實用的實施方案【精華】
為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的實施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
一、課題提出。
班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，
以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。是一種有目的有計劃、有步驟的社會活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。
班級管理的傳統(tǒng)模式一般是以班主任為主，或者以班主任和少數(shù)班級干部
為主，這種管理模式的弊端在于：一是抑制了學(xué)生在班級管理方面的主觀能動性。班主任往往以“行政長官”的身份管理班級，充當(dāng)著“管家”、“警察”的角色。學(xué)生成為被管制的對象，抑制了學(xué)生的自主性、主動性、積極性和創(chuàng)造性，影響了學(xué)生的個性、情感、意志品格的發(fā)展。二是班級很難做到常態(tài)化管理。好的管理方式應(yīng)該是制度化、常態(tài)化。如果光靠老師或少數(shù)班干部，總有照顧不到的時候，很難達(dá)到時時刻刻、時時處處。到那時，就會出現(xiàn)老師在時一個樣，老師不在時又是一個樣。三是學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會不均衡。對學(xué)生來說，參加班級管理是發(fā)展個人能力的有效途徑。傳統(tǒng)模式下，班級只有班干部能參與進(jìn)來，其他同學(xué)很少有參加班級管理的機(jī)會，造成多數(shù)學(xué)生只會服從，缺乏自我教育與自我管理能力。四是對學(xué)生的評價存在片面性。班主任容易把學(xué)生分成三六九等，好的啥都好，不好的總不好，用這種“固定的”眼光看待學(xué)生，學(xué)生的長處和特點(diǎn)、他們的內(nèi)在積極性和創(chuàng)造力都可能被泯滅。
學(xué)生自主式管理班級就是班級管理不再采用少數(shù)人管理、多數(shù)人遵守模式，而是將班級事務(wù)進(jìn)行細(xì)致地分工。每人負(fù)責(zé)一項，專項專人專管，責(zé)任分明。這樣，使每個學(xué)生都參與到班級管理中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，也使每個學(xué)生都得到了鍛煉。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及分析
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆琳斯基說過，“真正的教育在于讓學(xué)生實行自我教育”，他曾經(jīng)對學(xué)生的自主管理進(jìn)行了很好地嘗試，并取得了一定的成就，重視學(xué)生的自主管理，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生的自主能力強(qiáng)，富有創(chuàng)造性。
魏書生提倡民主、科學(xué)的學(xué)生自主管理，非常注重學(xué)生的自主管理，在學(xué)生自主管理中總結(jié)出了豐富的經(jīng)驗，形成了一整套成熟的班級自我管理理論。
陶行知先生早在《學(xué)生自治問題之研究》一文中專門論述了學(xué)生自主管理問題，“學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)�！睆膶W(xué)校這方面說，就是“為學(xué)生預(yù)備種種機(jī)會，使學(xué)生能夠大家組織起來，養(yǎng)成他們自己管理自己的能力。
三、課題研究的界定
自主管理是指提高小學(xué)生自主管理意識、自主管理能力為目的的方式方法或模式。“學(xué)生自主管理”是指學(xué)生在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下積極主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為。小學(xué)班級的學(xué)生自主管理，是根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)生心理的實際需要，遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，在班級、學(xué)校日常管理中培養(yǎng)小學(xué)生主體性、合作性、社會適應(yīng)性等個體心理素質(zhì)的教育。
四、課題研究的目的意義
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1、通過本課題的研究使班級管理的制度更加精細(xì)化，事事有人管，時時有人管。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和強(qiáng)烈的自主意識、創(chuàng)新意識和民主法制意識，從而促進(jìn)學(xué)生生動活潑全面發(fā)展。
2、通過課題研究提高班主任的班級管理水平，使班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于大幅提高教學(xué)效率和質(zhì)量.
