關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)方案模板匯總7篇
為確保事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的獎(jiǎng)勵(lì)方案7篇，歡迎大家分享。
獎(jiǎng)勵(lì)方案 篇1
為了促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)工作進(jìn)一步發(fā)展，增強(qiáng)師生體質(zhì)健康，調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員積極性，，特制定本屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)方案。
1、個(gè)人名次獎(jiǎng)：對參加比賽獲得前八名的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張及獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)方式：獲得一分獎(jiǎng)勵(lì)1元；獎(jiǎng)金統(tǒng)一在閉幕式時(shí)以班級為單位領(lǐng)取，并由班主任根據(jù)學(xué)生的.得分將獎(jiǎng)金分發(fā)到學(xué)生手上。
2、團(tuán)體總分名次獎(jiǎng)：對少年甲組、青年組各取前八名的班級頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張及獎(jiǎng)金；
在文明班評比中前三名加6分，四至六名加4分，第七第八名加3分。
獎(jiǎng)金及文明班加分獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：
團(tuán)體總分 班集體獎(jiǎng)金 班主任獎(jiǎng)金 文明班加分
第一名 120 60 6
第二名 100 50 6
第三名 90 45 6
第四名 80 40 4
第五名 70 35 4
第六名 60 30 4
第七名 50 25 3
第八名 40 20 3
3、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)：全校選取八個(gè)班級頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張，并在文明班評比中加4分。
4、破紀(jì)錄獎(jiǎng)：破臺(tái)山市運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄者獎(jiǎng)勵(lì)50元，破學(xué)校紀(jì)錄者獎(jiǎng)勵(lì)20元。
敬修職校校運(yùn)會(huì)組委會(huì)
20xx年10月11日
獎(jiǎng)勵(lì)方案 篇2
一、目的
1、客觀、準(zhǔn)確地衡量與評價(jià)各個(gè)部門及員工20xx年度工作情況。
2、有效衡量公司戰(zhàn)略目標(biāo)完成情況及內(nèi)部管理情況。
3、為員工的年度績效獎(jiǎng)金發(fā)放、獎(jiǎng)懲等提供有效依據(jù)。
4、規(guī)范績效管理，激勵(lì)員工提高工作效率。
二、考評原則
公平考核、公正考核、客觀考核。
三、考評對象
截止20xx年12月31日已轉(zhuǎn)正的員工，進(jìn)入公司未滿3個(gè)月的(包括試用期時(shí)間)另有規(guī)定，不納入考核辦法。
四、考評辦法
五、年終獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)方案
方案一：以部門為單位，按照所占獎(jiǎng)金總額的比重分配
方案二：以個(gè)人月工資為標(biāo)準(zhǔn)，按照年終考核成績而定
1、普通員工個(gè)人獎(jiǎng)金=工資倍數(shù)*月工資*個(gè)人考核分?jǐn)?shù)÷100;
2、部門經(jīng)理獎(jiǎng)金=工資倍數(shù)*月工資*部門考核分?jǐn)?shù)÷100;
3、副總經(jīng)理獎(jiǎng)金由董事長根據(jù)成績發(fā)放。建議獎(jiǎng)金=獎(jiǎng)金總額*個(gè)人考核分?jǐn)?shù)÷100。
4、工資倍數(shù)的評定標(biāo)準(zhǔn)包括：
標(biāo)準(zhǔn)一：入職時(shí)間，入職0-1年1倍工資;入職1-2年的1.5倍工資;入職2年以上兩倍工資;
標(biāo)準(zhǔn)二：個(gè)人貢獻(xiàn)度，以部門為單位分配名額，比例為：1倍工資30%，1.5倍工資40%，2倍工資30%，部門經(jīng)理不計(jì)算在內(nèi);部門經(jīng)理的工資倍數(shù)沒有名額限制，由副總直接評定(人數(shù)四舍五入)。
六、說明
1、員工20xx年內(nèi)請假累計(jì)60天(含)者，年終獎(jiǎng)在評定相應(yīng)的數(shù)額后自動(dòng)減半;請假累計(jì)90天(含)者不參與本年度年終獎(jiǎng)的評定(享受帶薪休假的時(shí)間不計(jì)算在內(nèi))。
2、在20xx年12月31日前尚未轉(zhuǎn)正的不參與本年度年終獎(jiǎng)的評定，如需提前轉(zhuǎn)正需董事長審批。
3、進(jìn)入公司未滿3個(gè)月的(包括試用期時(shí)間)，一律發(fā)放2000元作為年終獎(jiǎng)。
