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實(shí)施方案

時(shí)間:2024-11-29 03:38:16 方案 我要投稿

【推薦】實(shí)施方案3篇

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】實(shí)施方案3篇

實(shí)施方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

  二、誦讀內(nèi)容:《弟子規(guī)》

  三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo):

  1、總體目標(biāo):通過(guò)班級(jí)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典《弟子規(guī)》,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

  2、具體目標(biāo):

  (1)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,提升語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。豐富學(xué)生的知識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  (2)提高孩子的`注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。

  (3)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

  (4)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開(kāi)啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

  四、活動(dòng)安排和措施:

  利用每天語(yǔ)文晨讀10分鐘、課前展示2分鐘,組織學(xué)生誦讀,并做到全程參與,學(xué)生全員參與。

  1、每日晨讀、課前誦讀形成常規(guī),選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……

  2、每周一節(jié)課,進(jìn)行經(jīng)典吟誦,完成《弟子規(guī)》里的內(nèi)容,并開(kāi)展一定的讀書(shū)交流活動(dòng)。

  3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

  4、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。評(píng)價(jià)卡分別由“教師、小組、自評(píng)”三部分組成,形成評(píng)價(jià)體系,使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。

  5、每?jī)芍芘e行一次誦讀擂臺(tái)賽,評(píng)選班級(jí)“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

  6、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效,請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo),同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪醒詡魃斫,?dāng)好孩子的榜樣。

  7、爭(zhēng)取達(dá)到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。

  8、定期對(duì)弟子規(guī)的內(nèi)容進(jìn)行默寫(xiě),真正做到學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作功底。

  五、評(píng)價(jià):

  采取“每天評(píng)價(jià)”、“每周評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式。

  1、每日評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)的時(shí)間早上。老師只要用一分鐘,親自考一個(gè)學(xué)生,會(huì)背了即算通過(guò),即給他一百分。該生即指定為一周的誦讀班長(zhǎng)。每天由值周班長(zhǎng)領(lǐng)誦。讓他利用下課時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過(guò)檢測(cè)的人,記下名字,讓他利用下課時(shí)間,補(bǔ)念直至通過(guò)為止。

  2、每周評(píng)價(jià):采用專(zhuān)項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)?己藘(nèi)容為誦讀經(jīng)典(隨機(jī)抽取)片段。

  3、彈性評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué);顒(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。

  六、注意問(wèn)題:

  1、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

  國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時(shí)間開(kāi)展活,或個(gè)人讀,或小組讀,或全班讀,形式多樣;可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂(lè)讀,學(xué)生自主選擇。沒(méi)有壓力,沒(méi)有負(fù)擔(dān),抑揚(yáng)頓挫,生動(dòng)活潑,輕松愉悅。

  2、寬容的評(píng)價(jià)。

  評(píng)價(jià)原則是:多鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,采取激勵(lì)措施,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),如競(jìng)賽、知識(shí)問(wèn)答、表演等,充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、得到贊許、獲得激勵(lì),獲得良好的情感啟迪。

  3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)同讀一本書(shū)

  引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與,開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”,要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前,拿出10分鐘,與孩子一起學(xué)習(xí),家校合作,共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂

  總之,經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德觀,我們班級(jí)將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿(mǎn)腔的激情開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),在此基礎(chǔ)上完成其他國(guó)學(xué)的誦讀,做一個(gè)有情有義的中國(guó)人。

實(shí)施方案 篇2

  學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成、按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織,是學(xué)生開(kāi)展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要力量。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)是我校打造“自能教育”品牌,創(chuàng)建特色學(xué)校的必然要求。

  一、目標(biāo)任務(wù)

  建設(shè)目標(biāo):以“讓每一位學(xué)生每學(xué)期至少參加一個(gè)學(xué)生社團(tuán)”為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與各級(jí)各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng),力爭(zhēng)20xx年,達(dá)到每150人擁有1個(gè)社團(tuán)組織。

