)該注意的地方和他們應(yīng)該努力的方向。新教師細(xì)心準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課。各教研組召開相關(guān)會(huì)議,與新教師交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校青年教師在交流經(jīng)驗(yàn)過程中,寫出自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。

  第四階段:時(shí)間:2011年11月

  內(nèi)容:新教師公開課匯報(bào),學(xué)校將相關(guān)資料歸檔備查。

 。ǘ╅L(zhǎng)期培養(yǎng)

  新教師根據(jù)前一階段的培訓(xùn)情況,談感想,作規(guī)劃。學(xué)校根據(jù)每人特點(diǎn),寫出培養(yǎng)計(jì)劃。并與前期每位指導(dǎo)教師進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng),進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng),要做到相互促進(jìn),共同提高,使青年教師早日成為學(xué)校的教育教學(xué)及管理的骨干教師。

  1、讀書活動(dòng):閱讀教學(xué)雜志,共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得,導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)交流成效,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

  2、名師講壇:邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座。通過講座交流,提高青年教師的專業(yè)能力,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。

  3、帶教結(jié)對(duì):協(xié)同相關(guān)處室,堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),結(jié)合學(xué)!袄蠋隆惫ぷ鞯囊螅瑢(duì)指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。

  4、課堂聽評(píng)課:青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上,通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報(bào)上課等形式來完成。通過聽課、評(píng)課,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高授課能力和水平。每一學(xué)期,每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報(bào)課,由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評(píng)過關(guān)。

  5、磨練基本功:通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功(粉筆字板書、簡(jiǎn)筆畫比賽)展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。

  五、具體措施

 。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處熍囵B(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)劃、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作。

 。ǘ⿲(shí)施“帶教活動(dòng)”,讓新教師與中青年骨干教師“帶教結(jié)對(duì)”,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。

  1、建立指導(dǎo)教師制。有關(guān)處室為青年教師配備具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師(指導(dǎo)人數(shù)不得超過3人)并填寫指導(dǎo)教師指導(dǎo)計(jì)劃表(見表1)。每一位青年教師根據(jù)本人發(fā)展需要制定個(gè)人的3年成長(zhǎng)計(jì)劃(見表2)

  2、加強(qiáng)繼續(xù)教育。青年教師按學(xué)校有關(guān)規(guī)定完成培訓(xùn)及其他各項(xiàng)培訓(xùn)等和有關(guān)教育部門組織培訓(xùn)任務(wù)。

  3、指導(dǎo)教師要在每學(xué)年初制定指導(dǎo)計(jì)劃(該指導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)該經(jīng)過有關(guān)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并簽字),按照計(jì)劃定期安排指導(dǎo),做好指導(dǎo)記錄,記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。

  4、指導(dǎo)教師要安排青年教師每學(xué)期至少聽5次(每次2學(xué)時(shí))示范課并予以檢查。青年教師每次聽課均需寫出聽課紀(jì)錄卡(見附件3表格);如果青年教師已開課,指導(dǎo)教師每學(xué)期至少要聽課3—4次,并將聽課情況與青年教師交流指導(dǎo),按學(xué)校規(guī)定填寫聽課記錄卡。

  5、青年教師開課前必須進(jìn)行嚴(yán)格試講(含教學(xué)安排、課堂教學(xué)、教學(xué)大綱、教案及教師本人對(duì)所講課程全部?jī)?nèi)容的理解程度等),以全面考核其課程準(zhǔn)備情況。試講由教研組組織,參加考核的應(yīng)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,人數(shù)不少于7名,其中必須有青年教師的指導(dǎo)教師參加,分管教學(xué)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)人參加。

  要求帶教雙方按照學(xué)校要求履行各自職責(zé)和義務(wù)。

  指導(dǎo)教師教師職責(zé)

  1、全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。了解青年教師的'日常工作情況,指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

  2、指導(dǎo)青年教師教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié),特別是“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。

  3、為青年教師制定技能培訓(xùn)計(jì)劃,確定訓(xùn)練項(xiàng)目,督促指導(dǎo)青年教師苦練專業(yè)技能。

  4、精心指導(dǎo)青年教師備好課,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。

  5、每大周聽青年教師的課不少于一節(jié)并認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),寫出指導(dǎo)意見,學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”,指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法,促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。