4、員工在年終獎(jiǎng)?wù)桨l(fā)放前主動(dòng)辭職、被公司辭退、與公司解除勞動(dòng)關(guān)系的不參與本年度年終獎(jiǎng)的評定。
5、員工在自然年內(nèi)嚴(yán)重違反公司相關(guān)規(guī)定并受到嚴(yán)重警告的不參與本年度年終獎(jiǎng)的'評定。
6、員工在自然年內(nèi)出現(xiàn)曠工的不參與本年度年終獎(jiǎng)的評定。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)評定
注：1、評定由評定工作小組完成，成員包括：董事長、劉總、王經(jīng)理、夏總;
2、獎(jiǎng)項(xiàng)評定從候選人中產(chǎn)生，候選人采用推薦的方式，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)每個(gè)部門只能推薦1個(gè)人選;部門只有一個(gè)員工的，則推薦的獎(jiǎng)項(xiàng)不能超過2個(gè)。
獎(jiǎng)勵(lì)方案 篇3
一、公司總經(jīng)理的獎(jiǎng)勵(lì)方案由董事會(huì)制定。
二、工程部部長的年終獎(jiǎng)勵(lì)金額，按部門年初制定的利潤指標(biāo)完成情況進(jìn)行考核(年考核基數(shù)為利潤XX萬元)。年度利潤額超過指標(biāo)部分，按超過指標(biāo)的利潤額的10%比例獎(jiǎng)勵(lì)給部門部長。
三、公司主管營銷系統(tǒng)的副總經(jīng)理、營銷部部長、外貿(mào)部部長的獎(jiǎng)勵(lì)金額，按該部門20xx年實(shí)現(xiàn)的新簽合同訂貨額和貨款回收的多少，并結(jié)合公司年終實(shí)現(xiàn)的利潤額進(jìn)行考核：
1、新簽合同額達(dá)到XXX萬元之間、回收貨款在XXX萬元之間、公司年終利潤額在XXX萬元以上，則公司上述人員的年終獎(jiǎng)金為其全年工資總額的X%~X%，計(jì)算公式為年工資總額×【新增訂貨額(萬元)-XX】/XXX×XX%;
2、新簽合同訂貨額在XXX萬元之間、回收貨款在XXX萬元之間，公司年終利潤額在XXX萬元以上，則公司上述人員的年終獎(jiǎng)金為其全年工資總額的`XX%~XX%，計(jì)算公式為年工資總額×XX%+年工資總額×【新增訂貨額(萬元)-XXX】/XX×XX%;
3、新簽合同訂貨額在XXX萬元以上，回收貨款在XX萬元以上，公司年終利潤額在XX萬元以上，則公司上述人員的年終獎(jiǎng)金(最高限額)為每人全年工資總額的一倍。
四、公司副總經(jīng)理、總經(jīng)理助理、制造部部長、技術(shù)部部長、財(cái)務(wù)部部長的年終嘉獎(jiǎng)按公司年底實(shí)現(xiàn)的利潤指標(biāo)考核：
1、如果公司年終實(shí)現(xiàn)利潤額在XXX萬元之間，則公司上述人員的年終獎(jiǎng)金為每人全年工資總額的XX%~XX%，計(jì)算公式為年終獎(jiǎng)金=年工資總額×【實(shí)現(xiàn)利潤額(萬元)-XX】/XX×XX%;
2、如果公司年終實(shí)現(xiàn)利潤額在XXX萬元之間，則公司上述人員年終獎(jiǎng)金為每人全年工資總額的XX%~XX%，計(jì)算公式為年終獎(jiǎng)金=年工資總額×XX%+年工資總額×【實(shí)現(xiàn)利潤額(萬元)-XX】/XX×XX%;
3、如果年終實(shí)現(xiàn)利潤額在XXX萬元以上時(shí)，則上述人員的年終獎(jiǎng)金(最高限額)為每人全年工資總額的一倍。
五、上述獎(jiǎng)金為稅前獎(jiǎng)金。個(gè)人全年工資總額以個(gè)人全年應(yīng)發(fā)工資基數(shù)計(jì)算。
六、為更好地做好年終獎(jiǎng)金的評定和發(fā)放，給予在年度內(nèi)對公司工作做出突出貢獻(xiàn)的員工進(jìn)行表彰，公司設(shè)立總經(jīng)理特別獎(jiǎng)和董事長特殊獎(jiǎng)，由總經(jīng)理根據(jù)具體情況以特殊的方式給予嘉獎(jiǎng)。
七、公司上述人員獲得的年終獎(jiǎng)金根據(jù)公司資金、經(jīng)營等情況在下年度分期分批予以發(fā)放。
八、上述人員如果在下年度內(nèi)離職，則不享受以上方案的獎(jiǎng)勵(lì)。
獎(jiǎng)勵(lì)方案 篇4
一、獎(jiǎng)勵(lì)對象
1、高三年級全體科任教師；
2、編制內(nèi)行政后勤人員；
3、僅在高一、高二、高三第一學(xué)期任課的科任教師。
二、積分項(xiàng)目
1、總目標(biāo)得分
達(dá)到學(xué)校預(yù)定的一本（47%）、二本（78%）上線率時(shí)，全體高考科目科任教師每人分別計(jì)200分。
2、班級指標(biāo)得分
興趣班達(dá)到學(xué)校預(yù)定的一本，普通班達(dá)到學(xué)校預(yù)定的二本上線率PN(N=1、2、3……)時(shí)，相應(yīng)高考科目的科任教師分別計(jì)100x/7分，班主任計(jì)80分，（x為高三期間該科目的.周課時(shí)數(shù)，下同）。
3、超指標(biāo)得分
凡超額達(dá)到學(xué)校下達(dá)指標(biāo)的班級，每超一人，相應(yīng)科任教師分別計(jì)50x/7分，班主任計(jì)40分。超指標(biāo)上限得分為500分。
4、優(yōu)秀總成績得分