  主要任務(wù):整合教育資源,發(fā)展學(xué)生社團(tuán),創(chuàng)造良好條件,開(kāi)展多彩活動(dòng);制定相關(guān)制度,建設(shè)管理并重,豐富校園生活,提升綜合素質(zhì)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  管理體系:(初三級(jí)部、指導(dǎo)老師) 如皋市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

  學(xué)校中心社團(tuán)初一年級(jí)

  三、擬建社團(tuán)

  1.分為年級(jí)部社團(tuán)和學(xué)校中心社團(tuán)兩大塊,可以涵蓋文化類(lèi)、科技類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)、公益類(lèi)、體育類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、技能類(lèi)、娛樂(lè)類(lèi)等多個(gè)領(lǐng)域,爭(zhēng)取盡量多的學(xué)生能夠加入社團(tuán)組織,參與社團(tuán)活動(dòng)。各年級(jí)部、各教研組、備課組應(yīng)發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生組建體現(xiàn)本年級(jí)、本學(xué)科特色和優(yōu)勢(shì)的社團(tuán),培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)愛(ài)好者,搶抓優(yōu)勢(shì)社員。

 、俟骖(lèi)社團(tuán):如青年志愿團(tuán)(在建)、普法宣傳社團(tuán)、環(huán)保宣傳社團(tuán)等(政治組)

  ②體育類(lèi)社團(tuán):如足球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、跳繩社團(tuán)、呼啦圈社團(tuán)、輪滑社團(tuán)、拳操社團(tuán)等(體育組)

 、劭萍碱(lèi)社團(tuán):如科技創(chuàng)新社、神奇數(shù)學(xué)社、生物探秘社、網(wǎng)頁(yè)制作社等(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、微機(jī)組)

  ④藝術(shù)類(lèi)社團(tuán):如國(guó)畫(huà)社、動(dòng)漫社、書(shū)法社、攝影協(xié)會(huì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、民樂(lè)隊(duì)(在建)等(美術(shù)、音樂(lè)組)

 、菸幕(lèi)社團(tuán):詩(shī)社、文學(xué)社(已建)、演講社、英語(yǔ)秀等(語(yǔ)文、英語(yǔ)組、圖書(shū)館) ⑥實(shí)踐類(lèi):廣播臺(tái)(已建)、江海小記者團(tuán)、如皋地理研究會(huì)、如皋歷史研究會(huì)等(語(yǔ)文、地理、歷史組)

 、咝睦斫】捣鲋盒那轶A站等(心理咨詢(xún)室)

  2. 指導(dǎo)老師

 、倜恳簧鐖F(tuán)至少應(yīng)有一名指導(dǎo)老師,由學(xué)校聘任具有一定專(zhuān)長(zhǎng)及熱情的教職員工擔(dān)任,學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的工作情況納入績(jī)效考核;

 、谥笇(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng),包括社團(tuán)組織計(jì)劃、招收社員、執(zhí)行及評(píng)估工作;

 、壑笇(dǎo)老師應(yīng)于每次社團(tuán)活動(dòng)到場(chǎng)指導(dǎo),負(fù)責(zé)做好活動(dòng)期間的安全教育工作,做好學(xué)生的考勤工作,保證學(xué)生的出勤率。因特殊情況無(wú)法參加活動(dòng)的社團(tuán)成員需提前向指導(dǎo)老師遞交由班主任簽字的請(qǐng)假條。

 、苤笇(dǎo)老師應(yīng)指導(dǎo)社團(tuán)干部擬訂社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)度表,指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)、評(píng)估社員表現(xiàn)及給出成績(jī); ⑤鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)聘請(qǐng)校外專(zhuān)家、學(xué)者、教師、企業(yè)家等擔(dān)任社團(tuán)的名譽(yù)職務(wù),但聘請(qǐng)校外人員的必須事先征得學(xué)校同意。

  ⑥指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中,應(yīng)分階段上交相關(guān)材料(活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記載本、圖片視頻資料、學(xué)生作品、過(guò)程性資料、學(xué)生取得的成績(jī)等),學(xué)校將根據(jù)實(shí)際活動(dòng)情況,定期評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  四、具體安排

