改進方案（精選10篇）
為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的改進方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
改進方案 1
我有幸參加了20xx農(nóng)村中小學(xué)校長提高班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，尤其是在和各位校長的頻繁交流與思想碰撞中，自感受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，我對我校當(dāng)前的教育與管理體系做了深入反思，為進一步改進我校的辦學(xué)理念，適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實際，對學(xué)校管理制定本管理改進方案。
一.現(xiàn)狀分析
民樂初中在蘭州市永登縣民樂鄉(xiāng)，離縣城約40公里，距鎮(zhèn)駐地5公里,屬于農(nóng)村偏遠中學(xué)�，F(xiàn)有在崗教師59人，學(xué)生527人，有12個教學(xué)班。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進一步轉(zhuǎn)變和提高
2.教師隊伍建設(shè)有待加強。老教師偏多，素質(zhì)偏低。教師專業(yè)配備不齊，兼課現(xiàn)象較多，對于多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段不熟悉，教學(xué)水平有待提高；教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠遠不夠；教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。
3.落后的地方經(jīng)濟制約了我校教育的發(fā)展。學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)校各種制度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動教師的積極性。
二.指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，加強管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園。
三.改進要點
1.加強班子隊伍建設(shè)，強化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進的班子隊伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。
2.加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實行走出去請進來的方式促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。
3.本學(xué)期內(nèi)進一步完善各種制度，強化過程管理；對教師的績效工資盡量公平公正的考核。
4.進一步強化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。
5.努力爭取上級支持，積極改善辦學(xué)條件。
6.加強學(xué)校精細化管理，辦人民滿意的學(xué)校。
四.改進措施
1.建立行之有效的管理機制
有效的管路機制是指建立起以“以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以計劃管理為行動、以細節(jié)管理為準(zhǔn)繩、以績效管理為杠桿”的四級管理框架，體現(xiàn)“以目標(biāo)引行動，以計劃導(dǎo)行動，以細節(jié)養(yǎng)成行動，以績效帶行動”的管理思想。
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從開學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。如學(xué)校各部門工作目標(biāo)、班主任工作目標(biāo)、教師崗位工作目標(biāo)、班級工作目標(biāo)等，真正落實崗位目標(biāo)責(zé)任制，用目標(biāo)去指引行動。
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學(xué)期初各部門、各崗位都要制定切實可行的工作計劃，按計劃開展工作，用計劃去引導(dǎo)行動。在計劃實施過程中加強管理力度，減少漏洞出現(xiàn)，到學(xué)期末進行總結(jié)，找出工作中的不足。
�、奂毠�(jié)管理：
多好的制度都可以制定，但如何有效實施和落實卻是另一回事。因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機制，在計劃實施過程中出現(xiàn)的任何不足和問題，各職能部門都要給予及時引導(dǎo)或糾正，及時解決，使之養(yǎng)成落實和充實計劃的習(xí)慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的成長。
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指用成績和效果去評判每個人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效去帶動每個人的行動。它主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：
�。�1）課時結(jié)構(gòu)工資；
�。�2）崗位工資；
�。�3）考勤工資；
（4）考核工資；
�。�5）績效工資等。
2.落實有效的管理措施有效的管理措施是指“全員管理、全面管理和全過程管理”的“三全”管理。
（1）全員管理：
使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校教職工人人都是管理者，樹立團隊意識，集體意識，在管理中互相促進，共同提高，不斷進步。
�。�2）對教師實行全員班主任制。每位教師都扮演著班主任的角色，用班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在崗期間積極參與對班主任的日常管理，使班級工作真正實現(xiàn)全面管理，排除管理上的漏洞，使班級管理更細致，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，把學(xué)校對班級的考核成績納入各班課任教師考核的一部分，學(xué)校在獎優(yōu)罰劣時有依據(jù)，有章可循。
（3）引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理和直接接受管理。
A、學(xué)校安排學(xué)生一日常規(guī)考核小組，每日進行考核，并把每天考核的結(jié)果匯報值日教師，值日教師匯總后交由專門負(fù)責(zé)考核的教師匯總，每周一次公布。
B、由學(xué)生主持每周的升旗儀式，值日教師輪流做國旗下講話，并把講話稿匯總到學(xué)校存檔。
C、學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)、花草樹木等分工到各班，做到責(zé)、權(quán)、利分明，定期定時進行清掃和管理，分管的教師定期進行檢查評比。
D、學(xué)生在參與管理的同時，自覺接受管理。
3.全面管理：
指全體教職工對學(xué)校工作齊抓共管，做到“學(xué)校無閑事，事事教育人；學(xué)校無閑地，處處教育人”。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏洞。
�。�1）根據(jù)學(xué)校實際，我校把工作分為：學(xué)校全面管理、教學(xué)管理、后勤管理、體育、衛(wèi)生、試驗、圖書報刊、宣傳報道、教研組、辦公室、各功能教室管理及活動小組等十余個崗位，每個崗位具體到人，各項工作分工負(fù)責(zé)，真正實現(xiàn)學(xué)校各項工作的全面管理。
學(xué)校把班級工作具體化分為：紀(jì)律（含預(yù)備、課間、課間操、放學(xué)）、考勤、宣傳、衛(wèi)生等項，學(xué)校采取一日一考核、一周一公布的'考核辦法，期末把考核結(jié)果納入對班主任及教師的考核之中。
�。�2）全過程管理：
就是要對每一個管理項目都要跟蹤，做到計劃、記錄、總結(jié)“三落實”。學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項工作具體分工到人一抓到底，期末由學(xué)校對各項工作進行全面考核，結(jié)果具體到人，對成績好的予以表彰獎勵，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應(yīng)的懲罰，激勵先進，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。
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有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵人，用民主去調(diào)動人。
1.制度管理：
“無以規(guī)矩不成方圓”。各項工作都要有相應(yīng)的工作制度，用制度去約束每個人的行動，規(guī)范每個人的行為。學(xué)校計劃對各項制度進行進一步修訂、完善，學(xué)期初集中師生學(xué)習(xí)一次《制度匯編》，讓每位教職工和學(xué)生做到行動有準(zhǔn)則，工作有指南。
2.情感管理：
制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非是無窮的。在工作中還要認(rèn)真體現(xiàn)用情感去管理，做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，教之以法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式和方法，及時了解師生的動向，及時做好思想工作（如談心、訪問等）。班主任和課任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的思想、道德教育，以情感人，以理服人，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。
3.民主管理：
所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，人人有決策學(xué)校工作的權(quán)利。
�。�1）學(xué)校定期召開民主生活會，充分利用工會的作用，讓每位教師都參加到管理和決策學(xué)校的重大工作中來。
�。�2）學(xué)校做到每周開一次校委會，重大事項由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。
�。�3）實行政務(wù)公開，定期公布學(xué)校的有關(guān)重大事項如財務(wù)公開、評優(yōu)公開等。讓每一位師生都來監(jiān)督學(xué)校工作，以促進學(xué)校工作的健康發(fā)展。
�。�4）建立“校長意見箱”，及時了解群眾對學(xué)校工作的反映，以便及時調(diào)整工作思路，做好下一步工作。