  6、認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)或試卷情況是否認(rèn)真,是否達(dá)到要求,講評(píng)是否有針對(duì)性,提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少5次。

  7、向青年教師提供各種類型的示范課,讓青年教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)部?jī)?nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。指導(dǎo)青年教師命制學(xué)科試題1—2套。

  8、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),使其得到更多的鍛煉和提高。

  9、指導(dǎo)青年教師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,任務(wù)。每學(xué)期末對(duì)青年教師做出一次書面綜合評(píng)價(jià)。

  青年教師教師職責(zé)

  1、在指導(dǎo)教師的幫助下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析,明確提高的方向和成長(zhǎng)途徑。

  2、每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在開學(xué)第三周交教務(wù)處。

  3、認(rèn)真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié),主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)教師指導(dǎo),虛心接受指導(dǎo)教師的意見,對(duì)指導(dǎo)教師指出的不足要仔細(xì)研究,及時(shí)改進(jìn)、提高;主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。(范文網(wǎng))

  4、教學(xué)中的疑難問題要主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下加以解決。

  5、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查,及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。

  6、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,積極完成技能訓(xùn)練,參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

  7、主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課,每大周不少于2節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,并寫出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

  8、每學(xué)期向同組老師上公開課或匯報(bào)課不少于1次,虛心聽取意見并寫好教后記。

  9、每學(xué)期完成教學(xué)論文1篇、課件1個(gè)、較為全面的教學(xué)反思4篇以上,請(qǐng)指導(dǎo)教師指正。

  (四)開展系列活動(dòng)為青年教師成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路

  1、每學(xué)期初、末分別召開青年教師會(huì)議。宣讀青年教師工作計(jì)劃,總結(jié)青年教師工作,寒署兩假期適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、學(xué)期初組織一次青年教師專業(yè)理論考試,以督促青年教師提高理論水平,提升專業(yè)素養(yǎng)。

  3、扎實(shí)開展以課堂教學(xué)為突破口的教學(xué)練兵活動(dòng),每學(xué)期結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃合理安排青年教師的診斷課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課,搞教案、板書、說課、課件、教學(xué)能手評(píng)比等青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

  4、開展一次青年教師技能展示活動(dòng)

 。ㄎ澹┙M織青年教師相互交流,聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見,總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)。

 。⿲W(xué)校有計(jì)劃地派青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),以開闊青年教師視野,提升青年教師的理念。

  六、考核

 。1)師德表現(xiàn):通過領(lǐng)導(dǎo)審查、教師互評(píng),學(xué)生測(cè)評(píng)來評(píng)價(jià)其師德狀況。

 。2)教學(xué)工作:由教務(wù)處組成檢查小組對(duì)新教師的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求進(jìn)行檢查,如聽課筆記、教案、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等。并對(duì)指導(dǎo)老師的工作量、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。

 。3)教育工作:包括班主任、及其他政治思想工作的具體表現(xiàn)。由政教處負(fù)責(zé)進(jìn)行考核。

  七、建立檔案

  專項(xiàng)教學(xué)檔案包括:(1)帶教結(jié)對(duì)登記表;(2)青年教師的聽課筆記、評(píng)課記錄;(3)匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容;(4)各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄;(5)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄;(6)每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī);(7)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等;(8)班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

  篇五:青年教師培訓(xùn)方案

  青年教師是學(xué)院的未來和希望。重視青年教師培養(yǎng)培訓(xùn),一直是我院的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了打造一支思想過硬、素質(zhì)全面、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)科研技能高超的青年師資隊(duì)伍,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),特制定如下方案:

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)青年教師的責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞精神。把優(yōu)秀青年教師吸納到黨員隊(duì)伍中來。

  2、培養(yǎng)青年教師先進(jìn)的教學(xué)、科研理念;對(duì)青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

  3、培養(yǎng)青年教師的“雙師”素質(zhì),強(qiáng)化他們的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)技能。

  4、提升、錘煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,為鍛造名師打下良好的基礎(chǔ)。

  5、此計(jì)劃三年為一個(gè)周期,爭(zhēng)取三年內(nèi)打造出一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。第一年,選育典型;第二年,培育骨干,擔(dān)綱主干課程;第三年,爭(zhēng)取全部青年教師整體素質(zhì)有明顯提升。

