中班數(shù)學(xué)活動方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)活動方案，希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)活動方案1
活動準(zhǔn)備:
6的分合卡片，分類圖一張。
記錄單、記號筆幼兒人手一份。
活動過程：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成
（1） 游戲：碰球
游戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問：“嗨，嗨，我的1球碰幾球？”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可隨著幼兒的熟練程度逐漸加快。游戲先集體后個人。
（2） 手指游戲
例如4的手指游戲。教師出3個手指，說：“4可以分成3和幾？”幼兒伸出1個手指，說：“4可以分成3和1�！� 游戲先集體后個人。
2、集體活動：看圖分類復(fù)習(xí)6的組成
�。�1） 出示分類圖，請幼兒邊觀察邊分類。引導(dǎo)幼兒將6朵花分成2份，并用數(shù)字做相應(yīng)的記錄。
小朋友看這是什么？有多少?
這6朵花有什么不一樣？
請你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請寫在你的記錄單上。
�。�2） 出示放大的幼兒記錄單，請幼兒回答：你是怎么分的？為什么這么分？（強調(diào)記錄的先后順序。）
�。�3） 請幼兒按順序排列分合式。
請你把按順序排列的分合式寫下來。
我們一起來讀一遍。
（4）嘗試交換位置排列分合式。
小朋友找一找，這分合式里還有什么小秘密？幼兒討論。
幼兒講述討論結(jié)果，教師出示相應(yīng)分合式。
教師小結(jié)：我們小朋友今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，分合式不僅能按順 序排列，還能交換位置排列，現(xiàn)在我們一起來讀一遍。
3、游戲：開火車。鞏固分合式的交換位置排列。
今天我們來玩一個新游戲《開火車》，第一個小朋友說6的分合
式，第二個小朋友用交換的方法把他說出來。
4、延伸活動
請小朋友回去試一下，用交換位置的.方法排列4和5的分合式，看看你學(xué)會了沒有，好嗎？
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)6的組成，學(xué)習(xí)有規(guī)律地將一個數(shù)分成若干不同結(jié)果的兩份。
2.積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。
中班數(shù)學(xué)活動方案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)數(shù)字6的認(rèn)識，知道6的數(shù)量。
中班的小朋友對數(shù)字的已經(jīng)有初步的認(rèn)識，但對數(shù)量的認(rèn)知還比較……
活動目標(biāo)：
嘗試運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗和重疊的方法，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。
此ppt多媒體課件總共20頁，請……
【活動目標(biāo)】
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量;
(2)認(rèn)識數(shù)字6-10，學(xué)習(xí)按一定方法擺放某一物體……
活動目標(biāo)：
1.知道生活中的`秩序。
2.在游戲中積累3、4的分合。
此ppt多媒體課件總共19頁，請往下拉點擊……
目標(biāo)：
1、體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
2、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣�！�
活動目標(biāo)：
1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認(rèn)識。
2 能說出自己的分類理由
此ppt多媒體……
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣……
活動目標(biāo)：
1. 理解表格上符號與空間的對應(yīng)關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)將形狀、顏色和區(qū)域位置進行二次對應(yīng)。
此ppt……
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
3、通過學(xué)……
活動目標(biāo)：
1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認(rèn)識。
2 能說出自己的分類理由活動準(zhǔn)備
中班數(shù)學(xué)活動方案3
制作意圖：提高幼兒計算能力
教育價值：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，固定點數(shù)、序數(shù)及對幾何圖形的認(rèn)識
選用材料：紙箱一個、各色小珠扣，即時貼（黃色）絨布，小動物卡片4個
制作方法：
�。�1）取一個紙箱，在一面挖一個洞，六面貼上黃色即時貼，紙箱的頂部分十個區(qū)，每個區(qū)分別釘上1―10顆紐扣，中心粘貼一個圓盤寫上數(shù)字1―10。
�。�2）在紙箱的'一側(cè)貼上絨布，畫一個小房子圖形貼上，小房子分四層，每層開四個窗口，將小動物卡片背面貼上粘扣，能與絨布相互粘合。
適應(yīng)年齡：3歲――5歲幼兒
操作方法：
（1）箱頂部可進行按數(shù)對應(yīng)實物的練習(xí)。
（2）側(cè)面可進行排序的練習(xí)，把小動物放在任何一個小窗口，說出在第幾層第幾號。
�。�3）可做摸箱，用手摸圖案，說出是什么圖形。
中班數(shù)學(xué)活動方案4
活動目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標(biāo)：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音等。
活動過程：
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了
（“喂，你好！請問你是誰？”“什么？你。，是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？”“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？”“讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！”“那他們什么時候來？”“現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，”“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。”）
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1）、數(shù)字“1”娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹：
2）、迎接數(shù)字娃娃“2”，聽錄音：“小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎？”
3）、數(shù)字娃娃“3”來了。聽錄音（不耐煩的語氣）“真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友��！不該來，真是不該來！”