�。�5）各班定期召開民主生活會，班干部、課代表等要進行定期民主選舉，實行“競爭上崗”。
總之，只有真正建立起有效的管理機制，落實好管理措施，配合以有效的管理方法，才能充分調(diào)動全校師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校各項工作才能做到既有始有終，又能突出特色。
改進方案 2
課程是教育的載體，是學(xué)校一切教育教學(xué)的總和。我校依據(jù)學(xué)校教育哲學(xué)、學(xué)校辦學(xué)理念，基于對學(xué)生需求、社會要求、教師實際、學(xué)校特色發(fā)展以及各類課程資源的分析，按照《鄭州市第七中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》（20xx-20xx）中對課程建設(shè)提出的要求，特制定《鄭州市第七中學(xué)校本課程規(guī)劃方案》。
一、指導(dǎo)思想
以《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育體制改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以《鄭州市教育局關(guān)于加強課程建設(shè)工作的意見》為依據(jù)，認(rèn)真落實學(xué)�！拔鍌�一”的管理思想和《鄭州市第七中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》（20xx-20xx）的要求，深化課程改革，實施素質(zhì)教育，構(gòu)建基于師生需求與發(fā)展為本、彰顯學(xué)校品位與特色的校本課程體系，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展和個性明顯的社會主義建設(shè)者和接班人，最終達到學(xué)校特色發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展個性明顯的和諧教育。
二、基本思路
校本課程開發(fā)要依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)進行頂層設(shè)計，要根據(jù)學(xué)生需求、社會要求及學(xué)校特色發(fā)展選擇課程內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校教師等人力資源、硬件等課程資源進行開發(fā)。學(xué)校在研究了影響校本課程開發(fā)的諸多要素后，初步形成了我校校本課程建設(shè)的思路：在校本課程開發(fā)原則上，堅持學(xué)�！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念，以師生需求、學(xué)校發(fā)展以及未來社會對人才素養(yǎng)的要求作為開發(fā)校本課程的依據(jù)；在課程的選擇實施上，以需求分析為依據(jù)，對有利于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的課程必開必選，對體現(xiàn)個性特色的課程要必開選學(xué)。
還要考慮河南學(xué)生升學(xué)壓力大的實際情況，要創(chuàng)新課程開發(fā)方式，注重校本課程的實效性，走不以犧牲升學(xué)為代價的課程開發(fā)與實施的新路子；在課程形式上，要體現(xiàn)課程即機會，學(xué)習(xí)即體驗的理念，堅持實行活動課程化和課程活動化的策略，讓活動成為課程從而使活動更有目的性，讓課程結(jié)合活動從而使課程更加生動有效；在課程類別上，堅持全面性，即要考慮學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)要求，還要考慮學(xué)生全面?zhèn)�性成長需要；在課程開發(fā)隊伍上，以課程開發(fā)中心、教務(wù)處、團委、政教處、國際部、新疆部等為開發(fā)團隊，以一線教師為主力，依托學(xué)校、社區(qū)、地區(qū)現(xiàn)有資源，實施校本課程的開發(fā)、構(gòu)建學(xué)校課程體系；在課程價值取向上，堅持以是否“有利于提升學(xué)校特色與辦學(xué)價值、有利于教師專業(yè)成長、有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高、有利于中原文化傳播”作為校本課程開發(fā)成效的判斷標(biāo)準(zhǔn)；在課程的評價上，必須堅持多渠道、重過程的綠色發(fā)展性評價。
三、需求評估
1、社會需求
黨的十八大報告明確指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，要把‘立德樹人’作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。作為培養(yǎng)祖國未來建設(shè)者和接班人的學(xué)校教育，不僅要傳授學(xué)生科學(xué)文化知識，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的社會主義核心價值觀、責(zé)任感，因此，學(xué)校必須加強德育教育，實現(xiàn)“德育為先”的辦學(xué)要求。開設(shè)品德教育等身心修養(yǎng)課程，是學(xué)校的責(zé)任，也是建設(shè)美麗中國的要求。
2、學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的需求
《鄭州市第七中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》中明確指出，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生成為具有本土情懷和國際視野的、具有遠大理想和社會責(zé)任感的現(xiàn)代中學(xué)生，堅持“全面發(fā)展和個性特長相結(jié)合”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，具體體現(xiàn)為：“四種素養(yǎng)”（獨立思考能力、語言表達能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力）和“五項技能”（自主高效的學(xué)習(xí)技能、專業(yè)的英語表達與交流技能、高水平的計算機應(yīng)用技能、嫻熟的游泳技能、熟練的駕駛技能）。實現(xiàn)這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，完全依靠國家課程難以完成。因此，學(xué)校要為學(xué)生提升相應(yīng)素養(yǎng)與技能搭建平臺，還要結(jié)合游泳館、駕校、植物園、通用技術(shù)實驗室、校園電視臺、國際部等現(xiàn)有硬件軟件條件，開設(shè)相應(yīng)校本課程，努力實現(xiàn)既定培養(yǎng)目標(biāo)。
3、學(xué)生發(fā)展需求
（1）學(xué)生自身發(fā)展需求：目前我校已形成本土教育、國際教育、民族教育（內(nèi)地新疆高中班）等多元辦學(xué)元素，學(xué)生年齡跨度大，成長環(huán)境、家庭背景以及自身素質(zhì)等都有所不同，學(xué)生之間個性差異明顯，成長需求、愛好也不盡相同，通過對我校學(xué)生進行調(diào)查，學(xué)生對增強體質(zhì)的運動類項目、提升欣賞能力的電影鑒賞文藝類科目、增強社會實踐能力的軍事體驗課等科目、具有學(xué)校特色的游泳駕駛技術(shù)等科目比較喜歡；國際部和新疆內(nèi)高班的'學(xué)生對太極拳少林拳等具有中原文化生活特色的課程比較喜歡；在家長的問卷調(diào)查中，家長關(guān)注學(xué)習(xí)方法介紹的課程居多。因此，學(xué)校要為為學(xué)生提供相關(guān)課程，滿足不同元素學(xué)生的成長需求。
�。�2）時代對未來學(xué)生的要求：隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量快速提升，社會聲譽有了極大提高，學(xué)校生源結(jié)構(gòu)也發(fā)生顯著變化。對一部分學(xué)生來說升學(xué)已不是主要問題，他們需要更開闊的視野和更高層次的能力提升。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，未來世界需要的人才在具備扎實的基礎(chǔ)知識同時，還應(yīng)該具備的能力素質(zhì)包括“批判性思維能力、復(fù)雜問題解決能力、協(xié)作能力和多媒體通信能力”等，這些能力的培養(yǎng)和提升只通過國家課程和課堂教學(xué)是不能實現(xiàn)的，因此，學(xué)校要提供條件、創(chuàng)造機會培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展需求的技能。
4、傳承中原文化需要
鄭州市第七中學(xué)創(chuàng)建于1950年，是一所具有60多年辦學(xué)歷史的“老品牌、新內(nèi)涵、新形象”的中原名校，有健康路和三全路兩個校區(qū)，高中部是河南省首批示范性高中。經(jīng)過七中人的努力，尤其是近幾年的跨越式發(fā)展，學(xué)�；緦崿F(xiàn)了教師和生源兩個結(jié)構(gòu)性調(diào)整，實現(xiàn)了規(guī)模與質(zhì)量的穩(wěn)步提升，初步形成了本土教育、民族教育和國際教育三大教育模塊。河南是中華文明的重要發(fā)源地之一，文化積淀深厚，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)是學(xué)校教育的任務(wù)之一，尤其是對具有民族教育和國際教育的七中來說，弘揚中原文化，傳播國學(xué)精髓，更是重要責(zé)任。
5、學(xué)校課程資源優(yōu)化配置需要
學(xué)�，F(xiàn)有的“通用技術(shù)實驗室、星空實驗室、心理咨詢室、信息中心、植物園、駕校、語音室、機器人實驗室、校園電視臺”等硬件條件，為實施校本課程開發(fā)與實施提供了可能；中原地區(qū)深厚的文化，為校本課程開發(fā)，提供了素材；學(xué)校與社會、高校專家的聯(lián)系，使校本課程更具有時代性；教師、學(xué)生、家長等的積極參與為校本教材開發(fā)提供了人力保障。
四、校本課程總體目標(biāo)
校本課程開發(fā)，是推進新課程改革，完善課程設(shè)置，構(gòu)建具有鄭州七中特色的發(fā)展性課程體系的重要內(nèi)容，是促進課程結(jié)構(gòu)多樣化，全面提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，提升教師業(yè)務(wù)能力，促進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，凸顯學(xué)校特色，輻射引領(lǐng)七中聯(lián)盟及社區(qū)教育發(fā)展的重要措施。學(xué)校課程建設(shè)將為學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展提供平臺；讓學(xué)生有更多的機會獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、對社會、對自我的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好品質(zhì)；讓學(xué)生掌握適應(yīng)未來社會發(fā)展、終身學(xué)習(xí)所必備的知識、技能與素養(yǎng)。校本課程具體目標(biāo)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作。