  二、培養(yǎng)內(nèi)容及措施

  1、每月開展1次貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活的主題鮮明的“求真”講壇或座談會(huì),強(qiáng)化青年教師的責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、主人翁意識(shí),培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)精神,通過組織活動(dòng)鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚(yáng)身上的精神。并將所有講座資料整理歸檔。要求青年教師每月至少撰寫1篇心得體會(huì),每二個(gè)月進(jìn)行1次公開展示交流。表現(xiàn)優(yōu)秀者要及時(shí)予以表彰。鼓勵(lì)青年教師積極向黨組織靠攏。

  2、舉辦專題培訓(xùn)。培養(yǎng)青年教師先進(jìn)的高職教育教學(xué)理念,把握高職教育的規(guī)律和精髓;指導(dǎo)青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設(shè)計(jì)。

  3、實(shí)施“青藍(lán)工程”,簽訂拜師協(xié)議,為每位青年教師安排一名“師傅”,充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用!皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦犝n,不斷切磋交流!皫煾怠币笇(dǎo)“徒弟”進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與“徒弟”共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。期末舉行說課比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。評(píng)比結(jié)果與“師傅”掛鉤。

  4、通過各種渠道,組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、參加會(huì)議,開拓視野,增長(zhǎng)見識(shí);蛘(qǐng)專家來學(xué)院講學(xué)。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修培訓(xùn),鼓勵(lì)青年教師考取相關(guān)資格證書。

  5、推動(dòng)青年教師下企業(yè)掛職鍛煉,了解企業(yè)用工需求,熟悉企業(yè)典型工作流程,積累一線經(jīng)驗(yàn)。要求三年內(nèi)下企業(yè)鍛煉時(shí)間不少于3個(gè)月(可利用寒暑假完成)。青年教師要及時(shí)總結(jié),撰寫日志。鍛煉結(jié)束,要匯報(bào)鍛煉心得、學(xué)習(xí)收獲,要進(jìn)行詳盡的成果展示,并在全院進(jìn)行評(píng)比。

  6、加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。

 。1)每周安排一節(jié)書法課,每位青年教師每周交2篇鋼筆字,期末進(jìn)行評(píng)比表彰。

 。2)開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),二個(gè)月至少讀1本書。定期舉辦讀書心得報(bào)告會(huì),期末進(jìn)行論文評(píng)比。

  (3)定期進(jìn)行課件制作培訓(xùn),學(xué)期末結(jié)合課件進(jìn)行說課評(píng)比。

  (4)鼓勵(lì)青年教師積極投身第二課堂,對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)、舉辦講座,對(duì)成績(jī)優(yōu)異、效果突出者進(jìn)行表彰。

  三、考核與表彰

  1、為了激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)、研究、參與培訓(xùn)的積極性,每次培訓(xùn)活動(dòng)都要做好記錄,考核成績(jī)記入本人業(yè)務(wù)檔案。

  2、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型,并進(jìn)行表彰。

  3、學(xué)期末要對(duì)青年教師的單項(xiàng)、綜合表現(xiàn)進(jìn)行排名,考核結(jié)果與系《專職教師考核方案》掛鉤。

  4、對(duì)培訓(xùn)不積極,工作不主動(dòng),牢騷滿腹,不求上進(jìn)者,根據(jù)實(shí)際情況,按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行懲戒。

青年教師培訓(xùn)方案11

  為了提高外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,使每次學(xué)習(xí)的資源能及時(shí)讓全體教師共享,使每次學(xué)習(xí)活動(dòng)有實(shí)效。同時(shí)也為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理,使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí),樹立我校教師良好的師表形象,特制定教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及方案:

  一、此制度中的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)包括教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察、培訓(xùn)、聽課、上公開課及參加各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等。

  二、外出學(xué)習(xí)的教師所任教的課程、班主任等各項(xiàng)工作由本人和級(jí)部及相關(guān)處室協(xié)調(diào)、落實(shí)到人、做好交接。凡外出學(xué)習(xí)時(shí)因未做好交接而影響工作的按教學(xué)事故處理。