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）
三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲
1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）
3、連線找朋友。
1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的.這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）
2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！
四、拓展練習(xí)
出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！
活動反思：
學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)知識。
中班數(shù)學(xué)活動方案5
設(shè)計思想：
設(shè)計這堂課的指導(dǎo)思想是：如何在教學(xué)中，把給幼兒知識和發(fā)展其智力兩個要求同時加以體現(xiàn)。中班幼兒認(rèn)識高矮在知識方面要求掌握三點：①掌握高矮的概念并能運用；②學(xué)會一些比較高矮的方法；③知道高矮的相對關(guān)系。對思維的訓(xùn)練要自始至終貫穿在教學(xué)過程中，使其與知識學(xué)習(xí)相輔相成。
我把這堂課分為三大部分。第一部分是本節(jié)課的重點，課一開始我就出示由于生活習(xí)慣不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，沒有馬上告訴幼兒高矮的概念，而是采用讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)的方法，然后是教師講解。這樣既可訓(xùn)練幼兒思維，又能使幼兒比較清楚地認(rèn)識高矮。接著是提供各種實物，有相同物體的比較，又有不同物體的比較，使幼兒能熟練區(qū)分物體的高矮，同時還知道不是只有相同的物體才能比較高矮的道理。再讓幼兒離開實物，憑借自己的生活經(jīng)驗找出高矮不同的物體。這是既可鞏固所學(xué)知識，又可訓(xùn)練幼兒思想的一個重要環(huán)節(jié)。
第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點放在教會幼兒學(xué)習(xí)直接比較上，這對幼兒比較差別細(xì)微的`物體很有作用。首先我設(shè)立一個假情景造成幼兒的錯覺，然后再揭開謎底，講解道理。幼兒興趣極高，對問題的理解也更深刻，接著再提供圖例，讓幼兒運用前面所學(xué)的道理和過去掌握的知識比較，判斷物體的高矮。在課堂中又學(xué)又用，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)和思維的積極性。
第三部分主要告訴幼兒一點有關(guān)高矮的相對關(guān)系。教學(xué)中設(shè)計的方法、目的在于讓孩子知道物體的高矮，要看它跟什么相比。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒依次畫三棵樹，是對幼兒整堂課掌握情況的一個衡量。假如樹的高矮排列正確且樹畫在同一高度，說明幼兒已掌握，反之則沒有完全掌握。
教學(xué)內(nèi)容：
比較高矮
教學(xué)目的：
1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點：
區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
難點：
理解高矮的相對關(guān)系。
準(zhǔn)備：
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干
過程：
一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高
1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點（結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮）。
2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。
3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。
4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。
2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不準(zhǔn)確。
3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？
三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。
3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。？
中班數(shù)學(xué)活動方案6
【活動準(zhǔn)備】
球、蘋果、玩具狗、各一個， 各種玩具若干。
【活動目標(biāo)】
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物體與物體之間的空間位置關(guān)系，能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。
【活動過程】
一、 導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察
1、師：“小朋友們今天我?guī)砹藥孜缓门笥训轿覀儼鄟碜隹停牒托∨笥褌円黄鹜嬗螒�，你們看這是誰啊?(教師出示籃球一個)。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了，原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個招呼吧”!“小朋友們，你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩�！�
二、互動游戲，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下
1、教師：哎喲!是誰在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”
出示玩具狗，以小狗的口吻說“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲�！苯處熣f：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了，好的�！�
2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當(dāng)你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。
3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說出“什么在什么的.上面，什么在什么的下面�！�
4、游戲結(jié)束后及時對幼兒進行表揚。
三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系
1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞�、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧!