2、培養(yǎng)學(xué)生人文藝術(shù)修養(yǎng)：提高學(xué)生審美和鑒賞能力，傳承中原文化。
3、培養(yǎng)學(xué)生社會生活技能：教會學(xué)生現(xiàn)代生活中游泳、駕駛技術(shù)、信息技術(shù)等現(xiàn)代生活基本技能；提高安全意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力：提升學(xué)生的演講、溝通、表達、領(lǐng)導(dǎo)力等能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)：提升學(xué)生科學(xué)探究能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；培養(yǎng)獨立思考、批判性思維等優(yōu)秀品質(zhì)；加強學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。
五、校本課程結(jié)構(gòu)
依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神、學(xué)生升學(xué)及終身發(fā)展需求、教師及學(xué)校特色發(fā)展和多元辦學(xué)元素等因素，我校以國家課程為藍本，形成了“基礎(chǔ)（國家課程）+自主（校本課程）”的課程體系。依據(jù)我校校本課程制定的：“培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和人生觀、培養(yǎng)學(xué)生人文藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生社會生活技能、培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”的總體目標(biāo)，在“以人為本”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我校深入挖掘校訓(xùn)中“千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的“真”文化內(nèi)涵，要教給學(xué)生符合事物發(fā)展規(guī)律的知識，要辦“尊重人的個性、關(guān)注人的發(fā)展”的以人為本的教育，為學(xué)生提供多樣性的課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的需要，為此，我校校本課程分為：身心修養(yǎng)、人文藝術(shù)、生活技能、社會實踐和科學(xué)探究等五大類校本課程，并根據(jù)不同年齡段預(yù)設(shè)“有梯度、成體系、可發(fā)展”的校本課程體系，初步規(guī)劃和已開發(fā)的校本課程如下：（略）
六、校本課程的開發(fā)、實施與評價
�。ㄒ唬┬１菊n程開發(fā)
1、學(xué)校成立課程開發(fā)中心，建立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組、校本課程開發(fā)審議小組、校本課程評價小組，制訂校本課程規(guī)劃方案、建立健全校本課程開發(fā)相關(guān)制度。
2、組建開發(fā)團隊，科學(xué)分工，明確責(zé)任。形成課程開發(fā)中心組織，根據(jù)課程性質(zhì)，由相應(yīng)處室組織開發(fā)，開發(fā)人員以一線教師為主，必要時聘請專家參與指導(dǎo)。
3、定時征求學(xué)生、家長意見，結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，開發(fā)和開設(shè)校本課程。
4、開發(fā)程序：學(xué)校和各處室每學(xué)期都要進行校本課程開發(fā)調(diào)研，根據(jù)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生（家長）需求和各部門發(fā)展需求，決定開發(fā)目標(biāo)。
�。ǘ┬１菊n程實施安排
1、課時安排及學(xué)分分配
初中部：每周一課時，由教務(wù)處統(tǒng)一安排。
高中部校本課程學(xué)習(xí)實施學(xué)分制，修完一門課程且通過考核評價的獲得2個學(xué)分。
非畢業(yè)年級每周不少于2課時，學(xué)生經(jīng)過修習(xí)每學(xué)年至少獲得4個學(xué)分。
畢業(yè)年級每周不少于1課時，學(xué)生經(jīng)過修習(xí)每學(xué)年至少獲得2個學(xué)分。
2、實施流程
（1）公布課程：
�。�2）選課。
�。�3）排課。
�。�4）上課。
�。�5）考核。
3、反思總結(jié)
�。�1）教師重新整理完善講義，上交全部實施材料。
（2）教師進行反思性總結(jié)。
�。�3）教師應(yīng)收集學(xué)生的作品、資料以及在活動、競賽中的成績資料，并提交學(xué)校存檔
�。ㄈ┰u價
1、對學(xué)校校本課程實施評價：學(xué)校要通過召開學(xué)生、家長、教師等各方面代表座談會、填寫征求意見表等形式，對校本課程實施定期進行評價，征求各方面對學(xué)校校本課程實施的意見和建議，學(xué)校將根據(jù)反饋意見，逐步完善方案，改進措施，規(guī)范實施。
2、對教師評價：學(xué)校發(fā)揮評價對教師成長的促進作用，堅持評價主體的多元化、評價內(nèi)容的多維化和評價方式的多樣化，促進教師專業(yè)成長。
（1）教務(wù)處、課程中心等管理部門，通過聽課、調(diào)查訪問、查閱教案和課程綱要、課時完成情況等形式對教師進行考核評價。評價結(jié)果作為評學(xué)評教重要依據(jù)。
�。�2）教務(wù)處要通過學(xué)生對教師校本課程實施進行評價。
3、學(xué)生評價：學(xué)校要發(fā)揮評價對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的激勵功能，采用發(fā)展性評價，評價形式要多樣。
�。�1）側(cè)重于態(tài)度與能力，減少量化，多進行分析性評價。
�。�2）在學(xué)生活動情景中評價學(xué)生，提倡學(xué)生自我評價。
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者記入學(xué)生成長檔案。
�。�4）終結(jié)性評價以學(xué)分形式體現(xiàn)，但要側(cè)重過程性評價和發(fā)展性評價。
改進方案 3
一、現(xiàn)狀分析
清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)下轄中心校、雙橋?qū)W校、北灘小學(xué)、南湖小學(xué)�，F(xiàn)在編教職工95名，其中40周歲以下教師25人，占全體教師總數(shù)的26%，41-50歲周歲教師50人，占全體教師總數(shù)的53%，51周歲以上教師20人，占全體教師總數(shù)的21%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大本學(xué)歷共27人，占全體教師的28%，大專及以下學(xué)歷68人，占全體教師的72%。從職稱結(jié)構(gòu)上看，中學(xué)高級教師3名，小學(xué)高級教師89名，具有中級以上職稱教師占總?cè)藬?shù)的97%，初級及以下3名，占總?cè)藬?shù)的3%。從骨干教師情況看，縣級骨干教師7人，鎮(zhèn)級骨干教師12人，縣鎮(zhèn)級骨干教師占總?cè)藬?shù)的20%。我�，F(xiàn)行的管理方式是“農(nóng)村中心�！惑w化’管理”和“校財局管”。所謂的“農(nóng)村中心�！惑w化’管理”即各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校將各完小作為一個整體進行統(tǒng)一的管理，使各個學(xué)校間關(guān)系密切、協(xié)調(diào)一致，并取得共同發(fā)展的一種管理方式。這種管理方式是農(nóng)村學(xué)校管理的一種新模式，是實施“中心校戰(zhàn)略”，走教育均衡發(fā)展的一條新路子。這種管理方式能夠適應(yīng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的需要。使農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。但是，這種管理方式還存在一些不容忽視的問題。一是謀劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建特色學(xué)校的工作流于形式；二是師資不均，影響教育教學(xué)的發(fā)展；三是工作檢查與指導(dǎo)力度不夠，落實有待進一步加強；四是教師的學(xué)習(xí)自覺性有待進一步提高。
二、改進依據(jù)
依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《教育督導(dǎo)條例》、《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量評價改革的.意見》及省市縣有關(guān)教育的法律法規(guī)、政策意見以及創(chuàng)辦標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的實施要求和本校管理現(xiàn)狀。
三、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀和“十八大精神”為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針政策，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)改革與發(fā)展全局；解放思想，與時俱進，以人為本，改革創(chuàng)新；落實好山丹縣教育管理規(guī)程，以管理促發(fā)展，樹立大局意識，堅持安全第一，德育為首，教育教學(xué)質(zhì)量為中心，解決好學(xué)校發(fā)展過程中的矛盾和問題，促進學(xué)�？焖侔l(fā)展。
四、改進目標(biāo)
我們制定的發(fā)展規(guī)劃確定的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是：到20xx年底，將學(xué)校辦成“習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實、身心兩健、全面發(fā)展”的農(nóng)村學(xué)校。到20xx年，各學(xué)校將建成集幼兒園、小學(xué)為一體的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化學(xué)校。
五、改進重點
1.加強班子隊伍建設(shè)，強化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進的班子隊伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。