�。�1）凡被清華、北大每錄取一人相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)500分。
�。�2）凡總成績達(dá)到西安交大（本部）錄取最低分對應(yīng)名次以上者，每有一人，所屬科任教師、班主任分別計(jì)100分。（文科以理科名次乘以文、理科全省二本錄取之比計(jì)）。
�。�3）凡總成績列市前10名，每有一人，相應(yīng)科任教師、班主任分別計(jì)80分。
�。�4）凡總成績列市前50名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)50分。
�。�5）普通班考生總成績列全校理科前20名，文科前10名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)500分。
�。�6）普通班考生總成績列全校理科前50名，文科前25名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)100分。
�。�7）普通班考生總成績列全校理科前100名，文科前50名，每有一人，相應(yīng)科目科任教師和班主任分別計(jì)50分。
5、單科優(yōu)秀成績得分
�、倮砜祁�、文科類單科有效成績P分別列同類考生前45名、前17名，每有一人，相應(yīng)科任教師計(jì)100分；理科類、文科類單科有效成績P分別列同類考生前46—90名、前18—35名，每有一人，相應(yīng)科任教師計(jì)50分。
�、谕嗉壊煌颇砍煽兠魏土械谝徽哂�(jì)300x/7分，列第二者計(jì)100x/7分。
6、體、藝分別被下列院校錄取，每有一人，班主任計(jì)200分：北體、中央美院、中央音樂學(xué)院。
三、其他情況
1、僅高一、高二、高三第一學(xué)期任課的教師每一學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)70y元（y為當(dāng)時(shí)的周課時(shí)總數(shù)，下同）；
2、僅高三第二學(xué)期任課者按計(jì)算結(jié)果的25%發(fā)放，隨著學(xué)期的增加依次按40%、55%、70%、85%發(fā)放；
3、非高考科目每一學(xué)期按60y元發(fā)放，僅高一、高二、高三第一學(xué)期任課者每一學(xué)期按40y元發(fā)放。（專指美術(shù)、音樂、體育、計(jì)算機(jī)）
4、音樂、美術(shù)、體育專業(yè)指導(dǎo)老師指導(dǎo)考生雙上線每一人獎(jiǎng)勵(lì)500元。
四、管理獎(jiǎng)
1、在編的行政后勤人員當(dāng)年考核成績?yōu)閮?yōu)秀或良好者按P/10發(fā)放（p為獎(jiǎng)勵(lì)平均值），以下者按P/15發(fā)放。
2、不上課的校委會(huì)成員校長按70%發(fā)放，書記按50%發(fā)放，副校級30%發(fā)放，中層按20%發(fā)放。
3、管理獎(jiǎng)與任職時(shí)間有關(guān)，一年、二年分別按50%、80%執(zhí)行。
五、減分
1、在六個(gè)學(xué)期綜合考核中每出現(xiàn)一個(gè)C級及以下者，總積分減少5%。
2、凡沒有完成學(xué)校下達(dá)指標(biāo)的班級，每少一人，相應(yīng)科任教師和班主任分別扣30分，扣分上限為300分。
3、在六個(gè)學(xué)期內(nèi)累計(jì)請假超過30天時(shí)，每超1天扣10分。
4、興趣班達(dá)不到二本線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師50分，普通班達(dá)不到三本線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師10分，普通班達(dá)不到高職線每一人扣班主任和相關(guān)科任教師50分。（特殊對象除外）
六、說明
1、獎(jiǎng)金的發(fā)放依據(jù)高考情況轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金發(fā)放；
2、高考前已調(diào)離（含借調(diào)、脫崗）的科任教師和行政人員不發(fā)高考獎(jiǎng)，高考后調(diào)離的科任教師和行政人員實(shí)發(fā)50%。
3、有重大違規(guī)行為者（如：脫崗、不執(zhí)行計(jì)劃生育政策、觸犯法律等）不發(fā)高考獎(jiǎng)。
4、科任教師任課時(shí)間滿3年且總得分低于平均分的30%時(shí)，校長辦公會(huì)可視工作情況在40%范圍內(nèi)作調(diào)整。
5、當(dāng)方案的某一項(xiàng)與實(shí)際情況差距較大，嚴(yán)重不合理時(shí)，經(jīng)校長辦公會(huì)研究可作修改或增減。
6、校長辦公會(huì)有權(quán)對其中的一至二項(xiàng)中的數(shù)值作較為合理的調(diào)整。
7、本方案從20xx年開始施行，原方案作廢。
神木中學(xué)
20xx年3月5日
獎(jiǎng)勵(lì)方案 篇5
活動(dòng)背景介紹：
春回大地,微風(fēng)拂面,又到了草長鶯飛放風(fēng)箏的季節(jié),春天的天空是風(fēng)箏的世界。鳳凰地產(chǎn)****項(xiàng)目將攜手***學(xué)校、寧晉電視臺(tái)舉行首屆手繪風(fēng)箏大賽。感受創(chuàng)意的樂趣,體驗(yàn)DIY風(fēng)箏帶來的快樂,相約春天,相約在風(fēng)和日麗的春日,讓愛飛起來!