3、通過課題研究有助于班級文化的形成。
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1、素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
自主管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，是素質(zhì)教育發(fā)展的需要�；A(chǔ)教育課程改革綱要中明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要達(dá)到既定的目標(biāo)，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，就必須提高學(xué)生的自主管理能力，使學(xué)生通過不同的途徑得到鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力、協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生自身發(fā)展的需要。
注重小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主管理，可以提高他們自我教育的能力；可以培養(yǎng)他們積極參與的意識，使他們積極地態(tài)度中接受教育；還可以培養(yǎng)小學(xué)生獨(dú)立的個性，幫助他們認(rèn)識自我，了解他人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作精神。
五、課題研究的理論依據(jù)
1、主體教育論。
主體性問題是現(xiàn)代教育的一個重要內(nèi)容。學(xué)生是教育中的主體，能積極參與教育活動。雖然小學(xué)生處于發(fā)展之中，但他們與成年人—樣，是能夠能動地作用于客體的主體。在整個過程中，學(xué)生是積極活動的主體、不斷發(fā)展的主體。主體性是現(xiàn)代人應(yīng)具有的重要素質(zhì)。我們的`教育必須把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者，使之能正確認(rèn)識自己，自覺進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，成為具有社會主義覺悟，富有獨(dú)立人格、責(zé)任感和創(chuàng)造性的人。為達(dá)到教育目的的實現(xiàn)，必須使學(xué)生真正處于主體地位，能充分發(fā)揮主體作用，主動、積極和富有創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高主體性。只有這樣，才能提高教育質(zhì)量。
2、多元智能理論。
多元智能理論認(rèn)為，每個人至少具有七種智能，即語言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能。雖然這七項智能在每個人身上的表現(xiàn)都不盡相同，但是只要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈徒逃�，每個人都能使自己的七項智能達(dá)到相當(dāng)高的水平。我們的學(xué)生不存在智能水平高低的問題，只存在智能類項或認(rèn)識開發(fā)類型差異的問題�；诖它c(diǎn)，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)主要反映在受培養(yǎng)者的潛能是否都得到最充分的發(fā)揮。其評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的智能類型和實踐性智能的發(fā)展。評價標(biāo)準(zhǔn)要由單一走向多元，即通過各種渠道，多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價，以使每個學(xué)生都能充分認(rèn)識到智能的多樣性以培養(yǎng)自己的自主管理能力。
六、課題研究的原則
1、全體參與原則
小學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)必須是全體共同參與、共同提高，并形成自我管理能力。因此我們要求全體學(xué)生積極參與活動,給予每個小學(xué)生均等的發(fā)展自己能力的機(jī)會,體現(xiàn)出教育的民主性和全員性。
2、民主選舉原則
班干部必須經(jīng)過民主選舉，在民主選舉的過程中，學(xué)生實質(zhì)上也經(jīng)歷了管理的過程，因此要使學(xué)生具有自主管理的意識，并主動參與到管理中，在各類活動中不斷提高自我管理的能力和水平。
3、公正公平原則
教師指導(dǎo)進(jìn)行自主管理到自我實施自主管理，在整個實施過程中，必須堅持公正公平的原則，并根據(jù)自己的職能，及時完成任務(wù)，及時進(jìn)行反饋。