  1.摸底與培訓(xùn):11月份下旬

 、 聯(lián)合教導(dǎo)處、政教處、各級(jí)部、各教研組商討擬成立的學(xué)生社團(tuán),論證其可行性,初步確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)老師。

 、诔跗干鐖F(tuán)指導(dǎo)老師并集中培訓(xùn)。

 、鄹鶕(jù)擬成立的社團(tuán)組織,由各指導(dǎo)老師、班主任推薦若干名有一定專(zhuān)業(yè)和組織能力的學(xué)生為社團(tuán)骨干。

 、苤笇(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)骨干進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展等培訓(xùn)。

  2.啟動(dòng)的前期工作:11月下旬-12月初

 、倨鸩萆鐖F(tuán)章程;

 、谥贫ㄉ鐖F(tuán)工作計(jì)劃;

 、壑贫ㄉ鐖F(tuán)招新方案。

  3.全面啟動(dòng) :12月上旬

  ①進(jìn)行全校范圍內(nèi)的社團(tuán)宣傳;

  ②有選擇地招收一定數(shù)量的'社團(tuán)成員;

 、壅匍_(kāi)社團(tuán)成立大會(huì),向指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書(shū);通過(guò)組織機(jī)構(gòu)名單、章程;宣布本期工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。

 、茉谥笇(dǎo)教師的指導(dǎo)下,按計(jì)劃有步驟地開(kāi)展社團(tuán)工作。

  4.監(jiān)督評(píng)價(jià):全程

  ①制定社團(tuán)管理辦法(附1),嚴(yán)格督查各社團(tuán)工作;

 、跈z查社團(tuán)每一次活動(dòng)情況,指導(dǎo)其正確發(fā)展;

 、蹖(duì)社團(tuán)工作進(jìn)行考核,并對(duì)工作出色的社團(tuán)和社團(tuán)成員在期末予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)表現(xiàn),評(píng)出優(yōu)、良、合格、不合格社團(tuán)。評(píng)選依據(jù)為活動(dòng)出勤率、活動(dòng)計(jì)劃方案、活動(dòng)成果,對(duì)于表現(xiàn)特別突出,為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的社團(tuán)評(píng)為優(yōu)秀,給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。不合格社團(tuán)予以撤消。

  五、活動(dòng)管理

  1.活動(dòng)時(shí)間:各社團(tuán)統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間為下午第八節(jié)課,也可利用其他課余時(shí)間,但須指導(dǎo)老師同意,若利用假日則須先向政教處提出申請(qǐng);各社團(tuán)活動(dòng)不得耽誤正課,不得利用上課時(shí)間,學(xué)校另有安排的除外。

  2.活動(dòng)場(chǎng)地使用

 、儆山虒(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)劃各班教室及公共活動(dòng)場(chǎng)所,如場(chǎng)地已被其他部門(mén)借用,應(yīng)由外借單位提前兩天通知教研室;

  ②場(chǎng)地使用后,必須負(fù)責(zé)清掃,將物品恢復(fù)原狀并關(guān)緊門(mén)窗及關(guān)熄電燈、斷開(kāi)電源。

  3.活動(dòng)設(shè)備:

  ①社團(tuán)活動(dòng)所需個(gè)人設(shè)備自行準(zhǔn)備;

 、诠参锲酚筛魃鐖F(tuán)自行籌措、購(gòu)買(mǎi)使用(部分可向總務(wù)處借用);

  ③向?qū)W校借用物品,須經(jīng)相關(guān)處室同意,如有損壞,照原價(jià)賠償。

  4.活動(dòng)管理:

 、俸藴(zhǔn)成立的社團(tuán),應(yīng)按照社團(tuán)性質(zhì)開(kāi)展有意義的活動(dòng);

  ②舉辦各項(xiàng)活動(dòng)未經(jīng)同意不得邀請(qǐng)校外人士參加,如須邀請(qǐng)校外人士參加或聘用校外教練時(shí),應(yīng)經(jīng)學(xué)校同意;