2.加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實行走出去請進來的方式促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。
3.本學(xué)期內(nèi)進一步完善各種制度，強化過程管理；對教師的績效工資公平公正的考核。
4.進一步強化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。
5.努力爭取政府支持，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。
6.加強學(xué)校精細化管理，辦人民滿意的學(xué)校。
六、改進措施
（一）加強法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高教育執(zhí)法水平。
1.依法制定并積極實施學(xué)校章程與之配套的學(xué)校內(nèi)部管理的各項規(guī)章制度，實現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化。
2.建立學(xué)校重大事務(wù)和涉及教職工切身利益事項的議事、決策與監(jiān)督程序，實行校務(wù)公開。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向教職工述職制度和民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的制度，發(fā)揮教職工代表大會在學(xué)校管理中的民主監(jiān)督和民主參與作用。
3.科學(xué)運用法律法規(guī)正確處理、化解校內(nèi)糾紛，維護教職工合法權(quán)益，保障教育教學(xué)秩序的正常運行。
（二）加強班子隊伍建設(shè)，提升管理團隊的戰(zhàn)斗力。
1.表里如下，言行一致，帶頭遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，要求別人做到的自己先做到，做教職工的表率。
2.認(rèn)真落實崗位職責(zé)，分工明確，各司其職。
3.提高服務(wù)意識，精誠團結(jié)，密切配合，積極完成任務(wù)。
�。ㄈ槿藥煴恚虝�。
1.加強師德師風(fēng)建設(shè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)干好本職工作。
2.樹立質(zhì)量意識，增強危機感和責(zé)任感，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。
3.關(guān)愛學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。
（四）加強教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.抓好教學(xué)常規(guī)工作的精細化管理，按照山丹縣教學(xué)常規(guī)管理細則逐項抓落實，一月一查，及時通報結(jié)果。
2.做好課后輔導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課后輔導(dǎo)要有計劃、有對象、有目標(biāo)、有總結(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.多開展有特色的活動，進一步放大工作亮點，選準(zhǔn)突破口，力爭在學(xué)生體衛(wèi)藝教育等方面有新的突破，形成辦學(xué)特色。
改進方案 4
在上級各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻，取得了一系列令人矚目的業(yè)績。
當(dāng)前將更為關(guān)鍵，學(xué)校處于高位運行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進一步加強管理，落實教學(xué)常規(guī)，制訂計劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進新課程的實施，開展扎實細致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實的課堂實踐，為進一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。
一、工作思路
1、加強教學(xué)過程管理，注意科學(xué)管理、細節(jié)管理，增強教學(xué)工作的實效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。
2、以課程改革實驗為主線，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進一步增強教師的新課改意識，使教師進行課改的實踐研究化為自覺的行動，促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)；
3、以課改為核心，立足課堂，扎實開展課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)新方法，總結(jié)新經(jīng)驗，提高我校教師授課水平。
4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作，積極開展新課題的研究。
5、繼續(xù)扎實有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實與督查工作，加強教學(xué)設(shè)計的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研，進一步提高教師教學(xué)設(shè)計的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量；
6、加強制度建設(shè)。進一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度，完善師生評價機制，促進教學(xué)工作和諧發(fā)展。
7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)校特色。
8、加強教研組建設(shè)，提倡教師間圍繞教學(xué)進行交流和對話，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強教師自我反思和監(jiān)控，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。
9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動的質(zhì)量，抓好各年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
10、加強學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。
11、加強教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
二、工作質(zhì)量目標(biāo)
1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)
高三各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達標(biāo)率和有效達標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級各學(xué)科能進入到全縣前列；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進入全市前10名，力爭囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應(yīng)力爭占80%以上，各學(xué)科成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均分、達標(biāo)率和有效達標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一、二年級各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平，。
2、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強對新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo)，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué)；加強對青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn)，組織開展校本教研活動；力爭能多培養(yǎng)出市縣級的能手和學(xué)科帶頭人。
3、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課程理念，撰寫教學(xué)心得；承擔(dān)教研課、公開課；青年教師制作教學(xué)課件。
4、學(xué)生競賽目標(biāo)：切實做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo)，組織語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。
5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強化學(xué)科質(zhì)量意識，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級做好階段性目標(biāo)檢測、分析、反饋。強化課堂質(zhì)量意識，加強有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧，團隊的精神。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┐_立德育目標(biāo)，全面實施德育工程
要讓每個學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會學(xué)、上進”作為德育工作目標(biāo)，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強法觀念理想信念為德育工作重點。對學(xué)生的評價，不唯分?jǐn)?shù)，而是多層次，多角度的綜合評價各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo)，實施多維評價，確保德育工作的有效性、實踐性。
�。ǘ┘訌娊處煒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進老師專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長。本學(xué)年，我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動（筆試、說課、講課），積極開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學(xué)科進行，通過學(xué)習(xí)與實踐，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效。