七、本課題的研究內(nèi)容
1、發(fā)揮每一名學(xué)生的管理才能，將班級事務(wù)細(xì)化，給每一個學(xué)生分配一定的班級管理內(nèi)容，注重對學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。
2、建設(shè)獨(dú)具特色的班級文化，讓班級有特色，讓學(xué)生愛上自己的班級。
八、課題研究的方法
1、調(diào)查法：通過對本班學(xué)生的訪談，了解學(xué)生自主參與管理意識的強(qiáng)弱；通過問卷調(diào)查搜集學(xué)生自主參與管理的能力水平的資料。
2、觀察法：對研究前后學(xué)生自主管理的能力發(fā)展進(jìn)行觀察、跟蹤記錄（量化登記表 ）每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，一學(xué)期綜合評價。建立學(xué)生個人檔案(學(xué)生心理健康、行為檔案 )
3、經(jīng)驗總結(jié)法：對積累的經(jīng)驗進(jìn)行分析概括，找出具有價值的材料，形成理論性的資料。
實施方案 篇2
為做好我縣注冊消防工程師制度宣貫工作，切實開創(chuàng)我縣社會消防專業(yè)人才隊伍職業(yè)化建設(shè)新局面,按照人力資源社會保障部、公安部《關(guān)于印發(fā)注冊消防工程師制度暫行規(guī)定和注冊消防工程師資格考試實施辦法及注冊消防工種師資格考核認(rèn)定辦法的通知》要求，大隊決定從20xx年3月5日起至5月20日止，在全縣范圍內(nèi)組織開展注冊消防工程師制度宣貫活動。特制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《消防法》、《行政許可法》以及國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)消防工作的意見》,按照人力資源社會保障部、公安部統(tǒng)一部署，全面建立并實施注冊消防工程師制度，切實加強(qiáng)社會消防專業(yè)人才隊伍職業(yè)化建設(shè)，保證消防技術(shù)服務(wù)質(zhì)量，提高社會消防專業(yè)化管理水平，增強(qiáng)全社會綜合抗御火災(zāi)的能力。
二、工作目標(biāo)
通過宣貫，進(jìn)一步摸清我縣社會消防技術(shù)人員的底數(shù)，全面掌握我縣社會消防專業(yè)人才隊伍現(xiàn)狀及其消防技術(shù)服務(wù)水平；引導(dǎo)我縣消防專業(yè)人才隊伍建設(shè)逐步走向職業(yè)化、規(guī)范化和法制化軌道，通過資格考試選拔、注冊有效期滿后的繼續(xù)教育，全面促進(jìn)我縣消防專業(yè)人才隊伍整體水平提高；創(chuàng)新社會消防管理模式，加快形成統(tǒng)一開放、競爭有序的現(xiàn)代消防社會服務(wù)體系，推進(jìn)消防工作社會化。
三、組織機(jī)構(gòu)
組長：
成員：
四、宣貫內(nèi)容及形式
（一）宣貫內(nèi)容
人力資源社會保障部、公安部《關(guān)于印發(fā)注冊消防工程師制度暫行規(guī)定和注冊消防工程師資格考試實施辦法及注冊消防工種師資格考核認(rèn)定辦法的通知》。
（二）宣貫形式
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，掌握精神實質(zhì)，熟悉主要內(nèi)容、程序和工作要求。
2、重點(diǎn)對象培訓(xùn)。要采取召開研討會、座談會、宣貫班、編印學(xué)習(xí)手冊等形式，將制度的主要內(nèi)容及時向消防設(shè)計、施工、監(jiān)理、消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)以及消防安全重點(diǎn)單位等進(jìn)行宣傳培訓(xùn)，做好關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容的解讀工作，讓每一名消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和消防安全重點(diǎn)單位負(fù)責(zé)人及消防專業(yè)技術(shù)人員都知曉三個規(guī)定的精神實質(zhì)和重點(diǎn)內(nèi)容，提高貫徹落實制度的自覺性。
3、社會宣傳。充分利用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信平臺等媒體，通過設(shè)立注冊消防工程師專版、專欄和論壇、制作相關(guān)專題問答等多種形式，大力宣傳實施注冊消防工程師制度的重要性、必要性和迫切性，營造濃厚輿論氛圍，提高社會單位和群眾對注冊消防工程師制度的認(rèn)知度和認(rèn)同感，吸引和引導(dǎo)更多社會技術(shù)人員通過資格考試，充實壯大注冊消防工程師隊伍。
五、實施步驟和時間安排
宣貫工作分三個階段進(jìn)行：