 、凵鐖F(tuán)各種公告、海報(bào)、文件、刊物等,事先經(jīng)指導(dǎo)老師初閱,再呈教導(dǎo)處批準(zhǔn)團(tuán)委備案后公布,不得直接對(duì)外公布或行文;

  ④各社團(tuán)活動(dòng)以校內(nèi)活動(dòng)為原則,若欲到校外活動(dòng)需經(jīng)教導(dǎo)處、政教處、團(tuán)委核準(zhǔn)并有指導(dǎo)老師帶隊(duì)。

實(shí)施方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)黨的十八大精神,為深入推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生高水平的情商,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,促進(jìn)對(duì)學(xué)生的科學(xué)管理,以情商教育實(shí)驗(yàn)為抓手,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓每一個(gè)孩子快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)為目標(biāo),全面提升學(xué)校教育品質(zhì),創(chuàng)建學(xué)校教育特色,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,特制定本方案。

  二、研究對(duì)象

  全校七至九年級(jí)學(xué)生。

  三、研究原則

  1.主體性原則。落實(shí)學(xué)校在情商教育實(shí)驗(yàn)工作中的主體地位,各學(xué)校要積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展情商教育實(shí)驗(yàn)工作,合理確定教學(xué)人員,以《青少年情商知識(shí)讀本》為依托,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)時(shí)間,大力探索有效的教研形式和評(píng)價(jià)機(jī)制,充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)施情商教育實(shí)驗(yàn)的主體作用。

  2.系統(tǒng)性原則。各班要統(tǒng)籌考慮,將情商教育實(shí)驗(yàn)納入班級(jí)的整體工作安排之中,系統(tǒng)分析情商教育實(shí)驗(yàn)研究的目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、進(jìn)度和預(yù)期成果,著力在課程建設(shè)、活動(dòng)組織、學(xué)科滲透和心理健康教育等方面開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作。

  3.發(fā)展性原則。通過(guò)開(kāi)展情商教育實(shí)驗(yàn)工作,開(kāi)啟學(xué)生非智力因素,促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)自我、發(fā)展自我、超越自我,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的意志、品質(zhì)、性格、情緒、心理等協(xié)調(diào)發(fā)展。

  四、研究方法

  主要采取行動(dòng)研究法:個(gè)案分析法、調(diào)查法;輔助的研究方法:文獻(xiàn)法、和比較法。

  1、主要使用的研究方法為個(gè)案分析法和調(diào)查法

 。1)、個(gè)案分析法:收集我校中學(xué)生及教師情商運(yùn)用及實(shí)施的案例,分析我校教師、學(xué)生中情感缺失以及因此而產(chǎn)生的問(wèn)題,從而對(duì)和諧師生關(guān)系的建立提供有益的啟示。

  (2)、調(diào)查法:對(duì)我校在情商及情感方面所體現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)狀,以及周邊環(huán)境、學(xué)生與家長(zhǎng)等在情感實(shí)施方面以及情商運(yùn)用方面所產(chǎn)生的爭(zhēng)議焦點(diǎn)和處理情況進(jìn)行訪談?wù){(diào)查,獲取相關(guān)數(shù)據(jù)、部分典型案例,作為研究情商情況的實(shí)證材料。

  2、 輔助使用的研究方法

 。1)、文獻(xiàn)法:本課題主要擬集中整理兩類(lèi)文獻(xiàn),一類(lèi)是國(guó)外論述情商教育的文獻(xiàn),另一類(lèi)是國(guó)內(nèi)關(guān)于情商教育的文獻(xiàn)。

 。2)、比較法:對(duì)中、外情商研究成功的案例加以比較,找出其中與我校、我國(guó)相接近的案例,借鑒他們成功的做法,總結(jié)出有價(jià)值的實(shí)用方法。

  對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生、各個(gè)年級(jí)間的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的比較,力求發(fā)掘出情商在各個(gè)年齡段所產(chǎn)生的影響,為我校的教育教學(xué)工作提供可供參考的有價(jià)值的資料。

