設(shè)計(jì)方案[合集]

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案4篇，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第十單元

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀課文，回答課后問(wèn)題。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　3.培養(yǎng)自主合作學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會(huì)相互評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.想象力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會(huì)相互評(píng)價(jià)。

　　2.體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏美、音樂(lè)美、意境美。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件、貼圖、音樂(lè)CD

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景 復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

　　1、復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)生字詞。

　　2、齊讀課題，繼續(xù)學(xué)文

　　二、發(fā)揮想象 感情朗讀 培養(yǎng)美感

　　1、讀通課文，找出詩(shī)歌中出現(xiàn)的4個(gè)人物

　　2、根據(jù)學(xué)生喜好隨機(jī)教學(xué)第二、三小節(jié)

　　教學(xué)第二小節(jié)

　�。�1） 指讀第二小節(jié)，想想從中知道了什么？

　　（2） 抓住“神奇”重點(diǎn)詞理解，以讀帶講（學(xué)生互相評(píng)價(jià)）

　�。�3） 發(fā)散思維：從橋上走過(guò)還會(huì)看到什么？

　�。�4） 再讀第二小節(jié)

　　教學(xué)第三小節(jié)

　　（方法與第二小節(jié)雷同，適當(dāng)放手讓學(xué)生自學(xué)）

　　3、仿編兒歌

　　用“ 說(shuō)，彩虹是 。”的句式說(shuō)話。

　�。ㄐ〗M交流 個(gè)別說(shuō)）

　　4、教學(xué)四、五小節(jié)

　�。�1）分角色朗讀

　　（2）讀好問(wèn)句（個(gè)讀、小組讀、齊讀、師生比賽讀）

　�。�3）隨文教授“巨”的筆畫順序

　　5、教學(xué)第一小節(jié)（解釋“彩虹”現(xiàn)象）

　　6、教學(xué)最后一個(gè)小節(jié)

　　7、齊讀全文（配樂(lè)、表演讀）

　　三、拓展思維 發(fā)揮想象 表達(dá)感情（機(jī)動(dòng)）

　　四人合作畫彩虹（這個(gè)環(huán)節(jié)也可放在課后）

　　四、總結(jié)全文 激發(fā)興趣 引導(dǎo)探索

　　這彩虹多美啊！它是大自然媽媽那雙巧手的'杰作。你們感到大自然媽媽的神奇了嗎？想要更多更好地探索大自然媽媽的奧秘，平時(shí)要多閱讀科普類的課外書(shū)，就能成為一個(gè)知識(shí)豐富、視野開(kāi)闊的孩子！

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　一、目標(biāo)

　　1、 能快樂(lè)的與老師、同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)大膽想象動(dòng)作，促進(jìn)幼兒間的交往。

　　準(zhǔn)備

　　音樂(lè) 錄音機(jī) 貼物 天線寶寶頭飾

　　重點(diǎn)

　　鼓勵(lì)幼兒愉快的參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　難點(diǎn)

　　讓幼兒發(fā)揮自己的想象，聽(tīng)音樂(lè)想出各種各樣不同的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)過(guò)程

　　提問(wèn)

　　二、設(shè)想與意圖

　　一 律動(dòng)：幼兒（天線寶寶）與老師（天線姐姐）一起愉快進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二 老師與幼兒一起來(lái)跳有趣的天線舞

　　三 韻律活動(dòng)：天線寶寶

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，對(duì)一些積極參與活動(dòng)的幼兒 要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、欣賞音樂(lè)1—2遍。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象動(dòng)作。

　　3、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)找朋友一起玩。

　　4、跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)，2—3遍。

　　四 聽(tīng)音樂(lè)和寶寶一起出活動(dòng)室。

　　1、天線寶寶，我們一起去玩，好嗎？寶寶，你們看媽媽屁股上是什么呀？氣球動(dòng)來(lái)動(dòng)去，你們能追到它嗎？來(lái)，試試看吧！

　　2、剛才你們玩的開(kāi)心嗎？瞧！我們的頭上有什么（天線） 我們的天線會(huì)跳舞，一起來(lái)試試吧！好玩吧！

　　我們的天線（頭）會(huì)跳舞 ，看看還有哪里動(dòng)動(dòng)我們的天線會(huì)跳舞呀！

　　1、你喜歡這首曲子嗎？讓我們一起動(dòng)起來(lái)跳舞，好嗎？

　　3、剛才媽媽找了一個(gè)天線寶寶一起來(lái)玩，我們寶寶也找自己的好朋友一起玩，好嗎？

　　孩子們最喜歡看動(dòng)畫片，天線寶寶又是孩子們特別喜歡的動(dòng)畫人物。設(shè)想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以讓幼兒在愉快的'舞蹈中獲得自由表達(dá)的空間，大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　在活動(dòng)中允許幼兒自由參與、自由發(fā)揮，這樣可以給幼兒的自我表達(dá)提供豐富而廣闊地天地。 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也可以很好的體現(xiàn)有效的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系．

　　2．使學(xué)生能利用正、反比例的意義正確解答應(yīng)用題．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的判斷推理能力和分析能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中的數(shù)量之間存在什么樣的比例關(guān)系，并能利用正反比例的意義來(lái)列出含有未知數(shù)的等式，從而正確利用比例知識(shí)解答應(yīng)用題．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　利用正反比例的意義正確列出等式．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．（課件演示：比例的應(yīng)用）

　　（一）判斷下面每題中的`兩種量成什么比例關(guān)系？

　　1．速度一定，路程和時(shí)間．

　　2．路程一定，速度和時(shí)間．

　　3．單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量．

　　4．每小時(shí)耕地的公頃數(shù)一定，耕地的總公頃數(shù)和時(shí)間．

　　5．全校學(xué)生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)．

　�。ǘ�）引入新課

　　我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了比例，正比例和反比例的意義，還學(xué)過(guò)了解比例，應(yīng)用這些比例的知識(shí)可以解決一些實(shí)際問(wèn)題．這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)比例的應(yīng)用．

　　教師板書(shū)：比例的應(yīng)用

　　二、新授教學(xué)．

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1（課件演示：比例的應(yīng)用）

　　例1．一輛汽車2小時(shí)行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時(shí)．甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)多少千米？

　　1．學(xué)生利用以前的方法獨(dú)立解答．

　　140÷2×5

　�。�70×5

　�。�350（千米）

　　2．利用比例的知識(shí)解答．

　　（1）思考：這道題中涉及哪三種量？

　　哪種量是一定的？你是怎樣知道的？

　　行駛的路程和時(shí)間成什么比例關(guān)系？

　　教師板書(shū)：速度一定，路程和時(shí)間成正比例

　　教師追問(wèn)：兩次行駛的路程和時(shí)間的什么相等？

　　怎么列出等式？

　　解：設(shè)甲乙兩地間的公路長(zhǎng) 千米．

　�。�

　　2 ＝140×5

　　＝350

　　答：兩地之間的公路長(zhǎng)350千米．

　　3．怎樣檢驗(yàn)這道題做得是否正確？

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