  三、教師外出學(xué)習(xí),在到達(dá)學(xué)習(xí)地要電話或短信向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)平安,保持通信暢通。返校后要及時(shí)匯報(bào)。

  四、外出學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真填寫《青開九中教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記表》,及時(shí)上交教導(dǎo)處和教科室備案。

  五、外出學(xué)習(xí)的教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學(xué),遵守社會(huì)公德,維護(hù)學(xué)校聲譽(yù),處處為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律,自始至終地參與活動(dòng),不遲到,不早退,不無故缺席,不拖后返回,如有特殊情況需要請(qǐng)假的',應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,經(jīng)批準(zhǔn)后和培訓(xùn)單位辦理相關(guān)手續(xù)方可離開。

  六、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題出去。教師外出學(xué)習(xí)要帶著自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑,在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中主動(dòng)求得專家或優(yōu)秀老師的解答和指點(diǎn)。

  七、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。具體內(nèi)容有:

  1、要根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容認(rèn)真整理形成內(nèi)容祥實(shí)、完整的學(xué)習(xí)報(bào)告(包括學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、形式、內(nèi)容、簡(jiǎn)要過程以及收獲與心得等)。

  2、通過匯報(bào)課、講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、談心得體會(huì)等多種方式在本教研組或?qū)W校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì),傳遞新信息、使全體教師了解新動(dòng)態(tài)。

  3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)期間用學(xué)校培訓(xùn)費(fèi)購買的書籍、光盤、電子稿等,以及拍攝的與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)相關(guān)照片資料等和學(xué)習(xí)報(bào)告一并上交教導(dǎo)處(其中的電子材料交教科室),以便其他教師查閱學(xué)習(xí)。每個(gè)年期結(jié)束,教導(dǎo)處將相關(guān)資料移交學(xué)校圖書館或檔案室。

  八、外出學(xué)習(xí)人員一律不準(zhǔn)自主購買有關(guān)材料,如確實(shí)需要購買須先請(qǐng)示學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),否則不予報(bào)銷。

青年教師培訓(xùn)方案12

  為貫徹《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》及《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(教師〔20xx〕1號(hào))》文件精神,并按照國家級(jí)培訓(xùn)做示范、市級(jí)培訓(xùn)抓重點(diǎn)、縣級(jí)培訓(xùn)保全員、校級(jí)培訓(xùn)重教研的金字塔培訓(xùn)之框架,本周期我縣將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科教師全員培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)能力,特制定xx縣2105年小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)方案。

  一、培訓(xùn)主題

  以更新教師專業(yè)理念、夯實(shí)教師專業(yè)知識(shí)、全面提高教師專業(yè)能力為抓手,做好xx縣2105年小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  (一)培訓(xùn)對(duì)象為xx縣小學(xué)語文教師(200人)

 。ǘ┡嘤(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)

  1.年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜。由于是5年一個(gè)周期的學(xué)科教師全員培訓(xùn),培訓(xùn)班將由老、中、青不同年齡階段的學(xué)員構(gòu)成。

  2.層次差異較大。培訓(xùn)班中有縣級(jí)先進(jìn)教師、校級(jí)先進(jìn)教師、各級(jí)教學(xué)能手及普通教師等。

  3.學(xué)校地域優(yōu)劣。培訓(xùn)班中有來自城區(qū)小學(xué)的語文教師、有來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文教師、有來自村小的語文教師。

  4.課改熏陶差異。部分教師來自已經(jīng)驗(yàn)收合格的課改學(xué)校,部分教師來自正在推行課改的學(xué)校,還有部分教師來自課改根本沒有啟動(dòng)的學(xué)校,比如村小教師。

  (三)培訓(xùn)對(duì)象需求分析

  由參訓(xùn)學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)可見:青年教師最缺乏的是教育教學(xué)方法,中老年教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念;由參訓(xùn)學(xué)員層次差異較大的特點(diǎn)可見:優(yōu)秀的教師希望展示,希望給他們提供平臺(tái)交流,一般教師愿意獲得更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求培訓(xùn)內(nèi)容拿來就能用;由參訓(xùn)學(xué)員所處學(xué)校地域優(yōu)劣可知:偏遠(yuǎn)學(xué)校教師想借鑒同類學(xué)校教師的成功經(jīng)驗(yàn)和向城鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)校教師學(xué)習(xí)的愿望;由參訓(xùn)學(xué)員在教學(xué)工作中受課改熏陶的差異性可知:部分教師嘗到了課改帶來的甜頭,部分教師在學(xué)校的要求下正在大力推進(jìn)課改,還有部分教師思想守舊,排斥課改;部分教師渴望提高作文教學(xué);大部分教師渴望提高信息技術(shù)應(yīng)用能,尤其是微課制作和翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用。另外,大部分教師教研能力有待提高,特別是課題研究,部分教師安全意識(shí)薄弱且?guī)煹聨燂L(fēng)有待進(jìn)一步修煉。