  五、研究步驟

  (一)準(zhǔn)備階段(20xx年11月)

  1.學(xué)校成立學(xué)生情商教育實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組 長(zhǎng):呂國(guó)敏

  副組長(zhǎng):陳貽德、孫俊、楊升斌

  成 員:李金寶、葉婷婷、陳曉慶、各班班主任

  責(zé)任分工:

  呂國(guó)敏(校 長(zhǎng)):統(tǒng)籌安排布置工作。

  李金寶(德育處):負(fù)責(zé)《方案》的制定,依據(jù)《方案》具體部署相關(guān)工作,督促工作的進(jìn)展。

  葉婷婷(團(tuán)總支):具體負(fù)責(zé)相關(guān)資料的印制、發(fā)放、收集和整理。 陳曉慶(心理輔導(dǎo)教師):相關(guān)資料的收集和檔案的裝訂、歸檔。

  班主任:獨(dú)立或協(xié)同科任老師落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組布置的每一項(xiàng)工作。

  2.開(kāi)展學(xué)校情商教育研究實(shí)施工作調(diào)研。

  3. 研制《瓜埠初中情商教育研究實(shí)施方案》。

  4. 制定保障制度:

  經(jīng)研究,學(xué)校已決定把情商教育作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓,作為力爭(zhēng)在全區(qū)占有一席之地的校園品牌來(lái)打造,學(xué)校方方面面的工作,如和諧校園創(chuàng)建、學(xué)校文化建設(shè)、?O(shè)計(jì)、校本教材開(kāi)發(fā)、學(xué)生養(yǎng)成教育、“三個(gè)文明”創(chuàng)建等都將融進(jìn)情商教育。教師要認(rèn)真執(zhí)行方案,保質(zhì)保量完成七個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”并創(chuàng)新開(kāi)展相關(guān)工作。對(duì)完成得較好的教師,學(xué)校將在班主任量化評(píng)分或師德考核分中獎(jiǎng)勵(lì)1-5分,評(píng)模評(píng)優(yōu)優(yōu)先考慮。對(duì)不完成或完成得不好的教師,學(xué)校將在班主任量化評(píng)分或師德考核分中扣減1-5分。

  (二)實(shí)施階段(20xx年11月——20xx年8月)

  學(xué)校將致力于打造學(xué)生“情商教育”這一特色,這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,又是常規(guī)性的工作。教育活動(dòng)以班級(jí)為單位,班主任為主抓手,科任教師參入的方式進(jìn)行。

  形成一個(gè)人人參與、齊抓共管的教育氛圍,具體措施如下:

  1、問(wèn)卷調(diào)查。辦公室以“自信心”“自控力”“人際交往”為主題設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。班主任獨(dú)立完成后寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告,報(bào)告里要把學(xué)生歸為三類(lèi),即缺乏自信心、自控力、人際交往技巧的學(xué)生名單(以下統(tǒng)稱(chēng)教育對(duì)象),各占班上學(xué)生的百分之幾,并對(duì)形成原因進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

  2、知識(shí)宣傳。全體教師要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍等途徑學(xué)習(xí)、了解“情商”知識(shí),然后向?qū)W生宣傳:什么是“情商”,“情商”的內(nèi)容包括哪些,學(xué)校為什么要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商教育以及“情商”在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要作用等等。

  3、榜樣激勵(lì)。學(xué)校通過(guò)文化建設(shè)和?惹老?qū)W生推介“名人軼事”,教師再補(bǔ)充一些事例,包括身邊的榜樣,利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣激勵(lì)教育。

  4、交流談心。針對(duì)學(xué)生的情商特點(diǎn),特別是“自信心”“自控力”“人際交往”中的缺失、缺乏,教師要在適合的地點(diǎn)、適宜的時(shí)間和學(xué)生交流談心,了解他們的心理狀況,解決他們思想上的疙瘩,逐步提高他們的情商水平。每學(xué)期,教師與教育對(duì)象的交流談心不少于3次。