2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……
“小朋友們，你們真棒!將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?”
[活動反思]
1、通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系，也能說出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。
2、有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。
中班數(shù)學(xué)活動方案7
價值取向：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按花瓣的數(shù)量、顏色、大小對花兒進行分類。
2、幼兒能用語言清晰地講述操作過程及其結(jié)果。
3、幼兒能觀察和分辨物體量的差異，學(xué)習(xí)正逆排序。
材料設(shè)計：
1、花朵上有數(shù)字1-6或點子1-6。
2、花朵的大小不同（有的花大，有的花�。ǘ涞念伾煌ㄓ屑t色、有黃色、有綠色），花瓣的數(shù)量也不同（有的三片、有的四片、有的五片）的花朵若干。
玩法提示：
1、幼兒按花朵的顏色、大小給花朵進行分類。
2、能按花朵的.特征給花寶寶找家。
3、對花瓣進行點數(shù)活動，能給花瓣進行排隊。
指導(dǎo)要點：
1、引導(dǎo)幼兒觀察花朵的不同之處，能邊講述邊進行操作活動。
2、學(xué)習(xí)獨立地取放、整理操作材料和正確地使用操作材料。
3、鼓勵幼兒能對花朵的花瓣進行數(shù)數(shù)活動，增強幼兒的點數(shù)能力，并能用不同的方法給花寶寶進行排隊活動。
中班數(shù)學(xué)活動方案8
中班數(shù)學(xué)活動：汽車大檢查
設(shè)計者：cc
設(shè)計意圖：
“分類”是數(shù)學(xué)活動中的一個重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學(xué)知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的各種汽車為活動題材，將“汽車大檢查”的游戲貫穿始終�；顒又�，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按事物不同特征進行分類，培養(yǎng)幼兒多維分類計數(shù)的能力。
2、訓(xùn)練幼兒觀察能力及歸類能力。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
已有經(jīng)驗：認(rèn)識出租車、公交車、小轎車
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt；出租車、公交車、小轎車（紅黃兩色）圖片人手一個；標(biāo)志圖三組：紅色與黃色出租車、公交車、小轎車（沒有顏色）出租車、公交車、小轎車（分別有紅黃兩色）；
三、活動重點：學(xué)習(xí)按事物不同特征進行分類，培養(yǎng)幼兒多維分類計數(shù)的能力。
四、活動難點：訓(xùn)練幼兒觀察能力及歸類能力。
五、活動過程：
（一）以游戲“紅黃燈”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（ppt出示指示燈）
提問：①看！這是什么樣？（幼：紅綠燈）
�、诩t綠燈用來干什么的？（幼：告訴司機什么時候開車、停車）
�、奂t燈要怎么樣？黃燈要怎么樣？路燈又要怎么樣呢？（幼：紅燈停、綠
燈行、黃燈請你等一等）
師：我們來玩“紅綠燈”的游戲，請你拿出小椅子下的汽車圖片，現(xiàn)在你就是這輛汽車的司機，請看清你的汽車的款式、顏色。
�。ǘ└鶕�(jù)汽車的不同特征進行分類
師：剛才陳老師接到汽車公司的電話，要對我們所有的汽車進行檢查，但是那么多汽車又忙不過來，我們可以怎么樣分批過去檢查呢？司機們有什么好辦法呢？
1、第一次操作，按照汽車的顏色進行分類。（出示標(biāo)志圖紅、黃）
�、偬釂枺哼@兩塊標(biāo)志上的顏色一樣嗎？他們分別是什么顏色的？（幼：紅色和黃色）
請根據(jù)你的汽車顏色把你的汽車停到對應(yīng)停車場。
�、谟變翰僮�。
�、蹘熡坠餐炞C。我們來數(shù)數(shù)紅黃兩種的汽車共有幾輛。
2、第二次操作，按照汽車的款式進行分類。（出示標(biāo)志圖：沒顏色的各種汽車）①提問：這兩塊標(biāo)志上的汽車款式一樣嗎？他們分別是什么汽車？（幼：出租車、公交車、小轎車）
請根據(jù)你的'汽車款式把你的汽車停到對應(yīng)停車場。
②幼兒操作。
�、蹘熡坠餐炞C。我們來數(shù)數(shù)不同款式的汽車共有幾輛。
3、第三次操作，按照汽車的顏色、款式進行分類。（出示標(biāo)志圖：紅色、黃色的各款式汽車各一輛）
①提問：這六塊標(biāo)志上的汽車款式、顏色一樣嗎？他們分別什么不一樣？（幼：出租車、公交車、小轎車紅黃兩色各一輛）
請根據(jù)你的汽車款式和顏色把你的汽車停到對應(yīng)停車場。
②幼兒操作。
③師幼共同驗證。我們來數(shù)數(shù)不同顏色、款式的汽車共有幾輛。
（三）活動結(jié)束，點評。
師：各位司機們，把你們的汽車停對地方了嗎？（幼：停對了）
公交公司的叔叔說了，各位小司機真能干。分完類后，他們工作就更方便了。
中班數(shù)學(xué)活動方案9
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識“0-9”數(shù)
字前提下，將它們排序。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、操作板人手一份