1、認(rèn)真貫徹落實國家教育方針，努力開齊課程，開足課時，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。
2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強教學(xué)過程的有序管理�！督虒W(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教導(dǎo)處每天堅持每節(jié)課巡查各班，全面監(jiān)控教xx轉(zhuǎn)情況；查：教導(dǎo)處、年級組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評；問：向?qū)W生進行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；聽：堅持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制，及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。
4、堅持抓好學(xué)校、年級組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。
5、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動經(jīng)常化、制度化，通過活動，在老師中逐漸“不聽別人的.課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
（四）加強目標(biāo)管理，建立質(zhì)量臺帳。
確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，目標(biāo)分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測，各班級各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺帳，實行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級，著重抓月考及單元過關(guān)檢測。畢業(yè)年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等，每次檢測后，都要進行認(rèn)真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評價與診斷功能。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字；每周寫一篇周記；每日記三個英語單詞；每日要讀一篇好文章。
�。┘訌娊萄锌蒲�，開展課題研究。
1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長任組長，由各學(xué)科教研組長任組員的組織機構(gòu)，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。
2、開展各種形式，不同層次的校本培訓(xùn)。
（1）讓一些年輕教師參加縣級以上教學(xué)研討活動，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力。
�。�2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或各備課組集體備課時間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。
�。�3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習(xí)，不斷進行研討、實踐，使教師們真正認(rèn)識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐，有效地提高課堂教學(xué)效率。
3、加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點，如高一、初一起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高二、初二年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三、初三年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。
4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，以達到科研興校之目標(biāo)。
�。ㄆ撸┳ズ皿w育衛(wèi)生工作。
認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動時間。要抓好學(xué)校體育運動隊的訓(xùn)練，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評價方法》開展學(xué)校的健康教育工作，各年級的健康教育課時保證，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。
�。ò耍┓e極發(fā)揮實驗室、圖書室、多媒體教室的作用。
利用現(xiàn)有實驗室、圖書室、多媒體教室裝備，每天向師生開放，讓學(xué)校真正成為讀書的場所。
總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團結(jié)務(wù)實、用心經(jīng)營的精神狀態(tài)，開拓進取，再創(chuàng)佳績，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平！
改進方案 5
為降低成本和消耗，完善和深化集中采購工作，對部分采購規(guī)模需求大、次數(shù)頻繁、技術(shù)規(guī)格較為標(biāo)準(zhǔn)的采購項目試行批量集中采購，具體內(nèi)容和程序如下：
一、集中采購品目：
辦公用品、食品、酒水。
二、適用范圍：
所有部門單位。
三、基本要求：
在一個月內(nèi)（緊急采購任務(wù)除外）準(zhǔn)備采購規(guī)模達到一定限額的，應(yīng)當(dāng)委托集中采購部門實施批量集中采購。集中采購部門對各單位報送的批量采購實施計劃進行匯總歸集，并整合打包，統(tǒng)一組織招標(biāo)，以實現(xiàn)價格最佳，體現(xiàn)集中采購規(guī)模優(yōu)勢，提高公司資金使用效益。
四、采購程序：
批量集中采購每月組織一次。采購流程包括報送批量采購實施計劃、匯總歸集采購需求、整合打包、編制招標(biāo)文件、信息公告、抽取專家、評標(biāo)及公示結(jié)果、簽訂合同等環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬﹫笏陀媱�。各單位每月計劃累計采購xx元等以上的，應(yīng)當(dāng)集中編制批量采購實施計劃，并于每月15日17點前由主管部門按照統(tǒng)一格式將批量采購實施計劃及委托書報送集中采購部門，參加當(dāng)月集中采購部門組織的批量集中采購。超過時間報送的批量采購實施計劃，參加下月批量集中采購。
�。ǘw集整合采購需求。報送批量采購實施計劃時間截止后，集中采購部門在5個工作日內(nèi)對公司批量采購實施計劃和需求進行匯總整理，分類打包，編制成具體招標(biāo)采購需求，包括采購內(nèi)容、數(shù)量、技術(shù)性能、售后服務(wù)、供貨時間及地點等。
（三）招標(biāo)公告。集中采購部門在形成具體招標(biāo)采購需求后3個工作日內(nèi)，完成招標(biāo)文件的編制和信息公告的發(fā)布。采購公告在公司指定采購信息披露媒體和相關(guān)媒體公示20天。
�。ㄋ模┰u標(biāo)及公示結(jié)果。評審專家從公司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員產(chǎn)生并組成評審委員會。公司可派人監(jiān)督開標(biāo)和評標(biāo)活動。評標(biāo)結(jié)束后2個工作日內(nèi)，由采購部門發(fā)布采購結(jié)果公告，向中標(biāo)人發(fā)放中標(biāo)通知書，向未中標(biāo)人發(fā)放未中標(biāo)通知書。
（五）簽訂合同。中標(biāo)通知書發(fā)放之日起10日內(nèi)由公司與中標(biāo)供應(yīng)商簽訂采購合同。
五、管理要求
（一）符合規(guī)模采購要求，但時間和任務(wù)緊急不超過一個月時間的采購任務(wù)可以通過協(xié)議供貨形式采購，但事先要向集中采購部門備案。
�。ǘ┲鞴懿块T或所屬單位同一品目產(chǎn)品一個月內(nèi)采購規(guī)模不得超過該品目實行批量采購的限額。
�。ㄈ┲鞴懿块T要制定匯集所屬單位月度采購項目的.工作程序和辦法，加強對批量集中采購的管理。
（四）集中采購部門要認(rèn)真落實批量集中采購有關(guān)工作，做到責(zé)任任務(wù)落實到人，崗位職責(zé)清晰，確保批量集中采購試點工作的順利進行。
�。ㄎ澹┲鞴懿块T和集中采購部門要注意總結(jié)試行工作的經(jīng)驗，及時向公司領(lǐng)導(dǎo)反饋意見和建議。
改進方案 6
20xx年3月30日，xx對我礦的安全生產(chǎn)狀況進行了全面的檢查，經(jīng)現(xiàn)場檢查，共查出隱患6條,建議2條。我礦對本次所查出的隱患高度重視，于當(dāng)天晚上19：00分在礦會議室組織召開了安全隱患專項整改會議，成立了專項隱患整改治理領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“五定五落實”（落實措施、落實責(zé)任、落實資金、落實時限、落實預(yù)案）的原則和有關(guān)規(guī)定要求逐條進行整改，為安全、科學(xué)、合理、認(rèn)真地搞好本次安全隱患整改落實工作，按照會議精神編制本整改方案。
一、落實整改責(zé)任，成立組織機構(gòu)
1、設(shè)立安全隱患整改領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
副組長：
成員：
安全隱患整改領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
�。�1）對編制的整改方案認(rèn)真進行會審，并提出會審意見。
�。�2）對整改方案提出的各項安全措施是否可行，遺漏補充，負(fù)責(zé)整改工作安全。
�。�3）制定隱患整改表，對隱患整改進度進行跟蹤檢查。
（4）嚴(yán)格執(zhí)行“編號登記、復(fù)查銷號”的.整改制度。
�。�5）整改領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人，層層落實責(zé)任。
（6）對各項整改項目，責(zé)任人必須到現(xiàn)場指揮、督查、發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
�。�7）在隱患整改過程中，遇到難以解決的問題時，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長負(fù)責(zé)召開領(lǐng)導(dǎo)小組全體工作人員會議，提出解決問題的方法和措施。