  5、游戲感染。對(duì)自己的教育對(duì)象,教師進(jìn)行兩個(gè)小游戲:我也有優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)大轟炸。要求學(xué)生說(shuō)出(寫(xiě)出)自己的優(yōu)點(diǎn),哪怕只有一條;實(shí)在說(shuō)不出,可讓全班同學(xué)幫助找出優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)游戲,讓學(xué)生受到感染:原來(lái)我也有優(yōu)點(diǎn)。教師再不斷的激勵(lì)和引導(dǎo),促使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

  6、課堂滲透。將情商教育滲透到每一科的'課堂教學(xué)之中,滲透到每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)之中。創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,打造高效的“情感課堂”。如,課堂發(fā)言可幫助學(xué)生慢慢樹(shù)立自信心;提醒學(xué)生課堂上不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,可培養(yǎng)學(xué)生的自控力;小組合作學(xué)習(xí),提示學(xué)生要傾聽(tīng)別人的發(fā)言,不能以自我為中心,可培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技巧等等

  7、幫扶活動(dòng)。這個(gè)層面主要是指教師針對(duì)學(xué)生在生活、生理、身體、學(xué)習(xí)等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行幫扶。可以采取手把手教導(dǎo)、宣傳講解、捐錢(qián)捐物、一對(duì)一輔導(dǎo)等措施。

  8、階段小結(jié)。每學(xué)期教師要上交一份工作總結(jié)?偨Y(jié)的內(nèi)容包括:“規(guī)定動(dòng)作”完成情況,有哪些創(chuàng)新舉措,記載的情況,教育的效果以及下一步的教育思路。

  八個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”并非孤立進(jìn)行,而是交替融合在一起的。教師也可采用其它一些方式,如家訪,信箱,校外實(shí)踐活動(dòng)等。不論采用哪一種方式,教師都要在學(xué)校下發(fā)的各種表冊(cè)中做好記載,每個(gè)學(xué)年度教師對(duì)教育對(duì)象的教育、記載次數(shù)不得少于16次。學(xué)校將不定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行回訪,以確保情商教育工作落到實(shí)處。

  學(xué)校每學(xué)年定期開(kāi)展活動(dòng),將情商教育融入到活動(dòng)中:

  春季:開(kāi)學(xué)典禮、五四慶典、文藝匯演、藝術(shù)類(lèi)競(jìng)賽、期中總結(jié)、文明學(xué)生評(píng)比、法制安全講座等。

  秋季:入學(xué)教育、教師節(jié)感恩教育、期中總結(jié)、文明學(xué)生評(píng)比、、藝術(shù)類(lèi)比賽、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

  因?yàn)榍樯探逃且豁?xiàng)長(zhǎng)期的、常規(guī)性的工作,學(xué)校不對(duì)實(shí)施的時(shí)間作統(tǒng)一規(guī)定,各班、各位教師可根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活處理。建議充分利用班會(huì)、班訓(xùn)、早晚自習(xí)、午休、課余飯后、報(bào)告、講座、文化體育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等時(shí)間時(shí)機(jī)開(kāi)展教育。要把情商教育與學(xué)生養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái),與三文明的創(chuàng)建結(jié)合起來(lái),與建設(shè)良好的校風(fēng)結(jié)合起來(lái)。

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段(20xx年9月——20xx年12月)

  1.總結(jié)表彰。認(rèn)真總結(jié)情商教育實(shí)驗(yàn)的有益做法和成功經(jīng)驗(yàn),提煉實(shí)驗(yàn)特色,完成《瓜埠初中情商教育研究報(bào)告》,匯編優(yōu)秀課例集和案例集。學(xué)校對(duì)在情商教育實(shí)驗(yàn)中積極探索、勇于創(chuàng)新并取得明顯成效的先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  2.成果展示。適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì),展示交流情商教育實(shí)驗(yàn)的研究成果,對(duì)特色成果,將組織推介或推廣活動(dòng)。

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