  三、培訓(xùn)時(shí)間

  第一階段:集中理念培訓(xùn)階段(20xx年7月17日~7月21日)

  第二階段:集中實(shí)踐指導(dǎo)階段(20xx年10月~12月)

  四、培訓(xùn)地點(diǎn)

  第一階段培訓(xùn)地點(diǎn):xx教師進(jìn)修學(xué)院

  第二階段培訓(xùn)地點(diǎn):學(xué)員各工作單位或?qū)W區(qū)內(nèi)交流(由縣教科所組織實(shí)施)

  五、培訓(xùn)目標(biāo)

  學(xué)員通過集中理念培訓(xùn)和集中實(shí)踐研修兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)后,將綜合提高其專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、教育科研能力和轉(zhuǎn)變學(xué)員育人理念。具體從以下三個(gè)維度全面提升參訓(xùn)學(xué)員的綜合素質(zhì)。

  (一)知識(shí)與技能

  1.提高對(duì)小學(xué)生安全教育策略

  2.了解優(yōu)秀語文教師的基本要求和做文明教師的內(nèi)涵

  3.學(xué)會(huì)做智慧語文教師

  4.學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作方法

  5.學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)課型的選擇

  6.熟悉20xx版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)

  7.能準(zhǔn)確把握小學(xué)各學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)

  8.會(huì)開展過程性評(píng)價(jià)

  9.學(xué)會(huì)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的策略

  10.了解xx縣小學(xué)語文課堂教學(xué)普遍存在的問題

  11.掌握在課堂上激發(fā)學(xué)生高級(jí)思維的方法

  12.學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在課堂中生成問題的能力

  13.學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展

  14.掌握語文教研課題的.選題技巧、研究方法

  xx.了解市、縣級(jí)課題的申報(bào)方法和課題研究步驟

  16.了解互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代(教育)背景

  17.掌握微課的簡(jiǎn)易制作

  18.學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用

  19.提高作文和閱讀教學(xué)水平

 。ǘ┻^程與方法

  學(xué)員在集中實(shí)踐階段,通過教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩、課時(shí)說課、公開課等研修活動(dòng),從而提升構(gòu)建小學(xué)語文“卓越課堂”的能力和備課、說課、評(píng)課的能力。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀

  通過師德師風(fēng)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)員進(jìn)一步明確做文明教師的內(nèi)涵,樹立育人為本、德育為先的為師理念和積極向上、為人師表的心境。

  六、培訓(xùn)內(nèi)容

  略

青年教師培訓(xùn)方案13

  一、班級(jí)情況

  我園具有一支充滿生機(jī),樂于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍,共計(jì)14名教師:其中新招聘非專業(yè)教師2名,一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名,在此群體中,非專業(yè)教師有7名,占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析,剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例,這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng),同時(shí)提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉,教師們對(duì)于二期課改理念的認(rèn)識(shí)還比較表面化,當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著一些偏差,環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。

  二、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際,立足課堂研究與實(shí)踐,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高,進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn),不斷優(yōu)化過程管理,從解決問題入手,從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn),實(shí)施關(guān)注教師成長(zhǎng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”,全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求:

  結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)起來。通過培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

  (一)見習(xí)期新教師( 01年)

  1、領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念,熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè),具有一定的教育責(zé)任感。

  2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí),了解相關(guān)的前沿信息,理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉學(xué)段教材,掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。

  3、深入了解、親近孩子,了解孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo),促進(jìn)孩子發(fā)展。

  4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作,提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力。

  5、學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。

  6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐。

  (二)適應(yīng)發(fā)展期青年教師(25年):