風(fēng)箏作為民俗文化之一，在我國有著悠久的歷史，古人常用風(fēng)箏做詩吟句“早長鶯飛三月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鵑”。這表明放風(fēng)箏是人們所喜歡的活動(dòng)，每年陽春季節(jié)，更是放飛風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。追逐風(fēng)箏，嬉戲春風(fēng)，放飛心情，享受快樂。給兒童一片天空，讓他們放飛理想、放飛希望;給寧晉一片天空，讓她充滿歡樂、充滿希望;給文化一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機(jī)。
同時(shí)為體現(xiàn)我公司的社會(huì)責(zé)任感，為本地兒童提供一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和審美等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)為豐富學(xué)生的課外生活，增加兒童課外知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，樹立遠(yuǎn)大理想，活躍運(yùn)動(dòng)氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)陽光體育活動(dòng)，德、智、體全面發(fā)展，我司特舉行以“放飛快樂、幸福成長”為主題的第一風(fēng)箏節(jié)。
一.活動(dòng)時(shí)間
20xx.4.13下午(依據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備和天氣情況而定) 二.活動(dòng)地點(diǎn)
**縣民樂園廣場 三.活動(dòng)主題
“放飛快樂 幸福成長” 四.活動(dòng)目的
1.通過風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)項(xiàng)目對社會(huì)的影響力和責(zé)任感，以公益事件加深市民對項(xiàng)目的認(rèn)知，增強(qiáng)項(xiàng)目品牌的形象;
2.增加與客戶的'互動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)，為項(xiàng)目產(chǎn)品及企業(yè)文化做宣傳，招攬人氣，輔助銷售工作順利進(jìn)行;
3.通過制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏為青少年提供一個(gè)快樂的平臺(tái)，同時(shí)幫助客戶尋回童年的快樂，找尋童真的心。也為家長與孩子之間提供了溝通交流的平臺(tái)。
五.活動(dòng)人員
六.活動(dòng)內(nèi)容
1. 領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓發(fā)言、致辭 2. 主持人宣布比賽規(guī)則 3. 風(fēng)箏手繪
4. 手繪風(fēng)箏展示和評比 5. 發(fā)放獎(jiǎng)品 6. 共同放飛風(fēng)箏
7. 到場觀眾領(lǐng)取紀(jì)念品 七.活動(dòng)流程
4月2日前活動(dòng)確定，主辦方和協(xié)辦方達(dá)成協(xié)議 4月3日—4月11日活動(dòng)報(bào)名風(fēng)箏繪畫,活動(dòng)方案
4月4日—4月8日相關(guān)宣傳物料設(shè)計(jì)制作 4月8日—4月12日活動(dòng)宣傳 4月9日—4月10日物品購置 4月12日所有活動(dòng)人員開會(huì)
活動(dòng)當(dāng)天時(shí)間安排：
八.活動(dòng)規(guī)則風(fēng)箏繪畫,活動(dòng)方案
1.按簽到前后順序進(jìn)行編號(hào)分組，共分五組每組30人，由一個(gè)指導(dǎo)老師和兩名工作人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)管理。
2.在繪畫和放飛階段，每組隊(duì)員須在指定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，總評委(可由領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)擔(dān)任)將綜合評出每組的團(tuán)隊(duì)印象分。