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、出示10個格子，幼兒數(shù)出。
我們要開始游戲了，請你們的眼睛看過來，瞧瞧上面有幾個格子？
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？（適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來）
二、給數(shù)字寶寶排序。
1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）
這些數(shù)字里哪些數(shù)字最大，請你們來給這些數(shù)字寶寶排排隊吧，你會怎樣排？從小到大排。或者從大到小排。
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的各種排列方式。
還有什么排法，我們一起來看一看：
（1）認(rèn)識單數(shù)13579
（2）順時針圓形
�。�3）三角形
（4）左邊從小到大右邊從大到小
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
過渡語：這10個數(shù)字寶寶是我們平時經(jīng)�？吹降�、聽到的、和可以感受到的一些數(shù)字，你在生活中的哪里見到過這些數(shù)字寶寶，幼兒自由回答。（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）
教師展示PPT中不同的物體。
我們一起來看看老師在家中找到了哪些數(shù)字，看看你家里有沒有這些數(shù)字寶寶。
1、藥瓶
看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？
小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。
2、溫度計
看一看這是什么？（溫度計）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）
小結(jié)：有時候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷
看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的。
小結(jié)：有時候數(shù)字告訴我們的是日期。
4、目錄
這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？
小結(jié)：有時候數(shù)字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時候數(shù)字告訴我們方位、有時候數(shù)字告訴我們時間、有時候數(shù)字告訴我們是否健康、有時候數(shù)字告訴我們秩序。
四、數(shù)字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的.圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？
1、數(shù)字用畫畫的形式畫下來會發(fā)生什么情況？我們一起來看一看：小雞身上有數(shù)字嗎？小貓身上有數(shù)字嗎？冰激凌上面有數(shù)字嗎？
大人們用數(shù)字畫一畫，變個方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變出了??它們都有一個共同的名字：交通工具，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？這些數(shù)字寶寶都斜了多來，它們代表什么？（座位）
2、張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫，不過我每個數(shù)字只用了一次（反復(fù)強調(diào)這句話），請你找一找，看一看，我畫的是什么？用了數(shù)字幾？
請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字，看一看還有哪些數(shù)字沒有找出來，經(jīng)過排除法，再來找一找這些數(shù)字在哪里？
五、活動延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動手畫一畫。
中班數(shù)學(xué)活動方案10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、能運用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且掌握添1去1的方法。
3、在活動中學(xué)會等待和輪流。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：動物聯(lián)歡會。
2、不同顏色的積木若干。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?/strong>
比比誰的反應(yīng)快：出示兩組物體不一樣多的圖片，請幼兒快速判斷：如果一樣多，就把手舉過頭頂;如果不一樣多，就用手抱住膝蓋。
二、感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：“動物王國要舉行聯(lián)歡會，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球�！�(出示紅氣球5個、綠氣球4個)
提問：
1、紅氣球和綠氣球，誰多、誰少?”