（8）按整改方案進行整改，安全措施不到位決不允許施工。
�。�9）做好整改期間各項記錄。在規(guī)定期限內(nèi)對所有隱患督查整改落實到位。
2、設(shè)立安全隱患整改、復(fù)查驗收領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長
成員：
安全隱患整改、復(fù)查驗收領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)所有整改項目復(fù)查驗收工作，對整改不合格的必須重新進行整改，直到合格為止。
�。�2）制定各項整改項目驗收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進行驗收。
�。�3）對整改期間“三違”現(xiàn)象進行督查，對各類違章、違紀(jì)行為按有關(guān)規(guī)定進行處罰。
�。�4）狠抓整改工程質(zhì)量，對各項整改工程質(zhì)量跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
�。�5）對整改工作失職人員進行嚴(yán)肅查處。
�。�6）對整改各項安全檢查記錄進行檢查、完善。
�。�7）整改結(jié)束并經(jīng)自查自驗合格后，報請縣公司驗收。
3、整改所需資金及物資設(shè)備保障
董事長（礦長）xx、總經(jīng)理（副礦長）xx和財務(wù)科長xx負(fù)責(zé)籌措整改所需資金及整改期間物資設(shè)備的正常供應(yīng)等。
二、整改要求
嚴(yán)格按照定措施、定時限、定資金、定預(yù)案、定責(zé)任人的“五定”原則，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取切實有效措施，進行重點整治，嚴(yán)密防范。同時要求各隊、各班組對安全隱患必須本著快速、安全、優(yōu)質(zhì)、高效、限期的原則進行整改，確保礦井安全生產(chǎn)。如果發(fā)現(xiàn)對隱患整改采取消極態(tài)度、拖延或采取應(yīng)付使整改質(zhì)量無保證而導(dǎo)致發(fā)生事故的，將嚴(yán)厲追究有關(guān)人員的責(zé)任。
三、隱患內(nèi)容及整改措施、責(zé)任人、整改時間
1、煤礦無礦級安全管理機構(gòu)文件，安全生產(chǎn)管理機構(gòu)不健全。
�。�1）整改措施：成立我礦的礦級安全管理機構(gòu)，由xx董事長簽發(fā)并進行公示，且逐步健全安全生產(chǎn)管理機構(gòu)。
�。�2）整改責(zé)任人：
�。�3）回查驗收人：
�。�4）整改期限：在4月15日前完成。
2、主斜井探放水鉆孔已施工結(jié)束，無鉆孔竣工圖和允許掘進距離。副斜井探放水資料不完善。
�。�1）整改措施：要求承建主斜井的施工單位按照實際比例繪制探放水的平面圖和剖面圖，在圖上必須標(biāo)示清楚煤（巖）層位和允許掘進距離。要求承建副斜井的施工單位完善探放水資料，資料完成后報我礦進行審核。
�。�2）整改責(zé)任人：
�。�3）回查驗收人：
�。�4）整改期限：4月10日前完成。
3、副斜井、主斜井無瓦斯檢查牌板。
（1）整改措施：要求下屬兩施工單位在《規(guī)程》規(guī)定位置必須懸掛瓦斯檢查牌板，且按有關(guān)規(guī)定及時檢查和填寫瓦斯數(shù)據(jù)。
�。�2）整改責(zé)任人：
�。�3）回查驗收人：
�。�4）整改期限：4月5日前完成。
改進方案 7
一、工作目標(biāo)
到今年秋季開學(xué)前，我校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級（即食品衛(wèi)生信譽度等級）B級以上。
二、工作步驟
（一）制定方案階段（20xx年2月23日—3月10日）
1、全面普查。
主動積極邀請當(dāng)?shù)匦l(wèi)生監(jiān)督分所，按照《學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的要求，對照《小學(xué)、幼兒園食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化評分表》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化評分表》迅速對學(xué)校食堂進行全面檢查，查漏洞，找盲區(qū)。及時匯總情況，制定解決辦法。
2、制定方案。
學(xué)校要按照本方案的要求，結(jié)合本單位實際情況，制定細致、翔實、操作性強的實施方案，明確學(xué)校食堂升級改造的主要內(nèi)容、方法步驟、工作進度和責(zé)任人員。
�。ǘ└脑焐夒A段（20xx年4月11日—8月20日）
1、做好預(yù)防性衛(wèi)生審查工作。
做好預(yù)防性衛(wèi)生審查工作是降低食源性疾病發(fā)生的基礎(chǔ)。要積極主動與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生監(jiān)督分所聯(lián)系，主動申請預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督，使衛(wèi)生部門從選址規(guī)劃、問題排查到改造興建、軟件完善，每一個環(huán)節(jié)，都能自始至終全程參與監(jiān)管，最終能保證改造后的食堂布局設(shè)施符合衛(wèi)生要求。確保設(shè)備一到就能立即安裝。
2、抓緊食堂硬件改造。
結(jié)合學(xué)校食堂的實際情況，根據(jù)食堂改造各項工作的輕重緩急及難易程度，按照“學(xué)校主體、改造為主、分步實施、整體推進”的原則，加快食堂改造，使學(xué)校食堂的硬件設(shè)施得到完善，流程布局、功能分區(qū)更加合理。
3、強化食品衛(wèi)生軟件建設(shè)。
校食堂在全部達到衛(wèi)生許可條件的'基礎(chǔ)上，要做到規(guī)范化管理。全面規(guī)范建立食品原料進貨索證、購進食品原料驗收，進貨和使用臺帳登記、食品留樣記錄、消毒紀(jì)錄、餐飲具消毒、食堂從業(yè)人員持健康證上崗等各項制度，最終使軟、硬件全部達到食品衛(wèi)生監(jiān)督量化B級以上標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄈ┰u定驗收階段（20xx年8月21日—10月31日）
今年秋季學(xué)校開學(xué)后，申請教育局聯(lián)合衛(wèi)生局組織對行學(xué)校食堂量化分級評定。
三、工作要求
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校充分認(rèn)識到學(xué)生食堂是容易引發(fā)學(xué)校安全事故、特別是食物中毒和食源性疾患事故的要害部位。學(xué)校將食堂升級改造建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，早規(guī)劃，抓緊實施。校長作為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人親自研究部署，分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真抓好各項工作的落實，確保食堂升級改造工程圓滿完成。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）加大投入。
學(xué)校根據(jù)學(xué)校食堂的實際情況，要合理安排資金，學(xué)校將通過食堂結(jié)余、學(xué)校行政結(jié)余等渠道中列支，并在盡可能短的時間內(nèi)添置學(xué)校有關(guān)設(shè)施設(shè)備。
�。ㄈ┮�(guī)范有序。
學(xué)校在食堂改造升級過程中，嚴(yán)格按照有關(guān)文件精神要求，在物品采購、基建改造等工作中做到分工明確、程序規(guī)范、責(zé)任到人。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要強化廉政意識，加強自身廉政建設(shè)，做到嚴(yán)于律己、廉潔奉公。
改進方案 8
一、現(xiàn)狀分析
目前，我校老師們工作認(rèn)真，干勁十足，教育教學(xué)質(zhì)量在全市位居前列，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了周圍群眾的支持，整個教學(xué)氛圍非常不錯。但是，有些教師年齡偏大，思想老化，教學(xué)方法比較陳舊，對新事物接受比較慢，多媒體根本排不上用場。再就是，我校師資配備緊張，年齡大的教師對音體美等重視不夠，影響到了學(xué)校的教育發(fā)展。還有，學(xué)生中留守兒童較多，學(xué)校跟直接監(jiān)護人聯(lián)系起來比較困難，家校聯(lián)合一體化工作不易開展。
二、改進依據(jù)
依據(jù)《樂陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂陵市名師強校帶動工程》以及《胡家教委名師強校戰(zhàn)略機制》，我們堅持求真務(wù)實的思想，努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問題，爭取創(chuàng)建“教育質(zhì)量快速提高，人民群眾稱心滿意”的教育。
三、指導(dǎo)思想
堅持“以人為本，德育為首，質(zhì)量發(fā)展，教育服務(wù)”的辦學(xué)理念，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，認(rèn)真貫徹上級黨委的文件精神，夯實基礎(chǔ)，努力拼搏，加快教育改革之步伐，推進我校素質(zhì)教育再上一個新臺階。
四、目前存在的問題
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員老齡化嚴(yán)重，創(chuàng)新意識不夠，工作主動性不高，沒有科學(xué)的管理經(jīng)驗。
2、教師跟不上新課改的步伐，還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來。
3、教研工作還深入不夠。
4、校園文化建設(shè)還有待進一步加強。
五、改進目標(biāo)
1、總目標(biāo)：提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，保證秩序井然，提升教學(xué)質(zhì)量。計劃20xx年學(xué)期末實現(xiàn)。
2、階段目標(biāo)：
（1）20xx年12月份，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和不足，重點在于查擺問題，加強學(xué)習(xí)，與時俱進，提高思想。
（2）20xx年1-2月份，對音體美教師進行培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。
（3）20xx年3-4月份，對教師進行多媒體的使用的培訓(xùn)，使老師們都能熟練地操作多媒體，制作課件，用多媒體上課。
�。�4）20xx年5-7月份，加強教師職業(yè)道德教育，使老師們有一個端正的工作態(tài)度。
六、改進措施
1、改進內(nèi)容
（1）領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識和工作作風(fēng)