第一階段：宣傳發(fā)動(即日-3月31日)。充分利用各種形式和媒體，全方位地向社會廣泛宣傳注冊消防工程師制度。
第二階段：摸底申報（4月1日-4月25日）。做好本轄區(qū)社會消防技術(shù)人員的普查登記和檔案管理工作，全面掌握本轄區(qū)社會消防專業(yè)人才隊伍現(xiàn)狀及其消防技術(shù)服務(wù)水平，做到底數(shù)清、情況明。
第三階段：整理上報（4月26日-4月30日）。整理并復(fù)核全縣一級注冊消防工程師考核認(rèn)定的申報材料，并及時的上報支隊。
六、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。注冊消防工程師制度，是20xx年國務(wù)院清理規(guī)范各類職業(yè)資格制度5年來，第一個準(zhǔn)許建立的行政許可類職業(yè)資格制度，充分體現(xiàn)了國家對公共消防安全的'高度重視，也標(biāo)志著我國消防工程領(lǐng)域關(guān)鍵的技術(shù)崗位資格準(zhǔn)入制度開始正式實施。注冊消防工程師制度的建立，確立了我國社會消防專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)地位，對加強(qiáng)社會消防專業(yè)人才隊伍建設(shè)、保證消防技術(shù)服務(wù)質(zhì)量、提高社會消防專業(yè)化管理水平、促進(jìn)社會消防管理創(chuàng)新、增強(qiáng)全社會綜合抗御火災(zāi)的能力具有重要意義。我們將以此次宣貫活動為契機(jī)，切實加強(qiáng)宣貫工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，爭取在較短的時期內(nèi)使注冊消防工程師制度深入社會、深入民心。
�。ǘ┩怀鲋攸c(diǎn)、精心組織。我們將積極謀劃，按照宣貫工作統(tǒng)一部署，重點(diǎn)抓好內(nèi)部學(xué)習(xí)、重點(diǎn)對象培訓(xùn)、社會宣傳等三個方面的宣貫工作；將落實專項宣傳經(jīng)費(fèi)，用于印制宣傳資料、組織媒體采訪、制作網(wǎng)絡(luò)專欄等具體宣貫活動；將組織宣傳骨干，積極撰寫一批高質(zhì)量的宣傳稿件，在知名報刊雜志刊登發(fā)表。
�。ㄈ┞鋵嵷�(zé)任，有序推進(jìn)。在宣貫工作各階段將落實專人負(fù)責(zé)每項具體工作，尤其是在摸底申報階段，將嚴(yán)格按照《一級注冊消防工程師資格考核認(rèn)定辦法》加強(qiáng)審核工作。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新思維、總結(jié)經(jīng)驗。今年是正式實施注冊消防工程師制度的第一年，宣貫工作伴隨注冊消防工程師制度的實施將是一段時期內(nèi)的長期工作，我們將把宣貫工作深入到日常消防宣傳工作的各個重要時期、各個重要環(huán)節(jié)中去；善于思考，不斷總結(jié)我縣社會消防專業(yè)人才隊伍管理的新模式、新經(jīng)驗，促進(jìn)我縣社會消防專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)走向職業(yè)化、規(guī)范化和法制化軌道。
實施方案 篇3
一、考核目的
1、客觀考評員工本年度內(nèi)的工作表現(xiàn)、貢獻(xiàn)，對取得良好業(yè)績和成績的員工進(jìn)行激勵，合理、有效分配企業(yè)資源。
2、作為年終評優(yōu)的主要依據(jù)。
3、推行干部年度工作總結(jié)，作為年薪制計發(fā)的主要依據(jù)。
二、適用范圍
總公司各部門、屬下各分公司全體員工。
三、指導(dǎo)原則
1、全面考核、綜合考核、逐級考核的原則。
2、公正、公平、公開的原則。
3、嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)控制、嚴(yán)肅對待的'原則。
4、考核結(jié)果與薪資、評優(yōu)、獎勵、干部任用等多元化因素關(guān)聯(lián)的原則。
四、指導(dǎo)思想與考核方法
1、管理干部以單位績效、個人績效相結(jié)合。
2、有針對性地采用績效結(jié)果考核法、核心才干考評法。
五、實施部門與職責(zé)
1、總裁室（總經(jīng)理室）：考核決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)批準(zhǔn)本考核方案，對組經(jīng)理級及以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考核。
2、人力資源部：考核統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與執(zhí)行機(jī)構(gòu)。
3、各部門：考核協(xié)助與執(zhí)行機(jī)構(gòu)。
六、考核對象
1、實施全員考核，上至總經(jīng)理，下至普通員工均須參加年度考核。