2、你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數(shù)的……)
師：“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比�！�
(兩種顏色的氣球一一對應(yīng)擺放，再次引導(dǎo)幼兒觀察并點數(shù)驗。來、源大、考、吧幼、師。網(wǎng)，證誰多誰少。)
三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。
師：“長頸鹿脖子長，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了5個紅燈籠，第二次掛上了4黃個燈籠”(兩排對應(yīng)排列)
1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?
2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(啟發(fā)幼兒用添1或去1的'方法使它們的數(shù)量相等。)
3、5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)
四、操作活動。
師：“為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃)，這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒輪流操作擺放。)
中班數(shù)學(xué)活動方案11
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會根據(jù)物體的大小、顏色、形狀、類別等特征找出物體的不同。
2、從多種物體中通過比較、分類，進一步學(xué)會多面觀察、分析、判斷的能力。
3、能感受到觀察、分析、判斷的樂趣和成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
孫悟空頭飾;教學(xué)課件。
【活動過程】
1、老師切入話題“你們看過西游記嗎，都知道孫悟空、豬八戒、沙僧保護唐僧上西天取經(jīng)的'故事吧�？墒前�，最近他在西天路上遇到了困難，需要我們?nèi)兔Σ拍荜J過關(guān)，小朋友愿意幫忙一起去保護唐僧取經(jīng)嗎?”引起孩子的興趣。然后孫悟空入場。
2、孫悟空繼續(xù)話題“俺老孫遇到了困難，需要你們幫忙闖關(guān)，好讓)俺師父能順利取經(jīng)�！辈シ臥PT。
3、PPT顯示第一張。
第一關(guān)：請小朋友找出誰和大家不一樣。出示四只蝴蝶圖片，他們大小不一樣。
第二關(guān)：四只小熊，有一只顏色不一樣。
第三關(guān)：四只小兔子，一只形狀不一樣。
4、孫悟空：孩子們，關(guān)卡要加強難度了。當(dāng)心哦。播放PPT：
第四關(guān)：四只小蝴蝶，大小不一樣，顏色也不一樣。
第五關(guān)：四只小熊，顏色不一樣，高矮也不一樣，動作也不一樣。
5、難度加難。
第六關(guān)：圖片里有西紅柿、蘋果、草莓、櫻桃，誰和大家不一樣，有什么不一樣。(引導(dǎo)孩子發(fā)散思維，說出多種答案。)
6、第七關(guān)：難度加難，在規(guī)定一首歌里(西游記插曲)的時間里，連過兩關(guān)，找出圖片中小鴨子、小魚、小烏龜、小船，從中找出不一樣的物體(小鴨子有毛，其他沒有。小魚數(shù)量多，其他的都是一只。小烏龜是走路的，其他事再水里的。小船的方向不一樣，等等，引導(dǎo)幼兒多方面觀察和思考得出不同答案)。找出真假美猴王(真的美猴王有金箍棒)。
7、結(jié)束播放，孫悟空很滿意，感謝孩子們幫忙。播放歌曲(西游記結(jié)尾曲)，大家來一起慶祝!