3.在評委評分階段，不允許出現(xiàn)本組帶隊(duì)老師及管理者為本組評分現(xiàn)象，評分順序依次向后排(第1組老師評第2組分?jǐn)?shù))。
4.繪制期間的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，每過30分鐘抽一次，每次3名。
5.總分?jǐn)?shù)=工藝分+放飛分+團(tuán)隊(duì)分，匯總結(jié)束后，分?jǐn)?shù)前15名者，將獲得本次活動(dòng)獎(jiǎng)品。若超出獲獎(jiǎng)人數(shù)，出現(xiàn)同分者，將由參賽者講述繪畫感受，由領(lǐng)導(dǎo)再次打分，分出優(yōu)勝者總分為100分。 比賽評比規(guī)則：
總分為100分，其中工藝占40分，放飛占40分，團(tuán)隊(duì)紀(jì)律分20分(分兩次每次10分)。
1.工藝(40分)
(1)做工精巧，扎口整齊，框架結(jié)構(gòu)合理(10分) (2)圖案精美，顏色搭配諧調(diào)(10分)
(3)造型獨(dú)特，夸張得體，有創(chuàng)新，有個(gè)性，質(zhì)地優(yōu)良(10分) (4)能夠展示本隊(duì)的特色(10分) 2.放飛(40分) (1)起飛(10分)
從風(fēng)箏離手時(shí)開始記時(shí)，5分鐘內(nèi)將風(fēng)箏放飛離地5米算成功。 (2)留空時(shí)間(10分)風(fēng)箏繪畫,活動(dòng)方案
放飛成功后，裁判開始記時(shí)。規(guī)定留空時(shí)間為20分鐘。若參賽風(fēng)箏無纏繞其他風(fēng)箏，無斷線，無墜地應(yīng)評10分。如出現(xiàn)上述情況按照其正常飛行時(shí)間折扣記分(如正常飛行10分鐘，即10/20×10=5，記10分) (3)風(fēng)箏的高度及遠(yuǎn)度(10分)
目測風(fēng)箏高度。最高的得滿分10分，依次類推。
(4)印象分(10分)在放飛過程中，放飛靈活、穩(wěn)定，收放線自如;放飛技巧新穎、有特點(diǎn)的給予適當(dāng)?shù)挠∠蠓帧?3.團(tuán)隊(duì)(20)
分在繪畫和放飛活動(dòng)過程中，根據(jù)觀察各組的整體紀(jì)律打分，打分以組為單位。同組內(nèi)，獲得團(tuán)隊(duì)分?jǐn)?shù)相同。 九.宣傳推廣
1.電話邀約新老客戶邀請參加; 2.短信發(fā)放形式告知;
3.出租車、門頭LED電子屏滾動(dòng)播放; 4.活動(dòng)展架在室內(nèi)展示，宣傳活動(dòng); 5.各主要街道懸掛條幅; 6.電視臺(tái)宣傳;
7.網(wǎng)絡(luò)，微信等媒體平臺(tái)配合。
十、活動(dòng)物料 宣傳物料
獎(jiǎng)勵(lì)方案 篇6
為全面推進(jìn)初中畢業(yè)班工作，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作，挖掘優(yōu)質(zhì)教育資源，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，樹立質(zhì)量興校的辦學(xué)意識(shí)，為高一級學(xué)校培養(yǎng)更多、更優(yōu)的人才，特制定《中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
一、獎(jiǎng)勵(lì)的基本原則
1、實(shí)施目標(biāo)管理：達(dá)標(biāo)有獎(jiǎng)，超標(biāo)重獎(jiǎng)。
2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：既獎(jiǎng)年級整體，又獎(jiǎng)教師個(gè)體，學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)到科。
3、堅(jiān)持精簡、效能的原則：化繁為簡，易于操作。
4、分級管理的原則：獎(jiǎng)金分配的具體細(xì)則由年級組自行制定。
二、年級組中考目標(biāo)及其獎(jiǎng)勵(lì)
1、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持保學(xué)控流。中考參考率99%以上（以應(yīng)參加中考的學(xué)籍人數(shù)為基準(zhǔn)）。