2、截止X年X月X日（含）試期已滿經(jīng)批準(zhǔn)已轉(zhuǎn)正的員工均為年度考核的對象。
七、考核周期幅度
X年全年（1月~12月），司齡不足一年的，按入職之日起執(zhí)行考核。
八、考核方式
注： 九大核心才干評分：本人自評（組經(jīng)理及以上人員需寫明事實依據(jù)）后，交直接上級評分，再由上上級領(lǐng)導(dǎo)復(fù)審，以上上級領(lǐng)導(dǎo)的評分為準(zhǔn)，但要求直接上級與上上級領(lǐng)導(dǎo)評分誤差不得超過±0.3分。
九、考核結(jié)果應(yīng)用
1、采用AAA分段排名法，按照考評分高低順序進(jìn)行排名，將排名范圍分為三類：排在前10%的員工核定為AAA類員工，前10%-20%的員工核定為AA類員工，其他80%的員工核定為A類員工。按照以下層級分別排名（總監(jiān)及以上級別不作AAA排名）：
1）門店基層員工（營業(yè)員/店助）
2）分店防損員
3）總部防損員、司機(jī)
4）收銀員
5）理貨員
6）店經(jīng)理
7）總部主管及以下管理人員（部門內(nèi)排名）
8）組經(jīng)理（不含代理組經(jīng)理）
注：對于AAA級員工可推薦作為年度評優(yōu)個人獎候選人，在同等條件下優(yōu)先考慮入選；對于評分低于60分的可視具體情況給予降薪、調(diào)職、辭退等處分。
2、考核結(jié)果與年終獎的關(guān)系
根據(jù)排名結(jié)果，組經(jīng)理及以下級別按照以下系數(shù)確定年終獎的計發(fā)標(biāo)準(zhǔn)（基數(shù)N由總裁室根據(jù)當(dāng)年運(yùn)營情況和員工層級確定），總監(jiān)及以上級別計發(fā)標(biāo)準(zhǔn)由總裁室另行研究確定。
注：T為考核周期，入職滿1年按一年算，不滿從入職之日起算，以日為單位。
十、考核工作安排
1、培訓(xùn)：X月X日10：00~12：00，人力資源部將組織考核前的相關(guān)培訓(xùn)。
2、評分表提交時間安排：
門店：X月X日前提交到各區(qū)域經(jīng)理（督導(dǎo)）處。
總部：X月X日前提交到各部門負(fù)責(zé)人處。
整體時間安排：X月X日前全部提交到人力資源部XXX處。
3、評分表填寫要求，詳見人力資源部下發(fā)有關(guān)注意事項。
十一、考核說明
1、X年X月X日還沒轉(zhuǎn)正的員工無需參加年度考核。
2、所有考評結(jié)果均須上報公司人力資源部審核備案。
實施方案 篇4
為加強(qiáng)我縣城市道路照明設(shè)施建設(shè)管理，有效改善我縣城市道路照明設(shè)施存在的多頭管理、職能不清，照明設(shè)施建設(shè)和管理缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一監(jiān)管與維護(hù)等問題，根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《城市照明管理規(guī)定》，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。
一、我縣建成區(qū)范圍內(nèi)城市道路照明設(shè)施統(tǒng)一管理、維護(hù)的范圍和數(shù)量
我縣建成區(qū)內(nèi)管理維護(hù)的城市道路照明設(shè)施，是指包括城區(qū)道路、公路、里巷、橋梁、隧道、廣場、公共停車場、公園和綠地等處的路燈配電室、變壓器、配電箱、燈桿、地下管線、燈具、工作井以及照明附屬設(shè)施等。
管理屬地界限范圍：包括北岙鎮(zhèn)老城區(qū)、新城區(qū)、海濱公園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主干道（東屏鎮(zhèn)、北岙鎮(zhèn)北沙、雙樸片區(qū)主要干道，連港環(huán)島公路，三盤、元覺至霓嶼段五島相連公路、隧道、橋梁兩側(cè)）；楊文工業(yè)區(qū)內(nèi)主次干道的城市道路照明設(shè)施。
具體管理、維護(hù)范圍，由縣城市管理大隊與原管理單位負(fù)責(zé)對已建的道路照明設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一排查摸底，并對年度維護(hù)管理費(fèi)、電費(fèi)進(jìn)行測算、統(tǒng)計，報縣城市管理大隊備案。
二、城市道路照明設(shè)施監(jiān)督管理的主體和職能范圍
縣規(guī)劃建設(shè)局是城市道路照明設(shè)施的行政主管部門，縣城市管理大隊受縣規(guī)劃建設(shè)局的委托負(fù)責(zé)對城市道路照明設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)一管理和維護(hù)。