中班數(shù)學(xué)活動方案12
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識肯定、否定標(biāo)記，理解它們表示的意義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類。
3、能講述操作過程及其結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標(biāo)記，磁板一塊。
學(xué)具：操作材料人手一份。
活動流程
認(rèn)識標(biāo)記——按標(biāo)記分類——幼兒操作——活動評價
活動過程
1、集體活動。
（1）認(rèn)識一次分類板。
出示圖一、圖二，“圖上有什么？”（圓形、三角形、……）“除了這些圖形外，圖上還畫了什么？”（方框、虛線）“虛線表示什么意思？”（虛線是圖形片從上往下走的路線）
�。�2）認(rèn)識肯定、否定標(biāo)記。
出示圓形標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（圓標(biāo)記）“圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢？”（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的`標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（不是圓形標(biāo)記）“不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思？”（表示這里不是圓形的家）
�。�3）按標(biāo)記給圖形分類。
教師指一圓片，“這是什么片片？”（圓片片）“它應(yīng)該回哪個家呢？”（圓形家）
教師指一方片片，“這是什么片片？”（方片片）“它是不是圓片片？應(yīng)該回哪個家？”（它不是圓片片，應(yīng)該回不是圓片片的家。）“誰來送這里的片片回家，要邊送邊說‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應(yīng)該回什么家’。集體檢查是否正確。
2、小組活動。
（1）看標(biāo)記送片片回家。
（2）看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
�。�3）依樣涂色。
3、活動評價。
表揚能邊操作邊講述過程的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《聰明的玩家》
幼兒園中班教案
中班數(shù)學(xué)活動方案13
重點區(qū)域：數(shù)學(xué)區(qū)
活動內(nèi)容：親親我的臉
活動目標(biāo)：
1、通過數(shù)數(shù)比較兩種物體的多與少。
2、幼兒能有秩序的進區(qū)域活動。
3、培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)區(qū)：表情寶寶回家、小雞蛋配對、動物找家、小魚吹泡泡、比較動物多與少、雪人哪里不一樣。
美工區(qū)：雪娃娃添加表情、娃娃做新衣等
語言區(qū)：布藝玩偶、表情故事、自制表情書等
建構(gòu)區(qū)：根據(jù)表情搭建、創(chuàng)意火車頭等。
活動過程：
一、開始部分
教師利用游戲語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣.
二、基本部分
1.教師利用重溫規(guī)則，提醒幼兒物歸原處。
2.聽音樂分組貼卡進區(qū)。
3.幼兒區(qū)域活動，教師巡視適時進行指導(dǎo)，并做好觀察記錄。
4.播放活動音樂，請幼兒整理區(qū)域角。
三、結(jié)束部分
請個別幼兒分享自己的操作內(nèi)容和過程。以數(shù)學(xué)區(qū)為主，教師進行小結(jié)。
活動反思：
我的活動主題是《親親我的臉》，重點區(qū)域是數(shù)學(xué)區(qū)。活動的優(yōu)點是：
1.抓住了教育契機，及時進行指導(dǎo)。
2.活動材料豐富多樣，便于幼兒選擇。
不足：區(qū)域活動結(jié)束后，好多工作不能放回原來的位置。
在區(qū)域活動的過程中我運用了以下指導(dǎo)策略：
1.運用游戲《猜表情》激發(fā)幼兒進數(shù)學(xué)區(qū)的興趣。
在區(qū)域活動導(dǎo)入時，利用魔法棒變出表情并找出表情背面對應(yīng)的數(shù)字。老師出示新材料，利用這一方法激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)區(qū)的興趣。
2.采用抓住教育契機的方法。