�。�2）學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣
（3）教學(xué)理念、教學(xué)方式方法
（4）校園文化建設(shè)
�。�5）安全工作
2、改進辦法
�。�1）抓好常規(guī)管理
有些教師對常規(guī)存在偏見，認(rèn)為計劃沒有用，總結(jié)沒有用，備課沒用，反思也沒用，光影響教學(xué)。試問，我們在座的老師如果讓你上市里參加優(yōu)質(zhì)課比賽，我們誰能做到不備課即講，恐怕沒有吧。為了課上的好，達到預(yù)設(shè)效果，甚至有的教師還需要提前見學(xué)生，跟學(xué)生提前交流吧。可見，想上好課備課是很關(guān)鍵的一環(huán)。之所以有的教師認(rèn)為備課沒用是因為他根本沒想把課上的多好，只是完成教學(xué)任務(wù)，教完課時數(shù)而已，把備課當(dāng)成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，自己備課只是為了應(yīng)付上級檢查而已。這樣備課別說有效果了，心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教學(xué)有用的原則，要求廣大教師在“計劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導(dǎo)、批閱與指導(dǎo)改正、聽課與評課”等八個方面，認(rèn)真履職、扎實完成。
�。�2）抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
要鼓勵教師堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高。要鼓勵教師課外閱讀有關(guān)教育的經(jīng)典名著，如陶繼新的《做一個幸福的教師》，李鎮(zhèn)西的《愛的教育》等。從書籍中學(xué)習(xí)專家教育教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)校管理的藝術(shù)，班級管理的藝術(shù)，從而提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
要積極開展聽課評課活動，聽評課是一種教研形式，而且是能促進教師互相成長又最廉價的東西，聽課落到實處，評課也要落到實處，避免評課人評課光揀好的說，不愿提不足，授課人光愿聽好的，不虛心接受別人提出的問題，這就失去了開展聽評課的意義，也就達不到互相成長進步的效果。
開展高效課示范課活動，除市教研室組織的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動，我們積極參加之外，我們也舉辦好我們胡家小學(xué)的.名師大講堂，要求我們的名師中中青年教師每學(xué)期上兩次公開課，老年教師每學(xué)期做一次經(jīng)驗交流。通過開展高效課堂示范課活動，我們以求老師們有所學(xué)，教法有所改進，有所提高，而不是閉門造車，也不是墨守陳規(guī)，老是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上亦步亦趨。
�。�3）打造名師工程，利用好名師效應(yīng)。
名師為學(xué)校的立校之本，名師可以造就名校，名校又能滋潤著名師，因此我們制定了《胡家小學(xué)名師強校戰(zhàn)略機制》（含名師培養(yǎng)機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制）以求得各位名師成就自己，影響別人，發(fā)展學(xué)校的目的。
�。�4）狠抓“五項教育，扎扎實實提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。即：勵志教育、習(xí)慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個第一”。注意安全是第一紀(jì)律。學(xué)生生命高于一切，安全工作大于天，我們要時刻關(guān)心學(xué)生的安全，時時關(guān)注學(xué)生的安全。通過安全教育課，班主任主題班會，升國旗，板報等形式對學(xué)生進行安全知識教育。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng)建文化校園，書香校園，多組織學(xué)生創(chuàng)辦有教育意義的板報，尤其像國慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日。利用校園標(biāo)語美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會說話。抓好衛(wèi)生，這需要校長要強化一種眼光，即挑剔看校園的眼光，要高標(biāo)準(zhǔn)管理。班主任老師要時時叮囑學(xué)生不亂扔亂畫，看到紙屑撿起來，這樣才能保持好衛(wèi)生。端正坐姿是第一習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小習(xí)慣成就大人生，好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，一個好的細節(jié)養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。我們當(dāng)老師的一定要抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，要從學(xué)生的坐姿抓起，再擴展到書寫的姿勢，站立的姿勢，天長日久養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生見老師問好的習(xí)慣，不亂扔紙屑的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。讓習(xí)慣成為個性，成為品質(zhì)。
�。�5）要多搞校級、班級活動，推行校級、班級活動聯(lián)合。通過開展勵志演講、說說心理話等多種班級活動，增進師生感情，增強班級凝聚力。
�。�6）認(rèn)真搞好國旗下講話活動，選好有針對性主題，開展好各類主題性德育活動。
改進方案 9
學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要場所，為了提高學(xué)校的教育質(zhì)量和整體水平，滿足學(xué)生、家長和社會的需求，特制定本學(xué)校改進方案。本方案將從教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、校園文化建設(shè)等方面提出具體的改進措施，以促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
一、現(xiàn)狀分析
1、教學(xué)管理方面
教學(xué)常規(guī)管理不夠嚴(yán)格，部分教師備課不認(rèn)真，課堂教學(xué)效率不高。
教學(xué)評價體系不完善，對教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價不夠科學(xué)、全面。
課程設(shè)置不夠合理，缺乏特色課程和實踐課程，不能滿足學(xué)生的多元化發(fā)展需求。
2、師資隊伍建設(shè)方面
教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，部分教師教育教學(xué)理念落后，教學(xué)方法單一。
教師培訓(xùn)機制不健全，培訓(xùn)內(nèi)容和形式缺乏針對性和實效性。
骨干教師隊伍建設(shè)力度不夠，缺乏學(xué)科帶頭人。
3、學(xué)生發(fā)展方面
學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)成績有待提高。
學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)不夠，缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力。
學(xué)生的心理健康問題日益突出，需要加強心理健康教育。
4、校園文化建設(shè)方面
校園文化氛圍不濃厚，缺乏凝聚力和向心力。
校園環(huán)境有待改善，綠化、美化工作需要加強。
學(xué)校的品牌建設(shè)意識不強，缺乏特色和亮點。
二、改進目標(biāo)
1、提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
2、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、營造良好的校園文化氛圍，增強學(xué)校的`凝聚力和向心力。
4、提升學(xué)校的品牌形象，擴大學(xué)校的社會影響力。
三、改進措施
1、教學(xué)管理方面
加強教學(xué)常規(guī)管理，建立健全教學(xué)檢查制度，定期對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行檢查和評價。
完善教學(xué)評價體系，建立多元化的評價方式，包括學(xué)生評價、家長評價、同行評價等，全面、客觀地評價教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
優(yōu)化課程設(shè)置，增加特色課程和實踐課程，滿足學(xué)生的多元化發(fā)展需求。例如，開設(shè)科技創(chuàng)新課程、藝術(shù)修養(yǎng)課程、社會實踐課程等。
2、師資隊伍建設(shè)方面
加強教師培訓(xùn)，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃，根據(jù)教師的不同層次和需求，開展有針對性的培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程改革、信息技術(shù)應(yīng)用等方面。
建立骨干教師培養(yǎng)機制，選拔一批教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強的教師進行重點培養(yǎng)，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。
鼓勵教師開展教育教學(xué)研究，提高教師的科研能力和創(chuàng)新意識。設(shè)立教育教學(xué)研究項目，對優(yōu)秀的研究成果進行獎勵和推廣。
3、學(xué)生發(fā)展方面
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
加強學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，開展豐富多彩的課外活動，如科技創(chuàng)新比賽、文藝表演、體育競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
加強心理健康教育，建立心理健康教育中心，配備專業(yè)的心理健康教師，開展心理健康教育課程和心理咨詢服務(wù)，關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。
4、校園文化建設(shè)方面
營造濃厚的校園文化氛圍，開展校園文化活動，如讀書節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)校的凝聚力和向心力。