  1、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念,愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  2、主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),提升專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念,善于觀察、了解不同孩子的差異,并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

  3、進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,并提高與家長(zhǎng)溝通、管理班級(jí)日常工作的能力。

  4、具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思、,逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)班本教學(xué)特色。

  5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級(jí)和校級(jí)課題的`研究,有初步的課題研究能力。

  6、積極參與園本課程建設(shè),并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐,積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  7、積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動(dòng),勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為,能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展,確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。

  8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。

  四、具體措施:

  1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  2、通過一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中,我們將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,通過幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶教,即指導(dǎo)——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對(duì)和帶教,不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子,為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。

  3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì)。

  本年度我們將從青年教師需求出發(fā),從課堂實(shí)效入手,擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)平臺(tái),讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家專題培訓(xùn)(美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn))等方式,拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。

  4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。

  園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái),在“新教材觀”的引領(lǐng)下,充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升,努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師。

  5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力。

  提倡青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

  6、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作,解決青年教師普遍困惑的核心問題。

  即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式,幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為,學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來指導(dǎo)實(shí)踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題:探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法;日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。

  五、培訓(xùn)過程:

  時(shí) 間

  預(yù) 設(shè) 安 排

  調(diào)整

  籌備階段

  07.8

  至

  07.9

  1、 了解情況,聽取結(jié)對(duì)意向,制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。

  2、 啟動(dòng)師徒結(jié)對(duì)簽約儀式,明確結(jié)對(duì)任務(wù)與目標(biāo)。

  3、 發(fā)放結(jié)對(duì)帶教手冊(cè),制訂帶教結(jié)對(duì)計(jì)劃。

  4、 聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對(duì)園學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  5、 青年教師專業(yè)化能力問卷摸底,確定青年教師園本培訓(xùn)專題。

  實(shí)施階段

  07.10

  至

  08.5

  1、啟動(dòng)青年教師園本系列培訓(xùn)活動(dòng)。(內(nèi)容包括:解讀幼兒一日活動(dòng)作息的操作提示、探討有效的班級(jí)常規(guī)管理、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與思考等。)

  2、開展一對(duì)一日常帶教聽評(píng)指導(dǎo)活動(dòng)。

  3、安排個(gè)別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。(李蔚宜導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí),包括音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)教學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等)

  4、輪換、推薦2—3名青年教師前往奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。

  5、推選1名青年骨干教師跟從參加教研組長(zhǎng)骨干研修班學(xué)習(xí)。

  6、開展夯實(shí)基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn)。(美術(shù)專題培訓(xùn)等)

  7、組織青年教師教學(xué)實(shí)踐展示評(píng)比、學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)等。(如開展五四杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、繪畫技能展示。)

  8、在青年教師隊(duì)伍中發(fā)動(dòng)教研組長(zhǎng)崗位競(jìng)聘活動(dòng)。

  總結(jié)階段

  08.6

  1、結(jié)對(duì)帶教經(jīng)驗(yàn)交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動(dòng)。

  2、評(píng)選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動(dòng)。

青年教師培訓(xùn)方案14

  一、指導(dǎo)思想

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的`目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來。通過一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

  三、培養(yǎng)對(duì)象:

  主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī),樂于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望的隊(duì)伍,我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

  四、具體工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  在培訓(xùn)中,我園仍將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力我園提倡,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

  (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

青年教師培訓(xùn)方案15

  青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則,結(jié)合我校實(shí)際,扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作,引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路,豐富和提升教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)技能,以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍,提高我校的辦學(xué)水平。根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,結(jié)合實(shí)際,制定此方案。

  一、工作思路

  根據(jù)青年教師的特點(diǎn),學(xué)校確立“教育引導(dǎo),加強(qiáng)管理,悉心培養(yǎng),鼓勵(lì)上進(jìn)”的原則,實(shí)行“年級(jí)組、教研組,以老帶新,新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì);形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé),教導(dǎo)處、教研室專管,骨干幫教”的管理體系。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書育人,為人師表。

  2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作,熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

  3、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng),具備一定的教科研能力。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  20xx、20xx年特崗教師。

  四、培訓(xùn)任務(wù)