2、堅(jiān)持教書育人。班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生無違法行為，無嚴(yán)重違紀(jì)行為。受到學(xué)校記過以上處分的人數(shù)低于年級學(xué)生總?cè)藬?shù)的.百分之三。
3、同時(shí)完成本條1、2款二項(xiàng)指標(biāo)，中考合格率全區(qū)第一，按年級任課教師總?cè)藬?shù)的1500元∕人的標(biāo)準(zhǔn)給予年級組集體獎(jiǎng)勵(lì)。每下降一個(gè)名次，減少獎(jiǎng)金200元∕人，獎(jiǎng)勵(lì)到區(qū)內(nèi)第四名止。
4、中考合格率居區(qū)內(nèi)三所完全中學(xué)第一，按年級組任課教師總?cè)藬?shù)800元∕人的標(biāo)準(zhǔn)；中考合格率居區(qū)內(nèi)三所完全中學(xué)第二，按年級組任課教師總?cè)藬?shù)600元∕人的標(biāo)準(zhǔn)，給予年級組集體獎(jiǎng)勵(lì)。
5、三年鞏固率達(dá)99%，獎(jiǎng)勵(lì)每班1000元。
以上獎(jiǎng)勵(lì)不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)，就高不就低。
三、進(jìn)步獎(jiǎng)
以市平合格率為基礎(chǔ)，達(dá)市平獎(jiǎng)勵(lì)年級組20000元，超市平1個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)5000元，當(dāng)達(dá)到區(qū)合格率前四名時(shí)每上升一個(gè)名次獎(jiǎng)金提高20%，全區(qū)第一名獎(jiǎng)金加倍。
四、優(yōu)生獎(jiǎng)：
初三畢業(yè)生中考學(xué)生成績達(dá)到一類重點(diǎn)線，按800元∕人的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到二類重點(diǎn)線按600元/人的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金給年級組。
五、學(xué)科優(yōu)秀獎(jiǎng)
1、凡中考學(xué)科成績合格率達(dá)到或超市平（到科不到人），且在全區(qū)校合格率排第一名的，每一科獎(jiǎng)金1000元/人。第二名分別減半，第三名均為300元/人。
2、中考學(xué)科成績優(yōu)秀率居全區(qū)第一，每一學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)500元/人，獎(jiǎng)勵(lì)到備課組。第二名減半。
六、獎(jiǎng)金分配的基本原則
1、凡集體目標(biāo)獎(jiǎng)，一律以成績和課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到人。分配細(xì)則在學(xué)校指導(dǎo)下由年級組制定，并報(bào)學(xué)校審定。
2、參與獎(jiǎng)金分配的人員為初三年級任務(wù)任課教師（參與獎(jiǎng)金分配的人員為初三年級任務(wù)任課且考試分?jǐn)?shù)記入升學(xué)總分的教師，初二生、地和納入升學(xué)分?jǐn)?shù)初三體育任課教師則按分?jǐn)?shù)比例分配獎(jiǎng)金）。聯(lián)點(diǎn)的行政干部可享受年級目標(biāo)獎(jiǎng)的基本獎(jiǎng)金，但不得高于年級組的人平獎(jiǎng)金。
七、本辦法自教代會(huì)通過之日起執(zhí)行，三年之后再修訂，其解釋權(quán)歸校長室。
獎(jiǎng)勵(lì)方案 篇7
一、榜樣激勵(lì)
為員工樹立一根行為標(biāo)桿
在任何一個(gè)組織里，管理者都是下屬的鏡子�？梢哉f，只要看一看這個(gè)組織的管理者是如何對待工作的，就可以了解整個(gè)組織成員的工作態(tài)度�！氨聿徽�，不可求直影�！币寙T工充滿激情地去工作，管理者就先要做出一個(gè)樣子來。
1、領(lǐng)導(dǎo)是員工們的模仿對象
2、激勵(lì)別人之前，先要激勵(lì)自己
3、要讓下屬高效，自己不能低效
4、塑造起自己精明強(qiáng)干的形象