改善校園環(huán)境，加強綠化、美化工作，打造優(yōu)美的校園環(huán)境。建設(shè)校園文化長廊、宣傳欄等，展示學(xué)校的辦學(xué)成果和師生風(fēng)采。
加強學(xué)校的品牌建設(shè)，樹立學(xué)校的品牌意識，打造學(xué)校的特色和亮點。例如，開展特色教育項目、創(chuàng)建品牌課程等，提高學(xué)校的社會知名度和影響力。
四、實施步驟
1、第一階段
成立學(xué)校改進工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校改進方案。
組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校改進方案，明確改進目標(biāo)和任務(wù)。
開展教學(xué)常規(guī)檢查和教學(xué)評價工作，找出存在的問題和不足。
2、第二階段
根據(jù)第一階段的檢查和評價結(jié)果，制定具體的改進措施，并組織實施。
加強教師培訓(xùn)和骨干教師培養(yǎng)工作，提高教師的教育教學(xué)水平。
開展學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。
3、第三階段
對學(xué)校改進工作進行中期評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整改進措施。
加強校園文化建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍。
提升學(xué)校的品牌形象，擴大學(xué)校的社會影響力。
4、第四階段
對學(xué)校改進工作進行全面總結(jié)和評估，形成學(xué)校改進工作報告。
表彰在學(xué)校改進工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生。
建立學(xué)校改進工作的長效機制，持續(xù)推進學(xué)校的發(fā)展和進步。
五、保障措施
1、組織保障
成立學(xué)校改進工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)、德育、后勤等工作的副校長擔(dān)任副組長，各部門負(fù)責(zé)人和年級組長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校改進方案，組織實施改進措施，協(xié)調(diào)解決改進過程中出現(xiàn)的問題。
2、制度保障
建立健全學(xué)校改進工作的各項規(guī)章制度，包括教學(xué)管理制度、師資隊伍建設(shè)制度、學(xué)生管理制度、校園文化建設(shè)制度等。通過制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校改進工作的流程和行為，確保改進工作的順利進行。
3、經(jīng)費保障
學(xué)校將加大對學(xué)校改進工作的經(jīng)費投入，確保改進措施的實施和各項活動的開展。經(jīng)費主要用于教師培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備更新、校園環(huán)境改善、校園文化建設(shè)等方面。
4、監(jiān)督保障
建立學(xué)校改進工作的監(jiān)督機制，加強對改進工作的過程監(jiān)督和結(jié)果評估。定期對學(xué)校改進工作進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改。同時，廣泛征求學(xué)生、家長和社會的意見和建議，不斷改進學(xué)校的工作。
學(xué)校改進是一個長期的、系統(tǒng)的工程，需要全體師生的共同努力和社會各界的支持。通過本改進方案的實施，我們相信學(xué)校的教育質(zhì)量和整體水平將得到顯著提高，學(xué)校將成為學(xué)生成長的搖籃、教師發(fā)展的舞臺、社會滿意的學(xué)校。
改進方案 10
一、學(xué)�，F(xiàn)狀分析
（一）教學(xué)方面
1、部分教師教學(xué)方法傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)資源利用不充分，現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用不足。
3、課程設(shè)置不夠靈活，難以滿足學(xué)生的個性化需求。
�。ǘ⿲W(xué)生管理方面
1、學(xué)生行為規(guī)范有待加強，存在一些違紀(jì)現(xiàn)象。
2、心理健康教育不夠深入，部分學(xué)生存在心理問題。
3、學(xué)生社團活動不夠豐富，學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)有待提高。
�。ㄈ┬@環(huán)境方面
1、校園設(shè)施設(shè)備老化，存在安全隱患。
2、校園文化建設(shè)不夠完善，缺乏特色和凝聚力。
3、校園環(huán)境衛(wèi)生有待改善，存在亂扔垃圾等現(xiàn)象。
二、改進目標(biāo)
1、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、加強學(xué)生管理，促進學(xué)生全面發(fā)展。
3、改善校園環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。
三、改進措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方面
1、教師培訓(xùn)與發(fā)展
定期組織教師參加教學(xué)培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法。
鼓勵教師開展教學(xué)研究和創(chuàng)新，提供相應(yīng)的支持和獎勵。
建立教師交流平臺，促進教師之間的經(jīng)驗分享和合作。
2、教學(xué)資源整合與利用
加大對教學(xué)資源的投入，更新教學(xué)設(shè)備和軟件。
建立教學(xué)資源庫，方便教師和學(xué)生獲取教學(xué)資料。
鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線教學(xué)平臺，拓展教學(xué)渠道。
3、課程改革與創(chuàng)新
優(yōu)化課程設(shè)置，增加選修課程和實踐課程，滿足學(xué)生的個性化需求。
開展項目式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
加強課程與實際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。
�。ǘ⿲W(xué)生管理方面
1、行為規(guī)范教育
加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，制定明確的行為準(zhǔn)則和獎懲制度。
開展主題班會和德育活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
建立學(xué)生自律組織，發(fā)揮學(xué)生自我管理的'作用。
2、心理健康教育
配備專業(yè)的心理健康教師，開設(shè)心理健康教育課程。
建立心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。
開展心理健康教育活動，提高學(xué)生的心理健康意識和應(yīng)對能力。
3、學(xué)生社團建設(shè)
鼓勵學(xué)生成立各種社團組織，豐富學(xué)生的課余生活。
為學(xué)生社團提供必要的支持和指導(dǎo)，促進社團的健康發(fā)展。
開展社團活動展示和評比，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造力。
�。ㄈ┬@環(huán)境方面
1、設(shè)施設(shè)備更新與維護
定期對校園設(shè)施設(shè)備進行檢查和維護，及時消除安全隱患。
逐步更新老化的設(shè)施設(shè)備，提高校園的安全性和舒適性。
加強對校園設(shè)施設(shè)備的管理，提高使用效率和壽命。
2、校園文化建設(shè)
制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確校園文化建設(shè)的目標(biāo)和方向。
開展校園文化活動，如文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等，營造濃厚的校園文化氛圍。
加強校園環(huán)境布置，打造具有特色的校園文化景觀。
3、環(huán)境衛(wèi)生管理
加強對學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
建立環(huán)境衛(wèi)生管理制度，明確責(zé)任分工，加強監(jiān)督檢查。
增加校園環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施，如垃圾桶、清潔工具等，提高環(huán)境衛(wèi)生水平。
四、實施步驟
第一階段
1、成立學(xué)校改進工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定改進方案。
2、開展現(xiàn)狀調(diào)研，收集師生意見和建議。
3、組織教師參加教學(xué)培訓(xùn)，啟動課程改革試點。
4、加強學(xué)生行為規(guī)范教育，開展心理健康教育活動。
5、對校園設(shè)施設(shè)備進行檢查和維護，改善校園環(huán)境衛(wèi)生。
第二階段
1、總結(jié)第一階段工作經(jīng)驗，調(diào)整改進方案。
2、擴大課程改革范圍，推廣先進的教學(xué)方法和手段。
3、加強學(xué)生社團建設(shè)，開展社團活動展示和評比。
4、持續(xù)改善校園環(huán)境，加強校園文化建設(shè)。
5、對改進工作進行中期評估，及時調(diào)整工作方向。
第三階段
1、全面總結(jié)改進工作，形成長效機制。
2、展示學(xué)校改進成果，接受師生和社會的監(jiān)督。
3、對改進工作進行全面評估，提出進一步改進的建議和措施。
五、保障措施
1、組織保障
成立學(xué)校改進工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)分工。
定期召開工作會議，研究解決改進工作中的問題。
2、制度保障
建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度，確保改進工作有章可循。
加強對改進工作的監(jiān)督檢查，建立考核評價機制。
3、經(jīng)費保障
合理安排學(xué)校經(jīng)費，確保改進工作所需資金。
積極爭取社會支持，拓寬經(jīng)費來源渠道。
六、預(yù)期效果
1、教學(xué)質(zhì)量顯著提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
2、學(xué)生管理更加科學(xué)規(guī)范，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。
3、校園環(huán)境優(yōu)美整潔，校園文化特色鮮明，具有較強的凝聚力和感染力。
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