縣城市管理大隊負(fù)責(zé)對建成區(qū)維護(hù)管理范圍內(nèi)的城市道路照明設(shè)施進(jìn)行日常的巡查、管理；負(fù)責(zé)對破壞城市道路照明設(shè)施違法案件的查處和執(zhí)法工作；負(fù)責(zé)對城市道路照明設(shè)施維護(hù)施工單位的日常監(jiān)管和考核工作，并建立考核機(jī)制；負(fù)責(zé)對城市道路照明設(shè)施年度的設(shè)施更新改造計劃的制定和實施工作；負(fù)責(zé)對新建的政府投資城市道路照明設(shè)施的移交和接收管理工作，并做好與原管理單位的組織協(xié)調(diào)工作。
三、城市道路照明設(shè)施的日常維護(hù)、管理和更新改造
城市道路照明設(shè)施日常的維護(hù)、管理采用市場化操作模式。根據(jù)建成區(qū)照明設(shè)施維護(hù)的分布范圍、數(shù)量和年度維護(hù)費(fèi)用基數(shù)，由縣城管大隊采用直接發(fā)包或者招投標(biāo)方式確定維護(hù)施工單位�？h城市管理大隊要建立監(jiān)管和考核制度，負(fù)責(zé)對其進(jìn)行日常的監(jiān)管和月度考核。日常的監(jiān)管和月度考核結(jié)果作為該承包單位日常維護(hù)成果、效率的依據(jù)，與季度或年度的照明設(shè)施維護(hù)施工費(fèi)用結(jié)算相掛鉤。
縣城市管理大隊根據(jù)建成區(qū)管理范圍內(nèi)的照明設(shè)施電費(fèi)多頭立戶的現(xiàn)狀，向縣供電局申請用電變更登記，簡化程序，建立統(tǒng)一用電戶頭，統(tǒng)一繳費(fèi)賬戶。
已建的`納入維護(hù)管理范圍內(nèi)的城市道路照明設(shè)施更新改造的實施主體和單位為原管理單位和縣城管大隊。在統(tǒng)一交付縣城市管理大隊管理維護(hù)之前，由原來的管理責(zé)任單位統(tǒng)一對管理范圍內(nèi)的照明設(shè)施進(jìn)行排查檢修，明確需更新改造的地段范圍和數(shù)量，并由原管理單位制定更新改造計劃，負(fù)責(zé)具體實施，以保證現(xiàn)有已建的城市道路照明設(shè)施的亮燈率和完好率。移交后需要更新改造的城市道路照明設(shè)施，由縣城市管理大隊負(fù)責(zé)編制年度更新改造計劃和經(jīng)費(fèi)預(yù)算，報縣規(guī)劃建設(shè)局批準(zhǔn)后，由縣城市管理大隊負(fù)責(zé)具體實施，建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入縣財政年度計劃。
四、新建的城市道路照明設(shè)施（包括非政府投資）規(guī)劃、建設(shè)和驗收移交程序
建成區(qū)范圍內(nèi)新建的城市道路照明設(shè)施（包括非政府投資），要與主體工程同時規(guī)劃、設(shè)計、施工、驗收。照明設(shè)施建設(shè)方案與施工圖須經(jīng)縣規(guī)劃建設(shè)局組織縣供電局、城市管理大隊等相關(guān)部門審核后，方可組織建設(shè)。城市道路照明設(shè)施未經(jīng)審批進(jìn)行建設(shè)的，可由縣城市管理大隊按違法建設(shè)進(jìn)行查處。
照明設(shè)施工程竣工后，符合驗收條件的建設(shè)單位應(yīng)按規(guī)定程序組織縣發(fā)改局、財政局、規(guī)劃建設(shè)局、供電局、縣城市管理大隊等相關(guān)部門進(jìn)行驗收。
新建（政府投資）的城市道路照明設(shè)施工程驗收合格后，由建設(shè)單位將建設(shè)資料檔案按規(guī)定程序移交縣城市管理大隊備案，由縣城市管理大隊統(tǒng)一納入日常監(jiān)管、維護(hù)管理范圍。驗收不合格的，由縣規(guī)劃建設(shè)局責(zé)令限期整改，合格后方可按規(guī)定程序移交。
五、城市道路照明設(shè)施維護(hù)管理經(jīng)費(fèi)來源和保障
縣財政局要保證城市道路照明設(shè)施正常維護(hù)管理經(jīng)費(fèi)的需要。
在建成區(qū)管理范圍內(nèi)已建的照明設(shè)施正常工作的日常維護(hù)費(fèi)（包括人工費(fèi)、材料費(fèi)、辦公費(fèi)）和電費(fèi)，由縣財政局從原管理單位的維護(hù)管理資金中進(jìn)行整合，統(tǒng)籌安排后統(tǒng)一列入年度城市設(shè)施維護(hù)費(fèi)，按季度撥付給縣城市管理大隊。其中：縣供電局收取的公共事業(yè)附加費(fèi)（電費(fèi)附加費(fèi)）以及歷年的結(jié)余資金應(yīng)全部上繳財政，作為城市道路照明設(shè)施維護(hù)專項經(jīng)費(fèi)。
已建照明設(shè)施需要增設(shè)或更新改造的建設(shè)經(jīng)費(fèi)和電費(fèi)，以及新建照明設(shè)施驗收合格后納入統(tǒng)一管理的電費(fèi)和維護(hù)管理費(fèi)用，經(jīng)審核批準(zhǔn)后，納入縣財政年度計劃。
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