 。ㄒ唬⿲I(yè)能力測(cè)試。

  中學(xué)教師按高考要求、小學(xué)教師按中考要求組卷。客觀公正評(píng)卷、評(píng)價(jià)和反饋。

  1、在每月最后一個(gè)星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測(cè)試;

  2、本學(xué)期組織一次參與高三年級(jí)月考。

 。ǘ┘訌(qiáng)基本功訓(xùn)練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法,每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場(chǎng)比賽。

  (三)上好匯報(bào)課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課;一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課。

 。ㄋ模┩瓿陕犝n任務(wù)。每周至少聽導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師,必須以聽課任務(wù)來補(bǔ)齊,2節(jié)折合為一課時(shí)。沒有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師,每周至少聽10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課。

 。ㄎ澹﹨⒓佑懻撆嘤(xùn)。安排學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、高級(jí)教師或聘請(qǐng)專家,每月一次對(duì)教師教育、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn)。

  (六)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每月交讀書筆記一次,每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記。

  (七)加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文;結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,撰寫“教育日記”(每月不少于1500字),每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)案例或教育故事。

 。ò耍┥辖慌嘤(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。

  五、培訓(xùn)措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)師德建設(shè),提高青年教師的職業(yè)道德水平。

  以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn),培養(yǎng)青年教師教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

  (二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使青年教師適應(yīng)新課改的需要。

  適時(shí)組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論,轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀;提高認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)新的.教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),使青年教師走進(jìn)新課。

  1、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。

  進(jìn)行“以課代培”,通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng),使青年教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程、新理念”。

  2、落實(shí)導(dǎo)師制,踏實(shí)組織好“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

  一是以老帶新,拜師結(jié)對(duì)。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師,簽訂“拜師結(jié)對(duì)”協(xié)議。切實(shí)履行協(xié)議,嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師制相關(guān)工作,教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo),確保工作做得扎實(shí)、有效。

  二是言傳身教,具體指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,指導(dǎo)青年教師做好備課、上課、布置與批改、測(cè)試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深入課堂教學(xué),加強(qiáng)診斷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,為雙方創(chuàng)造條件,搭建平臺(tái),新老互動(dòng),提高培訓(xùn)效果。

 。ㄋ模┙n立制,實(shí)施青年教師發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)劃。

  全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)青年教師的培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識(shí),以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動(dòng)青年教師的學(xué)習(xí),以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)帶動(dòng)青年教師的行動(dòng)。建立青年教師 “個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,不斷提高青年教師的教學(xué)能力。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,通過對(duì)“推門課”的評(píng)議和工作上的關(guān)心、愛護(hù)、幫助,使他們盡快的成長(zhǎng)。

  六、培訓(xùn)要求

 。ㄒ唬⿲(duì)青年教師的要求

  1、教師要遵紀(jì)守法,恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。

  2、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。每半個(gè)月由導(dǎo)師檢查并簽字,寫出指導(dǎo)建議備查。

  3、教師要認(rèn)真聽課,促進(jìn)課堂實(shí)效。虛心學(xué)習(xí),對(duì)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽,聽完課后虛心向?qū)熣?qǐng)教,并請(qǐng)導(dǎo)師在聽課本上簽字。

  4、教師要積極上課,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后,要及時(shí)進(jìn)行課后反思,勤于動(dòng)筆記錄教學(xué)的故事,積累自己的教學(xué)感受。

 。ǘ⿲(duì)導(dǎo)師的要求

  1、導(dǎo)師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師的具體要求,制定好指導(dǎo)計(jì)劃。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每半個(gè)月檢查所帶徒弟的教案)。

  2、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、培優(yōu)工作等,輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。

  3、導(dǎo)師要及時(shí)了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),開展教育教學(xué)的科研活動(dòng)。

  4、導(dǎo)師要每?jī)芍苈犕降芤还?jié)課,課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

  七、培訓(xùn)具體安排(見附件1)

  附件1:培訓(xùn)具體安排表

  附件2:參加培訓(xùn)測(cè)試教師名單

  附件3: 20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期導(dǎo)師制師徒結(jié)隊(duì)名單

  附件4:第三師第一中學(xué)青年教師課堂教學(xué)考核評(píng)價(jià)表

  附件5:第三師第一中學(xué)中學(xué)青年教師培訓(xùn)簽到記錄

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