5、做到一馬當(dāng)先、身先士卒
6、用自己的熱情引燃員工的熱情
7、你們干不了的，讓我來
8、把手“弄臟”，可以激勵(lì)每一個(gè)員工
9、在員工當(dāng)中樹立起榜樣人物
二、目標(biāo)激勵(lì)
激發(fā)員工不斷前進(jìn)的欲望
人的行為都是由動(dòng)機(jī)引起的，并且都是指向一定的目標(biāo)的。這種動(dòng)機(jī)是行為的一種誘因，是行動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，對人的活動(dòng)起著強(qiáng)烈的激勵(lì)作用。管理者通過設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，可以有效誘發(fā)、導(dǎo)向和激勵(lì)員工的行為，調(diào)動(dòng)員工的積極性。
10、讓員工對企業(yè)前途充滿信心
11、用共同目標(biāo)引領(lǐng)全體員工
12、把握“跳一跳，夠得著”的原則
13、制定目標(biāo)時(shí)要做到具體而清晰
14、要規(guī)劃出目標(biāo)的實(shí)施步驟
15、平衡長期目標(biāo)和短期任務(wù)
16、從個(gè)人目標(biāo)上升到共同目標(biāo)
17、讓下屬參與目標(biāo)的制定工作
18、避免“目標(biāo)置換”現(xiàn)象的發(fā)生
三、授權(quán)激勵(lì)
重任在肩的人更有積極性
有效授權(quán)是一項(xiàng)重要的管理技巧。不管多能千的領(lǐng)導(dǎo)，也不可能把工作全部承攬過來，這樣做只能使管理效率降低，下屬成長過慢。通過授權(quán)，管理者可以提升自己及下屬的工作能力，更可以極大地激發(fā)起下屬的積極性和主人翁精神。
19、不要成為公司里的“管家婆”
20、權(quán)力握在手中只是一件死物
21、用“地位感”調(diào)動(dòng)員工的積極性
22、“重要任務(wù)”更能激發(fā)起工作熱情
23、準(zhǔn)備充分是有效授權(quán)的前提
24、在授權(quán)的對象上要精挑細(xì)選
25、看準(zhǔn)授權(quán)時(shí)機(jī)，選擇授權(quán)方法
26、確保權(quán)與責(zé)的平衡與對等
27、有效授權(quán)與合理控制相結(jié)合
四、尊重激勵(lì)
給人尊嚴(yán)遠(yuǎn)勝過給人金錢
尊重是一種最人性化、最有效的激勵(lì)手段之一。以尊重、重視自己的員工的方式來激勵(lì)他們，其效果遠(yuǎn)比物質(zhì)上的激勵(lì)要來得更持久、更有效�？梢哉f，尊重是激勵(lì)員工的法寶，其成本之低，成效之卓，是其他激勵(lì)手段都難以企及的。
28、尊重是有效的零成本激勵(lì)
29、懂得尊重可得“圣賢歸”
30、對有真本事的大賢更要尊崇
31、責(zé)難下屬時(shí)要懂得留點(diǎn)面子
32、尊重每個(gè)人，即使他地位卑微
33、不妨用請求的語氣下命令
34、越是地位高，越是不能狂傲自大
35、不要叱責(zé)，也不要質(zhì)問
36、不要總是端著一副官架子
37、尊重個(gè)性即是保護(hù)創(chuàng)造性
38、尊重下屬的個(gè)人愛好和興趣
五、溝通激勵(lì)
下屬的干勁是“談”出來的
管理者與下屬保持良好的關(guān)系，對于調(diào)動(dòng)下屬的熱情，激勵(lì)他們?yōu)槠髽I(yè)積極工作有著特別的作用。而建立這種良好的上下級關(guān)系的前提，也是最重要的一點(diǎn)，就是有效的溝通�？梢哉f，溝通之于管理者，就像水之于游魚，大氣之于飛鳥。
39、溝通是激勵(lì)員工熱情的法寶
30、溝通帶來理解，理解帶來合作
41、建立完善的內(nèi)部溝通機(jī)制
42、消除溝通障礙，確保信息共享
43、善于尋找溝通的“切入點(diǎn)”
44、與員工順暢溝通的七個(gè)步驟
45、與下屬談話要注意先“暖身”
46、溝通的重點(diǎn)不是說，而是聽
47、正確對待并妥善處理抱怨
48、引導(dǎo)部屬之間展開充分溝通
六、信任激勵(lì)
誘導(dǎo)他人意志行為的良方
領(lǐng)導(dǎo)與員工之間應(yīng)該要肝膽相照。你在哪個(gè)方面信任他，實(shí)際上也就是在哪個(gè)方面為他勾畫了其意志行為的方向和軌跡。因而，信任也就成為了激勵(lì)誘導(dǎo)他人意志行為的一種重要途徑。而管理不就是要激勵(lì)誘導(dǎo)他人的意志行為嗎?