教師觀察幼兒正在操作材料，教師直接進行語言指導(dǎo)如：龔楚涵操作的.“小雞孵蛋”數(shù)與量的對應(yīng)，幼兒剛拿到后不知所措嘗試了數(shù)字的排序、量的排序，這時老師進行了語言的指導(dǎo)：請幼兒拿出數(shù)字和對應(yīng)的小點拼成完整的雞蛋，其他同樣。幼兒迅速進行數(shù)與量的雞蛋拼接。
3.人際交往方面。
本次墻面操作兩位幼兒一起合作完成了五福動物拼圖，在合作中促進幼兒的交往能力，教師在最后的點評中請這兩位幼兒進行了講解，更進一步促進了幼兒間的交往、合作。
中班數(shù)學(xué)活動方案14
一、組織機構(gòu)
主辦單位：德百溫泉度假村 夏津縣旅游局
承辦單位：長河攝影網(wǎng)
二、拍攝內(nèi)容
圍繞"秋韻德百溫泉度假村"主題，用鏡頭反映德百溫泉酒店、溫泉泡池、溫泉公寓等組成的特色度假養(yǎng)生旅游區(qū)優(yōu)美、舒適、高雅的休閑環(huán)境，展現(xiàn)德州夏津黃河故道森林公園美麗的秋季自然風(fēng)光、森林景觀，捕捉生態(tài)環(huán)境的.最美瞬間。
三、參賽說明
1、市內(nèi)外攝影家，攝影愛好者均可參賽，參賽作品必須為原創(chuàng)作品，作品風(fēng)格不限，紀(jì)實、藝術(shù)類均可。
2、選送作品只收取JPG格式數(shù)字文件，單幅作品原始文件不小于5Mb，每人至少提交10幅及以上作品。選送人需自行將投稿作品的文件名更改為"《作品標(biāo)題》-作者姓名-聯(lián)系電話-單、組(之*)"。
3、所有獲獎、入選作品，主辦方有權(quán)在舉辦展覽、出版畫冊、相關(guān)宣傳中使用，不再另付稿酬。作品的著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)等相關(guān)法律責(zé)任由作者自負(fù)。
4、《長河攝影網(wǎng)》設(shè)置"最美黃河故道森林公園"攝影大賽專欄，展示所有攝影作品。
5、自由創(chuàng)作：各級攝影家、攝影愛好者、攝影工作者除10月19日集中拍攝外，自活動發(fā)布之日可隨時進行拍攝創(chuàng)作，所拍攝作品均可參賽。
6、凡參加活動不交作業(yè)、不投稿者，謝絕參加。
7、參展作品在德百旗下各大商場展出，由觀眾投票選出一二三等獎。
四、獎項設(shè)置
一等獎1名獎勵3000元溫泉酒店消費卡
二等獎2名獎勵20xx元溫泉酒店現(xiàn)金消費卡
三等獎3名獎勵1000元溫泉酒店現(xiàn)金消費卡
所有獲獎作品均由大賽組織機構(gòu)頒發(fā)榮譽證書。
投稿郵箱：
截稿時間：20xx年10月31日
五、采風(fēng)安排
1、時間：20xx年10月19日。
2、人數(shù)：30人(跟帖報名、額滿為止)
3、藝術(shù)指導(dǎo)：和睦相處
4、流程：
10月19日上午7：30德百批發(fā)城銷售中心統(tǒng)一乘車赴夏津。
上午9點-11點30分德百溫泉度假村自由創(chuàng)作，午餐后體驗溫泉泡浴，下午自由創(chuàng)作，午餐德百集團統(tǒng)一安排。
5、報名：長河攝影網(wǎng)跟貼報名，把你的聯(lián)系方式(姓名、網(wǎng)名、QQ號、電話、單位、居住社區(qū)等)傳到郵箱。
中班數(shù)學(xué)活動方案15
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)圖形，正確的數(shù)實物。
2、用完整的語言表述自己所拼的物體。
活動準(zhǔn)備各種圖形片，記錄紙、筆。
活動過程
一、找圖形
(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)
1、一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長方形，第三組三角形，第四組藍(lán)色圓形，
第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對又快?
2、請每組幼兒分別拿5個紅圓，6個黃正方形，8個綠梯形、7個藍(lán)三角、4個紅半圓。
每組一個幼兒在按要求拿的時候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對不對?
二、拼一拼，說一說，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說一個東西，讓幼兒來拼，拼好后說一說你是怎么拼的'?
每種圖形用了幾個，記錄下來。
1、請幼兒拼一個小人。
(就拼一個小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個孩子都能把自己拼的過程，
用自己的語言表述出來。)
2、拼一個房子
(三角形的房頂，梯形的房頂，長方形有房頂……有一個窗子的，有兩個的窗子的;有單扇門的，有兩扇門的……)
延伸活動
小組合作拼一個“我們的幼兒園”，拼好后各小組可進行交流
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