49、信任是啟動(dòng)積極性的引擎
50、用人不疑是馭人的基本方法
51、對業(yè)務(wù)骨干更要充分信賴
52、信任年輕人，開辟新天地
53、切斷自己懷疑下屬的后路
54、向下屬表達(dá)信任的14種方法
55、用人不疑也可以做點(diǎn)表面文章
56、既要信任，也要激起其自信
七、寬容激勵(lì)
胸懷寬廣會(huì)讓人甘心效力
寬容是一種管理藝術(shù)，也是激勵(lì)員工的一種有效方式。管理者的寬容品質(zhì)不僅能使員工感到親切、溫暖和友好，獲得安全感，更能化為啟動(dòng)員工積極性的鑰匙，激勵(lì)員工自省、自律、自強(qiáng)，讓他們在感動(dòng)之中甘心情愿地為企業(yè)效力。
57、寬宏大量是做領(lǐng)導(dǎo)的前提
58、寬容是一種重要的激勵(lì)方式
59、原諒別人就是在為自己鋪路
60、給犯錯(cuò)誤的下屬一個(gè)改正的機(jī)會(huì)
61、得理而饒人更易征服下屬
62、對下屬的冒犯不妨裝裝“糊涂”
63、善待“異己”可迅速“收攏”人心
64、容許失敗就等于鼓勵(lì)創(chuàng)新
65、要能容人之短、用人所長
66、敢于容人之長更顯得自己高明
八、贊美激勵(lì)
效果奇特的零成本激勵(lì)法
人都有做個(gè)“重要”人物的欲望，都渴望得到別人的贊美和肯定。贊美是一種非常有效而且不可思議的推動(dòng)力量，它能賦予人一種積極向上的力量，能夠極大地激發(fā)人對事物的熱情。用贊美的方式激勵(lì)員工，管理者所能得到的將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于付出。
67、最讓人心動(dòng)的激勵(lì)是贊美
68、“高帽子”即使不真也照樣塑造人
69、用欣賞的眼光尋找下屬的閃光點(diǎn)
70、懂得感恩才能在小事上發(fā)現(xiàn)美
71、擺脫偏見，使稱贊公平公正
72、贊美到點(diǎn)上才會(huì)有良好的效果
73、當(dāng)眾贊美下屬時(shí)要注意方式
74、對新老員工的贊美要有區(qū)別
九、情感激勵(lì)
讓下屬在感動(dòng)中奮力打拼
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能否成功，不在于有沒有人為你打拼，而在于有沒有人心甘情愿地為你打拼。須知，讓人生死相許的不是金錢和地位，而是一個(gè)情字。一個(gè)關(guān)切的舉動(dòng)、幾句動(dòng)情的話語、幾滴傷心的眼淚，比高官厚祿的作用還要大上千百倍。
75、感情如柔水，卻能無堅(jiān)不摧
76、征服了“心”就能控制住“身”
77、你要“夠意思”，別人才能“夠意思”
78、“知遇之恩”也是可以制造的
79、替下屬撐腰，他就會(huì)更加忠心
80、不可放過雪中送炭的機(jī)會(huì)
81、樂于主動(dòng)提攜“看好”的下屬
82、付出一點(diǎn)感情，注意一些小事
83、將關(guān)愛之情帶到下屬的`家中
十、競爭激勵(lì)
增強(qiáng)組織活力的無形按鈕
人都有爭強(qiáng)好勝的心理。在企業(yè)內(nèi)部建立良性的競爭機(jī)制，是一種積極的、健康的、向上的引導(dǎo)和激勵(lì)。管理者擺一個(gè)擂臺(tái)，讓下屬分別上臺(tái)較量，能充分調(diào)動(dòng)員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，全面地提高組織活力。
84、競爭能快速高效地激發(fā)士氣
85、不妨偶爾在工作中打個(gè)賭
86、讓員工永遠(yuǎn)處于競爭狀態(tài)
87、建立競爭機(jī)制的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
88、活力與創(chuàng)造力是淘汰出來的
89、用“魚占魚式”人物制造危機(jī)感
90、用“危機(jī)”激活團(tuán)隊(duì)的潛力
91、引導(dǎo)良性競爭，避免惡性競爭
十一、文化激勵(lì)
用企業(yè)文化熏陶出好員工
企業(yè)文化是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。它對企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、行為有導(dǎo)向功能，能有效地提高企業(yè)生產(chǎn)效率，對企業(yè)的個(gè)體也有強(qiáng)大的凝聚功能。優(yōu)秀的企業(yè)文化可以改善員工的精神狀態(tài)，熏陶出更多的具有自豪感和榮譽(yù)感的優(yōu)秀員工。
92、企業(yè)文化具有明確的激勵(lì)指向
93、企業(yè)文化是長久而深層次的激勵(lì)
94、企業(yè)文化也是員工的一種待遇
95、用正確的企業(yè)文化提升戰(zhàn)斗力
96、用企業(yè)價(jià)值觀同化全體員工
97、激勵(lì)型組織文化應(yīng)具備的特點(diǎn)
98、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)培育強(qiáng)有力的文化
99、用良好的環(huán)境體現(xiàn)企業(yè)文化
十二、懲戒激勵(lì)
不得不為的反面激勵(lì)方式
懲戒的作用不僅在于教育其本人，更重要的是讓其他人引以為戒，通過適度的外在壓力使他們產(chǎn)生趨避意識(shí)。懲戒雖然是一種反面的激勵(lì)，但卻不得不為之。因?yàn)�，“懷柔”并不能解決所有的問題。
100、沒有規(guī)矩也就不會(huì)成方圓
101、隨和并非任何時(shí)候都有意義
102、適時(shí)責(zé)懲以表明原則立場
103、堅(jiān)持“誅罰不避親戚”的原則
104、對于奸邪者要做到除惡必盡
105、實(shí)施懲罰時(shí)不要打擊面過大
106、懲罰要把握時(shí)機(jī)、注意方式
107、懲罰與“懷柔”相結(jié)合更具激勵(lì)效果
108、少一點(diǎn)懲罰，多一些鼓勵(lì)
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